Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Moral

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KBSR)

Mata Pelajaran Tahun Bilangan Murid Tarikh Masa Bidang Pembelajaran Nilai Sub nilai Kandungan akademik

: Pendidikan Moral : Tahun 3 : 12 orang : 26 September 2011 : 10.00 pagi 11.00 tengahari (60minit) : 5. Nilai Berkaitan Diri dan Negara : 5.2 Patuh kepada Peraturan dan Undang-undang : Patuhi undang-undang di jalan raya : Undang-undang di jalan raya menjamin keselamatan diri.

Tajuk Hasil Pembelajaran

: Undang-undang dipatuhi menjamin keselamatan diri. : Murid dapat: i. Menerangkan kepentingan mematuhi undang-undang jalan raya. ii. Menjelaskan maksud tanda isyarat lalulintas. iii. Melakonkan semula situasi mematuhi undang-undang di jalan raya. Iv Mengetahui kesan-kesan tidak mematuhi undang-undang jalan raya.

Pendekatan khusus

: i. ii.

Pemupukan nilai Penjelasan nilai

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Moral

iii.

Refleksi kendiri

Teknik

: i. ii.

Sumbang saran Simulasi Menganalisis Membuat kesimpulan Mengenal-pasti

Unsur KBKK

: i. ii. iii.

Bahan Bantu Mengajar Langkah/ Ilmu Masa Set Berhemah Induksi ketika di jalan (5 minit) raya

: Laptop, speaker, projektor, kad manila, Aktiviti Guru Guru menunjukkan video mengenai caracara untuk berhemah di jalan raya. Guru bertanya soalan: 1. Apakah yang anda lihat di dalam video tersebut? 2. bagaimanakah cara untuk mengelakkan kemalangan jalan raya? Guru menunjukkan beberapa jenis papan tanda lalu lintas dan memberi penjelasan. Contoh papan tanda: 1. Berhenti 2. Motosikal di larang masuk 3. Perhentian bas 4. Kawasan kanakkanak melintas. 5. lampu isyarat. Guru mengedarkan sampul surat yang mengandungi contohcontoh papan tanda Aktiviti Murid Murid menonton video mengenai cara-cara berhemah di jalan raya. Murid menjawab soalan yang diajukan guru Catatan/ BBM / Nilai Penjelasan nilai Laptop, projektor, speaker

Langkah 1 (10 minit)

Mengenal papan tanda lalu lintas

Murid melihat papan tanda dan mendengar penjelasan yang diberikan guru.

Penjelasan nilai. Mengenalpasti Laptop, projektor.

Langkah 2 (10 minit)

Memadankan simbol dan keterangan

Murid memadankan papan tanda dengan keterangan di dalam kumpulan

Penjelasan nilai, refleksi kendiri.

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Moral

Langkah 3 (30 minit)

Melakonkan situasi mematuhi undangundang di jalan raya.

Penutup (5 minit)

Rumusan

lalu lintas dan keterangan kepada setiap kumpulan. Guru mengarahkan murid untuk memadankan papan tanda lalu lintas dan keterangan. Guru meminta murid untuk membentangkan hasil kerja. Guru mengedarkan kad bertulis situasi dan watak yang perlu di lakonkan setiap kumpulan. Contoh : 1. Situasi Lampu isyarat Watak kereta, pejalan kaki. 2. Situasi di hadapan kawasan sekolah Watak murid-murid, kereta 3. Situasi Motosikal dilarang masuk Watak kereta, motor. Guru meminta murid berbincang cara untuk berlakon mengikut situasi yang telah diberi. Guru mengarahkan murid untuk melakukan simulasi di hadapan kelas mengikut kumpulan. Guru menbincangkan kesan tidak mematuhi undang-undang jalan raya berdasarkan situasi yang telah dilakonkan. Guru merumuskan pengajaran.

masing-masing. Murid membentangkan hasil kerja.

Menganalisis, mengenal pasti. Sumbang saran Sampul surat, kad manila.

Murid berbincang di dalam kumpulan mengenai situasi yang diperolehi. Murid melakonkan situasi mematuhi undang-undang jalan raya. Murid berbincang bersama guru mengenai kesan tidak mematuhi undang-undang di jalan raya.

Pemupukan nilai, refleksi kendiri. Sumbang saran, simulasi Menganalisis. Papan tanda isyarat lalu lintas.

Murid mendengar rumusan.

Membuat kesimpulan

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Moral

Refleksi: Di akhir pengajaran ini, kami mendapati murid mempunyai masalah untuk melakukan simulasi mematuhi undang-undang di jalan raya. Namun,secara keseluruhannya, murid memberikan maklum balas seperti yang diharapkan.

Ulasan Secara keseluruhannya, P&P berjalan dengan lancar.