Anda di halaman 1dari 48

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

BORANG AKREDITASI YANG DIISI OLEH PROGRAM STUDI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

ii

DAFTAR ISI
Halaman STANDAR 1 STANDAR 2 STANDAR 3 STANDAR 4 STANDAR 5 STANDAR 6 STANDAR 7 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU MAHASISWA DAN LULUSAN SUMBER DAYA MANUSIA KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA 4 5 7 11 15 21 26

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

IDENTITAS PROGRAM STUDI


Program Studi (PS) Jurusan/Departemen Fakultas Perguruan Tinggi Nomor SK pendirian PS (*) Tanggal SK pendirian PS Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS : Pendidikan Geografi : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial : Ilmu Keguruan dan Kependidikan : Universitas Muhammadiyah Surakarta : SK Nomor 800/D/T/2009 : 4 Februari 2009 : Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi ( Fasli Jalal) : Agustus 2009

Nomor SK Izin Operasional (*) : 9644/D/T/K-VI/2011 Tanggal SK Izin Operasional : 19-11-2011

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : (belum pernah mengajukan) Nomor SK BAN-PT Alamat PS : (belum pernah mengajukan) : Jl. Ahmad Yani, Pabelan-Kartasura, Sukoharjo Tromol Pos I Surakarta 57102 No. Telepon PS No. Faksimili PS Homepage dan E-mail PS : 0271-717417 pesawat 351 : 0271-715448 : http://pend-geografi.ums.ac.id / p.geografi@ums.ac.id

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.
No. (1) Nama Dosen Tetap (2) NIDN** (3) Tgl. Lahir (4) Jabatan Akademik (5) Gelar Akademi k (6) Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT (7) Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8)

1 2
3

Dahroni Suharjo
Muhammad Amin Sunarhadi

0604025401 0602075301 0613027501 0626026201 0607065302 0610087404 0626088003 0629088002

2 April 1954 2 Juni 1953 13 Februari 1975 26 Februari 1962 7 Juni 1953 10 Agustus 1974 26 Agustus 1980 29 Agustus 1980

Lektor Kepala Lektor Kepala Asisten Ahli Lektor Kepala Lektor Kepala Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar

Drs, M.Si Drs, M.S S.Si M.P Drs, M.T Drs,M.Si DR. S.Si, M.P S.Si S.Pd, M.Pd

4 5 6 7 8

Muhammad Musiyam Tjipto Subadi Siti Azizah Susilawati Jumadi Ari Diniyati

S1 Pendidikan Geografi UNS S2 Geografi Manusia UGM S1 Geografi S2 Geografi Fisik S1 Geografi UMS S2 Pengelo. Tanah dan Air UNIBRAW S1 Geografi S2 Perencanaan Kota dan Wilayah S1 UNS S2 UMM S3 UNAIR S1 Geografi UMS S2 Pengelo. Tanah dan Air UNIBRAW S1 Geografi UMS S2 Geografi UGM S1 Pendidikan Biologi UMS S2 PKLH UNS

Geografi Manusia Geografi Perdesaan Geomorfologi Geomorfologi Interaksi Manusia dan Lingkungan Pengelolaan DAS Geografi Manusia Perencanaan dan Pengembangan Wilayah Teknologi Kurikulum Sosiologi Pedesaan Ilmu Sosial Geografi Fisik Pengelolaan Tanah PJ dan SIG Geoinformatika Biogeografi PKLH

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI


Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan : Drs. Suharjo, M.S. : 0602075301 : Ketua Program Studi : :

01-02-2012

: Muhammad Amin Sunarhadi : 0613027501 : Sekretaris Program Studi : :

01-02-2012

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: Dra. N. Setyaningsih, M.Si. : 0627106101 : Wakil Dekan I FKIP : :

01-02-2012

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: M. Musiyam, M.T. : 0626088003 : Wakil Rektor I : :

01-02-2012

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: Drs. Dahroni, M.Si. : 0604025401 : Ketua Unit Maintenance : :

01-02-2012

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN


1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian 1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Penyusunan Visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi Pendidikan Geografi (PS PGEO) Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), disusun dengan mengacu pada visi, misi, tujuan, dan sasaran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UMS, di mana Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran FKIP UMS sendiri diturunkan dari Visi UMS yang tercantum di dalam Statuta UMS dan Rencana Strategis UMS 2009-2013. Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran pada PS PGEO-UMS, dilakukan melalui tahapantahapan yang melibatkan segenap stakeholder atau pemangku kepentingan internal seperti dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa; maupun eksternal seperti calon pengguna lulusan, dan benchmarking prodi sejenis. Pada tahap berikutnya, disusun tujuan dan sasaran program studi 1.1.2 Visi Visi penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS adalah menghasilkan guru pendidikan geografi yang berwawasan SIG, mitigasi, dan manajemen bencana alam. 1.1.3 Misi Dengan berpedoman pada Visi di atas, program studi pendidikan geografi mempunyai misi: 1. Membentuk sarjana pendidikan Geografi yang menguasai dasar-dasar ilmi'ah dan ketrampilan dalam ilmu geografi sehingga mampu, menemukan, memahami, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada dikawasan ilmu geografi: 2. Membentuk sarjana pendidikan Geografi yang mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki sesuai dengan bidang ilmu geografi dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama: 3. Membentuk sarjana pendidikan geografi yang dapat bersikap adn berperilaku dalam membawakan diri berkarya dibidang keahliannya maupun dalam kehidupan bersama dalam masyarakat; 4. Membentuk sarjana pendidikan geografi yang mampu mengikutiperkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan/atau kesenian yang merupakan keahliannya, khususnya bidang geografi; dan 5. Membentuk sarjana pendidikan geografi yang berkepribadian Islam dan memiliki etos mandiri. 1.1.4 Tujuan Sesuai dengan visi, misi diatas, program studi geografi bertujuan untuk:
Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

1. Pengetahuan, kemampuan dan wawasan geografi yang luas. 2. Keahlian memahami, menjelaskan (explain), dan meramalkan (prediction) masalah melalui pendekatan geografi secara profesional. 3. Mampu menganalisa dan memecahkan masalah dalam lingkungan geografi, utamanya bidang pendidikan geografi. 4. Bersikap terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi maupun permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat yang berkaitan dengan bidang geografi. 5. Memiliki kemampuan untuk mengembangkan keilmuan dan melanjutkan ke jenjang studi yang lebih tinggi dalam disiplin ilmu pendidikan geografi 6. Berkepribadian Islam dan memiliki etos mandiri

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya Sasaran Program Studi Pendidikan Geografi adalah mencukupi kebutuhan tenaga pendidik bidang studi Geografi dan tenaga kependidikan yang professional. Berdasar hasil Rapat Kerja Program Studi Pendidikan Geografi Tanggal 9 Juni 2010 bertempat di Ruang Sidang Quality Assurance Center (QAC) UMS yang menetapkan pengembangan Program Studi Pendidikan Geografi ditekankan pada peningkatan produktivitas pemanfaatan sumber daya yang ada untuk proses belajar mengajar, melalui antara lain: sinergi kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat dengan pelaksanaan proses pembelajaran yang berorientasi kepada partisipasi/kolaborasi mahasiswa. Seiring dengan itu, peluang kerja sama terus dibuka dengan semua pihak internal maupun eksternal UMS. Tahapan jangka pendek pengembangan Program Studi Pendidikan Geografi : 1) Tahap penguatan aktivitas tri dharma program studi (Tahun 2010/2011) Pengembangan program studi difokuskan pada penguatan kegiatan tri dharma perguruan tinggi pada skala lokal dan penyediaan sumber daya yang dibutuhkan untuk pelaksanaan proses belajar mengajar. 2) Tahap peningkatan kualitas dan kinerja internal (2011/2012) terutama melalui standarisasi internal maupun eksternal. 3) Tahap transisi aktualisasi dan pemantapan kinerja (2012/2013 2013/2014) Pengembangan Program Studi Pendidikan Geografi dititikberatkan pada optimalisasi sumber daya untuk memantapkan kualitas pembelajaran dan kinerja internal sebagai persiapan menuju tahap globalisasi. 1.2 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan. Agar dapat dipahami dan dilaksanakan dengan baik, visi, misi, tujuan dan sasaran PS GEO-UMS tersebut didokumentasikan di dalam beberapa dokumen tercetak seperti: Pedoman Akademik FKIP UMS (diterbitkan setiap tahun dan dibagikan secara cumaCuma kepada mahasiswa baru), dan Rencana Pengembangan FKIP UMS 2009-2013, serta dokumen elektronik di website http://pend-geografi.ums.ac.id. Selain itu juga selalu dikemukakan pada setiap rapat atau pertemuan yang dilakukan oleh program dengan para stakeholder

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU


2.1 Sistem Tata Pamong Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas. Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil Tata pamong di UMS diatur dalam berbagai dokumen yang ada dan berlaku. Wewenang, tugas dan tanggung jawab rektor hingga Ketua dan Sekretaris Program Studi, Kepala Lab, dan Kepala Tata Usaha dirangkum dalam dokumen Diskripsi Kerja Pejabatan di Lingkungan UMS. Tata cara pemilihan pimpinan program studi diatur dalam Statuta UMS pasal 30 (6) bahwa ketua program studi dan sekretaris program studi diangkat dan diberhentikan oleh rektor atas usuk dekan berdasarkan hasil pemilihan dosen tetap program studi, setalah mendapat pertimbangan BPH; peraturan tenaga kependidikan diatur dalam dokumen Peraturan Disiplin Karyawan UMS. Etika mahasiswa diatur dalam SK Rektor nomro 045/I/2010 tentang peraturan Tata Tertib Mahasiswa UMS Sistem penghargaan diwujudkan dalam pemilihan dosen, karyawan dan mahasiswa berprestasi. Adanya berbagai insetif bagi prestasi dosen dan karyawan merupakan wujud penghargan UMS terhadap dosen dan karyawan yang berkinerja baik. UMS memiliki apa yang disebut Tim Disiplin yang bertugas menindaklanjuti laporan terjadinya tindakan indisipliner (termasuk tindakan asusila dan kriminal) dari sivitas akademika. Sanksi yang diberikan dapat berupa teguran hingga pemberhentian. Berbagai kegiatan yang tercakup dalam input, proses dan output telah memiliki prosedur operasi standar (SOP, standard operational procedure), termasuk di antaranya SOP tentang indeks kinerja dosen. Sistem pengambilan keputusan di tingkat program studi dilakukan melalui rapat dewan dosen. Namiun untuk hal-hal yang sifatnya rutin atau mendesak, Ketua Program Studi berwenang untuk mengambil keputusan. Hasil-hasil rapat dewan dosen didokumentasikan. 2.2 Kepemimpinan Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam
Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi. Pola kepemimpinan dalam Program Studi Pendidikan Geografi dapat diuraikan sebagai berikut: Kepemimpinan opersional dan organisasi diwujudkan Program Studi Pendidikan Geografi dengan pola kepemimpinan yang mengunakan peraturan yang diterapkan di universitas dan fakultas. Program Studi Pendidikan Geografi dipimpin oleh seorang ketua program studi dan didampingi oleh sekretaris program studi untuk menjalankan kegiatan rutin program studi yang dibantu oleh kepala laboratorium, ketua penjaminan mutu program studi, d a n biro skripsi. Kepemimpinan operasional dibuktikan dengan adanga pendelegasian tugas yang baik dengan adanya pejabat-pejabat struktural yang ada sesuai dengan tugas masing-masing. Untuk pengambilan keputusan pimpinan program studi menggunakan kesepakatan dari musyawarah yang dilakukan program studi dalam rapat rutin setiap bulannya. Kepemimpinan publik pimpinan program studi diterapkan ketika program studi harus berhubungan dengan instansi diluar prodi, disini program studi menjadi wakil dari program studi. Struktur organisasi program studi digambarkan sebagai berikut: Ketua Program Studi
Drs. Suharjo,M.Si

KaPMP
Siti Azizah Susilowati, S.Si, M.P

Sekretaris Program Studi


M. Amin Sunarhadi, S.Si, M.P

Kepala Laboratorium
Miftahul Arrozaq, S.Si.

2.3

Sistem Pengelolaan Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal. Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya. Dari sisi perencanaan (planning), pengelolaan fungsional dan operasional program studi dirancang untuk kurun empat tahun dan disusun dalam bentuk Rencana Pengembangan Program Studi (RPPS). Di awal tahun anggaran, disusun Rencana Implementasi Tahunan (RIT) yang berlaku untuk kurun satu tahun. RPPS disusun oleh dewan dosen yang dipimpin Ketua Program Studi dalam sebuah workshop, yang untuk perencanaan kegiatan didasarkan pada renstra universitas, fakultas maupun program studi. Pada saat ini, penilaian skor akreditasi program studi dijadikan tolok ukur (benchmark) mutu dalam penyusunan RPPS. Penilaian skor akreditasi untuk kondisi saat ini (real) dibandingkan dengan kondisi untuk mendapat skor akreditasi tertinggi. Jika terdapat kesenjangan (gap), maka akar permasalahan harus ditemukan. Setelah itu disusun rencana kegiatan yang dapat mengurangi kesenjangan tersebut.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

RIT disusun berdasarkan RPPS dan berdasarkan pagu dana yang disediakan Universitas untuk tiap program studi. Jika terdapat kekurangan dana atau sumber daya manusia yang dapat menjalankan kegiatan, kegiatan yang direncanakan dipilih sedemikian rupa sehingga d apat mengurangi kesenjangan secara signifikan.Dana yang diajukan oleh program studi dinegosiasikan ke tim RPPS Universitas. Dari sisi pengorganisasian (organizing), Kaprodi bertanggung jawab terhadap pelaksanaan kegiatan secara umum yang dibantu oleh Sekprodi. Sekprodi diberi tugas khusus untuk mengelola keuangan tingkat program studi yang dapat dibantu oleh Bendahara. Kegiatan yang terkait Laboratorium dikelola oleh Laboran yang bertanggungjawab ke Kaprodi. Dari sisi staffing dan leading, Kaprodi dapat membentuk tim ad-hoc untuk melaksan akan kegiatan tertentu di RPPS.Tim bertanggungjawab kepada Kaprodi. dari sisi controlling, Kaprodi secara berkala memantau kinerja tim yang dibentuk dan setelah tim selesai bekerja, tim memberikan laporan tertulis. Di sisi lain, kinerja program studi dalam menjalankan RPPS dan RIT dipantau oleh Ketua Penjaminan Mutu Program Studi (KaPMP). KaPMP menyampaikan laporan berkala kepada tim RPPS Universitas terhadap pelaksanaan kegiatan mulai dari persiapan hingga pelaksanaan terutama yang bersifat administratif. Setiap 6 bulan, audit dilakukan oleh tim RPPS Universitas untuk mencocokkan laporan KaPMP dengan dokumen di lapangan. 2.4 Penjaminan Mutu Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan. Pelaksanaan Penjaminan Mutu dilakukan dengan monitoring oleh KaPMP yang meliputi evaluasi PBM dari mahasiswa dan review soal. Penjaminan mutu di tingkat program studi dilaksanakan oleh pejabat yang disebut Ketua Penjaminan Mutu Program Studi (KaPMP). KaPMP diangkat dari kalangan dosen Program Studi dan bertanggungjawab kepada Ketua Penjaminan Mutu UMS (QAC UMS) dan tidak mempunyai hubungan struktural dengan Kaprodi. Penjaminan mutu dilaksanakan terhadap kegiatan akademik oleh dosen dan mahasiswa. Misalnya, pada setiap perkuliahan jurnal kuliah diisi dan ditandatangani oleh dosen dan perwakilan mahasiswa. Secara berkala, KaPMP mencermati jurnaljurnal kuliah, mencatat keterisiannya dan membuat laporan ke QAC UMS. Secara khusus, penjaminan mutu akademik dilakukan melalui kuesioner oleh mahasiswa. Diakhir semester, mahasiswa diwajibkan mengisi kuesioner tentang proses belajar mengajar yang telah dilalui (diakses melalui ht tp://evaluasi pbm.ums.ac.id/p bm/). Pengisian evaluasi PBM ini menjadi syarat wajib untuk dapat mengakses KRS OnLine (http://krs.ums. ac.id). Kuesioner kemudian dirangkum dan dilaporkan ke Fakultas dan Program Studi (dan atau dapat diakses LAN oleh KaPMP). Kepada dosen yang mempunyai Indeks Prestasi rendah, Program Studi dapat mengambil tindakan misalnya dengan mengirim dosen tersebut untuk mengikuti pelatihan pembelajaran aktif. Penjaminan mutu juga dilakukan terhadap pelaksanaan Rencana Pengembangan Program Studi. KaPMP mencermati dokumen-dokumen terkait pelaksanaan setiap kegiatan dan membuat laporan secara berkala kepada QAC UMS. Laporan dari KaPMP dirangkum oleh QAC UMS dan disampaikan ke pimpinan Universitas untuk ditindaklanjuti hingga tingkat Fakultas dan Program Studi. 2.5 Umpan Balik

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.
Umpan Balik dari (1) Isi Umpan Balik (2) Tindak Lanjut (3)

Dosen

a. Evaluasi diri tentang proses a. Evaluasi diri dosen akan belajar mengajar yang telah dicocokkan dengan kuisioner dilakukan oleh dosen yang tentang proses bersangkutan belajar mengajar yang dilakukan mahasiswa oleh KaPMP untuk kemudian dirangkum dan dilaporkan ke Fakultas dan Program Studi. b. Penilaian kinerja teman sejawat b. Hasil penilaian dosen teman sejawat dijadikan bahan evaluasi oleh program studi. c. Kinerja administrasi fakultas c. Hasil rekap kuisioner sebagai umpan balik atas menjadi tolok ukur kinerja pelayanan admistrasi. masing-masing tenaga administrasi terhadap mahasiswa dan dosen, yang akan direkomendasikan kepada wakil dekan sumber daya sebagai bahan penilaian. a. Kuesioner tentang proses a. Kuesioner kemudian belajar mengajar yang telah dirangkum dan dilaporkan ke dilalui (diakses melalui Fakultas dan Program Studi http://evalu asipbm.ums.ac.id/ (dan atau dapat diakses pbm/). LAN oleh KaPMP). Kepada b. Kuisioner tentang kinerja dosen yang administrasi fakultas sebagai mempunyai Indeks Prestasi umpan balik atas pelayanan rendah, Program Studi dapat admistrasi kepada mengambil tindakan misalnya mahasiswa. dengan mengirim dosen tersebut untuk mengikuti pelatihan pembelajaran aktif. b. Hasil rekap kuisioner menjadi tolok ukur kinerja masing-masing tenaga administrasi terhadap mahasiswa, yang akan direkomendasikan kepada wakil dekan sumber daya sebagai bahan penilaian.

Mahasiswa

Alumni

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

2.6 Keberlanjutan Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal: a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa: b. Upaya peningkatan mutu manajemen: c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan: d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan: e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN


3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan 3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Akademik (1) Daya Tampung (2) Jumlah Calon Mahasiswa Reguler Ikut Seleksi (3) Lulus Seleksi (4) Jumlah Mahasiswa Baru Regular bukan Transfer(3) Transfer (5) (6) Jumlah Total Mahasiswa Reguler bukan Transfer(3) Transfer (7) (8) Jumlah Lulusan Reguler bukan Transfer (9) Transfer(3) (10) IPK Lulusan Reguler Min (11) Rat (12) Mak (13) Persentase Lulusan Reguler dengan IPK : < 2,75 (14) 2,75-3,50 (15) > 3,50 (16)

TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS Jumlah

100 100 100

200 344 194

164 165 169

115 101 116

0 0 0

115 204 301

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rata2:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Akade -mik (1) Daya Tampung (2) Jumlah Calon Mahasiswa Ikut Seleksi (3) Lulus Seleksi (4) Jumlah Mahasiswa Baru NonTransfer(3) Reguler (5) (6) Jumlah Total Mahasiswa NonTransfer(3) Reguler (7) (8)

TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS 9

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
No. (1) Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan (2) Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional) (3) Prestasi yang Dicapai (4)

Lomba kaligrafiLomba DaiLomba FutsalPKMM Dikti 2011

lokal lokal lokal Dibiayai DIKTI

3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Masuk (1) TS-6 (1) TS-5 (2) Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 (3) (4) (5) (6) TS (7) Jumlah Lulusan s.d. TS (dari Mahasiswa Reguler) (8)

TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(a)=

(b)=

(c)=

(d) = 115 103 101

(e) = 96 89 116

(f) =

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer. Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

10

3.2 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No. (1) Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa (2) Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya (3)

1.

Bimbingan dan konseling

1. Pembimbingan Akademik, masing-masing mahasiswa memiliki dosen pembimbing PA, dilakukan rata-rata 4 kali dalam 1 semester dengan rincian kegiatan sebagai berikut: a. Proses Evaluasi Hasil Studi Mahasiswa b. Konsultasi Kartu Rencana Studi (KRS) c. Pengambilan cetakan KRS mahaiswa ke dosen PA sebagai monitoring dalam pengambilan mata kuliah mahasiswa. d. Konsultasi studi mahasiswa Hasil yang diperolah dari pembimbingan akademik ini adalah manfaat bagi mahasiswa yaitu : masalah yang dihadapi mahasiswa terselesaikan (memiliki jalan keluar), mahasiswa merasa memiliki tempat sharing dan diperhatikan dalam menempuh studi, Studi mahasiswa menjadi lebih lancar dan tepat waktu dengan dukungan dan motivasi dari dosen PA. Dokumen untuk Pembimbingan Akademik adalah buku pembimbingan akdemik (log book), rapot mahasiwa, KHS, dan KRS mahasiswa. 2. Pembimbingan Kerja Praktek Berdasarkan SOP Kerja Praktek Pembimbingan dilakukan minimal 3 kali mulai dari pengajuan kerja praktek sampai dengan seminar laporan kerja praktek. Hasil yang didapat adalah mahasiswa lebih terarah dalam pelaksanaan kerja praktek. Dokumen yang mendukung kegiatan ini adalah lembar konsultasi kerja praktek, dan laporan kerja praktek mahasiswa. 3. Pembimbingan Skripsi Berdasarkan SOP Skripsi Pembimbingan dilakukan rata-rata 8-10 kali mulai dari pengajuan skripsi sampai dengan sidang pendadaran mahasiswa untuk pembimbing 1 dan 2. Hasil yang didapat adalah mahasiswa lebih terarah dan terpantau dalam pelaksanaan skripsi. Dokumen yang mendukung kegiatan ini adalah kartu bimbingan skripsi, dan laporan skripsi mahasiswa 4. Lembaga Konsultasi Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

11

Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

Minat dan bakat mahasiswa disalurkan melalui Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) baik UKM tingkat universitas, Fakultas dibawah asuhan Program Studi (Himatif dan FOSTI). Pendirian serta kepanitiaan UKM Universitas ditetapkan oleh SK Rektor, sedangkan Fakultas dan program studi ditetapkan dengan SK Dekan setiap Periodenya. Pelaksanaan kegiatan UKM dilakukan sesuai program kerja yang disusun. Hasil yang didapat adalah pengalaman organisasi dan manjemen bagi mahasiswa. Dokumen pendukungnya adalah laporan pertanggungjawaban kegiatan UKM. UKM-UKM tersebut diantaranya teater, paduan suara, marching band, basket dan sebagainya. Soft skill mahasiswa dibangun melalui kegiatan-kegiatan di UKM (workshop, latihan kepemimpinan, korganisasian) yang dibina oleh dosen pembimbing yang ditunjuk. Kegiatan ini dilakukan sesuai program kerja dari UKM yang bersangkutan, dengan dokumen pendukung adalah laporan pertanggungjawaban kegiatan UKM. UKM-UKM tersebut diantaranya HIMATIF (Himpunan Mahasiswa Teknik Informatika), FOSTI (Forum Open Source Teknik Informatika), LPM (Lembaga Pers Mahasiswa), dan lain- lain. Beasiswa yang diperuntukkan mahasiswa Program Studi Teknik Informatika UMS berasal dari berbagai sumber dan besarnya yaitu: 1. Peningkatan Prestasi Akademik(PPA) Rp. 300.000/per bulan 2. Bantuan Belajar Mahasiswa (BBM) Rp. 300.000/per bulan 3. Toyota dan Astra Rp. 200.000/per bulan 4. Universitas Muhammadiyah Surakarta Rp. 100.000/per bulan 5. Bank Jateng Rp. 100.000/per bulan Seleksi beasiswa Medical Center (MMC) adalah kepada Wakil Dekanyang dimiliki UMS untuk pelayanan Muhammadiyah ini diawali dari disposisi universitas sarana kesehatan III Fakultas yang diumumkan kepada mahasiswa, karyawan dan dosen UMS. Pelayanan diberikan dengan gratis kepada mahasiswa, karyawan dan dosen untuk pengobatan rawat jalan dengan obat generik standar. Pengobatan yang diberikan adalah pengobatan umum dan gigi, Sedangkan untuk rawat inap tidak dilayani di MMC. Pelayanan lain kepada mahaiswa yang lain dilakukan dengan adanya: 1. Mentoring Agama Islam yang diperuntukan untuk membina mahasiswa baru selama 1 tahun (2 semester) yang dikelola oleh LPID. 2. Satunan kecelakaan dan kematian, diperuntukkan mahasiswa tahun ke-1 s/d tahun ke-4. 3. Bimbingan Psikologi bagi mahasiswa (Fak. Psikologi) 4. Bimbingan kenakalan remaja (Fak. Ilmu Agama ) 5. Asrama Mahasiswa Pondok Pesantren Internasional Mas Mansur, yang dilengkapi dengan fasilitas untuk mahasiswa.

Pembinaan soft skills

Beasiswa

Kesehatan

Lainnya, sebutkan.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

12

3.3

Evaluasi Lulusan

3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna? tidak ada

ada Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut: Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
Tanggapan Pihak Pengguna No. Jenis Kemampuan Sangat Baik (%) (1) (2) (3) Baik (%) (4) Cukup (%) (5) Kurang (%) (6) (7) Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi

1 2

Integritas (etika dan moral) Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) 13

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

3 4 5 6 7

Bahasa Inggris Penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi Kerjasama tim Pengembangan diri Total (a) (b) (c) (d)

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan (*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh) 3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

14

3.4

Himpunan Alumni Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA


4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya).

4.2 Monitoring dan Evaluasi Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya). .

4.3 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu: 1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

15

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
No. (1) Nama Dosen Tetap (2) NIDN** Tgl. Lahir (4) Jabatan Akademik *** (5) Gelar Akademi k (6) Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT* (7) Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8)

(3)

Dahroni***

0604025401

2 April 1954 2 Juni 1953 13 Februari 1975

Lektor Kepala Lektor Kepala Asisten Ahli

Drs, M.Si

Suharjo***
Muhammad Amin Sunarhadi***

0602075301 0613027501

Drs, M.S S.Si M.P

S1 Pendidikan Geografi UNS S2 Geografi Manusia UGM S1 Geografi S2 Geografi Fisik S1 Geografi UMS S2 Pengelo. Tanah dan Air UNIBRAW S1 Geografi S2 Perencanaan Kota dan Wilayah

Geografi Manusia Geografi Perdesaan Geomorfologi Geomorfologi Interaksi Manusia dan Lingkungan Pengelolaan DAS Geografi Manusia Perencanaan dan Pengembangan Wilayah Teknologi Kurikulum Sosiologi pedesaan Ilmu Sosial Geografi Fisik Pengelolaan Tanah PJ dan SIG Geoinformatika Biogeografi PKLH

Muhammad Musiyam***

0626026201

26 Februari 1962

Lektor Kepala

Drs, M.T

Tjipto Subadi***

0607065302

7 Juni 1953

Lektor Kepala

Drs,M.Si DR.

S1 UNS S2 UMM S3 UNAIR S1 Geografi UMS S2 Pengelo. Tanah dan Air UNIBRAW S1 Geografi UMS S2 Geografi UGM S1 Pendidikan Biologi UMS S2 PKLH UNS

Siti Azizah Susilawati Jumadi Ari Diniyati

0610087404

10 Agustus 1974 26 Agustus 1980 29 Agustus 1980

Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar

S.Si, M.P S.Si S.Pd, M.Pd

0626088003 0629088002

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
No. (1) Nama Dosen Tetap (2) NIDN** (3) Tgl. Lahir (4) Jabatan Akademik*** (5) Gelar Akademik (6) Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT* (7) Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8)

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan
Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

16

perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)
No. Nama Dosen Tetap sks Pengajaran pada PS Sendiri (3) PS Lain PT Sendiri (4) PT Lain (5) sks Penelitian (6) sks Pengabdian kepada Masyarakat (7) sks Manajemen** PT Sendiri (8) PT Lain (9) Jum-lah sks

(1)

(2)

(10)

Jumlah Rata-rata*
Catatan: Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb : Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - rektor/direktur politeknik 12 sks - pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks - ketua lembaga/kepala UPT 8 sks - pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks - sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks - sekretaris PS 3 sks Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Pertemuan yang Direncanakan (7) Jumlah Pertemuan yang Dilaksanakan (8)

No.

Nama Dosen Tetap (2) Dahroni Suharjo Muhammad Amin Sunarhadi Muhammad Musiyam Tjipto Subadi

Bidang Keahlian

Kode Mata Kuliah (4)

Nama Mata Kuliah (5)

Jumlah Kelas (6)

(1)

(3) Geografi Manusia Geografi Perdesaan Geomorfologi Geomorfologi

Interaksi Manusia dan Lingkungan Pengelolaan DAS


Geografi Manusia Perencanaan dan Pengembangan Wilayah

Siti Azizah Susilowati

Teknologi Kurikulum Sosiologi Ilmu Sosial Geografi Fisik Pengelolaan Tanah PJ dan SIG Geoinformatika

Jumadi

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

17

Ari Diniyati

Biogeografi PKLH
Jumlah

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Pertemuan yang Direncanakan (7) Jumlah Pertemuan yang Dilaksanakan (8)

No.

Nama Dosen Tetap (2)

Bidang Keahlian (3)

Kode Mata Kuliah (4)

Nama Mata Kuliah (5)

Jumlah Kelas (6)

(1)

Jumlah 4.4 Dosen Tidak Tetap 4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No. (1) 1 2 3 Nama Dosen Tidak Tetap (2) Choirul Amin Miftahul Arozaq Baharudin Syaiful Anwar NIDN** (3) Tgl. Lahir (4) 17 Oktober 1976 19 Februari 1983 17 Januari 1982 Jabatan Akademik* ** (5) Gelar Akademik (6) S.Si, M.M S.Si S.Si Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT * (7) S1. UMS S2. UMS S1. UMS S1.UMS Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) Geografi Magister Manajemen Geografi Geografi

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Pertemuan yang Direncanakan (7) Jumlah Pertemuan yang Dilaksanakan (8)

No.

Nama Dosen Tdk Tetap (2) Choirul Amin

Bidang Keahlian

Kode Mata Kuliah (4)

Nama Mata Kuliah (5)

Jumlah Kelas (6)

(1)

(3)

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

18

Miftahul Arozaq Kuswaji Dwi Priyono

GIS Pendidikan Bencana

Mitigasi

Agus Anggoro Sigit

5 6

Priyono Retno Woro Kaeksi Alif Noor Anna Eko Supriyanto Yuli Priyana

7 8 9

Dasar-dasar Kebencanaan Geografi Regional Indonesia Fotogrametri Prak. Penginderaan jauh Penginderaan jauh aplikasi Geografi Penduduk Geografi socialekonomi IAD Landasan Pendidikan Meteorologi dan Klimatologi Pendidikan pancasila dan Kewarganega raan Perkembanga n Peserta didik ISBD Praktikum Meteorologi dan Klimatologi

10

Ahmad Muthaliin

11

Sri hartini

12 13

Haryono Yuwono Munawar Cholil

14 15

Agus Dwi Martono

Jumlah 4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
No. (1) Nama Tenaga Ahli/Pakar (2) Prof. Dr. Sudibyakto Dr. Eko Sugiarto Dr. Mukminan Nama dan Judul Kegiatan (3) Kuliah Tamu Kuliah Umum Kuliah Tamu Waktu Pelaksanaan (4) 30 September 2010 18 Maret 2011 18 Juni 2011

1 2 3

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

19

Prof. Dr. Rer.Nat. Junun Sartohadi

Kuliah Tamu

6 Januari 2012

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS
No. (1) Nama Dosen (2) Jenjang Pendidikan Lanjut (3) Bidang Studi (4) Perguruan Tinggi (5) Negara (6) Tahun Mulai Studi (7)

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri
No. Nama Dosen (1) Jenis Kegiatan* (2) Tempat (3) Waktu (4) Sebagai Penyaji Peserta (5) (6)

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll

4.5.4
No.

Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* Waktu Pencapaian Tingkat (Lokal, Nasional, Internasional)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
No. Nama Dosen Nama Organisasi Keilmuan atau Organisasi Profesi Kurun Waktu Tingkat (Lokal, Nasional, Internasional)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

4.6 Tenaga kependidikan 4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No. (1) 1 2 3 4 Jenis Tenaga Kependidikan (2) Pustakawan * Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer Administrasi Lainnya : S3 (3) Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Unit Kerja (11)

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

20

Total

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. 5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002. 5.1.2 Struktur Kurikulum
Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

21

5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : sks yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah (1) sks (2) Keterangan (3)

Mata Kuliah Wajib Mata Kuliah Pilihan Jumlah Total

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

22

5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

23

Smt (1)

Kode MK (2)

Nama Mata Kuliah* (3)


Ilmu Alamiah Dasar (IAD) ISBD ( Ilmu sosial Budaya Dasar) Studi Islam 1 Landasan Pendidikan Biogeografi Dasar-dasar Kebencanaan Dasar-Dasar Ilmu Geografi Geologi umum Meteorologi dan Klimatologi Praktikum Meteorologi dan Iklim Bahasa Inggris I (Teks Geografi)

Bobot sks (4)


3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2

sks MK dalam Kurikulum InstiInti** tusional (5) (6)

Kelengkapan**** Bobot Tugas*** (7)

Deskripsi
(8)

Silabus
(9)

SAP
(10)

Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara (11)


Universitas( LPID) Universitas (LPID) Universitas (LPID) Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi

5.1.2.3 Tuliskan mata kuliah

II

201502 KIP20112 KIP21212 PGE20222 PGE20331 PGE20431 PGE20521 PGE20622 PGE20722 PGE20822 PGE20922 PGE21132 PGE21323

Studi Islam II Pendidikan Ilmu Sosial Ekonomi dan Budaya Psikologi Pendidikan Geomorfologi Dasar PKL Bentang Geografi Praktikum Geografi Tanah Praktikum Hidrologi Demografi Geografi Tanah Hidrologi Mineralogi dan Petrografi Bahasa Inggris II Bahasa Indonesia Penulisan karya Ilmiah untuk

Universitas (LPID) Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi

III

Kemuhammadiyahan Pend.Pancasila dan Kewarganegaraan Perkembangan Peserta Didik Demografi Teknik Statistik Praktikum Kartografi Dasar Geografi Sosial Ekonomi Penginderaan Jauh Fotogrametri Geografi Penduduk Kartografi Dasar PGE21022 Oceanografi dan

2 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2

Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS


Dasar-Dasar Perencanaan

24

pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.) ** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) *** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) 20%. ****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

25

5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Semester (1) Kode MK (2) Nama MK (Pilihan) (3)
Geografi Pembangunan dan Perencanaan Wilayah (pilihan)

Bobot sks (4)

Bobot Tugas* (5)

Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6)

VI

Total sks * beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) 20%. 5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
No. (1) Nama Praktikum/Praktek (2)
Praktikum Hidrologi Praktikum Tanah

Isi Praktikum/Praktek Jam Judul/Modul Pelaksanaan (3) (4)

Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek (5)

5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.

Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.


No. MK (2) MK Baru/ Lama/ Hapus (4) Perubahan pada Silabus /SAP (5) Buku Ajar (6) Alasan Peninjauan (7) Atas Usulan/ Masukan dari (8) Berlaku mulai Sem./Th. (9)

No. (1)

Nama MK (3)

5.3

Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

26

5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.
Perkuliahan yang diselenggarakan setiap semester dimonitor dengan adanya jurnal kuliah dan absensi mahasiswa. Jurnal kuliah digunakan sebagai alat monitoring kehadiran dosen dan materi perkuliahan yang dilaksanakan, jurnal kuliah dapat diisi oleh mahasiswa atau dosen yang ditandatangani oleh wakil mahasiwa yang hadir dengan dosen, informasi kuliah yang bisa didapatkan dalam jurnal kuliah adalah jumlah pertemuan dalam satu semester, jam masuk dan selesai dosen mengajar, materi perkuliahan, metode pengajaran juga jumlah mahasiswa yang hadir. Jurnal kuliah ini akan direkap oleh KaPMP diakhir semester untuk memantau kualitas PBM yang dilakukan dan digunakan sebagai salah satu komponen evaluasi penilaian Indeks Kinerja Dosen (IKD) yang laporkan kepada QAC universitas yang selanjutnya akan disampaikan kepada yang bersangkutan, disamping itu hasil jurnal kuliah diinputkan oleh TU Monitoring ke database Universitas melalui program ADUMS yang selanjutnya digunakan sebagai acuan dalan remunerasi transport dosen. Absensi mahasiswa juga dijadikan bagian penilaian dosen yang sudah diseting dalam program penilaian oleh dosen ANUMS. Mekanisme penyusunan materi mata kuliah dilakukan oleh dosen pengampu sebelum dilakukan perkuliahan dengan mengacu pada Silabus dan SAP yang telah tersusun. Mutu soal ujian juga dipantau dengan adanyaa review soal ujian yang dilakukan oleh kelompok dosen yang memiliki bidang ilmu yang serumpun, mekanisme review soal ujian dilakukan seminggu sebelum ujian dilakukan.

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. 5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
No (1) Nama Dosen Pembimbing Akademik (2) Jumlah Mahasiswa Bimbingan (3) Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester (4)

Drs.Suharjo,M.S 61 M.Amin Sunarhadi, S.Si.M.P 49 Drs. Dahroni,M.Si 58 Siti Azizah Susilowati,S.Si. M.P 50 Ari Diniyati, S.Pd.M.Pd 54 Jumadi,S.Si 63 Total Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = ... kali.

4 4 4 4 4 4

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:
No (1) Hal (2) Penjelasan (3)

Tujuan pembimbingan 27

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

2 3 4 5

Pelaksanaan pembimbingan Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi 5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini. Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) . mahasiswa/dosen TA. Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : .... kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA. Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
No (1) Nama Dosen Pembimbing (2) Jumlah Mahasiswa (3)

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai): Ya Tidak Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : ... bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan ... semester). 5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir (1) Upaya Perbaikan Tindakan (2) Hasil (3)

Materi
Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

28

Metode Pembelajaran Penggunaan Teknologi Pembelajaran Cara-cara evaluasi .. 5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).
Kebijakan tentang suasana akademik telah diatur dalam STATUTA Universitas Muhammadiyah Surakarta pada BAB XII tentang otonomi keilmuan pada bagian ketiga pasal 84, kebebasan akademik pada bagian pertama pasal 81 dan 82, kebebasan mimbar akademik pada bagian kedua pasal 83. Selain itu UMS juga sangat mendukung penciptaan suasana akademik baik bagi dosen dan mahasiswa dengan memiliki peraturan tentang insentif akademik bagi dosen UMS, juga penghargaan prestasi mahasiswa yang tertuang dalam SK Rektor UMS No. 047/VIII/2005 tentang penetapan peraturan-peraturan di lingkungan UMS point 3 dan 11. Selain itu program pendanaan universitas untuk program studi RPPS (Rencana Penguatan Program Studi) memberikan alokasi pendanaan untuk penelitian maupun pengabdian kolaboratif dosen dan mahasiswa yang bertujuan untuk meningkatkan suasana akademik di program studi.

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Interaksi antar mahasiswa tercipta melalui berbagai prasarana, fasilitas/sarana dan dana untuk kegiatan yang telah dirancang oleh fakultas maupun program studi. 1. Tersedianya perpustakaan universitas dan fakultas (ruang baca) yang dilengkapi dengan buku-buku koleksi dari program studi diharapkan meningkatkan minat baca mahasiswa dan dosen. 2. Fasilitas hot spot makin memudahkan akses mahasiswa mencari informasi lewat dunia maya. 3. Pendanaan penelitian kolaboratif oleh RPPS yang mendanai penelitian kolaborasi dosen dan mahasiswa. 4. Media informasi berupa website baik web universitas (http://www.ums.ac.id), fakultas (http://fkip.ums.ac.id) maupun Media interaksi program studi (http://pend-geografi.ums.ac.id) dan media social facebook ( pend.geografi) dan Twiter : @pendgeografiums 5. Laboratorium sebagai tempat penelitian bagi dosen dan mahasiswa. 6. Ruang sekretariat Ormawa 7. Program Kreativitas Mahasiswa sebagai ajang kompetisi bagi penelitian mahasiswa yang dikoordinasi oleh universitas. 8. Ruang seminar dan ruang multimedia. 9. Ruang baca yang dapat dijadika media mahasiswa dalam mengakses buku-buku program studi.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

29

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
Suasana akademis dalam proses pembelajaran dilakukan melalui: 1. Proses pembelajaran aktif (active learning). Model pembelajaran aktif yang mengutamakan partisipasi mahasiswa sudah dan akan terus diterapkan. 2. Setiap perkuliahan selalu diberikan kesempatan untuk mengklarifikasi (tanya jawab) materi maupun berdiskusi seluas-luasnya kepada mahasiswa. 3. Penjelasan tentang kontrak belajar, tujuan pembelajaran dan materi yang akan disampaikan selama 1 (satu) semester serta sistem evaluasi/sistem penilaian materi dan komponennya selalu diberikan di awal perkuliahan sehingga terjadi komunikasi aktif dan kesepahaman bersama antara dosen dan mahasiswa. Hasil ujian dan nilai akhir diumumkan terbuka pada masa yudisium nilai kalender akademik. 4. Evaluasi PBM oleh mahasiswa terhadap kinerja dosen mengajar dikelas yang dilakukan secera rutin setiap akhir semester. Suasana akademis di luar kelas dilakukan dengan: 1. Interaksi antara dosen dan mahasiswa juga dilakukan melalui proses pembimbingan akademik di luar kuliah, baik tentang materi perkuliahan maupun kegiatan penelitian. 2. Adanya penelitian kolaboratif dosen dan mahasiswa yang didanai oleh fakultas 3. Kegiatan PPA (Program Pengenalan Akademik) yang secara rutin dilakukan setiap tahun untuk mahasiswa baru yang diselenggarakan serentak oleh universitas dan dikelola oleh fakultas. 4. Mentoring kelompok mahasiswa sebagai upaya pendampingan mahasiswa untuk menerapkan mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, yang dilakukan mahasiswa semester 1 setiap hari sabtu, pukul 08.00 09.30. 5. Audiensi yang diselenggarakan program studi dengan mahasiswa diantaranya: audiensi Kegiatan Kuliah kerja lapangan, audiensi SOP kegiatan skripsi dan sebagainya. 6. Kuliah umum yang diselenggarakan terkait dengan menambah pengetahuan bagi mahasiswa.

5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.
Upaya untuk peningkatan suasana akademik interaksi dosen-mahasiswa, dilakukan dengan adanya pembimbingan akademik, sosialisasi kegiatan, audiensi, maupun penelitian dan pengabdian dosen yang melibatkan mahasiswa. Interaksi antar mahasiswa dilakukaan saat adanya diskusi ataupun pembahasan tugas kuliah yang dilakukan secara berkelompok, praktikum yang berkelompok, maupun diskusi internal mahasiswa pada organisasi mahasiswa (ORMAWA) yang ada.Untuk interaksi antar dosen dilakukan saat rapat rutin program studi, raker semesteran, pengajian bulanan fakultas, juga pada saat diskusi ilmiah dosen yang dilakukan program studi. Selain itu penelitian dan pengabdian kepada masyarakat biasanya dilakukan secara berkelompok oleh dosen-dosen program studi sehingga suasana interaksi saat kuat pada kegiatan ini.

5.7.5

Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

30

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

31

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI


6.1 Pengelolaan Dana Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel. Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana. Pada awalnya pengelolaan dana dari universitas yang diberikan kepada program studi melalui fakultas yang perencanaan peggunaan dana dilakukan oleh program studi, sedangkan pelaporan dilakukan oleh program studi yang dibantu oleh bendaharawan fakultas, dalam hal ini fakultas mengontrol penggunaan dana tersebut. Mulai tahun ajaran baru Juli 2010, pengelolaan dana dilakukan melalui RPPS (Rencana Penguatan Program Studi) dan RPL (Rencana Pengembangan Laboratorium), program ini berjalan diawali dengan raker penyusunan RPPS oleh program studi dengan melibatkan seluruh dosen tetap program studi (untuk pengisian RPID (Rencana Pengembangan Individual Dosen) sebagai acuan penyusunan anggaran. RPPS selanjutnya dinegosiasikan dengan Tim Universitas untuk memdapatkan persetujuan pencairan dana. Pada proses pelaksanaan kegiatan dilakukan monitoring dan evaluasi (audit) yang dilakukan oleh tim RPPS universitas dan QAC (Quality Assurance Centre) yang diwakili oleh KaPMP (Ketua Penjaminan Mutu Program Studi yang ditunjuk). Setiap kegiatan yang selesai diadakan pelaporan baik kegiatan maupun keuangan yang dilakukan program studi. Proses inilah yang dilakukan setiap tahunnya.

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana 6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Sumber Dana (1) Jenis Dana (2) TS-2 (3) Jumlah Dana (Juta Rupiah) TS-1 (4) TS (5)

PT sendiri Yayasan Diknas Sumber lain Total

Penggunaan dana:
No.
(1)

Jenis Penggunaan
(2)

Persentase Dana

TS-2
(3)

TS-1
(4)

TS
(5)

1 2 3

Pendidikan Penelitian Pengabdian kepada Masyarakat 32

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

4 5 6

Investasi prasarana Investasi sarana Investasi SDM Lain-lain

6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun (1) 201 Jumlah * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut. Judul Penelitian (2) Sumber dan Jenis Dana (3) Jumlah Dana* (dalam Juta Rupiah) (4)

6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun (1) Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (2) Sumber dan Jenis Dana (3) Jumlah Dana (dalam Juta Rupiah) (4)

Jumlah

6.3 Prasarana 6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen (1) Jumlah Ruang (2) Jumlah Luas (m2) (3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen Satu ruang untuk 3 - 4 dosen Satu ruang untuk 2 dosen Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) TOTAL

(a) (b) (c) (d) (t)

6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

33

No. (1)

Jenis Prasarana (2)

Jumlah Unit (3)

Total Luas (m2) (4)

Kepemilikan SD (5) SW (6)

Kondisi Terawat (7) Tidak Terawat (8)

Utilisasi (Jam/minggu) (9)

1 2 3 4 5

Ruang Kuliah Laboratorium Perpustakaan Prodi

4 2 1

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:
No. (1) Jenis Prasarana Penunjang (2) Jumlah Unit (3) Total Luas (m2) (4) Kepemilikan SD (5) SW (6) Kondisi Teraw at (7) Tidak Terawat (8) Unit Pengelola (9)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Muhammadiyah Medical Centre ( MMC) Auditorium GOR Serba Guna Perpustakaan Pondok Pesantren KH Mas Mansyur BookStore dan Komputer Lapangan Sepak Bola Area Parkir Masjid
Pondok Mhs Hj. Nuriyah Shobron Edu park Ruang Ormawa

1 1 1 1 1 1 1 5 2 1 1 4

116 (2 lantai) 560 1400 3675 ( 3 Lantai) 15000 1200 12000 16125 813 10000 35000 64

Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik 34

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

6.4.1

Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya) Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut: Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS Jumlah Copy Jenis Pustaka Jumlah Judul
(1) (2) (3)

Buku teks Jurnal nasional yang terakreditasi Jurnal internasional Prosiding Skripsi/Tesis Disertasi TOTAL Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut: Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir Rincian Tahun dan Nomor Jumlah Jenis Nama Jurnal (1) (2) (3) (4) 1. Jurnal Terakreditasi 2. DIKTI * Dst. 1. Jurnal Internasional * 2. Dst. Catatan * = termasuk e-journal. 6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini. ... ... ... dst

1. 2. 3. 4.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

35

6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:
Kepemilikan No. (1) Nama Laboratorium (2) Jenis Peralatan Utama (3) Jumlah Unit (4) SD (5) SW (6) Kondisi Terawat (7) Tidak Terawat (8) Rata-rata Waktu Penggunaan (jam/minggu) (9)

Laboratorium Multimedia dan Geospasial

Laboratorium Earth Science

Komputer LCD Document Viewer Lcd Presenter Kursi Meja Kipas Angin Palu Geologi GPS Munsel Peta Rupa Bumi Peta Topografi Papan Tulis Kipas Angin

10 1 3 5 10 10 1 1 1 2 8 1 1

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

36

6.5 Sistem Informasi 6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).
a. Komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet, disedikan fasilistas komputer gratis untuk akses internet di perpustakaan serta akses poin yang dapat digunakan dosen dan mahasiswa untuk dapat terhubung ke jaringan internet b. Software yang berlisensi dengan jumlah yang memadai diantaranya Microsoft Campus Agreement, dan Beberapa Software berlisensi bebas c. Tersedia akses on-line ke koleksi perpustakaan dengan alamat http://library.ums.ac.id. Dosen maupun mahasiswa dapat dengan mudah mengakses jurnal, artikel ataupun bacaan lainnya baik nasional maupun internasional.

6.5.2

Beri tanda pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:
Sistem Pengelolaan Data Dengan Dengan Komputer Komputer Tanpa Jaringan Jaringan Lokal (LAN) (4) (5) Dengan Komputer Jaringan Luas (WAN) (6)

No. (1)

Jenis Data (2)

Secara Manual (3)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Mahasiswa Kartu Rencana Studi (KRS) Jadwal mata kuliah Nilai mata kuliah Transkrip akademik Lulusan Dosen Pegawai Keuangan Inventaris Perpustakaan

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

37

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA


7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS 7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan (1) TS-2 (2) TS-1 (3) TS (4)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir? Tidak ada Ada Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah ... orang, dari ... mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi. 7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No . (1)
1 2

Judul (2)
Dinamika Kejahatan di Kota Surakarta Dampak Bencana Gunung ApiDitinjau dari Aspek Historis dan Sosiologis : Sebuah Review)

Nama-nama Dosen (3)


Drs. Dahroni, M.Si. Drs. Dahroni, M.Si.

Dihasilkan/ Dipublikasikan pada (4)


Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) -

Tahun Penyajian/ Publikasi (5)


2007 2012

Lokal (6)
v

Tingkat* Nasio- Internanal sional (7) (8)


V

Pemberdayaan Perempuan Melalui Pemanfaatan Sumber Daya Alam di Kecamatan Karang Malang Kabupaten Sragen

Drs. Suharjo, M.S. Prof. Dr. Absori, M.Hum. Dra. Chusniatun, M.A. Dra. Nurul Mutmainah, M.Si., Apt. Drs. Djumali, M.M.

2010

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

38

Pendidikan Mitigasi Bencana Berbasis Masyarakat di Daerah Solo dan Sekitarnya

Drs. Suharjo, M.S. Dra. Alif Noor Anna, M.Si. Drs. M. Musiyam, M.T.

Identifikasi Rawan Bencana Longsor di Kaki Vulkan Gunung Lawu, Kecamatan Matesih, Kabupaten Karanganyar

R. Muhammad Amin Sunarhadi, S.Si., M.P. Muhammad Yusuf, S.Si.

Tata Ruang Kawasan Rawan Bencana Longsor di Kaki Vulkan Gunung Lawu, Kecamatan Matesih, Kabupaten Karanganyar

R. Muhammad Amin Sunarhadi, S.Si., M.P. Muhammad Yusuf, S.Si.

Peningkatan Kemampuan Analisis Mahasiswa Melalui Penerapan Strategi Information Search pada Mata Kuliah Tehnik Analisa Geografi

R. Muhammad Amin Sunarhadi, S.Si., M.P.

Integrasi Pengetahuan Mitigasi Bencana dalam Kurikulum Sekolah Menengah di Kabupaten sukoharjo

R. Muhammad Amin Sunarhadi, S.Si., M.P. Drs. M. Musiyam, M.T. Siti Azizah Susilowati, S.Si., M.P.

Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Prosiding Konferensi Nasional Penanggulangan Bencana dan Kerusakan Lingkungan 2010; Pusat Studi Lingkungan Universitas Bung Hatta Padang Proceeding International Seminar on Economic, Culture, and Environment 2010; Ministry of Foreign Affair Republic of Indonesia and Mataram University Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Aktif untuk Perguruan Tinggi (ALFHE) 2010; Kerjasama Kemendiknas, Kemennag, Kemendagri dan USAID Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI)

2012

2010

2010

2010

2012

Integrasi Analisis Model Medan Digital dan Pedogeomorfik untuk Identifikasi Kejadian Bencana Longsor Lahan

Drs. Kuswaji Dwi Priyono, M.Si.

Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI)

2012

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

39

Analisis Zona Kritis Peresapan Air dengan Pemanfaatan PJ dan SIG di Sub Das Wedi, Kabupaten Klaten

Agus Anggoro Sigit, S.Si., M.Sc.

Kajian Kondisi Morfometri Menggunakan GIS untuk Evaluasi Daerah Banjir Kota Solo

Drs. Priyono, M.Si. Anriyani, S.Si.

Analisis Potensi Air Permukaan Berdasarkan Parameter Alih Fungsi Lahan untuk Pencegahan Bahaya Banjir Menggunakan SIG di Surakarta dan Sukoharjo Pemanfaatan Sumur Resapan untuk Antisipasi Bencana Hidrologi

Dra. Alif Noor Anna, M.Si. Drs. Suharjo, M.S.

Yuli Priyana, S.Si., M.Si.

Implementasi Model Pembelajaran Non Gradasi Pada Sekolah Inklusi; Studi Kasus Pada Pembelajaran Matematika di Kelas IB SD Al Firdaus Surakarta

Choirul Amin, S.Si., M.M.

Strategi Bertahan Hidup di Negeri Cincin Api Indonesia

Choirul Amin, S.Si., M.M.

Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementrian Pendidikan Nasional Vol. 16 Edisi Khusus II, Agustus 2010. ISSN 0215-2673 Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI)

2012

2012

2012

2012

2010

2012

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

40

Partsipatory Mapping Dampak Banjir Lahar di Kecamatan Salam Kabupaten Magelang

Miftahul Arozaq, S.SI, Haruman

Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012; Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI)

2012

Jumlah Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai

nc=

nb=

na=

7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.
No. (1) Karya* (2)

1 2 Dst.
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) 7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS Masyarakat (1) (2) (3) (4) Pembiayaan sendiri oleh dosen PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir? Tidak Ya Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

41

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. (1) Nama Instansi (2) Jenis Kegiatan (3) Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) Manfaat yang Telah Diperoleh (6)

1 2 3 dst.
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. (1) Nama Instansi (2) Jenis Kegiatan (3) Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) Manfaat yang Telah Diperoleh (6)

1 2 3 dst.
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

DAFTAR LAMPIRAN A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG


No. 1 2 3 4 5 6 7 Nomor Butir 4.3.1 4.3.2 4.4.1 5.3.2 7.1.4 Keterangan Fotokopi SK pendirian PS Fotokopi SK izin operasional PS Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS. Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS. Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap. Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah keahlian berikut silabusnya. Surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT ASESMEN LAPANGAN No. 1 2 3 Nomor Butir 2.1 2.4 2.5 Keterangan Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan prosedur pelayanan. Dokumen tentang jaminan mutu. Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan. 42

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

No. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Nomor Butir 3.1.1 3.2 3.3.1 3.4 4.1 4.2.1 4.2.2 4.5.3 4.5.4 4.5.5 4.6.1 5.1.2.2 5.1.4 5.2 5.3.1 5.5.1 5.5.2 6.1 6.2.2 6.4.1 6.5.1 7.1.1 7.1.2 7.2.1 7.3.1 7.3.2

Keterangan Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK) Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa. Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna. Laporan kegiatan himpunan alumni. Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan. Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan. Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan. Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen. Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan/profesi. Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan. Silabus dan SAP tiap mata kuliah. Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek. Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum. Dokumen pendukung monitoring perkuliahan. Panduan pembimbingan tugas akhir. Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi mahasiswa. Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana. Kontrak penelitian. Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan kategorinya. Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM. Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang. Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen. Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang. Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

43