P. 1
DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA

|Views: 52|Likes:
Dipublikasikan oleh Acep Hidayat

More info:

Published by: Acep Hidayat on Apr 13, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/11/2013

pdf

text

original

DAFTAR PUSTAKA

Al Farisy,m.zaka.pedoman penerjemahan arab indonesia .PT Remaja Rosdakarya. Alwasilah,Haidar.Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab.Pt Raja Grapindo persada. Kamil,Sukron.Teori Kritik Sastra Arab Klasik Dan Modern. PT Remaja Rosdakarya Nafi,M Dian.Praktisi pembelajaran pesantren. Institute For Training and Development Rifai, A.Faizal. Education Management. PT Rajawali Pers Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. PT Raja Grapindo persada Nuhrison. Peranan Pesantren dalam mengembangkan budaya damai. PT Raja Grapindo persada Tohirin. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PT Raja Grapindo persada Sudirman. Dkk. Ilmu Pendidikan. PT Rajawali Rosdakarya

Memahami Pradigma Baru Pendidikan Nasiaonal Dalam UU SISDIKNAS.Ilmu Pisikologi Belajar.Abu. PT Raja Grapindo persada Suryabrata. PT Rajawali Pers Sudirman.Pisikologi Perkembangan. Education Management. Ilmu Pendidikan. PT Raja Grapindo Rensada Syafaat. PT Rajawali Rosdakarya Ahmadi. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Dasar Ilmu Pendidikan.Sumadri.Faizal. Dkk.Peranan Pendidikan Agam Islam.Utami .DAFTAR PUSTAKA Hasbullah. PT Rajawali Pers Tohirin.PT Rineka Cipta Depag.Pisikologi Kepribadian. PT Raja Grapindo persada . A. PT Raja Grapindo persada Rifai.Aat.PT Raja Grapindo persada Munandar.

Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.M.Pisikologi Kepribadian. PT Raja Grapindo persada Rifai.DAFTAR PUSTAKA Munandar.Utami .Dasar Ilmu Pendidikan.Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.Helen. PT Raja Grapindo persada Soelawan.Sumadri.Ilmu Pisikologi Belajar.Faizal.Ilmu Pisikologi Belajar. PT Raja Grapindo persada Suryabrata.PT Rineka Cipta Munandar. Education Management. PT Raja Grapindo Rensada Ahmadi.Pisikologi Perkembangan.Pendidikan Dalam Keluarga. Tohirin.PT Indeks Muhaimin. A.Penanganan Kekerasan Di Sekolah.Utami . PT Rajawali Pers Hasbullah.Abu. PT Raja Grapindo persada Tohirin.PT Alfabeta Cowile. PT Raja Grapindo persada .

Pengertian Pemahaman Siswa 3. Mampat Menggunakan Disiplin Bahasa Arab B. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman Pelajaran bahasa arab C. D. Pungsi Disiplin 4. Kondisi Obyektif Mts Daar Et – Taqwa 2. Pemahaman Siswa Dalam Mata Telajaran Bahasa Arab 1. Letak Geografis B. Kondisi Siswa 3. Disiplin Menggunakan Bahasa Arab 1.OUTLINE PENGARUH DISIPLIN MENGGUNAKAN BAHASA ARAB TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJAR BAHASA ARAB LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PERSETUJUAN LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAPTAR ISI DAPTAR TABEL Daptar lampirean BAB I PENDAHULUAN A. Hipotesis Penelitian BAB II METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian 1. Pengertian Pemahaman 2. Kerangka Pemikiran D. Pengertian Disiplin 2. B. E. Macam –Macam Disiplin 3. C. BAB II Latar Belakang Masalah Identipikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Dan Kegunaan Penelitian LANDASAN TEORI A. Metode Penelitian .

C.Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN . Populasi Dan Sampel Tehnik Pengumpilan Data Insterumen Penelitialin Tehnik Analisis Data BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Disiplin Menggunakan Bahasa Arab B. E. D. Penaruh Disiplin Menggunakan Bahasa Arab Terhadap Pemahaman Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab D. Kesimpulan B. Pemahaman Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab C. F. Saran .

Pengertian Pemahaman belajar 3. Pengertian penyampaian 2. Mampat penyampaian guru B. Metode Penelitian C. BAB II Latar Belakang Masalah Identipikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Dan Kegunaan Penelitian LANDASAN TEORI A. Tempat Dan Waktu Penelitian 1.OUTLINE HUBUNGAN PENYAMPAIAN GURU DENGAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PERSETUJUAN LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAPTAR ISI DAPTAR TABEL Daptar lampirean BAB I PENDAHULUAN A. Kondisi Obyektif 2. D. Letak Geografis B. Pemahaman belajar 1. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis Penelitian BAB II METODOLOGI PENELITIAN A. C. Penyampain guru 1. B. Pungsi penyampaian 4. Macam –Macam penyampaian 3. Kondisi Siswa 3. Pengertian Pemahaman 2. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman C. Populasi Dan Sampel . E.

Saran . Penyampaian guru Pemahaman belajar siswa Hubungan penyampaian guru dengan pemahaman belajar siswa Pembahasan BAB V PENUTUP A. Insterumen Penelitialin F. C. Kesimpulan B. D.D. Tehnik Pengumpilan Data E. B.Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN . Tehnik Analisis Data BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A.

Kecerdasan Emosional 1. B. Letak Geografis B. Hipotesis Penelitian BAB II METODOLOGI PENELITIAN A. Kondisi Obyektif 2. Tempat Dan Waktu Penelitian 1. Mampat Kecerdasan Emosional B. Pungsi Kecerdasan Emosianal 4. KERANGKA PEMIKIRAN D.OUTLINE HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PERSETUJUAN LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAPTAR ISI DAPTAR TABEL Daptar lampirean BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian HASI Belajar 2. E. PENGARTIAN AQIDAH AKHLAK 3. BAB II Latar Belakang Masalah Identipikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Dan Kegunaan Penelitian LANDASAN TEORI A. Macam –Macam Kecerdasan Emosianal 3. D. C. Kondisi Siswa 3. Metode Penelitian . Hasil Belajar Aqidah Akhlak 1. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi HASILBELAJAR AQIDAH AKHLAK C. Pengertian Kecerdasan Emosianal 2.

Kesimpulan B. Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Aqidah Akhlak D. Saran . Populasi Dan Sampel Tehnik Pengumpilan Data Insterumen Penelitialin Tehnik Analisis Data BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. E. Hasilbelajar Aqidah Akhlak C.C.Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN . D. Pembahasan BAB V PENUTUP A. F. Kecerdasan Emosional B.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->