SILABUS MATA KULIAH Kelompok Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/Bobot SKS Dosen Pengampu Prasyarat

Mata Kuliah : Keilmuan dan Keterampilan : Pengembangan Keterampilan Menulis : 2125.028.4/4 SKS : Dadang Rachmat, M.Pd. : Untuk dapat mengikuti kuliah ini mahasiswa telah lulus mata kuliah Dasar-dasar Keterampilan Menulis

I.

Deskripsi Deskripsi mata kuliah ini meliputi seperangkat materi ajar berupa macam-macam bentuk reproduksi antara lain (bentuk ringkasan, ikhtisar, abstrak, resensi, dan laporan buku), merencanakan karangan ilmiah, dan mengembangkannya dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar. II. Kompetensi Mahasiswa mampu mereproduksi tulisan atau buku menjadi bentuk ringkasan, ikhtisar, abstrak, resensi, dan laporan buku serta merencanakan karangan ilmiah dan mengembangkannya dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar. III. Hasil Belajar Mampu menyusun ringkasan, ikhtisar, abstrak, resensi, dan laporan buku dan mampu merencanakan karangan ilmiah serta mengembangkannya dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar. IV. Indikator Mampu merencanakan karangan ilmiah, mencari masalah, menyusun kerangka karangan, dan mengembangkannya dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Sebagai pendukungnya mahasiswa mampu membuat ringkasan, ikhtisar, abstrak, resensi, dan laporan buku. V. Materi Pokok - Pengertian ringkasan, ikhtisar, abstrak, resensi, dan laporan buku. - Perencanaan karangan ilmiah dan pengembangan karangan ilmiah dengan memperhatikan pemakaian bahasa Indonesia yang baik dan benar.

VI. Rincian Perkuliahan No Hasil Belajar 1

Subindikator

Materi

Sumber Materi

Metode Ceramah, diskusi, 4x Penugasan, kolaborasi

Alokasi Waktu

Mahasiswa dapat memahami Dapat membuat ringkasan Perbedaan konsep Keraf, 1980 konsep ringkasan dan ikhtisar dan ikhtisar ringkasan dan ikhtisar

2 Mahasiswa dapat memahami Dapat membuat konsep abstrak sesuai persyaratan Mahasiswa dapat memahami Dapat konsep resensi buku merensesi abstrak Konsep abstrak 3 sebuah Konsep resensi Keraf. Penugasan. Maidar Arsjad.Pembuatan kesimpulan . Suriasumantri.Pencarian masalah . 2000.Pengumpulan data Mahasiswa mampu Dapat mengembangkan mengembangkan karangan karangan ilmiah yang ilmiah meliputi pengembangan: . Keraf. IKIP Jakarta 3. diskusi. Sumber Materi a. kolaborasi Ceramah. Gorys. 1980. diskusi. Maidar Arsjad.Pembahasan . ilmiah dengan 1980 memperhatikan segala aspeknya Ceramah. Sakura Ridwan. Bahasa sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah. S. Ende – Flores: Nusa Indah 2.Penyusunan teori .S. diskusi. Tagihan Karya Ilmiah ( makalah ) VIII. 1980 4 5 6 Mahasiswa mampu Dapat membuat laporan memahami konsep laporan buku yang dibacanya buku Mahasiswa mampu Dapat merencanakan memahami perencanaan karangan ilmiah yang karangan meliputi: . Wajib 1. 1980 Konsep karangan perencanaan Sabarti A. 2001 Ceramah. diskusi. kolaborasi Ceramah. Akhadiah.Penyusunan kerangka . kolaborasi Ceramah.Penyusunan notasi . J. Penugasan.Penyusunan notasi ilmiah Konsep laporan buku Keraf.Pendahuluan . Komposisi. kolaborasi VII. Penugasan. 10x Penugasan. Jakarta: Erlangga . Sakura Ridwan. diskusi. 1981. kolaborasi 3x 3x 4x 6x Pengembangan karangan Suriasumantri. Penugasan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful