Anda di halaman 1dari 1

LESSON PLAN UPH Teacher Education

Curriculum area: Mathematics DIAGNOSIS


Students prior knowledge, attitudes

Year level: X-A2

Topic: Logic

Date: 18 Januari 2012

Siswa sudah mengetahui nilai kebenaran dari negasi, disjungsi, konjungsi, implikasi dan biimplikasi suatu pernyataan majemuk. Siswa sudah mampu membuat tabel kebenaran dari pernyataan majemuk Siswa mampu membuktikan dua pernyataan majemuk yang ekuivalen melalui tabel kebenaran dengan tepat Siswa mengetahui ingkaran dari disjungsi, konjungsi, implikasi dan biimplikasi melalui pembuktian dua pernyataan majemuk yang ekuivalen dengan tepat. Procedure Teacher Memberi salam Membagikan soal kuis tentang pelajaran sebelumnya. Memberi petunjuk pengerjaan soal kuis. Memeriksa PR siswa Menjelaskan kembali cara membuat tabel kebenaran dari suatu pernyataan majemuk Memperkenalkan topik ekuivalen Membagikan soal latihan 10 mengenai ekuivalen Memberi tanggapan/penjelasan terhadap pertanyaan-pertanyaan siswa tentang soal latihan 10 (konsep ekuivalen dan ekuivalen logis, sifat asosiatif dan distributif, ingkaran dari disjungsi, konjungsi, implikasi dan biimplikasi). Membimbing siswa mengerjakan soal latihan 10 Materials Students Duduk sesuai denah Lembar soal kuis Mengerjakan soal kuis Membuat contoh tabel kebenaran Mengerjakan soal latihan 10 White board, makers, lembar soal latihan 10 (Matematika 1b, Sartono, hlm. 36) 25 35 Time

LEARNING OBJECTIVES
Learning Behaviour

Activity OPENING
Attention-getting Purpose of lesson Transfer (links with knowledge) Motivation for learning Check for Understanding

PRESENTATION
Explain Information Demonstrate Use concrete Examples (& non) Check for Understanding

GUIDED PRACTICE
Related to the Learning Overt Behaviour (i.e. active) Practice without Penalty Check for Understanding

Mengerjakan soal latihan 10 White board, makers, lembar soal latihan 10 (Matematika 1b, Sartono, hlm. 36)

15

CLOSURE
Statement of the Learning from Students

Knowledge of Results for Teacher Another Check for Unnderstanding

Memberikan kesimpulan a) (p v q) ( p ^ q) b) (p ^ q) ( p v q) c) (p q) (p ^ q) d) (p q) (p ^ q) v (q ^ p)

Mencatat kesimpulan di buku catatan masing-masing

INDEPENDENT PRACTICE
Purpose Readiness Kinds and Levels Time and Feedback

Soal latihan 10, Matematika 1b, Sartono, hlm.36

EVALUATION Teacher (use back of sheet) Student Teacher (use back of sheet)