KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN GURU PENYAYANG TUJUAN

1.

Pelaksanaan Guru Penyayang adalah bertujuan agar guru mengamalkan dan membudayakan sikap kasih sayang di sekolah. KONSEP

2.

Penyayang membawa maksud perbuatan atau perlakuan menyayangi, mengasihi, dan bersifat belas kasihan serta menghormati orang lain. Ini bermakna Guru Penyayang adalah seorang yang memiliki sifat kepedulian (concern) terhadap setiap perkara yang berkaitan dengan muridnya (every child matters) dengan cara mengamalkan nilai kasih sayang, bersikap mesra, mengambil berat, berbudi bahasa, saling menghormati, sentiasa ceria, prihatin dan sabar. Guru penyayang menjiwai bahawa murid mereka merupakan aset penting yang perlu diberi perhatian, dijaga, dibimbing, dihargai kewujudannya dan disayangi setiap masa. Membudayakan amalan penyayang merupakan sifat profesional perhubungannya dengan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat. OBJEKTIF guru dalam

3. 4.

5.

Objektif Guru Penyayang; 5.1 5.2 5.3 5.4 Menjiwai amalan penyayang adalah budaya guru. Menginsafi bahawa kehadiran murid merupakan rahmat kepada sekolah. Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada sekolah. Menghargai sumbangan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat kepada sekolah.

AKTIVITI

6.

Pelaksanaan Guru Penyayang hendaklah berterusan serta merupakan budaya guru. Ia akan dilaksanakan berdasarkan pelan jangka pendek dan jangka panjang secara berfasa. Bagi fasa pertama pelaksanaannya, guru-guru hendaklah melaksanakan tiga aktiviti berikut; 6.1 6.2 6.3 Mengalu-alukan kehadiran murid Pelaksanaan Program Mentor Mentee Memberi penghargaan kepada murid

7.

Aktiviti dan kaedah pelaksanaan adalah seperti di LAMPIRAN A.

LAMPIRAN A PANDUAN AKTIVITI GURU PENYAYANG Aktiviti Guru Penyayang dilaksanakan seperti berikut; BIL 1. PROGRAM MENGALU- ALUKAN KEHADIRAN MURID a. AKTIVITI Guru mengalu-alukan murid di pintu pagar sekolah i. Semasa murid memulakan sesi persekolahan baru ii. Semasa murid datang ke sekolah iii. Semasa murid pulang dari sekolah KAEDAH i. Menyambut kedatangan murid; a. Penampilan kemas dan ceria yang Barisan kepimpinan sekolah dan sekumpulan guru yang diatur oleh b. Bersikap mesra, berbudi pihak pentadbir sekolah bahasa dan menghormati murid c. Ambil berat, prihatin dan sabar menyambut murid ii. Membuat sapaan a. Memberi salam dan menyambut salam semasa datang sekolah Contoh: selamat pagi selamat datang jemput masuk b. Lambaian pulang Contoh: selamat pulang jaga diri baik-baik jumpa lagi c. Bertanya khabar Contoh: apa khabar hari ini? dah makan ke belum? guru PERSONALIA

BIL

PROGRAM

AKTIVITI iii.

KAEDAH Memberi bimbingan dan tunjuk ajar secara berhemah

PERSONALIA

Contoh a. Membetulkan tali leher b. Mengenakan butang baju dll iv. Membuat publisiti/promosi mengalu-alukan kehadiran murid ke sekolah dengan menyediakan kain rentang Contoh: Kehadiran Anda Impian Kami b. Guru mengambil peduli terhadap murid semasa di sekolah i. Semasa di bilik darjah ii. ii. Semasa di kantin/dewan makan iii. Semasa aktiviti kokurikulum iv. Semasa perhimpunan iii. iv. Bersikap mesra dan menunjukkan rasa hormat kepada murid Membuat sapaan Mengambil berat dan prihatin terhadap murid Interaksi Guru (rapport) i. Penampilan guru kemas dan ceria sepanjang masa Semua guru

BIL 2.

PROGRAM MENTOR MENTEE

AKTIVITI 1. Pelaksanaannya bertujuan untuk;

KAEDAH

PERSONALIA MENTOR Guru terpilih MENTEE Semua murid

1. Guru dengan penuh rasa

kekeluargaan melaksanakan aktiviti mentor mentee. 2. Strategi pelaksanaannya; i. Seorang atau dua mentor bagi setiap kelas mengikut kesesuaian sekolah ii. Perjumpaan diadakan sekurangkurangnya dua kali sebulan dan diselaraskan dalam jadual waktu harian. 3. Pengisian semasa perjumpaan; i. Membuat sapaan ii. Menyemak dan prihatin latar belakang mentee iii. Membimbing mentee mengatasi masalah iv. Membimbing mentee membina hala tuju dan kerjaya v. Membimbing mentee membentuk jati diri dan sahsiah diri

i. Membangunkan sahsiah diri

murid

ii. Membina jati diri murid

iii. Mentor sebagai orang yang boleh membantu menyelesaikan masalah murid 2. Antara aktiviti yang dicadangkan adalah seperti berikut; i. ii. iii. iv. v. vi. Sesi ramah mesra Sesi makan bersama Meraikan hari lahir Bimbingan hala tuju hidup Lawatan/ziarah keluarga Sesi perkongsian masalah

BIL

PROGRAM

AKTIVITI 4.

KAEDAH Tugas guru yang dipilih sebagai mentor hendaklah disenaraikan sebagai salah satu tugasnya di sekolah Aktiviti didokumentasikan Menyediakan profile setiap mentee

PERSONALIA

5. 6.

BIL 3

PROGRAM PENGHARGAAN MURID

AKTIVITI Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada murid melalui; Aktiviti meraikan murid; i. ii. Hari lahir murid Sambutan hari kanak-kanak mengikut kaum seperti Hari Raya, Tahun Baru Cina, Deepavali, Krismas termasuk perayaan utama di Sabah dan Sarawak ii.

KAEDAH i. Guru meraikan murid dalam suasana gembira, rasa hormat, rasa dihargai dengan penuh kasih sayang Antara kaedah yang boleh digunakan; a. Mengumumkan ucapan selamat melalui pembesar suara sekolah b. Menyanyikan lagu bersesuaian dengan tema sambutan Contoh: Lagu Hari Lahir Lagu Perayaan Utama c. Menghantar kad ucapan Contoh: Kad Hari Lahir Kad Hari Perayaan Aktiviti meraikan murid boleh dilaksanakan semasa perhimpunan atau di dalam bilik darjah.

PERSONALIA Semua guru termasuk pentadbir sekolah

iii. Perayaan-perayaan utama

iii.