RAN

TUGASAN 2B PENGAJARAN, TEKNOLOGI & PENAKSIRAN KPD 3016/ KPD 3026 GROUP : EL-D09 PENSYARAH: DR NIK AZMAH BT NIK YUSOFF

SOALAN : TUGASAN 2B TAJUK TUGASAN: PERINCIAN PELAKSANAAN

DISEDIAKAN OLEH : WAN AZLI BIN WAN YUSOFF NO.MATRIK : D20102043102

PERANCANGAN AWAL
Tarikh : 11 April 2011 Masa : 8.45 -9.45 pagi Darjah : 1 Bestari Bilangan Pelajar : 16 orang Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia Tema : Keluarga Tajuk Pengajaran : Rumah Bersih Kemahiran : Mengeja dan membatang suku kata kvkvk

Pengetahuan sedia ada : Murid sudah tahu menjaga kebersihan diri .

1.2 Mendengar,mengecam dan STANDARD KANDUNGAN menyebut bunyi bahasa iaitu abjad,suku kata,perkataan,frasa,dan ayat dengan betul

FOKUS UTAMA

1.2.4Mendengar,memahami,menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku STANDARD PEMBELAJARAN kata,diftong,vokal berganding,digraf,konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.

2.2 Membaca dan memahami perkataan,frasa dan ayat daripada STANDARD KANDUNGAN pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

FOKUS SAMPINGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata,diftong.vokalberganding,digraf, konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.

Objektif Pengajaran : Pada akhir pengajaran,murid dapat: i. Menyebut dan mengeja sekurang-kurangnya tiga perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat. Ii.Menulis perkataan kvkvk yang dieja secara lisan dengan betul di papan hitam . iii.Kumpulan 1(Pengayaan) mewarna jawapan dengan betul empat daripada enam soalan yang diberi (teka silangkata). iv.Kumpulan 2(Pemulihan) melengkapkan dengan betul empat daripada enam perkataan yang diberi.(Bunga kata) Pengisian Kurikulum: i. ii. iii. Ilmu : Muzik dan Sains Nilai :Bekerjasama,berdisiplin,berkeyakinan,dan berani. KBT: Pembelajaran Kontekstual ,Kemahiran membaca dan Kemahiran Berfikir.

Sistem Bahasa: Tatabahasa-Kata nama am Media: Laptop/LCD Kad PerkataanKv+KvK Kad gambar Lembaran Kerja

KOMPONEN 4. Bahan Bantu Mengajar dan Belajar. Bahan bantu mengajar yang telah digunakan ialah:

1. Laptop/ LCD 2. Kad Perkataan suku kata KV dan KVK 3. Kad gambar 4. Lembaran kerja.

Rujuk lampiran.

KOMPONEN 5. Kaedah dan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran.

Fasa 1. Mengcungkil idea murid tentang kebersihan . Siapa Suka bersih?

Bagaimana untuk Nampak bersih? Di mana kita perlu menjaga kebersihan?

Fasa 2. Kaedah inkuiri. Murid-murid cuba mencari maklumat tentang kebersihan. i. ii. iii. Melihat gambar Membezakan pakaian mereka Melihat persekitaran.

Fasa 3. Perbincangan kelas. Guru membincangkan tentang kebersihan, kepentingan kebersihan dan cara-cara menjaga kebersihan dan lain-lain.

Fasa 4. Permainan mengisi huruf dalam petak kosong.

Pelajaran 2. Membaca perkataan atau ayat mudah..

KOMPONEN 6.

Pelan Penaksiran.

Pelajaran 1. Fasa 1: Mencungkil idea murid. Soal jawab secara lisan. Fasa 2: Mencari maklumat tentang pelajaran melaui pelbagai sumber. Fasa 3: menjawab soalan (memadankan suku kata)

Fasa 4: Mengisi petak kosong dengan huruf.

Pelajaran 2. Membaca perkataan dan ayat mudah secara individu.

LAMPIRAN .

1. Mengcungkil idea. i. Apakah maksud bersih?

ii. Siapa suka bersih? iii. Bagaimana untuk menjadi bersih?

2. Kad suku kata KV dan KVK. Ru Si Mah Kap Ma Go Las Sok Ra Ba Jin Suh Ce Be Ria rus

3. Memadankan suku kata. Ber Ra Ko Ce Ba Ru suh tor ria. jin mah sih

4. Mengisi petak kosong. R M S R G R O B O U O N U A H

Mengeja suku kata berpandukan gambar.

LAMPIRAN PELAJARAN 2

1. RUMAH SAYA BERSIH 2. SAYA RAJIN MENOLONG IBU MEMBASUH BAJU 3. RUMAH SAYA CERIA. 4. SEKOLAH SAYA BERSIH DAN CANTIK. 5. TIADA SAMPAH DI HALAMAN RUMAH SAYA.

Lembaran Kerja. Gariskan betul atau salah bagi setiap pernyataan. 1. Saya suka menjaga kebersihan rumah saya ( betul / Salah ) 2. Badan saya berbau busuk selepas mandi ( betul / salah ) 3. Saya suka berkawan dengan orang yang kotor ( betul / salah) 4. Sekolah saya sangat indah dan ceria ( betul / salah) 5. Kita perlu menggosok gigi setiap hari ( betul / salah) 6. Ahamd tidak membasuh tangan sebelum makan ( betul/ salah)

Tarikh : 11 April 2011 Masa : 8.45 -9.45 pagi Darjah : 1 Bestari Bilangan Pelajar : 16 orang Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia Tema : Keluarga Tajuk Pengajaran : Rumah Bersih Kemahiran : Mengeja dan membatang suku kata kvkvk

Pengetahuan sedia ada : Murid sudah tahu menjaga kebersihan diri . 1.2 Mendengar,mengecam dan STANDARD FOKUS UTAMA KANDUNGAN menyebut bunyi bahasa iaitu abjad,suku kata,perkataan,frasa,dan ayat dengan betul

STANDARD

PEMBELAJARAN

1.2.4Mendengar,memahami,menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata,diftong,vokal berganding,digraf,konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.

2.2 Membaca dan memahami STANDARD KANDUNGAN perkataan,frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul. FOKUS SAMPINGAN

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau STANDARD PEMBELAJARAN tiga suku kata,diftong.vokalberganding,digraf, konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.

Objektif Pengajaran : Pada akhir pengajaran,murid dapat: i. Menyebut dan mengeja sekurang-kurangnya tiga perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat. Ii.Menulis perkataan kvkvk yang dieja secara lisan dengan betul di papan hitam .

iii.Kumpulan 1(Pengayaan)Mewarna jawapan dengan betul empat daripada enam soalan yang diberi (teka silangkata). iv.Kumpulan 2(Pemulihan)Melengkapkan dengan betul empat daripada enam perkataan yang diberi.(Bunga kata) Pengisian Kurikulum: iv. v. vi. Ilmu : Muzik dan Sains Nilai :Bekerjasama,berdisiplin,berkeyakinan,dan berani. KBT: Pembelajaran Kontekstual ,Kemahiran membaca dan Kemahiran Berfikir. Sistem Bahasa: Tatabahasa-Kata nama am Media: Laptop/LCD Kad PerkataanKv+KvK Kad gambar Lembaran Kerja

Langkah Pengajaran

Isi Pelajaran

Aktiviti guru murid

Catatan

Set induksi (5 minit)

Nyanyian(didik hibur)

1. Guru tayangkan lirik lagu Badan Sihat.

Strategi P&P:. Kaedah : Kelas. Teknik:Nyanyian Media:Laptop/LCD

2. Guru bertanyakan murid sama ada pernah mendengar lagu ini. Soalan guru: a. Pernahkah kamu

Kemahiran Bernilai Tambah:Penbelajaran

mendengar lagu ini? b. Dimana?

kontekstual. Nilai:Berkerjasama

Guru minta murid menyanyi bersama-sama . (rujuk lampiran 1)

Langkah 1 (10 minit )

Kad perkataan kv+kvk

Guru mengedarkan beberapa kad perkataan kepada tujuh orang murid Contohnya badan sihat panas sejuk minat penuh bantu. Guru meminta murid mencari

Strategi P&P:. Kaedah : Kelas.dan individu Teknik:Cetusan idea murid Media:Laptop/LCD Kad perkataan kvkv,gula-gula

Kemahiran Bernilai Tambah:Kemahiran berfikir.

Nilai:Berkeyakinan, perkataan tersebut di dalam lirik lagu. Guru memberi peneguhan berupa coklat kepada murid yang berjaya menjawab dengan betul. Guru menerangkan isi pelajaran yang akan disampaikan pada hari ini. (rujuk lampiran 2) Berani

Langkah 2

Menyebut dan mengeja

1. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan mengikut aktiviti. 2. Kumpulan A: Suku kata kvkvk 3. Kumpulan B: Suku kata kvk. 4. Kumpulan C: Suku kata kv.

Strategi P&P:. Kaedah : Kelas.dan individu Teknik:Soal jawab Media:Laptop/LCD Kad perkataan kvkv ,kad gambar ,gulagula Kemahiran Bernilai Tambah:Pembelajaran

(15 minit)

perkataan yang mengandungi Suku kata kv+kvk

Guru pamerkan kad gambar : gajah

konstruktivismer. Nilai:Berkeyakinan, berani

katak

Siput

cicak

Labah-labah.

Guru bertanyakan soalan:

Soalan guru; a. Ini gambar apa?

b. Pernah tak kamu melihat gajah,dimana?

Guru meminta murid mengeja dan membatang secara individu dan kelas berpandukan gambar dan kad perkataan yang ditunjukkan.

Contoh : Kumpulan C : mengeja kv iaitu (ga)

Kumpulan B:

Mengeja kvk iaitu (jah)

Kumpulan A; Mengeja kvkvk iaitu(gajah)

(Rujuk lampiran 3)

Langkah 3 (15 minit)

Mengeja dan membatang berulang-ulang

Guru meminta murid mengingat dengan mengeja dan membatang suku kata kvkvk ini secara berulangulang berpandukan kad perkataan yang ditunjukkan secara individu dan kelas. Gajah Katak Labah-labah Siput cicak (rujuk lampiran 3)

Strategi P&P:. Kaedah : Kelas.dan individu Teknik:Soal jawab Media:Kad perkataan Kemahiran Bernilai Tambah:Kemahiran berfikir dan kemahiran membaca. Nilai:Berkeyakinan, Berani dan berdisiplin

Untuk menguji daya ingatan murid guru minta murid menulis perkataan yang dieja di papan hitam. Contohnya;

Ali sila ke hadapan dan tulis perkataan siput yang telah kamu eja sebentar tadi di papan hitam.

Langkah 4 (10 minit)

Lembaran kerja Untuk menguji kefahaman murid guru mengedarkan lembaran kerja mengikut aras murid.

Strategi P&P:. Kaedah : Kelas.dan individu Teknik:Soal jawab Media:lembaran kerja

Kumpulan A dan B murid dikehendaki melengkapkan silangkata kvkvk dan mewarnakannya.

,gula-gula

Kemahiran Bernilai Tambah:Kemahiran berfikir.

Kumpulan C melengkapkan Nilai:Berkeyakinan, Bunga kata kvk (RujukLampiran 4 ) Berani dan berdisiplin

Guru membimbing murid menjawab soalan lembaran kerja. Guru menyemak kerja murid dan membaiki kesalahan secara individu

Langkah 5 (5 minit)

Penutup

Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan kemahiran yang diajar . Soalan guru: i. Apakah yang telah kita belajar

Strategi P&P:. Kaedah : Kelas.dan individu Teknik:Soal jawab Kemahiran Tambah:Kemahiran

pada hari ini?

berfikir. Nilai:Berkeyakinan,

Guru merumuskan bersama murid kepentingan mengeja dan membatang suku kata dengan betul dan meminta murid banyakkan membaca untuk meningkatkan ;lagi penguasaan mereka dalam ejaan.

Berani dan berdisiplin

Penilaian Kendiri /Refleksi 1. Pencapaian objektif A dapat dinilai melalui aktiviti di set induksi. 2. Pencapaian objektif B dapat dinilai melalui pemahaman dan pemerhatian aktiviti di langkah 1 langkah 2 dan langkah 3 3. Pencapaian objektif C dapat dinilai melalui aktivti pengukuhan menjawab soalan lembaran kerja.

Lampiran 1

Lagu: Badan Sihat Ku gembira sentiasa Badanku sihat dan kuat Biar panas atau sejuk Ku bermain penuh minat Bermain melompat sini sana Guruku membantu saya

La mpiran 2

Kad Perkataan

sejuk bantu penuh badan

panas minat

sihat

La mpiran 3

Kad Perkataan

Labah-labah gajah

siput

cicak

katak

La mpiran 3

Kad gambar

Lampiran 5

Lembaran kerja

 Baca dan warnakan perkataan dalam petak di bawah berpandukan perkataan yang diberi. TIDUR BILIK SIRAM JIRAN TEBAS KAWAN SIHAT

A E B T U E Y Z

J U 0 I S F T X

I O F D I S I V

R K M U H I T O

A A B R A R E H

N W I P T A B A

T A L Z X M A L

G N I N S K S D

M R K C L J B O

LEMBARAN KERJA(PEMULIHAN)

 Isi tempat kosong dengan suku kata tertutup yang diberi.

kus

kam

lam

dur

kar

ram

ti