P. 1
SILABUS PEMBELAJARAN bindo

SILABUS PEMBELAJARAN bindo

|Views: 22|Likes:
Dipublikasikan oleh gurugeblek

More info:

Published by: gurugeblek on Apr 09, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/09/2012

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SD Sembungan : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik 1 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase 2 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar 3 Wesel Pos 4 • Siswa dapat mema hami penuli san wesel pos Siswa dapat mengi si wesel pos berdas ar-kan ketera ngan yang sudah ditent ukan Siswa dapat mema • 5 Memahami penulisan wesel pos Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Memahami kalimat anjuran Memilih kalimat anjuran yang tepat Membuat kalimat anjuran Lisan Tertulis Penugasan 6 Penilaian Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isila h wese l pos berda sarkan keter anga n yang suda h diten tuka n! 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.50-52 Penerbit Erlangga Alokasi Waktu Sumber/ Bahan

4.1

hami kalim at anjura n • Siswa dapat memil ih kalim at anjura n yang tepat Siswa dapat memb uat kalim at anju ran Siswa dapat memb aca cerita pende k Siswa dapat menja wab pertan yaan berdas ar-kan cerita • Membaca cerita pendek Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Meringkas cerita yang Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jawa blah perta nyaa n berda sarkan cerita yang di baca! Buatl ah ringk asan 2 X pertemuan 4 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga

• 4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar • Te ks Ce rit a Pe nd ek •

• •

yang dibaca • Siswa dapat menen tukan urutan peristi wa cerita pende k Siswa dapat merin gkas cerita yang dibaca berdas ar-kan urutan peristi wa Siswa dapat mengi dentifi kasi katakata bersin onim yang terdap at dalam teks bacaa n

dibaca berdasarkan urutan peristiwa • Mengidentif ikasi katakata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan Mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan

cerita yang dibac a berda sarkan uruta n perist iwa!

Siswa dapat menca ri anton ym kata yang terdap at dalam bacaa n

4.3

Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan benar. * Tanda baca titik dua ( : )

Te ks Ba ca an

Siswa mema hami pengg unaan tanda titik dua ( : ) dalam teks percak apan Siswa memp eragak an teks percak apan Siswa menca tat infor masi pentin

Memahami penggunaan tanda titik dua (:) dalam teks percakapan Memperaga kan teks percakapan Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan Melengkapi teks percakapan yang belum selesai Memperaga kan teks percakapan yang dibuat

Lisan Tertulis Penugasan

Lembar penilaian Produk

Buatl ah catat an infor masi penti ng yang terda pat dala m teks perca kapan!

2X pertemuan 4X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga

g yang terdap at dalam teks percak apan • Siswa melen gkapi teks percak apan yang belum selesai Siswa memp eragak an percak apan yang dibuat sendir i

sendiri

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi

Pu isi

Siswa dapat mema hami cara meng ubah puisi menja di prosa Siswa

Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Mempara

Lisan Tertulis Penugasan

Lembar penilaian Produk

Jelas kan cara men guba h puisi menj adi prosa !

1 X pertemuan 2 X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.36-38 Penerbit Erlangga

dapat memb aca puisi denga n pengh ayatan yang baik • Siswa dapat memp arafra sekan puisi

frasekan puisi

Karakter siswa yang diharapkan : jawab ( responsibility )

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah JIMUN, S.Pd.SD NIP. 19720309 199703 1 008

Guru Kelas

JABAL SUBAGIS NIP. 19850623 201101 1 010

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SD Sembungan : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5. 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 3 • Be rit a • 4 Siswa dapat mende ngark an berita yang diden gar dari televis i atau radio Siswa dapat menja wab pertan yaan sesuai denga n berita yang diden gar • 5 Mendengark an berita yang didengar dari televisi atau radio Menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio Menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio Menceritaka n kembali judul yang didengar • 6 Li sa n Te rtu lis Pe nu ga sa n Penilaian Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawa blah perta nyaa n sesua i deng an berit a yang diden gar dari telev isi atau radio ! Tent ukan -lah Judul berit a 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga Alokasi Waktu Sumber/ Bahan

5.1

dari televis i atau radio • Siswa dapat menen tukan Judul berita yang diden gar dari televis i atau radio Siswa dapat mence ritaka n kemba li judul yang diden gar Siswa dapat mende ngark an drama pende k yang disam paikan secara lisan • Mendengark an drama pendek yang disampaikan secara lisan Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan • Li sa n Te rtu lis Pe nu ga sa n Lembar penilaian Produk •

yang diden gar dari telev isi atau radio !

5.2

Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan

Dr a m a pe nd ek

Jawa blah perta nyaa n sesua i deng an dram a pend ek

1 X pertemuan 2 X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

Siswa dapat menja wab pertan yaan sesuai denga n drama pende k yang disam paikan secara lisan. Siswa dapat menen tukan Judul drama pende k yang disam paikan secara lisan Siswa dapat mence ritaka n kemba li drama pende k yang

secara lisan. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan Menceritaka n kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan •

yang disa mpai kan secar a lisan ! Tent ukan -lah Judul dram a pend ek yang disa mpai -kan secar a lisan !

disam paikan secara lisan  Karakter siswa yang diharapkan : jawab ( responsibility ) Pidato atau presentasi • Siswa dapat mema hami berba gai jenis pidato atau presen tasi Siswa dapat menya mpaik an isi pidato atau presen tasi secara lisan Siswa dapat menca ri pidato atau presen tasi di surat Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi 6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat • Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi Menyampai kan isi pidato atau presentasi secara lisan Mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampai kan isinya • Li sa n Te rtu lis Pe nu ga sa n • Lembar penilaian Produk • Sam paika n isi pidat o atau prese ntasi secar a lisan ! Caril ah pidat o atau prese ntasi di surat kaba r kem udian men yam paika n isiny a! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

kabar kemu dian menya mpaik an isinya

6.2

Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

Buku

Siswa dapat mema hami berba gai isi buku yang dibaca (judul, penga rang, jumla h halam an, dan isi) denga n kalim at yang runtut Siswa dapat menya mpaik an isi isi buku yang dibaca

Memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut Menyampai kan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan Mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman,

Li sa n Te rtu lis Pe nu ga sa n

Lembar penilaian Produk

Sam paikanla h isi buku yang dibac a (judu l, peng arang , juml ah hala man, dan isi) deng an kali mat yang runtu t secar a lisan !

1 X pertemuan 2 X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

(judul, penga rang, jumla h halam an, dan isi) denga n kalim at yang runtut secara lisan • Siswa dapat menca ri isi buku yang dibaca (judul, penga rang, jumla h halam an, dan isi) denga n kalim at yang runtut di surat kabar

dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampai kan isinya

kemu dian menya mpaik an isinya 6.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Pu isi • Siswa dapat mema hami puisi denga n kalim at yang runtut Siswa dapat menya mpaik an puisi denga n kalim at yang runtut secara lisan Siswa dapat menca ri puisi di surat kabar kemu dian • Memahami puisi dengan kalimat yang runtut Menyampai kan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Mencari puisi di surat kabar kemudian menyampai kan isinya • Li sa n Te rtu lis Pe nu ga sa n Lembar penilaian • Sam paikanla h puisi deng an kali mat yang runtu t secar a lisan ! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

menya mpaik an isinya  Karakter siswa yang diharapkan : jawab ( responsibility ) Teks bacaan • Siswa memb aca intensi f teks bacaa n Siswa menya takan perny ataan yang sesuai denga n isi bacaa n Siswa menca tat infor masiinfor masi pentin g dari bacaa n Siswa menan Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Membaca intensif teks bacaan Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan Menanggapi isi bacaan • Li sa n Te rtu lis Pe nu ga sa n • Lembar penilaian • Buatl ah pern yataa n yang sesua i deng an isi baca an! Susu nlah infor masi infor masi penti ng dari baca an! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

• •

ggapi isi bacaa n

7.2

Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

Drama

Siswa mengi dentifi kasi berba gai unsur (tokoh , sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amana t) dari teks drama anak Siswa menya takan perny ataan yang sesuai denga n isi Dram a Siswa menca tat infor masi-

Mengidentif ikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama Mencatat informasiinformasi penting dari drama Menanggapi isi drama

Li sa n Te rtu lis Pe nu ga sa n

Lembar penilaian

Ident ifika sikanla h berb agai unsu r (toko h, sifat, latar, tema, jalan cerita , dan aman at) dari teks dram a anak !

1 X pertemuan 2 X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

infor masi pentin g dari drama • Siswa menan ggapi isi drama Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung

Karakter siswa yang diharapkan : jawab ( responsibility ) Naskah pidato/samb utan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) • Siswa mema hami naska h pidato /samb utan (perpi sahan, ulang tahun, peraya an sekola h, dll.) denga n bahas a yang baik dan benar, serta memp erhati kan pengg

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatik an penggunaan ejaan • Siswa memahami naskah pidato/samb utan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhati kan penggunaan ejaan Siswa memperaga kan teks naskah pidato/samb utan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, • Li sa n Te rtu lis Pe nu ga sa n Lembar penilaian • Buatl ah catat an men genai infor masi penti ng yang terda pat dala m teks nask ah pidat o/sa mbut an (perp isaha n, ulan g tahu 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

unaan ejaan • Siswa memp eragak an teks naska h pidato /samb utan (perpi sahan, ulang tahun, peraya an sekola h, dll.) denga n bahas a yang baik dan benar, serta memp erhati kan pengg unaan ejaan Siswa menca tat infor masi pentin g

dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhati kan penggunaan ejaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/samb utan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhati kan penggunaan ejaan

n, peray aan sekol ah, dll.) deng an baha sa yang baik dan bena r, serta mem perha tikan peng guna an ejaan !

yang terdap at dalam teks naska h pidato /samb utan (perpi sahan, ulang tahun, peraya an sekola h, dll.) denga n bahas a yang baik dan benar, serta memp erhati kan pengg unaan ejaan

8.2

Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju

Ssurat Resmi

Siswa mema hami surat resmi denga n bahas a yang

Memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhati kan penggunaan

Li sa n Te rtu lis Pe

Lembar penilaian

Tulis kan surat resm i deng an baha sa

2X pertemuan 4X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

baik dan benar, serta memp erhati kan pengg unaan ejaan • Siswa menul iskan surat resmi denga n bahas a yang baik dan benar, serta memp erhati kan pengg unaan ejaan Siswa menca tat infor masi pentin g yang terdap at dalam surat

ejaan • Menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhati kan penggunaan ejaan Mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhati kan penggunaan ejaan

nu ga sa n

yang baik dan bena r, serta mem perha tikan peng guna an ejaan !

resmi denga n bahas a yang baik dan benar, serta memp erhati kan pengg unaan ejaan  Karakter siswa yang diharapkan : jawab ( responsibility ) Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah JIMUN, S.Pd.SD NIP. 19720309 199703 1 008

Guru Kelas

JABAL SUBAGIS NIP. 19850623 201101 1 010

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->