Linguagem, lngua, lingstica

M(/,.~(/rid(/ /'1'111'/ Uma das grandcs cscolas dc iniciao da savana slldancsa, o I\onll', diz lI"C a Palavra (kllll1a) cra 11111 atrihuto rcscrvado all<'u~, quc por ela criava as coisas: "o qllc Maa Ngala (I klls) di/l' No comco, s6 h:lvia 11mvazio vivo, vivcndo d:l vid:l do Scr, Um que se dllullaa \1 mcsmo Ma:l Ng:lJ:I. Ento elc criou F:ln, o ovo primordi:ll, quc nos SCIIS uove comp:lrtiull'Uh.. alojava novc cstados fUIllJamculais da CXlst('III'la Quando esse ovo abrill, as criaturas qlle d:l sarall1 eram nmdil', Ento p:lra se dar um interlocutor, Maa Ngala tiroll uma parcela dc e:ld:l ulI1a das criallll'lls misturou-:ls e por um sopro de fogo que emanava dele mesmo, constitui 11 Sl'r a plll h' 11111 o homem, ao qual deu uma parle de seu pr6prio nomc, Mna (h<IIII<'III),
1I1I1II/,tll,' //,1

No princpio, Deus criou o cu e a terra. A terra, porm, estava informe e val.i:l, c as tll'V"', cobriam a face do abismo, e o Esprito de Deus movia-sc sohrc as 11)(111", E Deus disse: Exista a luz. E a luz existiu. E Deus viu que a luz era boa; c scpal'Oua 111/ ,,', d trevas. E chamou luz dia, e s trevas noite. E fez-se tarde e manh, (e foi) o primciro dia Gh"',l'i", /, I

notvel a semelhana observada nas explicaes em epgrafe sobre a origl:m do nHmdo: embora formuladas em pocas remotas por sociedades bem diversas, associalll 11 Plllavra - a linguagem verbal - ao poder mgico de criar, O fascnio que a lingua~clll Sl'lIlpre exerceu sobre o homem vem desse poder que permite no s nomear/criar/lrans lormar o universo real, mas tambm possibilita trocar experincias, t~liar sohrl: o qtll' nisliu, poder vir a existir, e at mesmo imaginar o que no precisa nem pode exislir, A hn~uagem verbal , ento, a matria do pensamento e o veculo da comunicao social Assim como no h sociedade sem linguagem, no h sociedade sem comunic",..o, Tudo o que SI:produz como linguagem ocorre em sociedade, para ser comunicado, e, COIIIO 1111, l'onslitui uma realidade material que se relaciona com o que Ihc exterior, l'lIm o qtll' l'xisll: independentcmentc da linguagem, Como realidade material organizao dI' sons. Plllavras, frases a linguagcm relativamentc autnoma; como expresso dl' l'IHOOl'S. IMias, prop!Ssitos, no entanlo, ela orientada pela v;,\'{iodI' I//III/do, pelas in.lun~'{)l'sda n'alidadc social, histlrica l' cultural dc seu falante. A cOlllpll:xidadc do fl:nmeno lingiislico vcm h muilo desaliumlo 11 l'Olllpn'l'n sno dm l'sltldiosos, Rclraarl'lIIos,inicialmcnte, a histria dessa husea parlll'nll'ndl't 1'0 nlll o ohfl'lo dI' ('s!tldo 11I1~ua~I'III, lngtlll foi aos poucos Sl' dl'lim'lIndol' assullltlHlo IIS
lonll~,tll 1I,'IIl'Sqtl(' hofl' pOSSlllnos l'sllldos 11II~(lstil'os,

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apresentadas duas propostas, a de Saussure e a de Chomsky, que pressupem uma teoria geral da linguagem e da anlise lingstica. Saussure considerou a linguagem "heterclita e multifacetada", pois abrange vrios domnios; ao mesmo tempo fsica, fisiolgica e psquica; pertence ao domnio individual e social; "no se deixa classificar em nenhuma categoria de fatos humanos, pois no se sabe como inlerir sua unidade" (1969: 17).A linguagem envolve uma complexidade e uma diversidade de problemas que suscitam a anlise de outra~ cincia~, como a psicologia, a antropologia etc., alm da investigao lingstica, no se prestando, portanto, para objeto de estudo dessa cincia. Para esse fim, Saussure separa uma parte do todo linguagem, a lngua - um objeto unificado e suscetvel de classificao. A lngua uma parte essencial da linguagem; " um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenes necessrias, adotadas pelo corpo social para permitir o exerccio dessa faculdade nos indivduos" ( 1969:17). A lngua para Saussure "um sistema de signos" - um conjunto de unidades que se relacionam organizadamente dentro de um todo. "a parte social da linguagem", exterior ao indivduo; no pode ser modificada pelo falante e obedece s leis do contrato social estabelecido pelos membros da comunidade. O conjunto linguagem-lngua contm ainda um outro elemento, conforme Saussure, afala. A fala um ato individual; resulta das combinaes reitas pelo sujeito falante utilizando o cdigo da lngua; expressa-se pelos mecanismos psicofsicos (atos de fonao) necessrios produo dessas combinaes. A distino linguagem/lngua/fala situa o objeto da Lingstica para Saussure. Dela decorre a diviso do estudo da linguagem em duas partes: uma que investiga a lngua e outra que analisa a rala. As duas partes so inseparveis, visto que so interdependentes:

. .

toda lngua natural possui um nmero finito de sons (e um nmero finito de SI nais grficos que os representam, se for escrita); mesmo que as sentenas distintas da lngua sejam em nmero infinito, cada sen tena s pode ser representada como uma seqncia tinita desses sons (ou letras).

a lngua condio para se produzir a fala, mas no h lngua sem o exerccio da fala. H necessidade, portanto, de duas lingsticas: a lingstica da lngua e a lingstica da fala. Saussure focalizou em seu trabalho a lingstica da lngua, "produto social depositado no crebro de cada um", sistema supra-individual que a sociedade impe ao falante. Para o mestre genebrino, "a Lingstica tem por nico e verdadeiro objeto a lngua considerada em si mesma, e por si mesma". Os seguidores dos princpios saussureanos esroraram-se por explicar a lngua por ela prpria, examinando as relaes que unem os elementos no discurso e buscando determinar o valor funcional desses diferentes tipos de relaes. A lngua considerada uma estrutura constituda por uma rede de elementos, cm que cada elemento tem um valor funcional determinado. A teoria de anlise lingstica que desenvolveram, herdeira das idias de Saussure, foi denominada estmtllralisll/o. ()s princpios terico-metodolgicos dessa teoria ultrapassaram as fronteiras da Lingslica e a tornaram "cincia piloto" entre as demais cincias humanas, at o momento em que se tornou mais contundente a crtica ao carter excessivamente formal e distante da realidade social da metodologia estruturalista desenvolvido pela Lingstica. Em meados do sculo xx, o norte-americano Noam Chomsky trouxe para os estudos lingsticos uma nova onda de transformao. Em seu livro Syntactic Structures ( 1957:13),afirma: "Doravante considerarei uma linguagem como um conjunto (finito ou illfinito) de sentenas, cada uma finita em comprimento e eonstruda a partir de um conjUllto finito de elementos". Essa definio abrange muito mais do que as lnguas naturais I1IIIS, conrormc seu aulor, todas as lnguas naturais so, seja na forma falada, seja na escriIa, IlIIgullgl'ns,110 sl'ntido dc sua delini~'o,visto quc:

Cabe ao lingista que descreve qualquer uma das lnguas naturais determinm quais dessas seqncias finitas de elementos so sentenas, e quais no so, isto , reco nhecer o que se diz e o que no se diz naquela lngua. A anlise das lnguas naturais dew permitir determinar as propriedades estruturais que distinguem a lngua natural de outra~ linguagens. Chomsky acredita que tais propriedades so to abstratas, complexas e espl' cficas que no poderiam ser aprendidas a partir do nada por uma criana em fase de aqui sio da linguagem. Essas propriedades j devem ser "conhecidas" da criana antcs dl' seu contato com qualquer lngua natural e devem ser acionadas durante o processo dl' aquisio da linguagem. Para Chomsky, portanto, a linguagem uma capacidade inata l' especfica da espcie, isto , transmitida geneticamente e prpria da espcie humana. A~ sim sendo, existem propriedades universais da linguagem, segundo Chomsky e os qUl' compartilham de suas idias. Esses pesquisadores dedicam-se busca de tais propriedll des, na tentativa de construir uma teoria geral da linguagem fundamentada nesses princf pios. Essa teoria conhecida como gerativismo. Assim como Saussure - que separa lngua de fala, ou o que lingstico do qlll' no - Chomsky distingue competncia de desempenho, A cOII/petncia lingstica l~ 11 poro do conhecimento do sistema lingstico do falante que lhe permite produzir o con junto de sentenas de sua lngua; um conjunto de regra\ que o falante construiu em SUII mente pela aplicao de sua capacidade inata para a aquisio da linguagem aos dado~ lingsticos que ouviu durante a infncia. O desempenllOcorresponde ao comportanll'nlo lingstico, que resulta no somente da competncia lingstica do falante, mas tamh('1II de fatores no lingsticos de ordem variada, co mo: convenes sociais, crenas, ai itudl" emocionais do falante em relao ao que diz, pressupostos sobre as atitudes do interloclI tor etc., de um lado; e, de outro, o funcionamento dos mecanismos psicolgicos e fisiolo gicos envolvidos na produo dos enunciados. O desempenho pressupe a competnl'la, ao passo que a competncia no pressupe desempenho. Atarefa do lingista deSl'l'l'WI a competncia, que puramente lingstica, subjacente aodesempenho. A lngua - sistema lingstico socializado-de Saussure aproxima a LingiHstll'1I da Sociologia ou da Psicologia Social; a competncia - conhecimento lingstico interna Iizado - aproxima a Lingstica da Psicologia Cognitiva ouda Biologia.

3. Existelinguagem animal?
Um estudo clssico sobre o sistema de comunicao usado pelas ahdhas, pllhlll'1I do l'm 19CjI)por Karl von Frisch, revela que a nhclha-obrcim, ao l'lll'onlrar UI1H1 1'01111' dI' IIlIml'l1lo, Jl'grl'ssa l'Olllll<ia l' transmile a il1formao SClllllpanhl'lras pOll1ll'io dI' doI' lipos de dlll1,W l'1I'l'lIlar, tnll;ando l'rl'lIlos hori /.ontais da dil'l'ita pllra a l'sqlll'rda I' Vll'l' Vl'rsa, 011 1'111 rOlllla lk oito, l'm qlll' a 11I1l'1IIa mtrai o :lhdulIll', Sl'glll' l'lII linha n'ta. dI' l'(
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ahelha executa uma dana circular; se est distante, realiza uma dana em forma de oito. A mensagem transmitida pela dana em forma de oito muito precisa, porque indica a distncia em metros: para uma distncia de cem metros, a abelha percorre nove ou dez vezes em 15 segundos a linha reta que faz parte da dana. Quanto maior a distncia, menos giros faz a abelha (para 500 metros faz seis giros em 15 segundos). A direo a ser seguida dada pela direo da linha reta em relao posio do sol. Os dois tipos de dana apresentam-se como verdadeiras mensagens que anunciam a descoberta para a colmia: ao perceber o odor da obreira ou absorvendo o nctar que ela deglute, as abelhas se do conta da natureza do alimento; ao observar a dana, as abelhas dcscobrem o local onde se encontra a fonte do alimento. Os estudos do zologo alemo fazem uma importante revelao sobre o funcionamento de uma "linguagem" animal, que permite avaliar pelo confronto a singularidade da linguagem humana, conforme assinala Benveniste (1976). Embora seja bem preciso o sistl'ma de comunicao das abelhas - ou de qualquer outro animal cuja forma de comunicaIlO tenha sido analisada - ele no constitui uma linguagem, no sentido em que o termo j l'mpregado quando se trata de linguagem humana, como se pretende demonstrar a seguir. As abelhas so capazes de: (a) compreender uma mensagem com muitos dados e de reter na memria informaes sobre a posio e a distncia; e (b) produzir uma mensagem simbolizando - representando de maneira convencional- esses dados por diversos comportamentos somticos. Essas constataes evidenciam que esse sistema de comunicao cumpre as condies necessrias existncia de uma linguagem: h simbolismo, ou seja, capacidade de

de-se chegar a elementos menores ainda. No enunciado "Quero gua", a menor unidadc, os segmentos sonoros, denominados fonemas, permitem distinguir significado, como Sl' pode observar na substituio de laI por leI em gual gua. Essa a propriedade da arli culao, que fundamental na linguagem humana, pois permite produzir uma infinidad(' de mensagens novas a partir de um nmero limitado de elementos sonoros distintivos. Em sntesc, a comunicao das abelhas no uma linguagem, um cdigo de SI nais, como se pode observar pelas suas caractersticas: contedo fixo, mensagem inva rivel, relao a uma s situao, transmisso unilateral c enunciado indecomponvel. Benveniste chama a ateno, ainda, para o fato de quc essa forma de comunicao tenha sido observada entre insetos que vivem em sociedade e a sociedade a condio para a linguagem.

4. O que Lingstica?
Como o termo linguagem pode ter um uso no especializado bastante extenso, po.
dendo referir-se desde a linguagem do.\' Cllln/(/i.\'at outras lingl/agens

msica,

dana,

formular e interpretar um "signo" (qualquer elemento que represente algo de forma con- '
vencional); h memria da experincia e aptido para analis-Ia. Assim como a linguagem humana, esse sistema vlido no interior de uma comunidade e todos os seus memhros so aptos a empreg-Io e compreend-Io da mesma forma. No entanto, as diferenas entre o sistema de comunicao das abelhas e a linguagem humana so considerveis: (a) a mensagem se traduz pela dana exclusivamente, sem interveno de um "aparelho vocal", condio essencial para a linguagem; (b) a mensagem da abelha no provoca uma resposta, mas apenas uma conduta, o que significa que no h dilogo; (c) a comunicao se refere a um dado objetivo, fruto da experincia. A abelha no constri uma mensagem a partir de outra mensagem. A linguagem humana caracteriza-se por oferecer um substituto experincia, apto a ser transmitido infinitamente no tempo e no espao; (d) o contedo da mensagem nico - o alimento, a nica variao possvel refere-se distncia e direo; o contedo da linguagem humana ilimitado; e (c) a mensagem das abelhas no se deixa analisar, decompor em elementos menores. esse ltimo aspecto a caracterstica mais marcante que ope a comunicao das alwlhas linguagem humana. Num enunciado lingstico como "Quero gua" possvel ull'nlificar trs elementos portadores de significado: quer- (radical verbal) + -o (desinnl'ia mmcro-pessoal), xua, denominados morfemas. Prosseguindo a decomposi,'j)o, po.

pintura, mmica etc. - convm enfatizar que a lingstica detm-se somente na investiga. o cientlica da linguagcm verbal humana. No entanto, de se notar que todas as lingua gens (vcrbais ou no-verbais) compartilham uma caracterstica importante - so sistemas de signos usados para a comunicao. Esse aspecto comum tornou possvel conceber-se uma cincia quc estuda todo e qualquer sistema de signos. Saussure a denominou Semiologia; Pcirce a chamou de Semitica. A Lingstica , portanto, uma partc dessa cincia geral; estuda a principal modalidade dos sistemas sgnicos, as lngl/as naturais, que so a forma de comunicao mais altamente desenvolvida e de maior uso. Uma pintura, uma dana, um gesto podem expressar, mesmo que sob formas diversas, um mesmo contedo bsico, mas s a linguagem verbal capaz de traduzir com maior eficincia qualquer um desses sistemas semiticos. As lnguas naturais situam-sl' numa posio de destaque cntre os sistemas sgnicos porque possuem, entre outras, IIS propriedades de fTexilJilidade e adaptabilidade, que permitem expressar contedos has tante diversificados: emoes, sentimentos, ordens, perguntas, afirmaes, corno tambm possibilitam falar do presente, passado ou futuro. Os estudos lingsticos no se confundem com o aprendizado de muitas lnguas: o lingista deve estar apto a falar "sobre" uma ou mais lnguas, conhecer seus princpios de funcionamento, suas scmelhanas e diferenas. A Lingstica no sc compara ao estudo tradicional da gramtica; ao observar a lngua cm uso o lingista procura descrever e ex plicar os fatos: os padres sonoros, gramaticais c lexicais quc esto sendo usados, sem avaliar aquele uso cm termos de um outro padro: moral, esttico ou crtico. As difcrcnas de pronncia, de vocabulrio e de sintaxc observadas por um hahi tante de So Paulo, por exemplo, ao comparar sua exprcsso vcrbal dos falantes de ou. tras regics, como Rio de Janeiro, Salvador, Recifc, Bclo Horizonte, muitas vezcs o fa I.cm considerar "horrvel" o sotaque dc algumas dessas regies; "csquisito" seu vocabulrio e "errada" sua sintaxe. Esses julgamentos no so levados em conta pelo lin ~ills\ll. cuja funo estudar toda c qualquer expresso lingstica como um falo merl'CC dor IIl-Ill-sl'I'iiio l' explicaflo dl'lIlI'OdI' 11111 quadro cicllllico mil'qllmlo.

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o lingista procura descobrir como a linguagem funciona por meio do estudo de lnguas especficas, considerando a lngua um objeto de estudo que deve ser examinado l'mpiricamente, dentro de seus prprios termos, como a Fsica, a Biologia etc. A metodologia de anlise lingstica focaliza, principalmente, a fala das comunidades e, em segunda instncia, a escrita. A prioridade atribuda pelo lingista ao estudo da lngua falada explica-se pela neccssidade de corrigir os procedimentos de anlise da gramtica tradicional, que se preocupava quase exclusivamente com a lngua literria, como modelo nico para qualquer rorma de expresso escrita ou falada. O prestgio e a autoridade da lngua escrita em nossa sociedade, muitas vezes, so obstculos para os principiantes nos estudos da Lingstica, que tm dificuldade em perceber e aceitar a possibilidade de considerar a lngua falada independentemente de sua representao grfica. comum ouvir dizer de uma criana ainda no alfabetizada, que pronuncie mola por /I1ora, por exemplo, que "ela troca letra", quando na realidade ela est substituindo um som por outro. Os critrios de coleta, organizao, seleo e anlise dos dados lingsticos obedeccm aos princpios de uma teoria lingstica expressamente formulada para esse fim. Os rcsultados obtidos so correlacionados s informaes disponveis sobre outras lnguas com o objetivo de elaborar uma teoria geral da linguagem. Distinguem-se, aqui, dois campos dc estudos: a Lingstica geral e a descritiva. A Lingstica geral oferece os conceitos c modelos que fundamentaro a anlise das lnguas; a Lingstica descritiva fornece os dados que confirmam ou refutam as teorias formuladas pela Lingstica geral. So duas tareras interdependentes: no pode haver Lingstica geral ou lerica sem a base emprica da Lingstica descritiva. possvel, entretanto, que uma descrio lingstica tenha oulros ol~ielivos, alm de oferecer elementos para a anlise da Lingstica geral; o trabalho de descrio de uma lngua pode estar preocupado em produzir uma gramtica ou um dicionrio, com o objetivo de dot-Ia de instrumentos para sua difuso na forma escrita, como no caso de lnguas indgenas, africanas ou outras que ainda no circulem no meio escrito. No sculo XIXos lingistas preocuparam-se com o estudo das transformaes por quc passavam as lnguas, na tentativa de explicar as mudanas lingsticas. A Lingstica l'ra histrica ou diacrnica. Saussure, no incio do sculo xx, introduziu um novo ponto de visla no estudo das lnguas, o ponto de vista sincrnico, segundo o qual as lnguas eram IInalisadas sob a forma que se encontravam num determinado momento histrico, num ponlo do tempo. A descrio lingstica observaria "a relao entre coisas coexistentes", lIUl'l'!lI1slituiriam o sistema lingstico. Embora defendesse a perspectiva sincrnica no esIlIdo das lnguas, Saussure reconhecia a importncia e a complementaridade das duas IIhordagens: a sincrnica e a diacrnica. Em sincronia os fatos lingsticos so observados qlllllllo ao seu funcionamento, num determinado momento. Em diacronia os fatos so analisados quanto s suas transformaes, pelas relaes que estabelecem com os fatos que o prl'cederam ou sucederam. A descrio sincrnica analisa as relaes existentes entre os fatos lingsticos 1111111 estado de lngua; os estudos diacrnicos so feitos com base na anlise de sucessivos

viamente caracterizados como tais e observar as mudanas que ocorreram na expresso sonora e no uso. Muitos lingistas tomam a separao sincronialdiacronia como um rigoroso princpio metodolgico: ou se investiga um estado de lngua ou se investiga a histria da Ifn gua. Temos, ento, dois ramos da Lingstica: a sincrnica e a histrica. Modernamente, a Lingstica sincrnica vem sendo denominada Lingstica terica, preocupada mais com a construo de modelos tericos do que com a descrio de estados de lngua. Como muitas reas de estudo se interessam pela linguagem, o estudo do fenmeno lingstico na interface com outras disciplinas criou vrias reas interdisciplinares: a etnolingstic:a,que trabalha no mbito da relao entre lngua e cultura; a sociolingstica, que se detm no exame da inlerao entre lngua e sociedade; a psico/ingstica, que estuda o comportamento do indivduo como participante do processo de aquisio da linguagem e da aprendizagem de uma segunda lngua.

5. Gramtica: o ponto de vista normativojdescritivo

A gramtica tradicional, ao fundamentar sua anlise na lngua escrita, difundiu falsos conceitos sobre a natureza da linguagem. Ao no reconhecer a diferena entre lngua escrita e lngua falada passou a considerar a expresso escrita como modelo de correo para toda e qualquer forma de expresso lingstica. A gramtica tradicional assumiu desde sua origem um ponto de vista prescritivo, normativo em relao lngua. A esse respeito significativo lembrar que a primeira descrio lingstica de que se tem notcia, a do snscrito, feita pelo gramtico hindu Panini (sculo IVa.c.) - em que pese seu propsito de assegurar a conservao literal dos textos sagrados e a pronncia correta das
preces - surgiu no momento em que a lngua snscrita culta (blaslla) precisava ser estabi. lizada para defender-se da "invaso" dos falares populares (prcritos), portanto num momento em que uma determinada variedade lingstica deveria ser valorizada e difundida. Outras gramticas antigas, como as do rabe, grego e latim, tambm eram prescri. tivas e pedaggicas; almejavam descrever a lngua cuidadosamente, mas tambm prescreviam o uso correto. Essa tradio normativa serve de modelo ainda hoje, principalmente nos pases onde h a preocupao em desenvolver e fortalecer uma lngua padro; ela fornece argumentos para se acreditar que existe uma nica maneira correta de se usar a lngua. Visto que a norma da correo prescrita por uma fonte de autoridade, as demais variedades so consideradas inferiores e incorretas. Por outro lado, nas sociedades contemporneas expressar-se segUI/do a norma, falar certo continua sendo valorizado, porque a correo da linguagem est associada s classes altas e instrudas, uma das marcas distintivas das classes sociais dominantes. A tarefa do gramtico se desdobra em dizer o que a lngua, descrev-Ia, e ao pri vilegiar alguns usos, dizer como deve ser a lngua. Na verdade, a conjuno do descritivo c do normativo efetuada pela gramtica tradicional opera uma reduo do objeto de anli
se que, de intrinsecamente heterogneo, assume uma s forma: a do uso considerado cor rl'to da lngua. Na maioria dos casos, esse uso o nico que vai ser estudado e difundido 1!l'11I escola, l'm delrimento de 11m conhecimento mais amplo dll dlVl'rsidadl' e varil'dadl' dos usos lingllfstil'os.

l'slados de lngua. O estudo sincrnico sempre precede o diacrnico. Para explicar, por l'Xl'llIplo,como o pronome de tratamento VossaMerc se transformou at assumir a for11111 atual VlI('(',pronome pessoal, necessrio comparar diferentes estados dc lngua prl'

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5. 1. Normativo: falsas noes

Abordar a lngua exclusivamente sob uma perspectiva normativa contribui para gerar uma srie de falsos conceitos e at preconceitos, que vm sendo desmistificados pela Lingstica. Em primeiro lugar, est suficientemente demonstrado que a lngua escrita no pode ser modelo para a lngua falada. Alm do fato histrico de a fala ter precedido e conlinuar precedendo a escrita em qualquer sociedade, a diferena entre essas duas formas de expresso verifica-se desde sua organizao at o seu uso social. Est tambm claro para lodo estudioso da linguagem que no h lngua "mais lgica", melhor ou pior, rica ou pobre. Todas as lnguas naturais possuem os recursos necessrios para a comunicao entre seus falantes. Se uma lngua no possui um vocabulrio extenso num determinado domnio, significa que os seus falantes no necessitam dessas palavras; caso contrrio, ao tomar contato com novas realidades, novas tecnologias, os falantes dessa lngua sero fatalmente levados a criar novos termos ou a tom-Ios emprestado. So bastante conhecidos os exemplos da profuso de termos para designar a caa e a pesca, por exemplo, que possuem determinadas lnguas faladas por povos que se dedicam a essas atividades e delas dependem para sobreviver. Os Gbaya, caadores, coletores e cultivadores da Repblica Centro-Africana, tm denominao para 82 espcies de lagartas, das quais 59 so comestveis. Ao comparar as lnguas em qualquer que seja o aspecto observado, fonologia, sintaxe ou lxico, o lingista constata que elas no so melhores nem piores, so, simplesmente, diferentes. Tampouco encontram-se evidncias de uma lngua que esteja prxima do princpio de uma escala evolutiva, que possa ser considerada primitiva em relao a outras j evoludas. Todas as lnguas at hoje estudadas constituem um sistema de comunicao estruturado, complexo e altamente desenvolvido. Nenhum trao da estrutura lingstica pode ser atribudo a um reflexo da estrutura diferenciada de uma sociedade agrcola ou de uma sociedade moderna industrializada.

Nesses casos, segundo a tradio gramatical, o verbo "ir de movimento" deve SI'" empregado apenas com as preposies a e para, observando-se para a escolha uma dik rena sutil de sentido: a introduz numerosas circunstncias, como movimento ou extl'lI so; para indica movimento, direo para um lugar com a idia acessria de demora ou destino. No entanto, o uso mais freqente prefere a preposio em, com verbos de /IIOVI mento, cujo emprego considerado pelos gramticos normativistas solecismo de rq.:1'1I cio, que deve ser evitado. Observamos, ento, trs possibilidades de uso: duas variantes aceitas pelo padn10 culto (exemplos 3,4,5) e uma terceira variante (exemplos 1,2) rejeitada por esse meslllo padro. Convm destacar que essa forma estigmatizada j tinha ocorrido no passado, 1'111 textos arcaicos e em textos do sculo XIX. A viso prescritiva da linguagem no admite mais de uma forma correta, 1Il'lII aceita a possibilidade de escolha, que uma forma seja mais adequada para um uso do qUI' para outro, como seria o caso de uma expresso mais apropriada lngua escrita do que fi falada, ao uso coloquial do que a uma situao formal de comunicao. A abordagem descritiva assumida pela Lingstica entende que as variedades llfio padro do portugus, por exemplo, caracterizam-se por um conjunto de regras gralllllli cais que simplesmente diferem daquelas do portugus padro. O termo "gramatical" I' usado aqui com um valor descritivo: a gramtica de uma lngua ou de um dialeto a des crio das regularidades que sustentam a sua estrutura. Assim sendo, os exemplos ( I, }) acima so sentenas gramaticais dentro da variedade (dialeto) coloquial. A Ling(stkn, portanto, como qualquer cincia, descreve seu objeto como ele , no especula nem 111/. afirmaes sobre como a lngua deveria ser. Com o objetivo de descrever a lngua, a Lingstica desenvolveu uma metodolo~un que visa analisar as frases efetivamente realizadas reunidas num corpus representativo (conjunto de dados organizados com uma finalidade de investigao). O corpus nfio I' constitudo apenas pelas frases "corretas" (como a gramtica normativa), tambm indul as expresses "erradas", desde que apaream na fala dos locutores nativos da lngulI soh anlise. A descrio dos fatos assim organizados no tem nenhuma inteno normativn ou histrica, pretende to-somente depreender a estrutura das frases, dos morfemas, dos 10 nemas e as regras que permitem a combinao destes. Dessa postura terico-metodolgica diante da lngua decorre o carter cientfll'O da Lingstica, que se fundamenta em dois princpios: o empirismo e a objetividade !\ Lingstica emprica porque trabalha com dados verificveis por meio de observal1o; I' objetiva porque examina a lngua de forma independente, livre de preconceitos sociais ou culturais associados a uma viso leiga da linguagem. As anlises lingsticas efetuadas, at os anos] 950, pelos seguidores de SaussuH', na Europa, e dos norte-americanos Bloomfield e Harris conformavam-se teoria dCSl'I'ltl vista, que julgava a descrio dos fatos suficiente para explic-Ios. Chomsky, a partir do linal dos anos 1950, prope que a anlise lingstica prenda-se menos aos dados e pn'o cupe-se mais com a teoria. Para Chomsky no basta apenas observar e classificar os dados, necessrin UIII/I tcoria explicativa que preceda os dados e que possa explicar no s as frases realizndns, mns tamhm as que potencialmenll' sl~riam produzidas pelo falante. Para esse autor I' Sl'US "l'~uidon's, U/IIfcnClITll'no l'Xplil'ndo qunndo se pode deduzi. 10 dl' leis ~crais. I>toIlO Sl

6. Lingstica: o ponto de vista descritivo/explicativo

A pesquisa lingstica desenvolvida no sculo XIXlevou a separar cada vez mais o conhecimento cientfico da lngua da determinao de sua norma. A Lingstica histrica, estudando em profundidade as transformaes da linguagem, mostrou que as mudanas lingsticas freqentemente tm sua origem na fala popular: muitas vezes o errado de uma poca passa a ser consagrado como a forma correta da poca seguinte. Mesmo se observarmos alguns fatos do portugus contemporneo verificaremos que as formas consideradas "erradas" so freqentes, mesmo na fala de pessoas cultas, ocorrendo de forma bastante varivel em alguns casos, como nos exemplos a seguir: ( I) "Fui no Ibirapuera." (2) "Ela foi na feira." (3) "Quero ir a Bahia". (4)" Nunca fui ao Maracan." (5) "Vj para casa."

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Linguagem, lngua, lingstica

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mina de gramtica essateoria. A teoria da gramtica. como conhecida, trata de todas as frases gramaticais, isto , todas as frases que pertencem lngua; no se confunde com a gramtica normativa porque no dita regras, apenas explica as frases realizadas e potencialmente realizveis na lngua. proposta. A intuio do falante o nico critrio da graI//{/ticalidade ou agramaticalidade da frase - conceitos que no se confundem com a gramtica normativa. a competncia do falante que vai organizar os elementos lingsticos que constituem uma sentena, conferindo-Ihes gramaticalidade. Uma seqncia de palavras agramatical (*) quando no respeita as regras gramaticais do sistema lingstico, do conhecimento internalizado de que dispe o falante, como: (*) Problema este muito seu difcil . A gramtica gerativa, porque de um nmero limitado de regras permite gerar um nmero infinito de sentenas. Reflete o comportamento do locutor que, a partir de uma experincia finita e acidental da lngua, pode produzir e compreender um nmero infinito
<.Iefrases novas.

Ihor o complexo fenmeno linguagem, que no se esgota no estudo das caractersticas in-

ternas lngua, em termos de propriedades formais do sistema lingstico, mas se abre para outras abordagens que considerem o contexto, a sociedade, a histria.

Bibliografia
BENVENISTE, Linguagcm humana c comunicao animal. Problema,l'de lill/?iislim geral. So Paulo: Emite.
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Os gerativistas esto preocupados em depreender na anlise das lnguas propriedades comuns, universais da linguagem, que constituem a gramtica universal (CU). As propriedades formais das lnguas e a natureza das regras exigidas para descrev-Ias so consideradas mais importantes do que a investigao das relaes entre a linguagem e o mundo. . Outra proposta de explicao do fato lingstico apresentada pela gramtica funcional, fundamentada nos princpios do funcionalismo. que no separa o sistema lingstico das funes que seus elementos preenchem. A gramtica funcional leva em considerao o uso das expresses lingsticas na interao verbal; inclui na anlise da estrutura gramatical toda a situao comunicativa: o propsito do evento da fala, os participantes e o contexto discursivo.

Sugestes de leitura
As indicaes apresentadas o objetivo de oferecer ao leitor a possibilidade de formar tm
uma viso geral da Lingstica, visto que os captulos seguintes desta obra aprofundaro o desenvolvimento das questes aqui apenas introduzidas. SAUSSURE, Ferdinand. Curso de lingstica geral. So Paulo: Cultrix, 1969. a obra clssica que fundou a nova cincia. Sua leitura sempre esclarece e provoca novos questionamentos sobre o objeto "heterclito e multifacetado" que a linguagem. BENVENISTE, Emile. Problemas de lingstica geral. So Paulo: Nacional, 1976. A obra rene estudos importantes sobre os mais diferentes aspectos <.Ios estudos lingsticoso KRISTEVA, Julia. Histria da linguagem. Lisboa: Portugal, 1969.

Esto relacionados Escola Lingstica de Praga os mais representativos desenvolvimentos da teoria funcionalista. A Escola de Praga teve origem no Crculo Lingstico <.Ie Praga, fundado em 1926. No que se refere estrutura gramatical das lnguas, os lingistas da Escola de Praga detiveram-se na definio da perspectiva ./itncional da st'l/tena. Considerando-se as sentenas: (I) Jos saiu ontem noite e (2) Ontem noite Jos saiu
pode-se afirmar que (l) e (2) so verses diferentes da mesma sentena, mas pode-se diI.l'r que a ordem das palavras determinada pela situao de comunicao em que os l'lIunciados so proferidos e, em particular, pelo que j aceito ou dado como informao cOllhecida, e pelo que apresentado como novo para o ouvinte, verdadeiramente informativo, portanto. Dentro da perspectiva funcional da sentena considera-se que a estrutura dos enunciados determinada pelo uso e pelo contexto comunicativo em que ocorrem. Os diversos desdobramentos que o funcionalismo apresenta na atualidade concordam com o fato de que a lngua , antes de tudo, instrumento de interao social, usado
para estabelecer relaes comunicativas entre os usurios. Nesse aspecto, aproximam-se do ponto de vista do sociolingista ao incluir o comportamento lingstico na noo mais

A autora apresenta a histria da reflexo sobre a linguagem, destacando as concepes c representaes que permitiram Lingstica constituir-se como cincia.
ORLANDI, Puccinelli. O que lingstica? 4'. ed., So Paulo: Brasiliense, 1990. Eni A autora faz uma apresentao geral das questes pensadas pela Lingstica e destaca as tendncias atuais que se voltam para o estudo da heterogeneidade e diversidade, 00 servadas no uso concreto da linguagem, por falantes situados num determinado COII texto scio-histrico. A consulta de manuais introdutrios Lingstica interessante por mostrar uma viso de conjunto e para esclarecer as noes fundamentais da rea. As trs obras selecionadas apresentam a Lingstica sob diferentes enfoques complementares: LOPES, dward. Fundamentos da lingstica contempornea. So Paulo: Cultrix, 1991. E IIORIIA, rancisco da Silva. IntlVduo aos estudos lingsticas. 9'. ed. So Paulo: Nacio. F nal, 19H6.

ampla de interao social. As possihilidades explicativas expostas no so as nicas; correspolldem a difl"

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