STRUKTUR BETON I Durasi Pembelajaran Kode Mata Kuliah Tujuan Mata Kuliah : 16 x 100 menit : C52 : Tujuan dari

mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu merancang dimensi dan tulangan balok beton bertulang akibat beban luar : Mata kuliah ini dimodifikasi sesuai dengan elemen kebutuhan dan memenuhi standar yang berlaku, seperti: SNI T15-03.1991, ACI Mata kuliah ini memenuhi program outcomes sebagai berikut (a) Memiliki kemampuan mengidentifikasi masalah dalam perencanaan. (e) Mampu menjawab tantangan dalam bidang rekayasa dengan memperhatikan masalah sosial dan lingkungan (f) Peka terhadap penerapan teknologi terhadap lingkungan (sosial, budaya, sumberdaya alam & daya dukung alam) : Matematika 1 dan 2, Pengetahuan Bahan +Praktikum, Menggambar Rekayasa, Mekanika Rekayasa 1 dan 2, : Struktur Beton 2, Struktur Jembatan, Rekayasa Pondasi, Teknik Gempa, Pelabuhan, Bangunan Air. : 1. 2. 3. 4. Karakteristik material penyusun beton bertulang Perilaku Balok Beton Bertulang akibat pembebanan Metode perencanaan Analisis dan Disain Tulangan tulangan tunggal dan rangkap 5. Geser dan Puntir pada Balok Beton Bertulang 1. 2. 3. 4. 5. 2 x 50 menit = 100 menit 4 x 50 menit = 200 menit 4 x 50 menit = 200 menit 6 x 50 menit = 300 menit 6 x 50 menit = 300 menit

Hubungan terhadap standar yang kompeten

Mata Kuliah Prasyarat Mata Kuliah Lanjutan Lingkup Mata Kuliah

Time Delivery

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dalam Perencanaan Silabus a. Faktor Eksternal E.1. Fakultas/Universitas/Kebijaksanaan Pemerintah E.2. Terbatasnya Ukuran Kelas E.3. Jumlah mahasiswa dalam kelompok laboratorium b. Faktor-Faktor Lain : F.1. Jam pengajaran/pembelajaran per minggu F.2. Prasyarat mata kuliah F.3. Keleluasaan pemakaian laboratorium F.4. Hubungan antar mata kuliah F.5. Pemakaian komputer dan perangkat lunak F.6. Pemakaian internet F.7. Tersedianya dosen yang ahli F.8. Kebutuhan industri F.9. Ketersediaan kunjungan lapangan F.10. Tersedianya alat bantu pengajaran F.11. Buku Teks yang sesuai Prosedur Penetapan Domain of Knowledge 1. Tujuan pendidikan ilmu yang dipelajari 2. Perkembangan serta posisi bidang ilmu yang akan dipelajari atau diajarkan 3. Spesialisasi bidang ilmu yang akan dipelajari 4. Batasan bidang ilmu yang akan dipelajari 5. Identifikasi bidang ilmu dasar yang akan dimasukkan dalam program studi 6. Identifikasi bidang ilmu pokok yang akan dimasukkan dalam program studi Prosedur Penetapan Student Characteristic 1. Identifikasi ulang tujuan ilmu yang akan dipelajari 2. Bagaimana profil umum mahasiswa (umur,latar belakang pendidikan, daerah asal, pengalaman hidup.) 3. Tuntutan kebutuhan mahasiswa untuk menyongsong problem defenition 4. Kebiasaan belajar mahasiswa 5. Banyaknya mahasiswa yang mengikuti program studi 6. Mengetahui motivasif mahasiswa yang ada pada program studi

Tingkat Kemampuan yang diharapkan

Learning Outcomes 1 Mampu mengetahui karakteristik material penyusun Beton Bertulang Assessment Criteria Modulus Elastisitas, Susut, Rangkak, Tarik, Tekan Assessment Method Tugas mandiri, Quiz Teaching Method Over head / Still visual Lecturing Printed material Influence Factors E.1, E.2 F.1, F.2, F.3, F.4, F.7, F.8, F.10, F.11 Learning Outcomes 2 Memahami asal-usul/asumsi blok tegangan persegi dari Whitney Mengetahui pengertian bidang tarik dan tekan Mengetahui perbedaan SKSNI dengan PBI 71 Mengetahui perbedaan SKSNI dengan ACI 318M-95 Memperkenalkan panjang penyaluran Assessment Criteria Mampu menjelaskan blok tegangan Whitney pada kasus balok sederhana Mampu menjelaskan perbedaan SKSNI , ACI 318 M, PBI71 Mampu menggambarkan diagram tegangan regangan Assessment Method Ujian / Quisz Tugas-tugas (P.R) Teaching Method Over head / Still visual Lecturing Printed material Influence Factors E.1, E.2 F.1, F.2, F.4, F.7, F.8, F.10, F.11

Learning Outcomes 3 Memahami metode perencanaan balok beton bertulang - Analisa Elastis - Ultimate Strength Design Assessment Criteria Mampu menghitung gaya dalam, momen lentur balok di atas tumpuan sederhana Mampu menghitung jumlah tulangan pada balok sederhana dengan menggunakan Metode Elastis Mampu menghitung jumlah tulangan pada balok sederhana dengan menggunakan metode Ultimate Strength Design Mampu menggambar tulangan pada balok sederhana Assesment Method Home Work Quisz, dengan memberikan soal-soal balok sederhana Teaching Method Over head / Still visual Lecturing Printed material Influence Factors E.1, E.2 F.1, F.2, F.4, F.7, F.8, F.10, F.11 Learning Outcomes 4 Mampu menganalisa dan mendisain balok beton bertulangan tunggal dan rangkap Assessment Criteria Mampu menerapkan peraturan dan metode analisa pada elemen struktur beton bertulang. Memahami peraturan-peraturan yang berlaku pada analisa dan design Mampu menuangkan hasil analisa dan perencanaan dalam bentuk gambar Assessment Method Ujian, tugas-tugas (P.R) Teaching Method Over head / Still visual
4

Lecturing Printed material Influence Factors E.1, E.2 F.1, F.2, F.3, F.4, F.7, F.8, F.10, F.11 Learning Outcomes 5 Mampu menganalisa balok beton bertulang akibat gaya geser dan puntir Assessment Criteria Memahami perilaku gaya geser dan puntir pada balok beton bertulang akibat beban luar. Mampu mendisain tulangan balok akibat gaya geser dan puntir Mampu menerapkan peraturan yang berlaku dalam menentukan penulangan Assessment Method Quiz dalam bentuk soal perhitungan P.R. dalam bentuk soal perhitungan dan esai. Teaching Method Over head / Still visual Lecturing Printed material Influence Factors E.1, E.2 F.1, F.2, F.3, F.4, F.7, F.8, F.10, F.11 Suggested Learning Resources a. Text Book / References 1. Disain Beton Bertulang, Edisi ke-4 Chu Kia Wang dan Salmon terjemahan Binsar Heriardja 2. SKSNI T15-03-1991 Departemen Pekerjaan Umum 3. ACI 318-2000 4. Reinforced Concrete Structure Park & Paulay b. Physical Resources 1. OHP 2. In-focus (LCD)