SILABUS Pergelaran Tari JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011

SILABUS

Mata Kuliah

: Pergelaran Tari

Kode Mata Kuliah SKS Semester Kelompok Mata

: : : :

mahasiswa diharapkan mampu mengetahui. Dosen Pengampu : Yoyoh Siti Mariah.Sn. KOMPETENSI DASAR Kemampuan yang akan dicapai oleh mahasiswa:  Memahami tentang karya tari dan perkembangannya dewasa ini.. unsur dan langkah-langkah kerja (prosedur) pergelaran tari sebagai landasan teori penunjang praktek (terapan) dalam memberi pengalaman praktis berkreativitas pergelaran tari. bentuk.S. fungsi. Melakukan proses garap tari.Si A.  Memahami jenis. dan prinsip pergelaran.  Memahami Konsep. pengertian. prinsip-prinsip.  Memahami proses kreatif dalam pergelaran tari.M. C.  Memahami pengorganisasian dan mekanisme kerja penciptaan tari Menguasai pembuatan konsep garap pergelaran tari. Dalam matakuliah ini dibahas mengenai lingkup. TUJUAN MATA KULIAH Setelah mengikuti pembelajaran pergelaran tari. mahasiswa diberi . Arahan lebih khusus melalui pembelajaran pergelaran tari ini. B. hakekat. bentuk. memahami teori dan konsep pergelaran tari serta menerapkannya dalam kreativitas pergelaran tari. Melakukan proses gabungan garap dengan unsur-unsur pendukung pergelaran tari.Kuliah Program Studi Prasyarat : Peningkatan Guru Dalam Jabatan : Kompetensi awal sebagai matakuliah penunjang praktek pergelaran tari. Melakukan proses gladi kotor dan gladi bersih pergelaran tari. DESKRIPSI ISI Matakuliah Pergelaran Tari merupakan mata kuliah bermuatan teori dan praktek. gaya dan elemen-elemen pergelaran tari.

2. Pemahaman tentang hakekat pergelaran tari. tanya jawab. Pemahaman tentang pentingnya arti proses (kolektivitas) dalam pergelaran. sumber bacaan sebagai bahan proses kreatif. Pemahaman tentang gaya pergelaran tari. UTS 7. 1. 3. konsep garap pergelaran tari.Tugas : Apresiasi dan kritik pergelaran tari. Tugas mandiri 3.Media : Model-moodel pergelaran tari.membuat disain/ konsep garap. 3. wirahma dan wirasa dalam pergelaran tari. ekspositori dan inquiry.Metode : Ceramah.pengetahuan.Pemahaman tentang pentingnya apresiasi. Pemahaman tentang bentuk-bentuk pergelaran tari. Proses dan laporan pergelaran/ kegiatan 6. EVALUASI Evaluasi yang akan dilakukan guna merealisasikan rencana tujuan perkuliahan dalam Pergelaran Tari ini.Pemahaman tentang pentingnya media ungkap pergelaran tari. UAS F. tujuan dan sumber pembelajaran. 2. Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4 . Tugas kelompok 4. demontrasi. Pembahasan. 2. naskah pergelaran tari. Dengan strategis pembelajaran. 1. kerja kelompok dan terlibat langsung. ekplorasi gerak dan unsur pergelaran tari. Pemahaman tentang konsep pergelaran tari. Menjelaskan. Pemahaman tentang jenis-jenis pergelaran tari. 3. 4. Apresiasi dan pemahaman mengenai karya tari. Kehadiran 2. E. 1. Review apresiasi karya tari. fungsi dan strategi terapan pergelaran tari sekaligus pengalaman praktis bahwa inti dari pergelaran seni (tari) terpusat pada seorang koreografer dengan tanggungjawab menjaga kualitas karya pergelaran tari berdasarkan sumber garap yang telah ditetapkan melalui proses dan produk kreativitas pertunjukan. lingkup. 2. observasi lingkungan sekitar. 2. 3. D. dan praktek pergelaran tari. 4. diskusi. PENDEKATAN PEMBELAJARAN Pendekatan pembelajaran Pergelaran Tari menggunakan pendekatan Student Oriented. 4. pemahaman prinsip. 3. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN Pertemuan 1 1.Pemahaman tentang :wiraga.(By proces) 1. Pemahaman tentang prinsip pergelaran tari. berupa : 1. Pemahaman tentang unsur-unsur pergelaran tari.

Harimawan. BUKU SUMBER Beck A Roy. Elemen-elemen Tari. musik pengiring. Melakukan gladi kotor penyajian karya tari. .  Melakukan eksplorasi garap tari dengan unsur-unsur artistik berdasarkan sumber garap tari. Juni 2010 Dosen Pengampu. Sanfrancisco. Mengenal Dramatari. Klasik Kitch Kontemporer Kleir. Iyus Rusliana. dll. 1978. G. 2.Pertemuan 5 1. Play Production Today. 2. analisis gerak. BUKU RUJUKAN Soedarsono. Pertemuan 16 1. 2. penyusunan gerak dan ekspresi gerak. 1969. 1975.Penguasaan analisis konsep artistik pergelaran tari. penyusunan dan presentasi gerak berdasarkan sumber garap tari. 3. The Semiotic of Theatre and Drama. 1. Pertemuan 67 Pertemuan 8 Pertemuan 910 Pertemuan 11-12 Pertemuan 13-15 1. Presentasi pergelaran karya tari mahasiswa. Dramaturgi.Elam Brockett. ASTI Bandung. 2. Jennefer Lindsay. H.Pemahaman tentang pengorganisaian dalam penciptaan tari: persepsi gerak. properti. 3. Penguasaan materi melalui tes aplikatif / UTS  Melakukan eksplorasi gerak. dalam hubungan : rias busana. The Theatre and Introduction. Bandung: Rosda Karya. Evaluasi dan Laporan pergelaran tari : Produksi dan Karya Tari. 1993. Melakukan proses gabungan dan adaptasi unsur –unsur berdasarkan sumber garap tari. USA: National Texbook Company.Persiapan Presentasi pergelaran karya tari mahasiswa. New York. Yogyakarta:ASTI. Bandung.Pemahaman tentang mekanisme kerja penciptaan tari. setting panggung. Melakukan gladi bersih penyajian karya tari.Penguasaan tentang analisis naskah pergelaran tari. Komposisi Tari. ekplorasi gerak.

.

diharapkan dapat membantu menerjemahkan tema ke dalam berbagai wujud seni.mengenalkan tari-tarian. rupa.E. 3).berdasarkan pengalaman. Sejalan dengan rumusan di atas S. kita mulai mendeskripsikan salah satu bentuk seni yang sedang dipelajari.Seni Rupa. menghayati dan merasakan suatu objek atau karya seni lebih tepat lagi denganmencermati karya seni dengan mengerti dan peka terhadap segi-segi estetiknya. e. 2). Pendekatan kesejarahan adalah. dan teater yang berkembang di Indonesia. d. baiksecara subyektif maupun obyektif. dalam kemampuannya dalam merasakan musik. Menurut Soedarso ( 1987) ada tigapendekatan dalam melakukan apresiasi yakni : 1). dengan caramenganalisis dari sisi periodisasi dan asal usulnya. f. danmenghargai. sehingga dapat merasakankesenangan pada karya seni .maupun moderen. 2010 · Buku Sekolah Gratis · Seni budaya 1 No comments. pengalamanestetis dan makna / fungsi seni dalam masyarakat. Sedangkan . lebih ditekankan pada penilaian tehadap karya-karya seni yang diapresiasi. Pada kegiatan persepsi kita dapat mengarahkan dan meningkatkan kemampuandengan mengidentifikasi bentuk seni. misalnya.Pengertian Apresiasi Seni September 26th. Pengetahuan Pada tahap ini pengetahuan sebagai dasar dalam mengapresiasi baik tentang sejarah seni yangdiperkenalkan. Pendekatan problematik. Apresiasi Apresiasi merupakan bagian dari tujuan pendidikan seni di sekolah yang terdiri dari tiga hal. Seni Teater Menikmati. musik. Sementara feeling . c. baik tradisi. Pengertian Pada tingkat ini. kepekaanuntuk mencermati kelebihan dan kekurangan terhadap karya. pendekatan aplikatif.Tags: Seni Musik Klasik. maupun istilah-istilah yang biasa digunakan di masing-masing bidang seni. Effendi mengungkapkan bahwaapresiasi adalah mengenali karya sehingga menumbuhkan pengertian. Seni Musik Tradisi. Value adalah kegiatan menilai suatu keindahan seni. Sedangkan empathy. empathy dan feeling. Analisis Pada tahap ini. b. menafsir objek yang diapresiasi. lebih pada menghayati karya seni. kegiatan memahami. SeniTari Kreatif. sehingga mampumenikmati dan memaknai karya-karya tersebut dengan semestinya. Persepsi Kegiatan ini mengenalkan pada anak didik akan bentuk-bentuk karya seni di Indonesia. value ( nilai ). Penilaian Pada tahap ini. penghargaan. pendekatankesejarahan. Pendekatan aplikatif. Kegiatan apresiasi meliputi : a. adalah pendekatan dengan caramelakukan sendiri macam-macam kegiatan seni.

Metode diskusi.Mengidentifikasi plot lakon Seni Rupa . dengan cara memahami permasalahan di dalam seni.Elemen. Bahasan kajian dalammengapresiasi seni pada tingkatan awal dengan pendekatan aplikatif adalah sebagai berikut : Seni Musik Klasik . 2008. Peserta diskusimendapat informasi yang terbatas.Struktur musiknya.Metode study tour . Tags:drill method.team teaching method.Makna / pesan yang terkandung Seni Tari Kreatif .Mengidentifikasi keberhasilan suatu pementasanMengidentifikasi nada ucapan dan makna dalam dialog.Mengidentifikasi perbedaan teater dan film.Ciri khas musiknya.Mencermati identifikasi gerak.Mengidentifikasi berdasarkan fungsinya Seni Teater .Gaya.pendekatan problematik.Project method. Jakarta : Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan Nasional.Gaya musiknya Seni Musik Tradisi . Cenderung dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara.EstetikaSumber : ARINI.Gauze method.Metode eksperimental.problem solving method.Fungsi seni. Biasanya orangmenghendaki pendekatan yang lebih formal .Metode resitasi. Hal ini didasarkanpada pengalaman estetik.Teileren method «lemahan metode diskusi adalah: 1. Sri Hermawati Dwi dkk. Seorang pengamatakan berbeda dengan pengamat lainnya dalam menilai sebuah pertunjukan seni.Bentuk musik dari zamannya. 3. 17 ± 19.Mencermati kreativitas gerak. 'metode pendekatan apresiasi seni budaya' Model pembelajaran yang tepat untuk peserta didik Posted on 12 October 2010.Metodologi.Pola tabuhan. h.Metode ceramah plus.Mengidentifikasi tari berdasarkan orientasi .Peer teaching method. dan latar belakang pendidikan yang berbeda.Makna.Metode demontrasi.Mencermati keharmonisan gerak dan musik. 2.Ciri-ciri khas musiknya : ± Laras.Struktur musiknya.Instrumen yang dimainkan.Ekspresif ( nilai-nilai keindahan).Material.Gaya musiknya.Mengidentifikasi jenis tari berdasarkan garapan. Tidak dapat digunakan dalam kelompok yang besar. Seni Budaya Jilid 1 untuk SMK. 4.Mencermati kemampuan wiraga / kelenturan.

kejadian. dan urutan melakukan suatukegiatan. baik secara langsung « . aturan. 2000). B.( Djamarah. S. Metode demontrasi Metode demonstrasiadalah metode pengajaran dengan cara memperagakan benda..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful