P. 1
LAPORAN KEGIATAN makalah 1

LAPORAN KEGIATAN makalah 1

|Views: 183|Likes:
Dipublikasikan oleh Niken Rithmayanti

More info:

Published by: Niken Rithmayanti on Apr 10, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/10/2012

pdf

text

original

LAPORAN KEGIATAN

Melaksanakan Pembinaan kepada Guru Pembimbing dan Tenaga Lain di Sekolah Memberikan Contoh

1. Jenis Kegiatan

: Melaksanakan

pembinaan

kepada

guru

pembimbing dan tenaga lain di sekolah. 2. Spesifikasi Kegiatan : Memberikan contoh pelaksanaan tugas guru pembimbing dalam melaksanakan proses bimbingan siswa. 3. Tujuan : Agar guru pembimbing dapat lebih baik dalam membimbing siswa, dilihat dari segi materi dan metode layanan/kegiatan

pendukung bimbingan serta teknik penilaian yang tepat. 4. Komponen/Isi Kegiatan : Komponen/isi kegiatan meliputi berikut ini : a. Data tentang jenis kelemahan kemampuan kemampuan guru pembimbing meliputi : materi dan metode layanan /kegiatan pendukung penyusunan bimbingan satlan, (termasuk dan

satkung,

lapelprog*) serta teknik penilaian yang tepat, b. Contoh yang sesuai dengan jenis

kelemahan guru pembimbing, 5. Acuan Kegiatan : Hasil penilaian, pengolahan, dan analisis kemampaun guru pembimbing yang

. Caturwulan 1998/1999 9. 22 April 1999.. Laporan ini disusun 11. Kabupaten/Kotamadya : Koordinator pengawas sekolah **) Kodya Padang Bulan 8. 27 Juni 1999.. : Tgl.. per caturwulan. ...... Deskripsi contoh : Tgl.. *) Laporan ini dilampiri surat penugasan/pengesahan dari koordinator pengawas yang bersangkutan.... 6. III (tiga) tahun ajaran pemberian : Sebagai contoh.... berikut ini dikemukakan beberapa hal pokok... **) Laporan ini dibuat per sekolah.. Penugasan/Pengesahan dari : 7.**) b.dilaporkan pada WAS II.. Pembinaan dilakukan 10. Satuan Waktu Pembinaan : a.2.. Nama Sekolah SMU Negeri 17 Padang Bulan..

Identifikasi Masalah Lingkungan Sekolah Sama dengan yang disebutkan pada WAS V. C. Guru pembimbing masih rancu terhadap persamaan dan perbedaan kedua jenis layanan BK itu. . Spesifikasi Masalah Kerancuan dalam penyelenggaraan bimbingan kelompok dan konseling kelompok. dengan siswa yang sebenarnya. Kegiatan Pembinaan : Pelaksanaan dan Pemeliharaan Lingkungan Sekolah 1. c. Keduanya dilaksanakan melalui tahap-tahap yang sama. Kegiatan pembinaan : pemberian contoh a. proses bimbingan kelompok (sesi pertama. Waktu Demonstrasi dan diskusi diselenggarakan tanggal 22 April. Format Pengawas sekolah mendemonstrasikan secara langsung kedua jenis layanan itu. Keduanya memanfaatkan dinamika kelompok untuk membimbing para pesertanya yang berjumlah sekitar 8-10 orang siswa. b.A.30 s. pukul 13. 2. tetapi dengan isi dan arah pembicaraan yang berbeda. Isi Koordinator BK menyediakan 10 orang siswa untuk menjadi peserta bimbingan kelompok dan sekaligus konseling kelompok. selama 75 menit) dan konseling kelompok (sesi berikutnya. Keduanya serupa tetapi tidak sama. Deskripsi Bimbingan kelompok dan konseling kelompok masing-masing merupakan jenis layanan BK. Demonstrasi itu langsung disaksikan oleh kelima guru pembimbing.d.30. Setelah selesai demonstrasi diskusi yang dipimpin oleh koordinator BK.I B. selama 60 menit). 17.

1. sedangkan konseling kelompok mencoba membantu pemecahan masalah pribadi masing-masing peserta/anggota kelompok. sedangkan konseling kelompok membahas masalah pribadi. 3. . pengawas sekolah memberikan penekanan-penekanan tertentu :  Bimbingan kelompok membahas topik umum.Pengawas sekolah langsung menjadi fasilitator (pemimpin kelompok) yang membimbing kelompok itu. 2. Setelah program berakhir pengawas sekolah bersama kelima guru pembimbing mengadakan diskusi tentang berbagai hal yang terjadi dalam peragaan dan pribadi siswa (untuk konseling pengembangannya. pengawas sekolah mempraktikkan keempat tahap penyelenggaraan bimbingan kelompok dan konseling kelompok. Kelima guru pembimbing menyaksikan demonstrasi atau peragaan itu dengan sepengetahuan seizin siswa*). dengan pokok bahasan topik bebas yang berasal dari siswa sendiri (untuk bimbingan kelompok) dan masalah-masalah kelompok). Untuk bagian yang berbeda. Pengawas sekolah menunjukkan secara jelas di mana persamaan dan perbedaan kedua jenis layanan itu.  Bimbingan kelompok mencoba memahami secara mendalam topik yang dibahas. 4. Sebagai fasilitator kelompok (pemimpin kelompok) . Pengawas sekolah menampilkan bagaimana melakukan penilaian segera (menjelang berakhirnya proses kegiatan bimbingan kelompok dan konseling kelompok) untuk melihat apa yang diperoleh siswa melalui kedua kegiatan yang diikutinya.

Tindak Lanjut Pada tahun ajaran 1999/2000 akan dilihat apakah pelaksanaan bimbingan kelompok dan konseling kelompok di SMU Negeri 17 Padang Bulan meningkat. Sudirman Arif Drs. Mereka semakin tertarik untuk melaksanakannya. Persepsi Guru pembimbing merasa terbantu dengan peragaannya itu. Padang Bulan.5. D. Jamin Jamal . E. lebih-lebih SMU Negeri 17 Padang Bulan ingin mengikuti lomba bimbingan kelompok pada bulan Mei 1999.kedua layanan itu memang benar-benar perlu dan dapat dilaksanakan untuk kepentingan siswa. 27 Juni 1999 Mengetahui/Menyetujui Koordinator BK Pengawas Sekolah BK ttd ttd Drs. Kesimpulan : perbedaan dan persamaan kedua jenis layanan itu semakin jelas.

Tujuan : Untuk diupayakan peningkatan kemampuan profesional guru pembimbing melalui kegiatan seperti : penataran. tugas-tugas/izin belajar. Spesifikasi Kegiatan : Memberikan saran untuk peningkatan kemampuan profesional guru pembimbing kepada pemimpin instansi terkait. Nama Sekolah SMU Negeri 17 Padang . dan analisis kemampuan guru pembimbing yang dilaporkan pada WAS II. 4. Acuan Kegiatan : Hasil penilaian. dan ditingkatkan kemampuan profesionalnya. Satuan Waktu Pembinaan : c. 2. 6. sebagainya.2. Jenis Kegiatan : Melaksanakan pembinaan kepada guru pembimbing dan tenaga lain di sekolah. Kodya Padang Bulan 8. pengolahan. Kabupaten/Kotamadya : Koordinator pengawas sekolah *). Penugasan/Pengesahan dari : 7.LAPORAN KEGIATAN Melaksanakan Pembinaan kepada Guru Pembimbing dan Tenaga Lain di Sekolah Memberikan Saran 1. Komponen/Isi Kegiatan : Komponen/isi kegiatan meliputi saran-saran kepada pemimpin instansi terkait bahwa guru-guru pembimbing tertentu perlu program penyetaraan. 5. 3.

. **) Laporan ini dibuat per sekolah... *) Laporan ini dilampiri surat penugasan/pengesahan dari koordinator pengawas yang bersangkutan.. Caturwulan 1998/1999 9...... Identifikasi Kelemahan Kemampuan Guru Pembimbing Sama dengan yang disebutkan pada WAS V...... Spesifikasi Masalah Guru pembimbing masih perlu ditingkatkan kualifikasi pendidikan dan kemampuannya dalam bidang BK. : Tgl.. III (tiga) tahun ajaran 11. A. Laporan ini disusun : Tgl. 29 April 1999.. Pembinaan dilakukan 10.Bulan. .. per caturwulan.**) d. B.... Deskripsi pembinaan dan pemeliharaan sekolah : Sebagai contoh berikut ini dikemukakan beberapa hal pokok...I khususnya ditinjau dari sudut kualifikasi pendidikan dan kemampuan guru pembimbing. 28 Juni 1999.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->