AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

BORANG AKREDITASI YANG DIISI OLEH PROGRAM STUDI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

ii

DAFTAR ISI
Halaman STANDAR 1 STANDAR 2 STANDAR 3 STANDAR 4 STANDAR 5 STANDAR 6 STANDAR 7 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU MAHASISWA DAN LULUSAN SUMBER DAYA MANUSIA KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA 4 5 7 11 15 21 26

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

1

IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi (PS) Jurusan/Departemen Fakultas Perguruan Tinggi Nomor SK pendirian PS (*) Tanggal SK pendirian PS Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS : Pendidikan Geografi : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial : Ilmu Keguruan dan Kependidikan : Universitas Muhammadiyah Surakarta : SK Nomor 800/D/T/2009 : 4 Februari 2009 : Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi ( Fasli Jalal) : Agustus 2009

Nomor SK Izin Operasional (*) : 9644/D/T/K-VI/2011 Tanggal SK Izin Operasional : 19-11-2011

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : (belum pernah mengajukan) Nomor SK BAN-PT Alamat PS : (belum pernah mengajukan) : Jl. Ahmad Yani, Pabelan-Kartasura, Sukoharjo Tromol Pos I Surakarta 57102 No. Telepon PS No. Faksimili PS Homepage dan E-mail PS : 0271-717417 pesawat 351 : 0271-715448 : http://pend-geografi.ums.ac.id / p.geografi@ums.ac.id

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS

2

M. S3 dan Asal PT (7) Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) 1 2 3 Dahroni Suharjo Muhammad Amin Sunarhadi 0604025401 0602075301 0613027501 0626026201 0607065302 0610087404 0626088003 0629088002 2 April 1954 2 Juni 1953 13 Februari 1975 26 Februari 1962 7 Juni 1953 10 Agustus 1974 26 Agustus 1980 29 Agustus 1980 Lektor Kepala Lektor Kepala Asisten Ahli Lektor Kepala Lektor Kepala Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar Drs. No.Si M. S. M.Pd.M.T Drs.Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional.P Drs.Si DR. M. dalam tabel di bawah ini. M.Si.Si S. Tanah dan Air UNIBRAW S1 Geografi S2 Perencanaan Kota dan Wilayah S1 UNS S2 UMM S3 UNAIR S1 Geografi UMS S2 Pengelo. S2.Si Drs. (1) Nama Dosen Tetap (2) NIDN** (3) Tgl. Tanah dan Air UNIBRAW S1 Geografi UMS S2 Geografi UGM S1 Pendidikan Biologi UMS S2 PKLH UNS Geografi Manusia Geografi Perdesaan Geomorfologi Geomorfologi Interaksi Manusia dan Lingkungan Pengelolaan DAS Geografi Manusia Perencanaan dan Pengembangan Wilayah Teknologi Kurikulum Sosiologi Pedesaan Ilmu Sosial Geografi Fisik Pengelolaan Tanah PJ dan SIG Geoinformatika Biogeografi PKLH ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 1 .Pd 4 5 6 7 8 Muhammad Musiyam Tjipto Subadi Siti Azizah Susilawati Jumadi Ari Diniyati S1 Pendidikan Geografi UNS S2 Geografi Manusia UGM S1 Geografi S2 Geografi Fisik S1 Geografi UMS S2 Pengelo. sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002. M. Lahir (4) Jabatan Akademik (5) Gelar Akademi k (6) Pendidikan S1.S S.P S.

Suharjo. M. M. Dahroni. M. : 0604025401 : Ketua Unit Maintenance : : 01-02-2012 Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 1 . : 0627106101 : Wakil Dekan I FKIP : : 01-02-2012 Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan : M. : 0602075301 : Ketua Program Studi : : 01-02-2012 : Muhammad Amin Sunarhadi : 0613027501 : Sekretaris Program Studi : : 01-02-2012 Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan : Dra.T.Si.Si.IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan : Drs. M. N. : 0626088003 : Wakil Rektor I : : 01-02-2012 Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan : Drs. Musiyam.S. Setyaningsih.

di mana Visi. Pada tahap berikutnya. Misi. 1. disusun tujuan dan sasaran program studi 1. tujuan.1 Visi. dilakukan melalui tahapantahapan yang melibatkan segenap stakeholder atau pemangku kepentingan internal seperti dosen. menemukan. Penyusunan Visi. Membentuk sarjana pendidikan Geografi yang mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki sesuai dengan bidang ilmu geografi dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama: 3. dan Sasaran serta Strategi Pencapaian 1. Tujuan.1. maupun eksternal seperti calon pengguna lulusan. Membentuk sarjana pendidikan geografi yang mampu mengikutiperkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. dan sasaran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UMS. dan sasaran Program Studi Pendidikan Geografi (PS PGEO) Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS). dan manajemen bencana alam.4 Tujuan Sesuai dengan visi. Tujuan dan Sasaran FKIP UMS sendiri diturunkan dari Visi UMS yang tercantum di dalam Statuta UMS dan Rencana Strategis UMS 2009-2013. misi. dan mahasiswa. dan 5. program studi pendidikan geografi mempunyai misi: 1. dan/atau kesenian yang merupakan keahliannya. SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1. mitigasi.1. disusun dengan mengacu pada visi. Membentuk sarjana pendidikan geografi yang dapat bersikap adn berperilaku dalam membawakan diri berkarya dibidang keahliannya maupun dalam kehidupan bersama dalam masyarakat. 4. program studi geografi bertujuan untuk: Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 2 . tujuan. dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada dikawasan ilmu geografi: 2.2 Visi Visi penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS adalah menghasilkan guru pendidikan geografi yang berwawasan SIG. Penyusunan visi. misi. misi. misi. dan benchmarking prodi sejenis.1.STANDAR 1. Membentuk sarjana pendidikan Geografi yang menguasai dasar-dasar ilmi'ah dan ketrampilan dalam ilmu geografi sehingga mampu.1 Mekanisme penyusunan visi. memahami. tujuan dan sasaran pada PS PGEO-UMS.3 Misi Dengan berpedoman pada Visi di atas. menjelaskan. MISI. serta pihak-pihak yang dilibatkan. tujuan dan sasaran program studi. Membentuk sarjana pendidikan geografi yang berkepribadian Islam dan memiliki etos mandiri. 1. Misi. TUJUAN DAN SASARAN. misi diatas. tenaga kependidikan.1. khususnya bidang geografi. VISI.

dan meramalkan (prediction) masalah melalui pendekatan geografi secara profesional. Bersikap terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi maupun permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat yang berkaitan dengan bidang geografi.ums. Seiring dengan itu. dan Rencana Pengembangan FKIP UMS 2009-2013. 2. 5.1. menjelaskan (explain). visi. Agar dapat dipahami dan dilaksanakan dengan baik. 3) Tahap transisi aktualisasi dan pemantapan kinerja (2012/2013 – 2013/2014) Pengembangan Program Studi Pendidikan Geografi dititikberatkan pada optimalisasi sumber daya untuk memantapkan kualitas pembelajaran dan kinerja internal sebagai persiapan menuju tahap globalisasi. Selain itu juga selalu dikemukakan pada setiap rapat atau pertemuan yang dilakukan oleh program dengan para stakeholder Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 3 . tujuan dan sasaran PS GEO-UMS tersebut didokumentasikan di dalam beberapa dokumen tercetak seperti: Pedoman Akademik FKIP UMS (diterbitkan setiap tahun dan dibagikan secara cumaCuma kepada mahasiswa baru).1. utamanya bidang pendidikan geografi. misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan. 2) Tahap peningkatan kualitas dan kinerja internal (2011/2012) terutama melalui standarisasi internal maupun eksternal. Tahapan jangka pendek pengembangan Program Studi Pendidikan Geografi : 1) Tahap penguatan aktivitas tri dharma program studi (Tahun 2010/2011) Pengembangan program studi difokuskan pada penguatan kegiatan tri dharma perguruan tinggi pada skala lokal dan penyediaan sumber daya yang dibutuhkan untuk pelaksanaan proses belajar mengajar. melalui antara lain: sinergi kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat dengan pelaksanaan proses pembelajaran yang berorientasi kepada partisipasi/kolaborasi mahasiswa. Mampu menganalisa dan memecahkan masalah dalam lingkungan geografi. 4.ac. Memiliki kemampuan untuk mengembangkan keilmuan dan melanjutkan ke jenjang studi yang lebih tinggi dalam disiplin ilmu pendidikan geografi 6. peluang kerja sama terus dibuka dengan semua pihak internal maupun eksternal UMS. Berdasar hasil Rapat Kerja Program Studi Pendidikan Geografi Tanggal 9 Juni 2010 bertempat di Ruang Sidang Quality Assurance Center (QAC) UMS yang menetapkan pengembangan Program Studi Pendidikan Geografi ditekankan pada peningkatan produktivitas pemanfaatan sumber daya yang ada untuk proses belajar mengajar.id. Berkepribadian Islam dan memiliki etos mandiri 1. Pengetahuan. 1. Keahlian memahami.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya Sasaran Program Studi Pendidikan Geografi adalah mencukupi kebutuhan tenaga pendidik bidang studi Geografi dan tenaga kependidikan yang professional. serta dokumen elektronik di website http://pend-geografi. kemampuan dan wawasan geografi yang luas. 3.2 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi. misi.

Namiun untuk hal-hal yang sifatnya rutin atau mendesak. KEPEMIMPINAN. serta mengkomunikasikan visi ke depan. setalah mendapat pertimbangan BPH. norma. dilaksanakan. Kepala Lab. serta mampu memberikan arahan. Adanya berbagai insetif bagi prestasi dosen dan karyawan merupakan wujud penghargan UMS terhadap dosen dan karyawan yang berkinerja baik.2 Kepemimpinan Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi. TATA PAMONG. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan. dan kepemimpinan publik. dan budaya organisasi yang disepakati bersama. kredibel.1 Sistem Tata Pamong Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan. yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi. UMS memiliki apa yang disebut Tim Disiplin yang bertugas menindaklanjuti laporan terjadinya tindakan indisipliner (termasuk tindakan asusila dan kriminal) dari sivitas akademika. etika tenaga kependidikan. Hasil-hasil rapat dewan dosen didokumentasikan. SISTEM PENGELOLAAN. Etika mahasiswa diatur dalam SK Rektor nomro 045/I/2010 tentang peraturan Tata Tertib Mahasiswa UMS Sistem penghargaan diwujudkan dalam pemilihan dosen. laboratorium. Ketua Program Studi berwenang untuk mengambil keputusan. akuntabel. tatacara pemilihan pimpinan. disosialisasikan. DAN PENJAMINAN MUTU 2. bertanggung jawab dan adil Tata pamong di UMS diatur dalam berbagai dokumen yang ada dan berlaku. output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan. peraturan tenaga kependidikan diatur dalam dokumen Peraturan Disiplin Karyawan UMS. Wewenang. misi ke dalam kegiatan operasional program studi. standard operational procedure). tugas dan tanggung jawab rektor hingga Ketua dan Sekretaris Program Studi. transparan. karyawan dan mahasiswa berprestasi. merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik. etika mahasiswa. dan Kepala Tata Usaha dirangkum dalam dokumen Diskripsi Kerja Pejabatan di Lingkungan UMS. 2. Sistem tata pamong (input. proses dan output telah memiliki prosedur operasi standar (SOP. etika dosen. kepemimpinan organisasi. dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas. Berbagai kegiatan yang tercakup dalam input. Tata cara pemilihan pimpinan program studi diatur dalam Statuta UMS pasal 30 (6) bahwa ketua program studi dan sekretaris program studi diangkat dan diberhentikan oleh rektor atas usuk dekan berdasarkan hasil pemilihan dosen tetap program studi. serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. peran. dan studio). Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi. perpustakaan. termasuk di antaranya SOP tentang indeks kinerja dosen. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional. sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi. tujuan. Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel.STANDAR 2. mengikuti nilai. Sistem pengambilan keputusan di tingkat program studi dilakukan melalui rapat dewan dosen. proses. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 4 . etika. Sanksi yang diberikan dapat berupa teguran hingga pemberhentian.

Si. S. fakultas maupun program studi. Jika terdapat kesenjangan (gap). Pola kepemimpinan dalam Program Studi Pendidikan Geografi dapat diuraikan sebagai berikut: Kepemimpinan opersional dan organisasi diwujudkan Program Studi Pendidikan Geografi dengan pola kepemimpinan yang mengunakan peraturan yang diterapkan di universitas dan fakultas. M. organizing. 2. Suharjo. disini program studi menjadi wakil dari program studi. S. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.3 Sistem Pengelolaan Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning. maka akar permasalahan harus ditemukan. Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 5 . ketua penjaminan mutu program studi. pengelolaan fungsional dan operasional program studi dirancang untuk kurun empat tahun dan disusun dalam bentuk Rencana Pengembangan Program Studi (RPPS). RPPS disusun oleh dewan dosen yang dipimpin Ketua Program Studi dalam sebuah workshop. Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi. yang untuk perencanaan kegiatan didasarkan pada renstra universitas. d a n biro skripsi. Di awal tahun anggaran. Amin Sunarhadi. M. Kepemimpinan operasional dibuktikan dengan adanga pendelegasian tugas yang baik dengan adanya pejabat-pejabat struktural yang ada sesuai dengan tugas masing-masing. disusun Rencana Implementasi Tahunan (RIT) yang berlaku untuk kurun satu tahun. Dari sisi perencanaan (planning).P Sekretaris Program Studi M.Si. leading.M. Setelah itu disusun rencana kegiatan yang dapat mengurangi kesenjangan tersebut. Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya. staffing.P Kepala Laboratorium Miftahul Arrozaq.organisasi perguruan tinggi.Si KaPMP Siti Azizah Susilowati. Pada saat ini.Si. S. Struktur organisasi program studi digambarkan sebagai berikut: Ketua Program Studi Drs. penilaian skor akreditasi program studi dijadikan tolok ukur (benchmark) mutu dalam penyusunan RPPS. Penilaian skor akreditasi untuk kondisi saat ini (real) dibandingkan dengan kondisi untuk mendapat skor akreditasi tertinggi. Untuk pengambilan keputusan pimpinan program studi menggunakan kesepakatan dari musyawarah yang dilakukan program studi dalam rapat rutin setiap bulannya. Program Studi Pendidikan Geografi dipimpin oleh seorang ketua program studi dan didampingi oleh sekretaris program studi untuk menjalankan kegiatan rutin program studi yang dibantu oleh kepala laboratorium. Kepemimpinan publik pimpinan program studi diterapkan ketika program studi harus berhubungan dengan instansi diluar prodi.

Setiap 6 bulan. audit dilakukan oleh tim RPPS Universitas untuk mencocokkan laporan KaPMP dengan dokumen di lapangan.ac.ums. Kaprodi secara berkala memantau kinerja tim yang dibentuk dan setelah tim selesai bekerja. Laporan dari KaPMP dirangkum oleh QAC UMS dan disampaikan ke pimpinan Universitas untuk ditindaklanjuti hingga tingkat Fakultas dan Program Studi. Penjaminan mutu juga dilakukan terhadap pelaksanaan Rencana Pengembangan Program Studi. Misalnya. tim memberikan laporan tertulis. kegiatan yang direncanakan dipilih sedemikian rupa sehingga d apat mengurangi kesenjangan secara signifikan. Penjaminan mutu di tingkat program studi dilaksanakan oleh pejabat yang disebut Ketua Penjaminan Mutu Program Studi (KaPMP). Kegiatan yang terkait Laboratorium dikelola oleh Laboran yang bertanggungjawab ke Kaprodi. kinerja program studi dalam menjalankan RPPS dan RIT dipantau oleh Ketua Penjaminan Mutu Program Studi (KaPMP). pada setiap perkuliahan jurnal kuliah diisi dan ditandatangani oleh dosen dan perwakilan mahasiswa. Program Studi dapat mengambil tindakan misalnya dengan mengirim dosen tersebut untuk mengikuti pelatihan pembelajaran aktif. Secara khusus.4 Penjaminan Mutu Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan. Secara berkala. Kepada dosen yang mempunyai “Indeks Prestasi” rendah.Dana yang diajukan oleh program studi dinegosiasikan ke tim RPPS Universitas. Kuesioner kemudian dirangkum dan dilaporkan ke Fakultas dan Program Studi (dan atau dapat diakses LAN oleh KaPMP).ums. Jika terdapat kekurangan dana atau sumber daya manusia yang dapat menjalankan kegiatan. Pelaksanaan Penjaminan Mutu dilakukan dengan monitoring oleh KaPMP yang meliputi evaluasi PBM dari mahasiswa dan review soal. KaPMP diangkat dari kalangan dosen Program Studi dan bertanggungjawab kepada Ketua Penjaminan Mutu UMS (QAC UMS) dan tidak mempunyai hubungan struktural dengan Kaprodi. KaPMP mencermati dokumen-dokumen terkait pelaksanaan setiap kegiatan dan membuat laporan secara berkala kepada QAC UMS. KaPMP menyampaikan laporan berkala kepada tim RPPS Universitas terhadap pelaksanaan kegiatan mulai dari persiapan hingga pelaksanaan terutama yang bersifat administratif. 2. Penjaminan mutu dilaksanakan terhadap kegiatan akademik oleh dosen dan mahasiswa. Pengisian evaluasi PBM ini menjadi syarat wajib untuk dapat mengakses KRS OnLine (http://krs. mencatat keterisiannya dan membuat laporan ke QAC UMS. KaPMP mencermati jurnaljurnal kuliah. ac. Diakhir semester. Dari sisi pengorganisasian (organizing). Sekprodi diberi tugas khusus untuk mengelola keuangan tingkat program studi yang dapat dibantu oleh Bendahara.5 Umpan Balik Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 6 . penjaminan mutu akademik dilakukan melalui kuesioner oleh mahasiswa. Kaprodi dapat membentuk tim ad-hoc untuk melaksan akan kegiatan tertentu di RPPS. Di sisi lain. Kaprodi bertanggung jawab terhadap pelaksanaan kegiatan secara umum yang dibantu oleh Sekprodi.id/p bm/).Tim bertanggungjawab kepada Kaprodi.RIT disusun berdasarkan RPPS dan berdasarkan pagu dana yang disediakan Universitas untuk tiap program studi. Dari sisi staffing dan leading.id). dari sisi controlling. 2. mahasiswa diwajibkan mengisi kuesioner tentang proses belajar mengajar yang telah dilalui (diakses melalui ht tp://evaluasi pbm.

alumni. jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya. b.ums. Evaluasi diri dosen akan belajar mengajar yang telah dicocokkan dengan kuisioner dilakukan oleh dosen yang tentang proses bersangkutan belajar mengajar yang dilakukan mahasiswa oleh KaPMP untuk kemudian dirangkum dan dilaporkan ke Fakultas dan Program Studi. Mahasiswa Alumni Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 7 . Hasil rekap kuisioner menjadi tolok ukur kinerja masing-masing tenaga administrasi terhadap mahasiswa. Kepada b. dengan mengirim dosen tersebut untuk mengikuti pelatihan pembelajaran aktif. Penilaian kinerja teman sejawat b. Kinerja administrasi fakultas c. masing-masing tenaga administrasi terhadap mahasiswa dan dosen. Evaluasi diri tentang proses a. yang akan direkomendasikan kepada wakil dekan sumber daya sebagai bahan penilaian. b. Kuisioner tentang kinerja dosen yang administrasi fakultas sebagai mempunyai “Indeks Prestasi” umpan balik atas pelayanan rendah. a. mahasiswa.Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen. Kuesioner kemudian belajar mengajar yang telah dirangkum dan dilaporkan ke dilalui (diakses melalui Fakultas dan Program Studi http://evalu asipbm. yang akan direkomendasikan kepada wakil dekan sumber daya sebagai bahan penilaian. Hasil penilaian dosen teman sejawat dijadikan bahan evaluasi oleh program studi. c.id/ (dan atau dapat diakses pbm/). Hasil rekap kuisioner sebagai umpan balik atas menjadi tolok ukur kinerja pelayanan admistrasi. Program Studi dapat admistrasi kepada mengambil tindakan misalnya mahasiswa. LAN oleh KaPMP).ac. Umpan Balik dari (1) Isi Umpan Balik (2) Tindak Lanjut (3) Dosen a. Kuesioner tentang proses a. dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya.

Upaya peningkatan mutu manajemen: c. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif: Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 8 . Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa: b. khususnya dalam hal: a.6 Keberlanjutan Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan: d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan: e.2.

1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Tahun Akademik (1) Daya Tampung (2) Jumlah Calon Mahasiswa Reguler Ikut Seleksi (3) Lulus Seleksi (4) Jumlah Mahasiswa Baru Regular bukan Transfer(3) Transfer (5) (6) Jumlah Total Mahasiswa Reguler bukan Transfer(3) Transfer (7) (8) Jumlah Lulusan Reguler bukan Transfer (9) Transfer(3) (10) IPK Lulusan Reguler Min (11) Rat (12) Mak (13) Persentase Lulusan Reguler dengan IPK : < 2.50 (16) TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS Jumlah 100 100 100 200 344 194 164 165 169 115 101 116 0 0 0 115 204 301 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum.1.50 (15) > 3.75-3. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain. dan di seluruh kampus). sore. siang.1. Rata2:IPK Rata-rata. malam. (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi.75 (14) 2.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN 3.STANDAR 3.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Tahun Akade -mik (1) Daya Tampung (2) Jumlah Calon Mahasiswa Ikut Seleksi (3) Lulus Seleksi (4) Jumlah Mahasiswa Baru NonTransfer(3) Reguler (5) (6) Jumlah Total Mahasiswa NonTransfer(3) Reguler (7) (8) TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS 9 Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS . baik dari dalam PT maupun luar PT. 3.

4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Tahun Masuk (1) TS-6 (1) TS-5 (2) Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 (3) (4) (5) (6) TS (7) Jumlah Lulusan s. TS (dari Mahasiswa Reguler) (8) TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS (a)= (b)= (c)= (d) = 115 103 101 (e) = 96 89 116 (f) = * Tidak memasukkan mahasiswa transfer. Wilayah. dan seni). e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas. Catatan : huruf-huruf a. (1) Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan (2) Tingkat (Lokal.1. b.1. No. olahraga. d. atau Internasional) (3) Prestasi yang Dicapai (4) 1 Lomba kaligrafiLomba Da’iLomba FutsalPKMM –Dikti 2011 lokal lokal lokal Dibiayai DIKTI 3.3.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah.d. Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 10 . c. Nasional.

Bimbingan dan konseling 1. d. rapot mahasiwa. Pengambilan cetakan KRS mahaiswa ke dosen PA sebagai monitoring dalam pengambilan mata kuliah mahasiswa. KHS.2 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS. Pembimbingan Kerja Praktek Berdasarkan SOP Kerja Praktek Pembimbingan dilakukan minimal 3 kali mulai dari pengajuan kerja praktek sampai dengan seminar laporan kerja praktek. Studi mahasiswa menjadi lebih lancar dan tepat waktu dengan dukungan dan motivasi dari dosen PA. Dokumen yang mendukung kegiatan ini adalah lembar konsultasi kerja praktek. No. Hasil yang didapat adalah mahasiswa lebih terarah dan terpantau dalam pelaksanaan skripsi. dan KRS mahasiswa. mahasiswa merasa memiliki tempat sharing dan diperhatikan dalam menempuh studi. Dokumen untuk Pembimbingan Akademik adalah buku pembimbingan akdemik (log book). dilakukan rata-rata 4 kali dalam 1 semester dengan rincian kegiatan sebagai berikut: a.3. Dokumen yang mendukung kegiatan ini adalah kartu bimbingan skripsi. 2. dan laporan skripsi mahasiswa 4. masing-masing mahasiswa memiliki dosen pembimbing PA. Pembimbingan Skripsi Berdasarkan SOP Skripsi Pembimbingan dilakukan rata-rata 8-10 kali mulai dari pengajuan skripsi sampai dengan sidang pendadaran mahasiswa untuk pembimbing 1 dan 2. Lembaga Konsultasi Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 11 . (1) Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa (2) Bentuk kegiatan. 3. dan laporan kerja praktek mahasiswa. Pembimbingan Akademik. Konsultasi Kartu Rencana Studi (KRS) c. Konsultasi studi mahasiswa Hasil yang diperolah dari pembimbingan akademik ini adalah manfaat bagi mahasiswa yaitu : masalah yang dihadapi mahasiswa terselesaikan (memiliki jalan keluar). Hasil yang didapat adalah mahasiswa lebih terarah dalam pelaksanaan kerja praktek. Proses Evaluasi Hasil Studi Mahasiswa b. Pelaksanaan dan Hasilnya (3) 1.

Pelaksanaan kegiatan UKM dilakukan sesuai program kerja yang disusun. Pelayanan lain kepada mahaiswa yang lain dilakukan dengan adanya: 1. Mentoring Agama Islam yang diperuntukan untuk membina mahasiswa baru selama 1 tahun (2 semester) yang dikelola oleh LPID. basket dan sebagainya. Kegiatan ini dilakukan sesuai program kerja dari UKM yang bersangkutan. 100.000/per bulan 3. Soft skill mahasiswa dibangun melalui kegiatan-kegiatan di UKM (workshop. Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 12 .000/per bulan 5. Bantuan Belajar Mahasiswa (BBM) Rp. LPM (Lembaga Pers Mahasiswa).000/per bulan 2. dengan dokumen pendukung adalah laporan pertanggungjawaban kegiatan UKM. Bimbingan kenakalan remaja (Fak. sebutkan. Beasiswa yang diperuntukkan mahasiswa Program Studi Teknik Informatika UMS berasal dari berbagai sumber dan besarnya yaitu: 1. latihan kepemimpinan. UKM-UKM tersebut diantaranya HIMATIF (Himpunan Mahasiswa Teknik Informatika). 3. Sedangkan untuk rawat inap tidak dilayani di MMC. 300. karyawan dan dosen UMS. 100. Bank Jateng Rp.000/per bulan 4.lain. 3 Pembinaan soft skills 4 Beasiswa 5 Kesehatan 6 Lainnya. UKM-UKM tersebut diantaranya teater. yang dilengkapi dengan fasilitas untuk mahasiswa. Toyota dan Astra Rp. korganisasian) yang dibina oleh dosen pembimbing yang ditunjuk. Universitas Muhammadiyah Surakarta Rp. dan lain. Bimbingan Psikologi bagi mahasiswa (Fak. 2. Hasil yang didapat adalah pengalaman organisasi dan manjemen bagi mahasiswa. Ilmu Agama ) 5.2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler) Minat dan bakat mahasiswa disalurkan melalui Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) baik UKM tingkat universitas. 300.000/per bulan Seleksi beasiswa Medical Center (MMC) adalah kepada Wakil Dekanyang dimiliki UMS untuk pelayanan Muhammadiyah ini diawali dari disposisi universitas sarana kesehatan III Fakultas yang diumumkan kepada mahasiswa. Pengobatan yang diberikan adalah pengobatan umum dan gigi. paduan suara. 200. Pendirian serta kepanitiaan UKM Universitas ditetapkan oleh SK Rektor. Satunan kecelakaan dan kematian. marching band. Peningkatan Prestasi Akademik(PPA) Rp. FOSTI (Forum Open Source Teknik Informatika). Pelayanan diberikan dengan gratis kepada mahasiswa. Psikologi) 4. karyawan dan dosen untuk pengobatan rawat jalan dengan obat generik standar. diperuntukkan mahasiswa tahun ke-1 s/d tahun ke-4. sedangkan Fakultas dan program studi ditetapkan dengan SK Dekan setiap Periodenya. Fakultas dibawah asuhan Program Studi (Himatif dan FOSTI). Asrama Mahasiswa Pondok Pesantren Internasional Mas Mansur. Dokumen pendukungnya adalah laporan pertanggungjawaban kegiatan UKM.

Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini. Tanggapan Pihak Pengguna No. proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut: Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai. uraikan metode.3 Evaluasi Lulusan 3. Jenis Kemampuan Sangat Baik (%) (1) (2) (3) Baik (%) (4) Cukup (%) (5) Kurang (%) (6) (7) Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi 1 2 Integritas (etika dan moral) Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) 13 Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS .1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?  tidak ada ada Jika ada.3.3.

3 4 5 6 7 Bahasa Inggris Penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi Kerjasama tim Pengembangan diri Total (a) (b) (c) (d) Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan (*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100 3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = … % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh) Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 14 .2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = … bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh) 3.3.3.

4. keterlibatan dalam kegiatan. . SUMBER DAYA MANUSIA 4. pengembangan jejaring. dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Jika memiliki. meliputi sumbangan dana.3 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan.2 Monitoring dan Evaluasi Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi.4 Himpunan Alumni Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis. dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya).1 Sistem Seleksi dan Pengembangan Jelaskan sistem seleksi/perekrutan. dan penyediaan fasilitas. pengembangan. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok. yaitu: 1. jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik. termasuk dosen penugasan Kopertis. 4. sumbangan fasilitas. retensi. penempatan. dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya). dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. STANDAR 4. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 15 .3.

Si.P S1 Pendidikan Geografi UNS S2 Geografi Manusia UGM S1 Geografi S2 Geografi Fisik S1 Geografi UMS S2 Pengelo. M.Si DR. M.Pd. (1) Nama Dosen Tetap (2) NIDN** (3) Tgl. Lahir (4) Jabatan Akademik*** (5) Gelar Akademik (6) Pendidikan S1. M.3.S S. 4.T Tjipto Subadi*** 0607065302 7 Juni 1953 Lektor Kepala Drs. S3 dan Asal PT* (7) Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) * Lampirkan fotokopi ijazah.M.3.4.Pd 0626088003 0629088002 * Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan. M.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS: No. S1 UNS S2 UMM S3 UNAIR S1 Geografi UMS S2 Pengelo. 4. (1) Nama Dosen Tetap (2) NIDN** Tgl. Tanah dan Air UNIBRAW S1 Geografi UMS S2 Geografi UGM S1 Pendidikan Biologi UMS S2 PKLH UNS Siti Azizah Susilawati Jumadi Ari Diniyati 0610087404 10 Agustus 1974 26 Agustus 1980 29 Agustus 1980 Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar S. S3 dan Asal PT* (7) Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) (3) Dahroni*** 0604025401 2 April 1954 2 Juni 1953 13 Februari 1975 Lektor Kepala Lektor Kepala Asisten Ahli Drs. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS: No.Si M. S2. S2.3. Tanah dan Air UNIBRAW S1 Geografi S2 Perencanaan Kota dan Wilayah Geografi Manusia Geografi Perdesaan Geomorfologi Geomorfologi Interaksi Manusia dan Lingkungan Pengelolaan DAS Geografi Manusia Perencanaan dan Pengembangan Wilayah Teknologi Kurikulum Sosiologi pedesaan Ilmu Sosial Geografi Fisik Pengelolaan Tanah PJ dan SIG Geoinformatika Biogeografi PKLH Muhammad Musiyam*** 0626026201 26 Februari 1962 Lektor Kepala Drs. M.Si S. Lahir (4) Jabatan Akademik *** (5) Gelar Akademi k (6) Pendidikan S1.P S.Si Suharjo*** Muhammad Amin Sunarhadi*** 0602075301 0613027501 Drs. diisi dengan Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 16 .3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir.

4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.3. Bila dosen mengajar kelas paralel. 4.pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks . maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah. Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.rektor/direktur politeknik 12 sks .pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks . .perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no.sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu) No. Nama Dosen Tetap sks Pengajaran pada PS Sendiri (3) PS Lain PT Sendiri (4) PT Lain (5) sks Penelitian (6) sks Pengabdian kepada Masyarakat (7) sks Manajemen** PT Sendiri (8) PT Lain (9) Jum-lah sks (1) (2) (10) Jumlah Rata-rata* Catatan: Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut: Jumlah Pertemuan yang Direncanakan (7) Jumlah Pertemuan yang Dilaksanakan (8) No.sekretaris PS 3 sks Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks . ** sks manajemen dihitung sbb : Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.ketua lembaga/kepala UPT 8 sks . Nama Dosen Tetap (2) Dahroni Suharjo Muhammad Amin Sunarhadi Muhammad Musiyam Tjipto Subadi Bidang Keahlian Kode Mata Kuliah (4) Nama Mata Kuliah (5) Jumlah Kelas (6) (1) (3) Geografi Manusia Geografi Perdesaan Geomorfologi Geomorfologi Interaksi Manusia dan Lingkungan Pengelolaan DAS Geografi Manusia Perencanaan dan Pengembangan Wilayah Siti Azizah Susilowati Teknologi Kurikulum Sosiologi Ilmu Sosial Geografi Fisik Pengelolaan Tanah PJ dan SIG Geoinformatika Jumadi Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 17 .

Ari Diniyati Biogeografi PKLH Jumlah 4. (1) 1 2 3 Nama Dosen Tidak Tetap (2) Choirul Amin Miftahul Arozaq Baharudin Syaiful Anwar NIDN** (3) Tgl.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut: Jumlah Pertemuan yang Direncanakan (7) Jumlah Pertemuan yang Dilaksanakan (8) No. UMS S1. S2. Nama Dosen Tetap (2) Bidang Keahlian (3) Kode Mata Kuliah (4) Nama Mata Kuliah (5) Jumlah Kelas (6) (1) Jumlah 4. 4.4.Si S.Si. Nama Dosen Tdk Tetap (2) Choirul Amin Bidang Keahlian Kode Mata Kuliah (4) Nama Mata Kuliah (5) Jumlah Kelas (6) (1) (3) 1 Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 18 .3.UMS Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) Geografi Magister Manajemen Geografi Geografi * Lampirkan fotokopi ijazah. dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut: Jumlah Pertemuan yang Direncanakan (7) Jumlah Pertemuan yang Dilaksanakan (8) No. UMS S1. Lahir (4) 17 Oktober 1976 19 Februari 1983 17 Januari 1982 Jabatan Akademik* ** (5) Gelar Akademik (6) S.Si Pendidikan S1. M.M S.4 Dosen Tidak Tetap 4. S3 dan Asal PT * (7) S1.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut: No. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan. UMS S2.

Dr.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir 4. dsb.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan.2 Miftahul Arozaq Kuswaji Dwi Priyono GIS Pendidikan Bencana Mitigasi 3 4 Agus Anggoro Sigit 5 6 Priyono Retno Woro Kaeksi Alif Noor Anna Eko Supriyanto Yuli Priyana 7 8 9 Dasar-dasar Kebencanaan Geografi Regional Indonesia Fotogrametri Prak. (1) Nama Tenaga Ahli/Pakar (2) Prof. dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap) No. pembicara tamu. Sudibyakto Dr. Penginderaan jauh Penginderaan jauh aplikasi Geografi Penduduk Geografi socialekonomi IAD Landasan Pendidikan Meteorologi dan Klimatologi Pendidikan pancasila dan Kewarganega raan Perkembanga n Peserta didik ISBD Praktikum Meteorologi dan Klimatologi 10 Ahmad Muthali’in 11 Sri hartini 12 13 Haryono Yuwono Munawar Cholil 14 15 Agus Dwi Martono Jumlah 4.5. Mukminan Nama dan Judul Kegiatan (3) Kuliah Tamu Kuliah Umum Kuliah Tamu Waktu Pelaksanaan (4) 30 September 2010 18 Maret 2011 18 Juni 2011 1 2 3 Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 19 . Eko Sugiarto Dr.

Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut: No.6.6 Tenaga kependidikan 4. Peragaan dll 4.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS. (1) 1 2 3 4 Jenis Tenaga Kependidikan (2) Pustakawan * Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer Administrasi Lainnya : … S3 (3) Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Unit Kerja (11) Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 20 .2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS No. Pameran.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi. Nasional.4 Prof.Nat. Nasional.5.4 No. penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat). Internasional) (1) (2) (3) (4) (5) * Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan. Nama Dosen Nama Organisasi Keilmuan atau Organisasi Profesi Kurun Waktu Tingkat (Lokal.3. Rer. 4. Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan.5. Lokakarya. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* Waktu Pencapaian Tingkat (Lokal.5. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri No. Internasional) (1) (2) (3) (4) (5) 4. (1) Nama Dosen (2) Jenjang Pendidikan Lanjut (3) Bidang Studi (4) Perguruan Tinggi (5) Negara (6) Tahun Mulai Studi (7) 4. Jurusan. Workshop. Penataran/Pelatihan. Junun Sartohadi Kuliah Tamu 6 Januari 2012 4. Pagelaran. Dr. No. Nama Dosen (1) Jenis Kegiatan* (2) Tempat (3) Waktu (4) Sebagai Penyaji Peserta (5) (6) * Jenis kegiatan : Seminar ilmiah.5.

Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan. pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan 5.1.1. dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan. dan terwujudnya visi program studi.1.2 Struktur Kurikulum Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 21 . 5. PEMBELAJARAN. rencana pembelajaran dan evaluasi.1 Kompetensi 5. pemberian fasilitas termasuk dana.Total * Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan 4. dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No.6. bahan kajian. dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.1. serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok. 045/2002. 5. terlaksananya misi. silabus.1. pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi. KURIKULUM. dan jenjang karir. cakupan dan kedalaman materi.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan 5. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.1. pendukung. maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya. STANDAR 5.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama.1. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya.

5.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : … sks yang tersusun sebagai berikut: Jenis Mata Kuliah (1) sks (2) Keterangan (3) Mata Kuliah Wajib Mata Kuliah Pilihan Jumlah Total Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 22 .1.2.

dengan mengikuti format tabel berikut: Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 23 .1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester.5.

Smt (1) Kode MK (2) Nama Mata Kuliah* (3) Ilmu Alamiah Dasar (IAD) ISBD ( Ilmu sosial Budaya Dasar) Studi Islam 1 Landasan Pendidikan Biogeografi Dasar-dasar Kebencanaan Dasar-Dasar Ilmu Geografi Geologi umum Meteorologi dan Klimatologi Praktikum Meteorologi dan Iklim Bahasa Inggris I (Teks Geografi) Bobot sks (4) 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 sks MK dalam Kurikulum InstiInti** tusional (5) (6) Kelengkapan**** Bobot Tugas*** (7) Deskripsi (8) Silabus (9) SAP (10) Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara (11) Universitas( LPID) Universitas (LPID) Universitas (LPID) Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi I √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 5.3 Tuliskan mata kuliah II 201502 KIP20112 KIP21212 PGE20222 PGE20331 PGE20431 PGE20521 PGE20622 PGE20722 PGE20822 PGE20922 PGE21132 PGE21323 Studi Islam II Pendidikan Ilmu Sosial Ekonomi dan Budaya Psikologi Pendidikan Geomorfologi Dasar PKL Bentang Geografi Praktikum Geografi Tanah Praktikum Hidrologi Demografi Geografi Tanah Hidrologi Mineralogi dan Petrografi Bahasa Inggris II Bahasa Indonesia Penulisan karya Ilmiah untuk Universitas (LPID) Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi 3 III Kemuhammadiyahan Pend.1.2.Pancasila dan Kewarganegaraan Perkembangan Peserta Didik Demografi Teknik Statistik Praktikum Kartografi Dasar Geografi Sosial Ekonomi Penginderaan Jauh Fotogrametri Geografi Penduduk Kartografi Dasar PGE21022 Oceanografi dan 2 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS Dasar-Dasar Perencanaan 24 .

****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi.pilihan sebagai mata kuliah pilihan I. silabus.3. PR atau makalah) ≥ 20%. 3 ayat 2e) *** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek. mata kuliah pilihan II. dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan. Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 25 .) ** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5. dst.1.

MK (2) MK Baru/ Lama/ Hapus (4) Perubahan pada Silabus /SAP (5) Buku Ajar (6) Alasan Peninjauan (7) Atas Usulan/ Masukan dari (8) Berlaku mulai Sem.2. berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. mengkaji. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu. mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi.1. (9) No.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan. dengan mengikuti format di bawah ini: No. Tuliskan hasil peninjauan tersebut. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang. pada tabel berikut: Semester (1) Kode MK (2) Nama MK (Pilihan) (3) Geografi Pembangunan dan Perencanaan Wilayah (pilihan) Bobot sks (4) Bobot Tugas* (5) Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6) VI 2 Total sks * beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek. mengikuti format tabel berikut. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor. PR atau makalah) ≥ 20%. serta penilaian hasil belajar. ranah belajar dan hierarkinya. 5. dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa). (1) Nama Praktikum/Praktek (2) Praktikum Hidrologi Praktikum Tanah Isi Praktikum/Praktek Jam Judul/Modul Pelaksanaan (3) (4) Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek (5) 5.5. (1) Nama MK (3) 5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir. penyusunan materi perkuliahan./Th. Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 26 . No.

3.M. materi perkuliahan.Si.Suharjo. jam masuk dan selesai dosen mengajar.4.P 49 Drs. disamping itu hasil jurnal kuliah diinputkan oleh TU Monitoring ke database Universitas melalui program ADUMS yang selanjutnya digunakan sebagai acuan dalan remunerasi transport dosen. Mekanisme penyusunan materi mata kuliah dilakukan oleh dosen pengampu sebelum dilakukan perkuliahan dengan mengacu pada Silabus dan SAP yang telah tersusun.Amin Sunarhadi. metode pengajaran juga jumlah mahasiswa yang hadir. Jurnal kuliah ini akan direkap oleh KaPMP diakhir semester untuk memantau kualitas PBM yang dilakukan dan digunakan sebagai salah satu komponen evaluasi penilaian Indeks Kinerja Dosen (IKD) yang laporkan kepada QAC universitas yang selanjutnya akan disampaikan kepada yang bersangkutan.Pd 54 Jumadi. antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa. M.3.S.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan.S. serta materi kuliah. S.M. Mutu soal ujian juga dipantau dengan adanyaa review soal ujian yang dilakukan oleh kelompok dosen yang memiliki bidang ilmu yang serumpun.S 61 M. 4 4 4 4 4 4 5.P 50 Ari Diniyati.5.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut: No (1) Hal (2) Penjelasan (3) 1 Tujuan pembimbingan 27 Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS . S.Si 58 Siti Azizah Susilowati.Si..4 Sistem Pembimbingan Akademik 5. kali.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut: No (1) Nama Dosen Pembimbing Akademik (2) Jumlah Mahasiswa Bimbingan (3) Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester (4) Drs.. mekanisme review soal ujian dilakukan seminggu sebelum ujian dilakukan.M.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. jurnal kuliah dapat diisi oleh mahasiswa atau dosen yang ditandatangani oleh wakil mahasiwa yang hadir dengan dosen. informasi kuliah yang bisa didapatkan dalam jurnal kuliah adalah jumlah pertemuan dalam satu semester.Si 63 Total Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = .Pd. Absensi mahasiswa juga dijadikan bagian penilaian dosen yang sudah diseting dalam program penilaian oleh dosen ANUMS.M. Dahroni. 5. Jurnal kuliah digunakan sebagai alat monitoring kehadiran dosen dan materi perkuliahan yang dilaksanakan. Perkuliahan yang diselenggarakan setiap semester dimonitor dengan adanya jurnal kuliah dan absensi mahasiswa.4. 5.

(Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan . mahasiswa/dosen TA. bulan. Butir (1) Upaya Perbaikan Tindakan (2) Hasil (3) Materi Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 28 .5.. 5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : .. • Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) ……. 5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini...6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.. jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.5. dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut: No (1) Nama Dosen Pembimbing (2) Jumlah Mahasiswa (3) • Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda √ pada pilihan yang sesuai): Ya Tidak Jika Ya.. semester).5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi 5. • Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi. kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA..2 3 4 5 Pelaksanaan pembimbingan Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan 5. • Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : .

8. Media informasi berupa website baik web universitas (http://www. 5. 4. Pendanaan penelitian kolaboratif oleh RPPS yang mendanai penelitian kolaborasi dosen dan mahasiswa.ac. 2. Selain itu UMS juga sangat mendukung penciptaan suasana akademik baik bagi dosen dan mahasiswa dengan memiliki peraturan tentang insentif akademik bagi dosen UMS. kebebasan akademik.ac. 5.Metode Pembelajaran Penggunaan Teknologi Pembelajaran Cara-cara evaluasi ….ums. fakultas (http://fkip.ac.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan. Ruang sekretariat Ormawa 7. 9.geografi) dan Twiter : @pendgeografiums 5. juga penghargaan prestasi mahasiswa yang tertuang dalam SK Rektor UMS No. 3. kebebasan mimbar akademik). Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 29 . Interaksi antar mahasiswa tercipta melalui berbagai prasarana. 1.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS.id) dan media social facebook ( pend. kebebasan akademik pada bagian pertama pasal 81 dan 82. fasilitas/sarana dan dana untuk kegiatan yang telah dirancang oleh fakultas maupun program studi.ums.ums.. Ruang seminar dan ruang multimedia. khususnya mengenai hal-hal berikut: 5. Laboratorium sebagai tempat penelitian bagi dosen dan mahasiswa. Ruang baca yang dapat dijadika media mahasiswa dalam mengakses buku-buku program studi. Program Kreativitas Mahasiswa sebagai ajang kompetisi bagi penelitian mahasiswa yang dikoordinasi oleh universitas. Selain itu program pendanaan universitas untuk program studi RPPS (Rencana Penguatan Program Studi) memberikan alokasi pendanaan untuk penelitian maupun pengabdian kolaboratif dosen dan mahasiswa yang bertujuan untuk meningkatkan suasana akademik di program studi. 047/VIII/2005 tentang penetapan peraturan-peraturan di lingkungan UMS point 3 dan 11. Kebijakan tentang suasana akademik telah diatur dalam STATUTA Universitas Muhammadiyah Surakarta pada BAB XII tentang otonomi keilmuan pada bagian ketiga pasal 84. 6.id).2 Ketersediaan dan jenis prasarana. Tersedianya perpustakaan universitas dan fakultas (ruang baca) yang dilengkapi dengan buku-buku koleksi dari program studi diharapkan meningkatkan minat baca mahasiswa dan dosen.id) maupun Media interaksi program studi (http://pend-geografi. sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.7.7. kebebasan mimbar akademik pada bagian kedua pasal 83. Fasilitas ’hot spot’ makin memudahkan akses mahasiswa mencari informasi lewat dunia maya.

7. 4. Evaluasi PBM oleh mahasiswa terhadap kinerja dosen mengajar dikelas yang dilakukan secera rutin setiap akhir semester.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa. Audiensi yang diselenggarakan program studi dengan mahasiswa diantaranya: audiensi Kegiatan Kuliah kerja lapangan. Mentoring kelompok mahasiswa sebagai upaya pendampingan mahasiswa untuk menerapkan mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar. dan temu dosen-mahasiswa-alumni). raker semesteran. Selain itu penelitian dan pengabdian kepada masyarakat biasanya dilakukan secara berkelompok oleh dosen-dosen program studi sehingga suasana interaksi saat kuat pada kegiatan ini. Kuliah umum yang diselenggarakan terkait dengan menambah pengetahuan bagi mahasiswa. Penjelasan tentang kontrak belajar. Upaya untuk peningkatan suasana akademik interaksi dosen-mahasiswa. juga pada saat diskusi ilmiah dosen yang dilakukan program studi. Setiap perkuliahan selalu diberikan kesempatan untuk mengklarifikasi (tanya jawab) materi maupun berdiskusi seluas-luasnya kepada mahasiswa. 6. sosialisasi kegiatan. 2. 5. Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 30 .5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan. Kegiatan PPA (Program Pengenalan Akademik) yang secara rutin dilakukan setiap tahun untuk mahasiswa baru yang diselenggarakan serentak oleh universitas dan dikelola oleh fakultas. bedah buku.30.7. maupun penelitian dan pengabdian dosen yang melibatkan mahasiswa.Untuk interaksi antar dosen dilakukan saat rapat rutin program studi. pukul 08. Suasana akademis di luar kelas dilakukan dengan: 1. yang dilakukan mahasiswa semester 1 setiap hari sabtu. dilakukan dengan adanya pembimbingan akademik.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran. 5.5. pengajian bulanan fakultas. audiensi. Proses pembelajaran aktif (active learning). Adanya penelitian kolaboratif dosen dan mahasiswa yang didanai oleh fakultas 3.00 – 09. simposium. lokakarya. baik tentang materi perkuliahan maupun kegiatan penelitian. Interaksi antara dosen dan mahasiswa juga dilakukan melalui proses pembimbingan akademik di luar kuliah. Hasil ujian dan nilai akhir diumumkan terbuka pada masa yudisium nilai kalender akademik. pengenalan kehidupan kampus. 5. praktikum yang berkelompok. audiensi SOP kegiatan skripsi dan sebagainya. Interaksi antar mahasiswa dilakukaan saat adanya diskusi ataupun pembahasan tugas kuliah yang dilakukan secara berkelompok. penelitian bersama. 4. 2.7. 3. Suasana akademis dalam proses pembelajaran dilakukan melalui: 1. antar mahasiswa. serta antar dosen. yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas. tujuan pembelajaran dan materi yang akan disampaikan selama 1 (satu) semester serta sistem evaluasi/sistem penilaian materi dan komponennya selalu diberikan di awal perkuliahan sehingga terjadi komunikasi aktif dan kesepahaman bersama antara dosen dan mahasiswa. Model pembelajaran aktif yang mengutamakan partisipasi mahasiswa sudah dan akan terus diterapkan. maupun diskusi internal mahasiswa pada organisasi mahasiswa (ORMAWA) yang ada.

Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 31 .

(1) Jenis Penggunaan (2) Persentase Dana TS-2 (3) TS-1 (4) TS (5) 1 2 3 Pendidikan Penelitian Pengabdian kepada Masyarakat 32 Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS .2 Perolehan dan Alokasi Dana 6. Pada awalnya pengelolaan dana dari universitas yang diberikan kepada program studi melalui fakultas yang perencanaan peggunaan dana dilakukan oleh program studi. Proses inilah yang dilakukan setiap tahunnya.1 Pengelolaan Dana Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan. DAN SISTEM INFORMASI 6. pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel. Pada proses pelaksanaan kegiatan dilakukan monitoring dan evaluasi (audit) yang dilakukan oleh tim RPPS universitas dan QAC (Quality Assurance Centre) yang diwakili oleh KaPMP (Ketua Penjaminan Mutu Program Studi yang ditunjuk). pada tabel berikut: Sumber Dana (1) Jenis Dana (2) TS-2 (3) Jumlah Dana (Juta Rupiah) TS-1 (4) TS (5) PT sendiri Yayasan Diknas Sumber lain Total Penggunaan dana: No. Mulai tahun ajaran baru Juli 2010. sedangkan pelaporan dilakukan oleh program studi yang dibantu oleh bendaharawan fakultas. PEMBIAYAAN. pengelolaan dana dilakukan melalui RPPS (Rencana Penguatan Program Studi) dan RPL (Rencana Pengembangan Laboratorium). program ini berjalan diawali dengan raker penyusunan RPPS oleh program studi dengan melibatkan seluruh dosen tetap program studi (untuk pengisian RPID (Rencana Pengembangan Individual Dosen) sebagai acuan penyusunan anggaran.2. Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.STANDAR 6.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji. PRASARANA. dalam hal ini fakultas mengontrol penggunaan dana tersebut. selama tiga tahun terakhir. SARANA. RPPS selanjutnya dinegosiasikan dengan Tim Universitas untuk memdapatkan persetujuan pencairan dana. Setiap kegiatan yang selesai diadakan pelaporan baik kegiatan maupun keuangan yang dilakukan program studi. 6.

dsb.2. ruang perpustakaan. dengan mengikuti format tabel berikut: Tahun (1) 201 Jumlah * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi. studio.3 Prasarana 6.2.2 Tuliskan data prasarana (kantor.3.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Tahun (1) Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (2) Sumber dan Jenis Dana (3) Jumlah Dana (dalam Juta Rupiah) (4) Jumlah 6. ruang kelas. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut: Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 33 . ruang laboratorium.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: Ruang Kerja Dosen (1) Jumlah Ruang (2) Jumlah Luas (m2) (3) Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen Satu ruang untuk 3 . dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.4 5 6 Investasi prasarana Investasi sarana Investasi SDM Lain-lain 6. kebun percobaan.4 dosen Satu ruang untuk 2 dosen Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) TOTAL (a) (b) (c) (d) (t) 6. tesis. Judul Penelitian (2) Sumber dan Jenis Dana (3) Jumlah Dana* (dalam Juta Rupiah) (4) 6.

SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik 34 Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS .3. (1) Jenis Prasarana Penunjang (2) Jumlah Unit (3) Total Luas (m2) (4) Kepemilikan SD (5) SW (6) Kondisi Teraw at (7) Tidak Terawat (8) Unit Pengelola (9) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Muhammadiyah Medical Centre ( MMC) Auditorium GOR Serba Guna Perpustakaan Pondok Pesantren KH Mas Mansyur BookStore dan Komputer Lapangan Sepak Bola Area Parkir Masjid Pondok Mhs Hj. SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama 6. (1) Jenis Prasarana (2) Jumlah Unit (3) Total Luas (m2) (4) Kepemilikan SD (5) SW (6) Kondisi Terawat (7) Tidak Terawat (8) Utilisasi (Jam/minggu) (9) 1 2 3 4 5 Ruang Kuliah Laboratorium Perpustakaan Prodi 4 2 1       Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri. Nuriyah Shobron Edu park Ruang Ormawa 1 1 1 1 1 1 1 5 2 1 1 4 116 (2 lantai) 560 1400 3675 ( 3 Lantai) 15000 1200 12000 16125 813 10000 35000 64                         Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Universitas Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri.No. ruang bersama. poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut: No.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga. ruang himpunan mahasiswa. 6.

6.4. . 2. 3.1 Pustaka (buku teks. . Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap). Jurnal Internasional * 2. 4. DIKTI * Dst. 1.... terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut: Tabel 2. terbitan 3 tahun terakhir Rincian Tahun dan Nomor Jumlah Jenis Nama Jurnal (1) (2) (3) (4) 1. Catatan * = termasuk e-journal.. karya ilmiah. Dst. termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya) Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut: Tabel 1.. . dst 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS Jumlah Copy Jenis Pustaka Jumlah Judul (1) (2) (3) Buku teks Jurnal nasional yang terakreditasi Jurnal internasional Prosiding Skripsi/Tesis Disertasi TOTAL Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap).. Jurnal Terakreditasi 2. dan jurnal. Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 35 .2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.4.6.

lahan untuk pertanian. bengkel. Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 36 .6. studio. green house.4. (1) Nama Laboratorium (2) Jenis Peralatan Utama (3) Jumlah Unit (4) SD (5) SW (6) Kondisi Terawat (7) Tidak Terawat (8) Rata-rata Waktu Penggunaan (jam/minggu) (9) Laboratorium Multimedia dan Geospasial Laboratorium Earth Science Komputer LCD Document Viewer Lcd Presenter Kursi Meja Kipas Angin Palu Geologi GPS Munsel Peta Rupa Bumi Peta Topografi Papan Tulis Kipas Angin 10 1 3 5 10 10 1 1 1 2 8 1 1                       Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri. puskesmas/balai kesehatan. rumah sakit.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum. ruang simulasi. dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut: Kepemilikan No. SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

id.ac. artikel ataupun bacaan lainnya baik nasional maupun internasional.5. Komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet. dan Beberapa Software berlisensi bebas c. a.6. software.ums. 6. e-learning.5 Sistem Informasi 6. dll.5. (1) Jenis Data (2) Secara Manual (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mahasiswa Kartu Rencana Studi (KRS) Jadwal mata kuliah Nilai mata kuliah Transkrip akademik Lulusan Dosen Pegawai Keuangan Inventaris Perpustakaan   Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 37 . dengan mengikuti format tabel berikut: Sistem Pengelolaan Data Dengan Dengan Komputer Komputer Tanpa Jaringan Jaringan Lokal (LAN) (4) (5) Dengan Komputer Jaringan Luas (WAN) (6) No.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis data. perpustakaan.). Software yang berlisensi dengan jumlah yang memadai diantaranya Microsoft Campus Agreement. disedikan fasilistas komputer gratis untuk akses internet di perpustakaan serta akses poin yang dapat digunakan dosen dan mahasiswa untuk dapat terhubung ke jaringan internet b. Tersedia akses on-line ke koleksi perpustakaan dengan alamat http://library. Dosen maupun mahasiswa dapat dengan mudah mengakses jurnal.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware.

. Nurul Mutmainah. Dihasilkan/ Dipublikasikan pada (4) Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) - Tahun Penyajian/ Publikasi (5) 2007 2012 Lokal (6) v Tingkat* Nasio. Dra. Djumali. M.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS 7.Si. DAN KERJASAMA 7. 2010 v Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 38 . 7.STANDAR 7. Apt. M. Suharjo.Internanal sional (7) (8) V 3 Pemberdayaan Perempuan Melalui Pemanfaatan Sumber Daya Alam di Kecamatan Karang Malang Kabupaten Sragen Drs.Si. M.S. Drs. M. yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Sumber Pembiayaan (1) TS-2 (2) TS-1 (3) TS (4) Pembiayaan sendiri oleh peneliti PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan 7. dari .M. Absori. M.1.. Chusniatun.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: No . Prof.1. Dr. M..A. PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT. Dahroni. M... banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah .Hum.1. orang. PENELITIAN. mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi. (1) 1 2 Judul (2) Dinamika Kejahatan di Kota Surakarta Dampak Bencana Gunung ApiDitinjau dari Aspek Historis dan Sosiologis : Sebuah Review) Nama-nama Dosen (3) Drs. Drs. Dra.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir? Tidak ada Ada Jika ada.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS.Si. Dahroni.

Ministry of Foreign Affair Republic of Indonesia and Mataram University Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Aktif untuk Perguruan Tinggi (ALFHE) 2010. S. Kecamatan Matesih. M. M. S. Kabupaten Karanganyar R. Drs.Si.Si. Identifikasi Rawan Bencana Longsor di Kaki Vulkan Gunung Lawu. Muhammad Yusuf. Tata Ruang Kawasan Rawan Bencana Longsor di Kaki Vulkan Gunung Lawu.. M. M. M.T. Culture.Si. S. S. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) 2012 V 2010 v 2010 v 2010 v 2012 V Integrasi Analisis Model Medan Digital dan Pedogeomorfik untuk Identifikasi Kejadian Bencana Longsor Lahan Drs.Si. Kerjasama Kemendiknas. S.Si.4 Pendidikan Mitigasi Bencana Berbasis Masyarakat di Daerah Solo dan Sekitarnya Drs. S.P. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Prosiding Konferensi Nasional Penanggulangan Bencana dan Kerusakan Lingkungan 2010.. and Environment 2010. Kecamatan Matesih.Si. M.P. Peningkatan Kemampuan Analisis Mahasiswa Melalui Penerapan Strategi Information Search pada Mata Kuliah Tehnik Analisa Geografi R. Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012.Si... Muhammad Amin Sunarhadi. Musiyam. Dra.. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) 2012 V Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 39 . Kemennag. Kemendagri dan USAID Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012. Muhammad Amin Sunarhadi.Si. Pusat Studi Lingkungan Universitas Bung Hatta Padang Proceeding International Seminar on Economic. Musiyam. M.P.Si.P. Muhammad Amin Sunarhadi. M. Kuswaji Dwi Priyono.P. M. Kabupaten Karanganyar R.T. M. Siti Azizah Susilowati. Suharjo. Drs. M. Muhammad Yusuf. Alif Noor Anna. S. Integrasi Pengetahuan Mitigasi Bencana dalam Kurikulum Sekolah Menengah di Kabupaten sukoharjo R. M. Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012. Muhammad Amin Sunarhadi.S.

.M.S. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012. Strategi Bertahan Hidup di Negeri Cincin Api Indonesia Choirul Amin. Anriyani. M. S. M. S. S. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012. M. S.Si. M. S. Kajian Kondisi Morfometri Menggunakan GIS untuk Evaluasi Daerah Banjir Kota Solo Drs.M.Analisis Zona Kritis Peresapan Air dengan Pemanfaatan PJ dan SIG di Sub Das Wedi.Si.Si. M. Alif Noor Anna.Si.. Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012. M. Studi Kasus Pada Pembelajaran Matematika di Kelas IB SD Al Firdaus Surakarta Choirul Amin.Si.Sc. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementrian Pendidikan Nasional Vol.Si.Si. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) 2012 v 2012 v 2012 v 2012 v 2010 v 2012 v Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 40 .. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012. Yuli Priyana. M. ISSN 0215-2673 Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012. Priyono.Si. Analisis Potensi Air Permukaan Berdasarkan Parameter Alih Fungsi Lahan untuk Pencegahan Bahaya Banjir Menggunakan SIG di Surakarta dan Sukoharjo Pemanfaatan Sumur Resapan untuk Antisipasi Bencana Hidrologi Dra.. Drs. Kabupaten Klaten Agus Anggoro Sigit. 16 Edisi Khusus II. Suharjo. Implementasi Model Pembelajaran Non Gradasi Pada Sekolah Inklusi. Agustus 2010.

dsb.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS Masyarakat (1) (2) (3) (4) Pembiayaan sendiri oleh dosen PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri. Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 41 . jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Fakultas Geografi UMS dan Ikatan Geograf Indonesia (IGI) 2012 Jumlah Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai nc= nb= na= 7. pemerintah.2.2.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) 7. 7.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir? Tidak Ya Jika Ya. * Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.1.Partsipatory Mapping Dampak Banjir Lahar di Kecamatan Salam Kabupaten Magelang Miftahul Arozaq. No. (1) Karya* (2) 1 2 Dst. Haruman Prosiding Seminar Nasional Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi 2012. S.) 7.SI.

1 2. sistem penghargaan dan sanksi. Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah keahlian berikut silabusnya. etika mahasiswa.2 7.3.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.1 5. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG No.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir. 42 Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS . serta pedoman dan prosedur pelayanan. (1) Nama Instansi (2) Jenis Kegiatan (3) Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) Manfaat yang Telah Diperoleh (6) 1 2 3 dst.2 4.1. mahasiswa.3. No. Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap. No. Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan 7.7.3.5 Keterangan Dokumen tentang aturan etika dosen. Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS.3. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT ASESMEN LAPANGAN No. 1 2 3 4 5 6 7 Nomor Butir 4.4 2. Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen. etika tenaga kependidikan.1 4. Dokumen tentang jaminan mutu.3.4.4 Keterangan Fotokopi SK pendirian PS Fotokopi SK izin operasional PS Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir. Surat paten HaKI atau keterangan sejenis. dan pengguna lulusan. alumni. Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan DAFTAR LAMPIRAN A. B. (1) Nama Instansi (2) Jenis Kegiatan (3) Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) Manfaat yang Telah Diperoleh (6) 1 2 3 dst. 1 2 3 Nomor Butir 2.

1. Kontrak penelitian. Daftar software yang berlisensi.1 7.5.3.2. Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum. Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan. Pedoman tertulis tentang sistem seleksi.5.1 4. Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.1 4.3.1. pengembangan. serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.No.3.1 6.5. petunjuk pemanfaatan SIM. Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri Borang Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UMS 43 .4 5. Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.5.1 7. Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi mahasiswa.1 3.1 5.2.2 6. pelayanan/pengabdian kepada masyarakat Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan. penempatan.4.2 Keterangan Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK) Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.2.5 4. Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.1 7.2.6. Dokumen pendukung monitoring perkuliahan. dosen dan judul tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen.1. Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.5. perekrutan.2 5. retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan.1 3.2 3.2 6.4 4.1 6. yang dipilah berdasarkan kategorinya. Laporan kegiatan himpunan alumni.1.2 4.1.1 5. Daftar nama mahasiswa. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Nomor Butir 3.5. Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.2 7. Daftar pustaka yang relevan dengan PS.1 5. Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang. penelitian.3 4.1 7.2 5.2. Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi. Silabus dan SAP tiap mata kuliah.4 4. Panduan pembimbingan tugas akhir. Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan/profesi.3. Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful