Catalogacin en la publicacin Biblioteca Nacional de ColombiaEd

Manual de gneros periodsticos / Vctor Manuel Garca P., Liliana Mara Gutirrez C.,
editores. -- 2a. ed. -- Bogot : Ecoe Ediciones : Universidad de La Sabana, 2011.
352 p. (Textos universitarios. Periodismo)
Incluye bibliografa
ISBN 958-648-731-3
1. Periodismo - Manuales I. Garca P., Vctor Manuel, ed. II. Gutirrez C., Liliana Mara,
ed. III. Serie
CDD:

070.4 ed. 20

CO-BoBN a759834

Coleccin: Textos Universitarios

rea: Periodismo
Primera edicin: Bogot, D.C., febrero de 2005
Segunda edicin: 2011
ISBN: 958-648-731-3
Universidad de La Sabana,
Campus del Puente del Comn. Km. 7 Autopista Norte de Bogot
Cha, Cundinamarca, Colombia
Tel.: 8615555, Ext.: 1411
E-mail: publicaciones@unisabana.edu.co
www.unisabana.edu.co

Ecoe Ediciones
E-mail: correo@ecoeediciones.com
www.Ecoeediciones.com
Carrera 19 N. 63c-32, Pbx.: 2481449, Fax: 3461741
Edicin digital: http://www.epigrafe.com, 2011

Coordinacin editorial: Martha Helena Gonzlez M.

Universidad de La Sabana
Correccin de estilo: Mariapaulina Montoya E.
Cartula: Elena Ospina
Impresin: Litoperla Impresores Ltda.
Carrera 25 N. 8-81, Tel.: 3711916
Impreso y hecho en Colombia.

Contenido
Introduccin ............................................................................................

IX

CAPTULO I. REDACTAR: COMPRENDER EL TEXTO

Nstor Fabin Ruiz Vsquez
Fundamentos de la comunicacin .............................................................
La escritura como tecnologa de comunicacin ........................................
El texto y la textura ...................................................................................
El prrafo y la coherencia .........................................................................
La oracin y la cohesin ...........................................................................
La redaccin ..............................................................................................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

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3
8
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21
25

CAPTULO II. UNA APROXIMACIN A LOS GNEROS PERIODSTICOS

Csar Mauricio Velsquez Ossa
La historia de los gneros periodsticos ....................................................
Algunas teoras sobre clasicacin por gneros .......................................
Por qu estudiar los gneros periodsticos? ............................................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

31
35
38
39

CAPTULO III. EL TITULAR: PUERTA DE LA INFORMACIN

Liliana Mara Gutirrez Coba
El titular y su estructura ............................................................................
Un ttulo para cada gnero ........................................................................
Elementos que inuyen en la titulacin ....................................................
Reglas para conseguir una buena titulacin ..............................................
Ejercicios de titulacin ..............................................................................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

42
45
51
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56
59

CAPTULO IV. LA NOTICIA: REGISTRO Y PROYECCIN DE LA REALIDAD

Liliana Mara Gutirrez Coba
Dnde est la noticia? .............................................................................
Factores que determinan el inters de un hecho para el medio.................
Cmo llegar a la informacin? ................................................................
La estructura de una noticia ......................................................................
Una entrada que invite a la lectura ............................................................
Un cuerpo noticioso til ............................................................................
Ejercicios de noticia ..................................................................................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

64
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75
77
V

MANUAL DE GNEROS PERIODSTICOS

CAPTULO V. LA ENTREVISTA O EL ARTE DE SABER PREGUNTAR

Liliana Mara Gutirrez Coba
Etapas para la realizacin de una entrevista ............................................. 81
Tcnicas de redaccin de la entrevista escrita .......................................... 90
Qu tcnica escoger?............................................................................... 94
Ejercicios de entrevista ............................................................................. 102
Referencias bibliogrcas ......................................................................... 111
CAPTULO VI. NARRAR EN PERIODISMO
Andrea Salgado Cardona
Ordenando la realidad ...............................................................................
Deniendo ideas........................................................................................
Preguntas para el proceso de encontrar una idea ......................................
El tema es lo de menos..............................................................................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

114

115
116
117
123

CAPTULO VII. LA CRNICA, EL ROSTRO HUMANO DE LA NOTICIA

Alberto Salcedo Ramos
La eleccin del tema .................................................................................
El trabajo de campo ..................................................................................
Qu contar y cmo enfocar .......................................................................
Algunas pautas para la escritura ...............................................................
Ejercicios de crnica .................................................................................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

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133
136
154

CAPTULO VIII. REPORTAJE, EN LO MS PROFUNDO DEL PERIODISMO

Rodolfo Prada Penagos
Intentar una denicin ..............................................................................
En el terreno de la informacin.................................................................
El espejismo de la objetividad ..................................................................
En esencia, investigacin ..........................................................................
El mtodo ..................................................................................................
Narrar o exponer, y revisar .......................................................................
El lead es el principio ...............................................................................
El ttulo, primer anuncio ...........................................................................
Tipos de reportaje......................................................................................
Cuestin de tiempo ...................................................................................
Ver no es comprender................................................................................
Eplogo......................................................................................................
Ejercicios de reportaje...............................................................................
La voz de la experiencia - Entevista con Gerardo Reyes.........................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

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172
176

VI

Contenido

CAPTULO IX. EL EDITORIAL, EL ARTCULO Y LA COLUMNA, GNEROS

PARA CONVENCER

Jairo Valderrama Valderrama

Argumentacin y verdad ...........................................................................
Opinin y libertad .....................................................................................
Tcnicas de redaccin de los gneros argumentativos..............................
Ejercicios de redaccin de editoriales y columnas ...................................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

178
182
197
203
204

CAPTULO X. LA CRTICA, EXPRESIN ARTSTICA

Jairo Valderrama Valderrama
Tcnicas de redaccin de crtica ...............................................................
Ejercicios de redaccin de crtica .............................................................
La voz de la experiencia - Entrevista con Jos Salgar .............................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

207
214
215
220

CAPTULO XI. LA CONVERGENCIA EN LOS MEDIOS

Vctor Manuel Garca Perdomo
La idea de un solo medio verdadero .........................................................
Mltiples convergencias ...........................................................................
La evolucin de los medios.......................................................................
La convergencia multimedia .....................................................................
El periodista multimedia ...........................................................................
Claves para entrar en la convergencia.......................................................
La audiencia convergente..........................................................................
La medicin de las audiencias ..................................................................
El futuro de la convergencia .....................................................................
Ejemplos exitosos de medios convergentes ..............................................
La voz de la experiencia - Entrevista con Ramn Salaverra ...................
Lenguajes en continuo cambio..................................................................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

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258

CAPTULO XII. ESCRITURA ONLINE

Vctor Manuel Garca Perdomo
Lectura en las plataformas digitales..........................................................
El retorno a la pirmide invertida .............................................................
Derribar las paredes: los bloques de texto ................................................
La divisin del texto en subtemas.............................................................
La difcil tarea de titular en la Red............................................................
El conocimiento y la Red: un problema no resuelto .................................
Ejercicos de escritura online .....................................................................

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266
268
269
273
274

VII

MANUAL DE GNEROS PERIODSTICOS

La voz de la experiencia - Entrevista con Marieke McCloskey ................ 279

Referencias bibliogrcas ........................................................................ 286
CAPTULO XIII. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE EN LA RED Y SU IMPACTO
EN LOS GNEROS PERIODSTICOS

Vctor Manuel Garca Perdomo

Caractersticas de la Web y lo digital ........................................................
Impacto en los gneros periodsticos ........................................................
Nuevos gneros digitales ..........................................................................
Ejercicio de planeacin multimedia..........................................................
Referencias bibliogrcas .........................................................................

VIII

290
306
329
338
339

Introduccin
En la primera edicin del Manual de gneros periodsticos, publicada en 2005,
se resaltaba al mensaje como centro de la actividad periodstica y se insista en la
necesidad de divulgar los hechos a travs de diversas plataformas para trascender
de la esfera privada a la pblica e inuir en las audiencias. Consecuentemente,
se reiteraba la importancia que deba tener para el periodista redactar o producir
adecuadamente ese mensaje a travs de diferentes gneros y estilos. Se instaba
al reportero a ser capaz de escoger entre esos distintos formatos el que mejor se
adecuara a la transmisin efectiva de las historias.
Estas ideas centrales alrededor del mensaje y los gneros se han mantenido slidas
en el tiempo, pero mucho ha cambiado en el panorama de la comunicacin y
de los medios desde entonces. En estos pocos aos, la proliferacin de medios
online, la fragmentacin de las audiencias, el auge de los dispositivos mviles
conectados a la Web, la irrupcin de los usuarios en la produccin de contenidos
y, sobre todo, el surgimiento de las redes sociales, han sacudido a los lenguajes
y a los gneros.
Por esa razn, en esta segunda edicin hemos incluido especialmente tres nuevos
captulos que explican la convergencia meditica, las nuevas tcnicas de escritura
online y las caractersticas del lenguaje en la Red y su impacto directo en los
gneros periodsticos. Estas nuevas secciones ponen en contexto el fenmeno
revolucionario-evolutivo que experimentan los periodistas, los medios, las
audiencias, los gneros y los lenguajes, debido principalmente al inusitado avance
de la tecnologa en la sociedad de la informacin. En la primera edicin del libro
solo se haba realizado un pequeo esbozo de estas manifestaciones en el captulo
sobre la teora de los gneros.
Esta segunda versin tambin incluye un nuevo apartado sobre la narracin
periodstica y sus tcnicas de escritura literaria en el que se explican conceptos
de aproximacin a la escritura de historias, y que sirve, al mismo tiempo, a
manera de introduccin provocativa a los gneros interpretativos de la crnica y
el reportaje.

IX

MANUAL DE GNEROS PERIODSTICOS

As mismo se reescribi el primer captulo, el cual haca referencia a los procesos

de redaccin y de escritura textuales clsicos, para incluir un marco conceptual
mucho ms amplio que abarcara asuntos comunicativos que haban quedado
por fuera en la primera edicin. Otra reforma realizada por completo tiene que
ver con el reportaje, gnero que requera de una visin mucho ms profunda
y actualizada. Los captulos referentes a entrevista, opinin y titulacin fueron
tambin puestos al da en sus conceptos y ejemplos.
Los nuevos temas y las actualizaciones incluidos en este segundo ejemplar parten de
la inquietud de los lectores y de las universidades de Amrica Latina que solicitaron
estos contenidos despus de haber agotado en las libreras el primer texto. Este
Manual de gneros periodsticos, en cuya edicin han participado profesores de la
Facultad de Comunicacin de la Universidad de La Sabana, todos con experiencia
profesional en medios de comunicacin, es producto de la investigacin y la
docencia. En l se entiende la teora de los gneros como una proyeccin analtica
y crtica de la prctica periodstica y, por tanto, vincula aspectos de fundamentacin
terica con ejemplos y ejercicios de prctica sobre la redaccin de cada uno de los
gneros y de la escritura narrativa, multimedia y online.
Lo anterior se complementa con los aportes sealados por algunos de los ms
reconocidos exponentes o acadmicos del periodismo y la escritura, quienes a
travs de sus ideas explican las tcnicas o tendencias de la realidad comunicativa
y periodstica actual.
Aunque hay siempre una evolucin en las teoras acerca de la divisin de
los gneros periodsticos, este libro los agrupa desde su primera edicin en
gneros informativos (noticia); interpretativos (entrevista, reportaje y crnica);
y argumentativos (editorial, crtica, artculo, columna), pues de esta manera se
hace ms fcil relacionar la intencin comunicativa con el gnero periodstico
adecuado para abordar la informacin.
Ms que una camisa de fuerza para ensear a escribir, el Manual de gneros
periodsticos pretende alimentar el inters de los jvenes periodistas por explorar
nuevas formas de producir contenidos en la era de la informacin. Los procesos
comunicativos han entrado a un nivel de enorme complejidad, que requiere de
habilidades y entendimientos distintos por parte de los profesionales. Los retos
impuestos por las nuevas tecnologas y por las audiencias merecen un anlisis
constante de la realidad desde la academia, para que la informacin y la bsqueda
de la verdad prevalezcan y salgan fortalecidas.
Vctor Manuel Garca y Liliana Gutirrez
Editores
X

Captulo I
Redactar:
comprender el texto
Nstor Fabin Ruiz Vsquez1

Fundamentos de la comunicacin
Aunque tradicionalmente la comunicacin ha sido denida como un proceso
mecnico, en el que un emisor compone un mensaje segn un cdigo y lo transmite
a un receptor a travs de un canal2, hoy en da se acepta que este proceso no es tan
sencillo ni estable y que en l inuyen muchos ms elementos, como el contexto,
la situacin de enunciacin o las intenciones de quienes participan. Esta visin,
ms compleja e interactiva (y por ello ms cercana a la realidad comunicativa),
concibe el proceso de comunicacin como un evento en el que hay mensajes,
cdigos, interlocutores, canales, etc., pero que est, adems, atravesado por cuatro
grandes factores: la psicologa del yo que emite un mensaje (sus intenciones
comunicativas); la sociedad o el otro al que se dirige el mensaje (el contexto
de recepcin del mensaje); el sistema de signos mediante el cual se realiza la
comunicacin (la lengua natural o articial en que est articulado el mensaje); y

Profesor. Departamento de Lingstica, Universidad Nacional de Colombia. Investigador

asociado del Centro de Documentacin en Lenguas Indgenas de Colombia Palabra y
Memoria.
Jakobson, 1984.
1

MANUAL DE GNEROS PERIODSTICOS

Nstor Fabin Ruiz Vsquez

los modos aceptados de componer o estructurar los mensajes (los diversos tipos
de textos y dispositivos comunicativos a nuestra disposicin)3.
Actualmente la unidad de anlisis comunicativo no es la oracin o la secuencia
gramatical sino el texto, entendido como un enunciado o conjunto coherente de
enunciados4 que puede articularse oralmente, por escrito, o de manera visual. Del
mismo modo, ya no se conciben los polos comunicativos como entidades rgidas,
emisor y receptor, antes bien se habla de interlocutores, concepto que resalta el
hecho de que en todo acto comunicativo somos a la vez emisores y receptores5.
Tambin se ha enfatizado en la funcin del contexto, desatendida por teoras
previas, pero que en la actualidad se muestra como uno de los factores decisivos
a la hora de estructurar nuestras actuaciones comunicativas6; y en relacin con
el contexto, ha tomado fuerza el anlisis de las mediaciones comunicativas, es
decir, el inters por los objetos que permiten comunicarnos, y el uso que de ellos
hacemos en sociedad7.
Podemos arriesgar a manera de sntesis que las teoras sobre la comunicacin han
ido profundizando su alcance, de modo que hoy incluyen a la cultura, la sociedad
y el individuo como principios de anlisis, y como antecedentes necesarios de
cualquier mensaje o canal. Segn esta perspectiva, en todo acto comunicativo se
reconocen entonces cuatro dimensiones principales:
a. Lingstica (Signo): todo acto comunicativo se estructura mediante un cdigo
compuesto por signos, unidades mentales que relacionan una representacin
mental la idea que se tiene, por ejemplo, de una casa con un signicante
sea sonoro (la palabra casa), visual (la foto de una casa), etc.
b. Semitica (Texto): los signos, base del acto comunicativo, se estructuran a su
vez en unidades de mayor extensin, llamadas textos, cuyas propiedades son la
cohesin, la coherencia, la completud y la adecuacin. Es mediante los textos,
no mediante enunciados aislados, que se realizan los actos comunicativos.
c. Psicolgica (Ego): todo acto comunicativo puede verse como una respuesta o
como un deseo del hablante; el uso de los signos y los textos se adeca a sus
intenciones y motivaciones.

3
4
5
6
7

Bajtn, 1982.
DRAE, s.v. Texto.
Van Dijk, 1978.
Ducrot, 1972.
Martn-Barbero, 1988.

I. Redactar: comprender el texto

d. Sociolgica (Ellos): todo acto comunicativo se inscribe al interior de una

comunidad o sociedad, de una tradicin, y por ello los textos, los signos,
incluso las intenciones comunicativas, deben adecuarse a o distanciarse de
los modos tradicionales de comunicar aceptados en sociedad. Adicionalmente,
casi todo acto comunicativo va dirigido hacia otros, y ello implica tener en
cuenta las motivaciones, textos y signos usados por el otro8.
La aplicacin de todas estas reexiones al objeto comunicativo que llamamos
texto escrito ha permitido el surgimiento o aanzamiento de disciplinas
de estudio enteramente enfocadas en la forma, funcin, contextos, etc., de la
comunicacin escrita, como la textolingstica, o el anlisis del discurso, que
ofrecen hoy aproximaciones detalladas y coherentes sobre el texto escrito, algunas
de las cuales pasaremos ahora a considerar.

La escritura como tecnologa de comunicacin

De las muchas tecnologas disponibles para comunicarnos, dos se han vericado
como las ms ecientes y utilizadas a lo largo de la historia: la oralidad y la
escritura. Aunque se reconocen como dos modos de comunicar muy diferentes,
ambas comparten el hecho de que se fundamentan en un cdigo lingstico
llamado lengua natural (espaola, francesa), son lineales (sus signicantes se
organizan uno tras otro, tal como las palabras en esta frase), y permiten producir
textos (conjuntos de enunciados con sentido completo en un contexto o acto
determinado)9.
La diferencia ms profunda entre oralidad y escritura est en los tipos de textos
que permiten construir, y en esa medida, en las caractersticas del proceso de
comunicacin en que se pueden insertar o utilizar. El texto oral ese que se
articula en una conversacin por ejemplo es altamente dependiente del contexto
en el que se da la produccin, de la copresencia y coparticipacin de los hablantes
involucrados, y de una serie amplia de signos no lingsticos, como gestos y
entonaciones, que apoyan o sealan lo dicho mediante palabras. Nada de esto
existe en un texto escrito: el lector est a solas con el texto, y en el texto no
est el autor, o alguien a quin preguntar si surgen dudas o se oscurece el
planteamiento; el nico recurso para comprender son las letras en el papel y su
ordenacin, y lo que el lector sabe del mundo10. Estas caractersticas, que son
denitivas para el funcionamiento comunicativo del texto escrito, vienen dadas

8
9
10

Para este tema puede verse Bajtn, 1982.

Ong, 1982.
Calsamiglia y Tusn, 2002.
Captulo 1