PENGAJARAN
Pensyarah; Dr. Hj.Sajap Hj. Maswan
TEKNOLOGI PENGAJARAN
Instructional technology is the theory and practice of designing, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning. (Seels dan Richey, (1994)
Teknologi pengajaran adalah teori dan amalan tentang mereka bentuk pembangun, mengguna, mengurus dan menilai proses serta sumber untuk pembelajaran.
2 Pengembangan
3 Penggunaan
Teori dan
4 Pengurusan
amalan
1 Rekabentuk 5 Penilaian
Pembangunan
Teknologi percetakan Teknologi audiovisual Teknologi berasaskan komputer Teknologi bersepadu
Teori dan
Pengurusan
Pengurusan projek Pengurusan sumber Pengurusan sistem penyampaian Pengurusan maklumat
Amalan
Penggunaan
Penggunaan media dan inovasi Pelaksanaan Polisi dan peraturan
Penilaian
Analisis masalah Pengukuran rujukan kriteria
Reka Bentuk
Reka bentuk sistem pengajaran
Penilaian formatif
Penilaian sumatif
Kepentingan Domain Tek. Pengajaran Menjadi asas dan struktur kepada bidang Teknologi Pengajaran.
(Seels and Richey, 1994)
Kepentingan Domain Tek. Pengajaran Untuk menghasilkan pengajaran/latihan dan bahan pengajaran yang sistematik dan berkesan. Bahan pengajaran yang direkabentuk dan dibina perlu dinilai, diguna dan diurus supaya dapat meningkatkan prestasi pengajaran dan pembelajaran.
Kepentingan Teknologi Pengajaran 1. Kurikulum memberi tumpuan kepada apa yang hendak diajar, Teknologi Pengajaran pula memberi tumpuan kepada bagaimana hendak mengajar.
(Snelbecker, 1974)
Peranan Teknologi Pengajaran 1. Kesesuaian isi kandungan program pendidikan dan latihan masa kini. 2. Kesesuaian kaedah p&p yang sedia ada berbanding dengan teknologi masa kini 3. Mengubah peringkat membuat keputusan 4. Mengubah sistem atau pendekatan pengajaran 5. Mengubah pengalaman pembelajaran
REKABENTUK PENGAJARAN Reka bentuk Pengajaran Apa yang akan dibincangkan? Pengertian Peranan dan kepentingan Model-model reka bentuk pengajaran seperti ADDIE dan ASSURE Reka bentuk mesej
3. Fasa pembangunan aplikasi Memindah kan segala maklumat/bahan yang telah dirancang dalam bentuk lakaran ke dalam komputer. Kumpulkan sumber bahan-bahan yang diperlukan seperti teks, grafik, gambar, audio, animasi, lukisan 3D dan video kedalam folder-folder yang berkaitan.
3. Fasa pembangunan aplikasi (sambungan) Peringkat prototaip (menyerupai hasil akhir dan boleh diguna dan diuji) Prototaip tersebut diuji dan dirujuk kepada pakar dalam bidang tersebut untuk melihat kesesuaian dan keberkesanannya. Segala komen/kelemahan diperbaiki semula.
Model ADDIE
Analysis (Analisis)
A S S U R E
Analyze Learner (Menganalisis Pelajar) State Objectives (Menyatakan Objektif) Select Methods, Media and Meterials (Memilih Kaedah, Media dan Bahan) Utilize Media (Gunakan Media) Require Learner Participation (Menggalakkan Penglibatan Pelajar) Evaluate and Revise (Melakukan Penilaian dan Pengubahsuaian)