DAFTAR PUSTAKA

Al Farisy,m.zaka.pedoman penerjemahan arab indonesia .PT Remaja Rosdakarya. Alwasilah,Haidar.Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab.Pt Raja Grapindo persada. Kamil,Sukron.Teori Kritik Sastra Arab Klasik Dan Modern. PT Remaja Rosdakarya Nafi,M Dian.Praktisi pembelajaran pesantren. Institute For Training and Development Rifai, A.Faizal. Education Management. PT Rajawali Pers Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. PT Raja Grapindo persada Nuhrison. Peranan Pesantren dalam mengembangkan budaya damai. PT Raja Grapindo persada Tohirin. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PT Raja Grapindo persada Sudirman. Dkk. Ilmu Pendidikan. PT Rajawali Rosdakarya

DAFTAR PUSTAKA

Hasbullah.Dasar Ilmu Pendidikan. PT Raja Grapindo Rensada Syafaat,Aat.Peranan Pendidikan Agam Islam. PT Rajawali Pers Sudirman. Dkk. Ilmu Pendidikan. PT Rajawali Rosdakarya Ahmadi,Abu.Pisikologi Perkembangan.PT Rineka Cipta Depag. Memahami Pradigma Baru Pendidikan Nasiaonal Dalam UU SISDIKNAS. PT Raja Grapindo persada Rifai, A.Faizal. Education Management. PT Rajawali Pers Tohirin. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PT Raja Grapindo persada Suryabrata,Sumadri.Pisikologi Kepribadian.PT Raja Grapindo persada Munandar,Utami .Ilmu Pisikologi Belajar. PT Raja Grapindo persada

DAFTAR PUSTAKA
Munandar,Utami .Ilmu Pisikologi Belajar. PT Raja Grapindo persada Suryabrata,Sumadri.Pisikologi Kepribadian. Tohirin. PT Raja Grapindo persada Tohirin. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PT Raja Grapindo persada Soelawan,M.Pendidikan Dalam Keluarga.PT Alfabeta Cowile,Helen.Penanganan Kekerasan Di Sekolah.PT Indeks Muhaimin,Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. PT Raja Grapindo persada Rifai, A.Faizal. Education Management. PT Rajawali Pers Hasbullah.Dasar Ilmu Pendidikan. PT Raja Grapindo Rensada Ahmadi,Abu.Pisikologi Perkembangan.PT Rineka Cipta Munandar,Utami .Ilmu Pisikologi Belajar. PT Raja Grapindo persada

OUTLINE PENGARUH DISIPLIN MENGGUNAKAN BAHASA ARAB TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJAR BAHASA ARAB LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PERSETUJUAN LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAPTAR ISI DAPTAR TABEL Daptar lampirean BAB I PENDAHULUAN A. B. C. D. E. BAB II Latar Belakang Masalah Identipikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Dan Kegunaan Penelitian

LANDASAN TEORI A. Disiplin Menggunakan Bahasa Arab 1. Pengertian Disiplin 2. Macam Macam Disiplin 3. Pungsi Disiplin 4. Mampat Menggunakan Disiplin Bahasa Arab B. Pemahaman Siswa Dalam Mata Telajaran Bahasa Arab 1. Pengertian Pemahaman 2. Pengertian Pemahaman Siswa 3. Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman Pelajaran bahasa arab C. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis Penelitian

BAB II METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian 1. Kondisi Obyektif Mts Daar Et Taqwa 2. Kondisi Siswa 3. Letak Geografis B. Metode Penelitian

C. D. E. F.

Populasi Dan Sampel Tehnik Pengumpilan Data Insterumen Penelitialin Tehnik Analisis Data

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Disiplin Menggunakan Bahasa Arab B. Pemahaman Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab C. Penaruh Disiplin Menggunakan Bahasa Arab Terhadap Pemahaman Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab D. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran - Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

OUTLINE

HUBUNGAN PENYAMPAIAN GURU DENGAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA

LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PERSETUJUAN LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAPTAR ISI DAPTAR TABEL Daptar lampirean BAB I PENDAHULUAN A. B. C. D. E. BAB II Latar Belakang Masalah Identipikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Dan Kegunaan Penelitian

LANDASAN TEORI A. Penyampain guru 1. Pengertian penyampaian 2. Macam Macam penyampaian 3. Pungsi penyampaian 4. Mampat penyampaian guru B. Pemahaman belajar 1. Pengertian Pemahaman 2. Pengertian Pemahaman belajar 3. Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman C. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis Penelitian

BAB II METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian 1. Kondisi Obyektif 2. Kondisi Siswa 3. Letak Geografis B. Metode Penelitian C. Populasi Dan Sampel

D. Tehnik Pengumpilan Data E. Insterumen Penelitialin F. Tehnik Analisis Data BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. B. C. D. Penyampaian guru Pemahaman belajar siswa Hubungan penyampaian guru dengan pemahaman belajar siswa Pembahasan

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran - Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

OUTLINE

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK

LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PERSETUJUAN LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAPTAR ISI DAPTAR TABEL Daptar lampirean BAB I PENDAHULUAN A. B. C. D. E. BAB II Latar Belakang Masalah Identipikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Dan Kegunaan Penelitian

LANDASAN TEORI A. Kecerdasan Emosional 1. Pengertian Kecerdasan Emosianal 2. Macam Macam Kecerdasan Emosianal 3. Pungsi Kecerdasan Emosianal 4. Mampat Kecerdasan Emosional B. Hasil Belajar Aqidah Akhlak 1. Pengertian HASI Belajar 2. PENGARTIAN AQIDAH AKHLAK 3. Faktor Faktor Yang Mempengaruhi HASILBELAJAR AQIDAH AKHLAK C. KERANGKA PEMIKIRAN D. Hipotesis Penelitian

BAB II METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian 1. Kondisi Obyektif 2. Kondisi Siswa 3. Letak Geografis B. Metode Penelitian

C. D. E. F.

Populasi Dan Sampel Tehnik Pengumpilan Data Insterumen Penelitialin Tehnik Analisis Data

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Kecerdasan Emosional B. Hasilbelajar Aqidah Akhlak C. Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Aqidah Akhlak D. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran - Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN