P. 1
praktikum ipa

praktikum ipa

|Views: 160|Likes:

More info:

Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2013

pdf

text

original

Membuat Bagan Rantai Makanan dan Jaring-Jaring Makanan Pendekatan pemecahan masalah Tujuan : Setelah kegiatan diharapkan

siswa dapat membuat rantai makanan dan jaring-jaring makanan disuatu lingkungan yang diamatinya. : kertas dan bolpoin

Alat dan Bahan Langkah kerja:

1. Pergilah ke kebun sekolah, atau kebun dekat sekolah atau ke kolam. 2. Amati berbagai spesies tumbuhan dan hewan yang ada, kemudian catatlah nama setiap jenis hewan dan tumbuhan yang kalian dapatkan ( boleh menggunakan nama daerah, atau kalau tidak tahu namanya, berilah symbol/kode misal hewan I, hewan II, tumbuhan IV, tumbuhan V) 3. Buatlah rantai makanan yang ada di kebun atu kolam tersebut 4. Buatlah jaring-jaring makanannya. 5. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri, bagaimana aliran energy berlangsung di kebun atau di kolam tersebut. 6. Laporkan hasil pengamatanmu dan adakan pameran di sekolahmu; setiap siswa boleh mengamati kebun berbeda sehingga diperoleh laporan yang berbeda. 7. Selain kebun atau kolam, boleh juga siswa yang lalin melaporkan hasil pengamatannya tentang: sawah, tepi sungai, akuarium, pantai dan hutan. Yang penting setiap siswa mencoba membuat dan melaporkan hasilnya untuk pameran di sekolah!

Diskusi Kerusakan Ekosistem Pendekatan pemcahan masalah Tujuan : Setelah kegiatan diharapkan siswa dapat meramalkan kemungkinan terjadinya kerusakan ekosistem beserta akibatnya. . : kertas dan bolpoin Alat dan Bahan Langkah Kerja: 1. Pada akhir diskusi buatlah hasil diskusi kelas! 5. 2. Apa yang terjadi jika semua pengurai mati? 3. Setiap kelompok dapat menanggapi hasil diskusi kelompok yang lain serta memberikan sarasaran perbaikan. Pembahasan hendaknya dikaitkan dengan rantai makanan dan daur biogenemika. Hasil diskusi kelompok dan kelas dalam bentuk naskah yang telah diperbaiki dapat ditempelkan di dinding kelas atau pada majalah dinding sekolah. Selanjutnya adakan diskusi kelas dengan membacakan hasil diskusi kelompok masing-masing. 4. Setiap kelompok membuat makalah dengan permasalahan sebagai berikut: a. Bagilah kelas menjadi beberapa kelompok. Bagaimana akibatnya jika di suatu ekosistem yang luas produser tidak dapat hidup karena pencemaran? b. Apa yang terjadi jika hutan banyak di tebangi untuk pertanian dan pemukiman? c.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->