RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...........................................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri A. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar (Materi Pokok): Gerak dasar lokomotor B. Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

 Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek  Berjalan dengan ujung kaki dan tumit  Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Keberanian ( Bravery )  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit

VI.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Teknik Penilaian Test (Individu) Bentuk Instrumen Test ketrampilan • Instrumen/ Soal Praktekkan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah Bagaimana cara berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang • Praktekkan gerakan berlari keberbagai arah Praktekkan gerakan lari bervariasi Praktekkan gerakan melompat ke berbagai arah Praktekkan variasi gerakan melompat

Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang • Melakukan gerakan berlari keberbagai arah Melakukan gerakan lari bervariasi Melakukan gerakan melompat ke berbagai arah Melakukan variasi gerakan melompat

• • •

• • •

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor

1.

Pengetahuan

* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa 1. 2. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui ............, ......................20 ... Kepala Sekolah SD/MI ....

Guru Mapel PJOK.

............................................ NIP/NIK : ……………….

........................................... NIP/NIK : ……………….

.....2.. Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 2 ( dua) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1. toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II..Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari ... mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana.. Langkah-langkah Pembelajaran : A. kejujuran.......... Materi Ajar (Materi Pokok): Gerak dasar non lokomotor III......... kerjasama.......RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. Mempraktikkan gerak dasar memutar. serta nilai sportivitas..

guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • tali VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan memutar badan • Melakukan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok • Melakukan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk permainan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan gerakan memutar badan • Praktekkan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok • Praktekkan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk permainan V FORMAT KRITERIA PENILAIAN . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. ke belakang dan ke samping  Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

.. 7.. 4........... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( . 5..... 8................ 1....... 20......... Mengetahui............. Kepala SD/MI ........ …………........ 6...... 3.............. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........ Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. ) .. PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No......... Praktek 3......... 1........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2....... ........... ) ( .. 2.......

NIP/NIK : NIP/NIK : .

..... Materi Ajar (Materi Pokok): Gerak dasar manipulatif Permainan III....... Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV.. serta nilai sportivitas.....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti ....... kerjasama.........RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .........3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana.... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1. toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Langkah-langkah Pembelajaran : A. kejujuran.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 3 (tiga) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.• B Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • Keranjang VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Melakukan gerakan Keterampilan-/ menangkap bola dari berbagai Perbuatan arah berpasangan/kelompok Soal Praktek dalam bentuk lomba • Melakukan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan gerakan menangkap bola dari berbagai arah berpasangan/kelompok dalam bentuk lomba • Praktekkan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. datar dan bawah  Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba  Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakuka gerakan menangkap bola dari atas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

3. 1. Praktek 3..... Mengetahui......... 4. 1.Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No........ 2.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... ... 20.... 5. 6.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. ………….. 7.

........... Guru Mapel PJOK ( .................................. ) NIP/NIK : ( ............................ ) NIP/NIK : ........Kepala SD/MI .......................................

.......RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ............. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari ...... Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 4 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2....1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II....... Langkah-langkah Pembelajaran : A...... Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2...

B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. 1. • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Mendemonstrasikan variasi Keterampilan-/ gerakan sikap berdiri tegak Perbuatan • Berdiri dalam keadaan istirahat Soal Praktek Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak • Melakukan gerakan berdiri Berdiri dalam keadaan istirahat FORMAT KRITERIA PENILAIAN . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

..... Praktek 3.... 4..... 6...... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... 8.. 1. 7. ………….. Kepala SD/MI . PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.... 2.. ..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui... 5... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No... 3.......... 10.. 20. Guru Mapel PJOK . 9... 1.

. ) NIP/NIK : ( ............... ) NIP/NIK : .....( ...............................................................................

.. Materi Ajar (Materi Pokok): Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ............... Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2 .... Langkah-langkah Pembelajaran : A............... Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari ...2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 5 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2........

guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. 1 • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Mendemonstrasikan variasi Keterampilan-/ gerakan sikap tubuh sambil Perbuatan berjalan tegak Soal Praktek • Melakukan gerakan berjalan ke samping Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak • Praktekkan gerakan berjalan ke samping . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

. 9. 6. 4...... Praktek 3....... 20. 5. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No... 7. Kepala SD/MI . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... 3.. ………….... Mengetahui..... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. ......... 1...... 1. 8.... 10. 2. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ......

...................................................................... ) NIP/NIK : ( ......( .... ) NIP/NIK : ....................

...3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3....... Materi Ajar (Materi Pokok): Mekanika berdiri..... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II......1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat..........RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...... Langkah-langkah Pembelajaran : A. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan .. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.... berjalan III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 6 (enam) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: .......

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. kaki di luruskan ke depan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak  Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat VI Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. kaki ditekuk . di depan atau kebelakang  Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Aspek Kriteria Skor .

............. 4............. 2...... ………….................... .... ) ( ......... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2...... 7..... 10.. Kepala SD/MI ........... 6.............. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui....... 20.... Praktek 3.... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.... Guru Mapel PJOK ( ........ 5..... 8...... 1.... 9.. 3....1......... ) .....

NIP/NIK : NIP/NIK : .

...2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat. Langkah-langkah Pembelajaran : A... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan • Melatih percaya diri Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II........... Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari ... Materi Ajar (Materi Pokok): Keseimbangan dinamis III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ................. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: ...3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3........

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis  Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan  Melakukan gerakan berguling kesamping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 1 • Pluit • Matras Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak Praktekkan gerakan berguling VI Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Melakukan variasi gerakan • Keterampilan-/ keseimbangan dengan dinamis/ Perbuatan bergerak Soal Praktek • • Melakukan gerakan berguling Indikator Pencapaian Kompetensi FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

. 7... Praktek 3.. 8... 1.. 1... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui. 6.... 10. 9..... …………....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 3.. 5. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 4........ 20..No.. Kepala SD/MI ....... Guru Mapel PJOK ..... . 2.

........... ) NIP/NIK : ( ........................................( ........... ) NIP/NIK : ......................................

.. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4..... Langkah-langkah Pembelajaran : A... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari ................ Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4....... 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II....... Materi Ajar (Materi Pokok): Elemen ritmik sederhana III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV.....RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....

cara gajah berjalan.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Aspek Kriteria Skor . Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. meniru kelinci melompat. cara kera berjalan. cara kuda berlari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C. cara rusa berlari. cara bangau berdiri. guru:  Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan. meniru kangguru melompat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. meniru katak melompat.  Melakukan gerakan pohon di tiup angin  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 1 • Pluit VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Praktekkan variasi gerakan Keterampilan-/ menirukan gerakan binatang Perbuatan dan gerakan pohon di tiup angin Soal Praktek Teknik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

....... ) NIP/NIK : ( .............1.. ... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( .. 4... 2.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1........ Praktek 3.............................. 3............................... Kepala SD/MI .......... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ............... 1.... ………….. ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran : .. 5.............................. Aspek Pengetahuan 2.............. 20..................... Mengetahui.... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No...

Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari . Materi Ajar (Materi Pokok): Elemen ritmik dasar III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4. Langkah-langkah Pembelajaran : A.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 1 • Pluit • Diktat • Casete VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Non Tes Tes • Praktekkan variasi gerakan Keterampilan-/ menirukan gerakan binatang Perbuatan dan gerakan pohon di tiup angin Soal Praktek Teknik FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor .B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik atau lagu  Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

...... Mengetahui.. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No................. ) NIP/NIK : ( . .. 20.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( .................. Kepala SD/MI . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1....................1... 6.............. 3... ) NIP/NIK : ....... Praktek 3............... …………. 7........... 4............ 1..... 2..... 5.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..................

.... Langkah-langkah Pembelajaran : A.......... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan ........ Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5... Materi Ajar (Materi Pokok): Kebersihan pribadi III Metode Pembelajaran: Ceramah Tanya jawab tugas IV..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .............1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi • Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.

B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi  Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit  Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. 1 • Buku Kesehatan . guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

• Apa akibatnya bila kuku kita kotor ? • Kulit berguna untuk.. • Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui ! • Untuk membersihkan badan sebaiknya kita...... • Kebersihan pangkal ... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 1.... • Kuku yang panjang sebaiknya ........ • Pengertian arti kebersihan Tes tulisan pribadi • Mengenal alat kebersihan pribadi • Manfaat kebersihan pribadi • Cara menjaga kebersihan kuku dan kulit • Akibat kuku dan kulit yang kotor FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No....VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen • Kebersihan pribadi adalah . Aspek Kriteria Skor .... • Tuliskan dua macam alat kebersihan pribadi ! • Supaya kulit kita bersih dan sehat maka kita harus .. • Bahan untuk menggosok gigi adalah ....

.. Kepala SD/MI ....... Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1................. ) NIP/NIK : ............................ .. …………....... Pengetahuan 2..... 3................... 20.. ) NIP/NIK : ( ............. 4............... 2. Mengetahui........ Praktek 3.................... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ..........1....

..... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi........ Langkah-langkah Pembelajaran : A............ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5.......2 Mengenal pentingnya imunisasi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II......... guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi  Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan .. Materi Ajar (Materi Pokok): Pentingnya Immunisasi III Metode Pembelajaran: Ceramah Tanya jawab tugas IV..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. secara individual maupun kelompok. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lainlain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. 1 • Buku Kesehatan . turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. festival. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen • Immunisasi adalah .... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. • Tuliskan macam – macam Immunisasi ! • Mengapa kita harus di immunisasi ? • Apa akibatnya bila kita ttidak di immunisasi ? • Siapa saja yang harus di immunisasi ? • Dimana saja tempat untuk di imunisasi ? • Bagaimana caranya untuk di immunisasi ? • Siapa saja petugas yang memberikan suntikan immunisasi ? • Adakah di tempat kalian POSYANDU ? • Apa kepanjangan dari POSYANDU ? Tes tulisan • Pengertian immunisasi • Manfaat immunisasi bagi kesehatan • Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor . 1...

Pengetahuan 2.1........... 3....... Mengetahui.. ) NIP/NIK : .................. Praktek 3.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ............................. Kepala SD/MI .............. 6...... 5.......... 10............. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1... 20.......... ) NIP/NIK : ( ...... . 7....... 4........ ………….............. 2. 9. 8..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful