FAMILIA CONTEMPORAN: ROLURI, FUNCII

FAMILIA CONTEMPORAN: DEFINIII

un grup de persoane legate direct prin relaii de rudenie, ai crei aduli i asum responsabilitatea pentru creterea copiilor. Legturile de rudenie sunt relaii ntre indivizi, stabilite fie prin cstorie, fie prin descenden, care ntemeiaz legturi de snge (mam, tat, copii, bunici etc.)- Giddens A., 2000, pag.154. Din perspectiv sociologic - grupul de persoane unite prin cstorie, filiaie sau rudenie, ce se caracterizeaz prin comunitate de via, de sentimente, aspiraii i interese, aprnd astfel ca o realitate social distinct, ca un grup natural i social fundamental, caracteristic tuturor societilor, n care se manifest multiple relaii, fundamentale fiind cele de cstorie i rudenie(Voinea, M. , Apostu, I, 2008, pag.12).

Din punct de vedere juridic - familia este un grup de persoane ntre care s-a instituit un set de drepturi i obligaii, reglementat prin norme legale. Aceste norme se refer la modul de ncheiere a cstoriei, stabilirea paternitii, drepturile i obligaiile soilor, relaiile dintre prini i copii, modul de transmitere a motenirii etc. Din perspectiv juridic, familia este un grup reglementat prin legi i alte acte normative(Mihilescu I., 2003,pag.157). DIFERENE: sociologic sens mult mai larg al noiunii de familie dect sensul juridic; cuplurile consensuale pot fi numite i ele familii.

Funciile familiei
Henry H. Stahl (apud Mihilescu, I., 2003, pag.162) evideniaz:

a)funcii interne, prin care se asigur membrilor familiei, un regim de via intim, un climat de afeciune, securitate i protecie: funcii biologice i sanitare, prin care se asigur satisfacerea nevoilor sexuale ale membrilor cuplului, procrearea copiilor, necesitile igienico-sanitare ale copiilor i dezvoltarea biologic normal a membrilor familiei; funcii economice, care constau n organizarea gospodriei i acumularea de resurse necesare funcionrii menajului pe baza unui buget comun; funcii de solidaritate familial, care se refer la ajutorul bazat pe sentimente de dragoste i respect ntre membrii familiei. funcii pedagogico-educative i morale, prin care se asigur socializarea copiilor.
b) funcii externe, prin care se asigur relaionarea familiei cu exteriorul.

FUNCII INTERNE
1. Funcia biologic: necesitile sexuale ale indivizilor sunt satisfcute n cadrul cuplurilor familiale. n familie se satisfac necesitile sexuale i are loc reproducerea biologic a indivizilor. Sexualitatea este asociat cu dragostea, afectivitatea reprezentnd una din principalele trsturi prin care familia se deosebete de alte tipuri de grupuri sociale. se satisface o trebuin de dragoste, de afiliere. 2. Funcia economic -mai multe componente: de producie, de educare i profesionalizare a descendenilor i de generare i gestionare a unui buget comun. extinderea , gestionarea i transmiterea patrimoniului copiilor reglementat prin acte normative.
(M. Voinea, 2003)

3. Funcia de solidaritate familial: ajutorul bazat pe sentimentele de dragoste i respect ntre rude - prini i copii, ntre frai i surori, fa de batrnii din familie sau fa de rudele bolnave. 4. Funcia pedagogico-educative i moral: se refer la educaia i nvmntul copiilor, socializarea primar a acestora. se realizeaz socializarea primar a copilului, familia reprezentnd una dintre principalele instituii socializatoare ale societii. n familie copilul i nsuete limbajul, nva s se poarte, s acioneze pentru a-i ndeplini o dorin, un scop. Din interaciunea cu adulii din familie,copilul se poate simi valorizat, esenial pentru integrarea lui social i colar. Valorile familiale, exercitarea rolurilor n familie i reeaua raporturilor interpersonale din cadrul grupului familial sunt primele repere colective care-i permit copilului nelegerea funcionrii universului social. n urma procesului de socializare se configureaz personalitatea social.

 Voinea M. (1993, p. 46) evideniaz cateva particulariti ale familiei: funciile strict specializate ale familiei ca grup social, nerealizate de alte instituii sunt: funcia biologic-sanitar (cea procreativ n special), de solidaritate familial i cea de socializare primar; n raport cu membrii grupului, familia are rolul de a asigura socializarea primar (transmiterea normelor, valorilor, tipurilor de comportament), securitatea emoional i trebuina de apartanen la grup a membrilor si; n raport cu sine ca grup social are rolul de a se afirma ca grup unitar i contient de sine, de identitatea sa, capabil s asigure bunstarea i dezvoltarea normal a personalitii fiecrui membru; n raport cu societatea extern are rolul de a asigura fora de munc a societii (sub aspect cantitativ i calitativ) . - Vezi teoria

COMPONENTELE SOCIALIZRII N FAMILIE (Mihilescu, I., 2003, pag.164-165): - normativ - prin care i se transmit copilului principalele norme i reguli sociale, - cognitiv - prin care copilul dobndete deprinderi i cunotine necesare aciunii ca adult, - creativ - prin care se formeaz capacitile de gndire creatoare i de a da raspunsuri adecvate n situaii noi, - psihologic - prin care se dezvolt afectivitatea necesar relaionrii cu prinii, cu viitorul partener, cu proprii copii i cu alte persoane .

 DISFUNCIILE din cadrul familiei au consecine asupra soilor, asupra copiilor, asupra relaiilor familiei cu exteriorul, acestea devenind evidente n condiiile separrii partenerilor (separare n fapt sau divor), abandonului familial, violenei domestice sau n condiiile delincvenei juvenile. Disoluia vizibil a familiei este o etap foarte avansat a manifestrii unor disfuncionaliti intrafamiliale(Mihilescu I., 2003, pag.165).

George Murdock (1967, apud R. Popescu, 2009, p.23) afirma c familia ndeplinete 4 funcii fundamentale pentru viaa social: 1.sexual i 2.reproductiv: fr aceaste funcii societatea s-ar stinge; 3.economic: fr de care viaa ar nceta; 4.educaional: fr de care cultura s-ar sfri.

Tipologii ale familiei- exemple:

familia nuclear: format din so, soie i copii, familia de orientare: cea din care provine individul, familia de procreare: familia pe carei-o creeaz individul la maturitate. familia lrgit: cuprinde familia nuclear i rudele acestora familia monoparental, vitreg, tradiional etc.

MODELE PARENTALE
n controlul parental i suportul parental se indentific trei modele de aciune ((Stnciulescu, E., 2002, p. 91-93): Modelul permisiv: Modelul autoritar Modelul autorizat
Modelul permisiv: - nivel scazut al controlului asociat identificrii printelui cu stri emoionale ale copilului: - copilului i sunt impuse puine norme de conduit, puine responsabiliti, iar rspunsul acestuia la ateptarile parentale este slab; - parinii se strduiesc s nteleag i s rspund la nevoile copilului.

2. Modelul autoritar: - este asociat cu un nivel crescut al controlului cu o susinere slab a activitaii copilului; - i sunt aplicate copilului principii si reguli de conduit care nu pot fi nclcate, iar parinii transmit sistematic valori ca: autoritate, tradiie, ordine, disciplin. 3. Modelul autorizat: - mbin modelul permisiv cu cel autoritar adic un control sistematic cu un nivel crescut al suportului parental; - regulile formulate de parini nu sunt impuse autoritar dar sunt verificate sistematic; - prinii sunt deschii la discuii, explicndu-le copiilor regulile i mai ales de ce trebuie acestea s fie respectate, stimulnd astfel autonomia de gndire a copilului.

BIBLIOGRAFIE
Giddens, A., 2000, Sociologie, Editura All, Bucureti Lazr (Nistor) Gheorghia, 2007, capitolul Rolul familiei i al colii n prevenirea comportamentelor de risc la adolesceni, pag. 180 206, n lucrarea Riscuri la tineri. Studiu de caz: Adolescenii cu HIV/SIDA din Romnia, coord. Buzducea Doru, Editura Universitii din Bucureti Mihilescu, I., 2000, Sociologie general-concepte fundamentale i studii de caz, Editura Universitatii din Bucuresti Mihilescu, I., 2003, Sociologie general-concepte fundamentale i studii de caz, Editura Polirom, Iai Neacu Ioan, 2010, Pedagogie social. Valori, comportamente, Experiene, strategii, Editura Universitar, Bucureti Stnciulescu, Elisabeta, 2002, Sociologia educaiei familiale Volumul I Strategii educative ale familiilor contemporane, Iai, Editura Polirom Voinea, M. , Apostu, I, 2008, Familia i coala n impas? ,Editura Universitii din Bucureti, Bucureti Voinea, M., 1996, Psihosociologia familiei, Editura Universitii ,Bucureti