PENDIDIKAN SENI VISUAL

KEPENTINGAN DAN PERKEMBANGAN KURIKULUM

PRINSIP-PRINSIP KURIKULUM
Pemilihan kandungan Pemilihan stategi mengajar

Membuat keputusan mengenai urutan kandungan yang akan diajar

Pelaksanaan kurikulum dalam konteks sekolah, murid dan persekitaran berbeza

KBSR

Kurikulum Baru Sekolah Rendah ditukarkan kepada nama baharu iaitu Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah-1993

OBJEKTIF PENUBUHAN

Menguasai BM selaras dengan kedudukannya sebagai bahasa kebangsaan Menguasai kemahiran asas 3M dalam bahasa pengantar Menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran belajar

Menguasai kemahiran saintifik dan teknikal

Bertutur, membaca, menulis dan memahami bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua

CIRI-CIRI KBSR

Penyerapan ilmu pengetahuan daripada mata pelajaran lain dalam pelajaran bahasa

Bahan dan proses P&P dirancang mengikut umur, kebolehan, minat dan alam sekitar

Pendekatan integrasi membolehkan beberapa kemahiran dapat dikuasi serentak

Mempunyai program pemulihan dan penggayaan untuk pelajar

Penggunaan buku teks dikurangkan

Bercorak pendidikan asas

Aktiviti P&P mementingkan cara kumpulan dan cara individu

Memberi perhatian kepada perbezaan kebolehan individu

Menggalakkan penglibatan murid (aktiviti berpusatkan murid

Mengutamakan kemahirankemahiran asas

PERUBAHAN DALAM KBSR

PERUBAHAN DALAM KBSR

KURIKULUM

BUDAYA SEKOLAH

Kemahiran Hidup

Kajian Tempatan

Suasana sekolah

Unsur patriotisme

Sains

Penggunaan sempoa

Unsur kesepaduan

Pembaharuan Bahasa, Pend. Islam, Moral,Jasmani

Penggunaan BI dalam Matematik dan Sains

 Kemahiran hidup (menggantikan Amalan Perdagangan) Kajian Tempatan (menggantikan Alam dan Manusia) Matapelajaran Sains baru
diperkenal

Pembaharuan matapelajaran
sedia ada

Bahasa- kemahiran asas dan tatabahasa ditekankan Pend. Moral- 4 nilai ditambah menjadikannya 16 Pend. Islam- Bidang asas Akhlak Islamiah ditambah Pend. Jasmani- menekankan unsur kesihatan dan kecergasan

Bagi meningkatkan keupayaan berfikir dan mengira

Penggunaan Sempoa

PRINSIP KBSR

4 PRINSIP KBSR

Dalam 1 matapelajaran

Antara mata pelajaran

bahasa

Penggabungjalinan kemahiran

Pelbagai bidang ilmu

Unsur merentasi kurikulum

PRINSIP 1 : PENDEKATAN BERSEPADU

penyerapan

Alam sekitar

nilai

Kesepaduan antara :
Kurikulum & kokurikulum Pengetahuan dan amalan Pengalaman sedia ada&baru

GABUNGAN DAN JALINAN KEMAHIRAN

PENYERAPAN

Dalam satu subjek Contoh : mendengar + bertutur

Pelbagai bidang ilmu dan merentasi subjek Contoh : unsur Matematik dalam subjek Pendidikan Seni

Antara subjek
Contoh : aktiviti menyanyi dalam subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

Nilai murni Contoh : aspek bekerjasama ditegaskan dalam kerja berkumpulan

KESEPADUAN ANTARA DUA UNSUR

Kurikulum dan kokorikulum

Pengetahuan dan amalan
UNSUR MERENTASI KURIKULUM

Bahasa merentasi kurikulum

Kemahiran berfikir merentasi kurikulum Alam sekitar merentasi kurikulum

Pengalaman sedia ada dengan pengalaman baru

PRINSIP 2 :
PERKEMBANGAN INDIVIDU SECARA MENYELURUH

Semua mata pelajaran

Jasmani
Emosi Rohani

Intelek

PRINSIP 3 : PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP

PERANAN SEKOLAH SEBAGAI INSTITUSI FORMAL

Menyampaikan ilmu dan kemahiran

Memupuk budaya membaca

Tahap pendidikan yang sama

PRINSIP 4 : PENDIDIKAN YANG SAMA UNTUK SEMUA MURID

Kurikulum yang sama

Kemahiran berfikir Kemahiran asas Prinsip mudah alih Pemulihan & pengayaan Penilaian berterusan Nilai merentasi kurikulum

PENEKANAN DALAM KBSR

Bahasa merentasi kurikulum Patriosme merentasi kurikulum

Sains & teknologi merentasi kurikulum

Strategi pengajaran-pembelajaran berpusatkan murid

PERKEMBANGAN PSV PENDIDIKAN MALAYSIA

Pemerhatian aktif Interaksi kretif kreativiti Fokus Pengajaran

PSV dijadikan mata pelajaran wajib

Semakan Kurikulum PSV

PERKEMBANGAN PSV DI DALAM KBSR

Penekanan Pendidikan

Falsafah Matlamat Objektif pendekatan Isi Kandungan

melahirkan insan yang harmonis, kritis, kreatif dan produktif menerusi pemupukan asas seni visual. Melukis dan membuat gambar Membuat corak dan rekaan Membentuk dan membuat binaan Mengenal kraf tradisional

Perkembangan individu Kesedaran seni Penghargaan seni