Anda di halaman 1dari 50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN Mata pelajaran Satuan pendidikan Kelas / semester Alokasi waktu : Manajemen Kearsipan : SMK : X/ I : 1 X 20 Menit

STANDAR KOMPTENSI Mengelola sistem kearsipan KOMPETENSI DASAR Menentukan sistem kearsipan. Menentukan alat dan bahan kearsipan. INDIKATOR Mendiskripsikan pengelolaan sistem kearsipan. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat mendeskripsikan pengelolaan sistem kearsipan ( kognitif ) Siswa dapat mengaplikasikan sistem kearsipan dalam kehidupan sehari hari (afektif) MATERI PEMBELAJARAN Konsep Sistem Kearsipan Ada beberapa macam sistem penyimpanan arsip yang dapat dipilih dalam penyimpanan arsip, yaitu : Penyimpanan arsip sistem abjad Susunan penyimpanan pada sistem ini, berdasarkan urutan abjad. Umumnya digunakan untuk sistem nama, sistem geografis dan sistem subjek.

Penyimpanan arsip sistem tanggalSistem kronologis adalah sistem penyimpanan arsip yang didasarkanpada urutan waktu surat diterima atau surat dikirim ke luar. Padasistem ini menyimpan warkat menurut urutanurutan tanggal. Sistemini dipilih bagi warkat-warkat yang harus memperhatikan jangkawaktu tertentu misalnya surat tagihan Penyimpanan arsip sistem nomor Penyimpanan arsip sistem nomor adalah cara penyimpanan menuruturut-urutan angka dimulai dari satu terus meningkat hingga angkayang lebih besar. Penyimpanan arsip sistem wilayahPenyimpanan arsip sistem wilayah adalah tata cara penyimpanan arsip menurut pembagian wilayah. Misalnya : Pembagian menurut pulau ( Sumatra, Jawa, Kalimantan) atau menurut wilayah provensi (DKI, Jawa Barat, Jawa Tengah, Daerah Istimewa Yogyakarta)284 Penyimpanan arsip sistem masalah/subjekSemua naskah/dokumen disusun dan dikelompokan berdasarkanpokok soal/masalah. Masalah-masalah itu dapat dipecah lagi menjadi sub-masalah dan seterusnya. Fakta Dalam suatu organisasi kantor berbagai problematika kearsipan sering kali muncul sehingga menimbulkan terhambatnya penyelesaian aktivitas arsip menurat di lingkunagan kantor itu sendiri. Maka oleh karena itu setiap kantor melakukan sistem pengelolaan arsip sesuai kebutuhan dari kantor itu tersebut.Setiap kantor memandang bahwa petanaan warkat-warkat itusangat penting dan karena itu perlu diselenggarakan sebaik-baiknya untuk bahan keterangn pada waktu yang akan datang. Jadi dapat dikatakan bahwa kunci pokok dari suatu organisasi kantor tereletak pada penyelenggaraan arsip yang sederhana, sistematis dan efesien. Apabila sistem kearsipan itu dilaksnakan dengan efesien biak, sudah barang tentu tidak akan terjadi kekeliruan administrasi di dalam kantor itu sendiri. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab

SKENARIO PEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu A. Kegiatan awal : Meninjau kesiapan siswa dengan absensi dan kesiapan siswa untuk menerima pelajaran. Apresiasi dan motivasi Motivasi. Memberikan motivasi kepada siswa agar siswa siap untuk mengikuti proses pembelajaran. Apersepi. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan pengetahun yang akan dipelajari. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. 5 Menit B. Kegiatan Inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru :Guru menyajikan materi mengenai Pengelolaan sistem kearsipan. serta Memelihara sistem kearsipan Menciptakan interaksi aktif antara guru dengan siswa dan siswa dengan

siswa dalam kegiatan pembelajaran. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru : Siswa di bawah bimbingan guru mencoba memahami sistem pengelolaan kearsipan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat berpikir aktif, mendiskripsikan bagaimana Menentukan sistem kearsipan,

10 menit C. Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan penutup, guru : Melakukan tanya jawab untuk dapat mengecek kembali pemahaman siswa tentang materi pelajaran yang telah diberikan. Menstimulus siswa untuk dapat menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. Menyampaikan model pembelajaran yang akan digunakan dalam membangun pemahaman dalam mempelajarai materi pada pertemuan berikutnya. 5 Menit MEDIA PEMBELAJARAN Hard ware : Laptop LCD Soft ware : Microsoft power point SUMBER/ BAHAN AJAR Buku Manajemen Kearsipan SMK kelas X http//www.google.co.id PENILAIAN Aspek Penilaian : Ranah kognitif dan afektif Teknik Penilaian : Tes tertulis Bentuk Instrumen : Essay SOAL PILHAN GANDA : Dibawah ini yang tidak termasuk kedalam sistem pengolahan arsip adalah : Abjad c. Ukuran Surat Nomor d. Wilayah SOAL ESSAY : Uraikan secara jelas ,bagaimana sistem pengolahan arsip secara kronologis ! Mengetahui : Kepala SMk Negeri Padang, Juni 2011 Guru mata pelajaran . ................................

MUHAMMAD RIDWANSYAH 2008/02426

RPP PRAKTEK MICRO TEACHING

OLEH : MUHAMMAD RIDWANSYAH 2008/02426 PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2011

<

! 

"

~peYpe hS hS 6 OJ QJ h Y 5 6 OJ QJ h%N h Y 5 6 OJ QJ hU 6 OJ QJ mH! sH! h 6 OJ QJ h 'N 6 OJ QJ hS 6 OJ QJ h 6 OJ QJ mH! sH! ha 6 OJ QJ h Y 6 OJ QJ * h h 5 6 CJ OJ QJ aJ mH! sH! $ h Y 5 6 CJ OJ QJ aJ mH! sH! " hho h Y 5 6 CJ OJ QJ aJ " # R m  6 A o

$ & F dh dh a$ gd

hdh

`ha$gd dh

$ ^ a$ gd $@

a$ gd $ ^@ $ dh

^ `a$gd

dh

a$ gd

5 1 9 I J A B P Q

--wiwiZiiwi hEl 6 O QJ ^J mH! sH! h ; hS 6 OJ QJ ^J h ; 6 OJ QJ ^J hS 6 OJ QJ ^J h 5 6 >* CJ OJ QJ aJ hS 5 6 >* CJ OJ QJ aJ h%N 6 OJ QJ h 6 OJ QJ h%N h 5 6 OJ QJ h%N h 5 6 OJ QJ h%N h Y 5 6 OJ QJ hS 6 OJ QJ hS hS 5 6 OJ QJ o 1 9 J Q J

H c

$dh

7$ 8$ $

$ & F dh 7$ 8$ H$ a$ gd $ dh dh ^a$gd $ & F dh a$ gd $dh & F dh ^`a$gd

H$ ^a$gd

7$ 8$ H$ a$ gd $

^a$gd

G H _

"

U V . {{ppppppb hOG hOG 6 OJ QJ ^J hpC 6 OJ QJ ^J hOG 6 OJ QJ ^J h ; hJ9& 6 OJ QJ h ; h ; 6 OJ QJ ^J hS 6 OJ QJ ^J # h ; hS 6 CJ OJ QJ ^J aJ h 6 OJ QJ ^J h 6 OJ QJ ^J mH! sH! h ; 6 OJ QJ ^J h ; hS 6 OJ QJ ^J h/ 6 OJ QJ ^J mH! sH! #$ * . D L Y Z [ \ s $dh $ & F & F & F dh a$ gd $ 7$ 8$ H$ ^Ta$ $ ^a$ gd $dh ^a$gd(K

dh ^`a$gd $Tdh gd $dh 7$ 8$ H$ ^`a$gd

dh ^a$gd . D Y Z [ s t u       # % & ' ( / 0 C o ~mYH~ ! hH 6 CJ OJ QJ aJ mH! sH! ' h . hXx 6 CJ OJ QJ aJ mH sH ! h . 6 CJ OJ QJ aJ mH sH ' h . h . 6 CJ OJ QJ aJ mH sH h . h . CJ OJ QJ aJ h . 6 CJ OJ QJ aJ h . h . 6 CJ OJ QJ aJ h h%N 5 6 OJ QJ h(K h(K 6 OJ QJ mH! sH! h 6 OJ QJ mH!sH!h%N 6 OJ QJ h . h%N 5 6 OJ QJ \ s t u    

& F

dh U

$ 7$ 8$ H$ If dh @

$ dh $ 7$ 8$ H$ If ^a$gd m$ $ ^`a$gd ' 

a$ gd m$

$

 $

n a$ g $

& F Vdh $ If d m$ $dh If l

^Va$gd $ dh $ 7$ 8$ H$ If $ 7$ 8$ H$ If ^a$gd m$ kd F 7

l a

yt

4 .

4 z % & . / $dh $ a$ gd m$

7$ 8$ H$ If ^a$gd m$ $ dh $ 7$ 8$ H$ If $Vdh $ If ^Va$gd " $ & F & F W & F dh $ If a$ gd m$ $dh $ If l & Vdh B &dh $ If $ If / ^&a$gd 0 3 C $ N

$ p

^Va$gd )

^a$gd $ dh $ 7$ 8$ H$ If $ 7$ 8$ H$ If ^a$gd m$ kd F 7

4 4 l a yt . o d  + , 3 5 6 = > R tctZL h h%N 5 6 OJ QJ hXx 6 OJ QJ ! h 6 CJ OJ QJ aJ mH! sH! h . h . CJ OJ QJ aJ h . h . 6 CJ OJ QJ aJ ! hH 6 CJ OJ QJ aJ mH! sH! h . 6 CJ OJ QJ aJ ' h . h . 6 CJ OJ QJ aJ mH sH hS hpC 6 OJ QJ hpC 6 OJ QJ ! hpC 6 CJ OJ QJ aJ mH sH ' hpC h . 6 CJ OJ QJ aJ mH sH N 9 C d , . / 0 1 2 l l l l l $ dh $ 7$ 8$ H$ If a$ gd m$ $ dh $ If ^ a$ gd m$ $ & F dh $ If a$ gd m$ $ dh $ If a$ gd $ & F dh $ If ^a$gd $ & F dh $ If a$ gd m$ $ & F dh $ If a$ gd

2 If

< l

>

F 7

kdZ

B $ $

4 4 l a yt . $dh $ 7$ 8$ H$ If $ 7$ 8$ H$ If a$ gd m$ R q $dh $ 7$ 8$ H$ If 8$ H$ If a$ gd m$ $ & F

^a$gd m$

dh

^a$gd m$

dh

$ 7$

dh & F l

$ If a$ gd m$ $hdh p Z $ dh ^a$gd $ dh  dh ^ ^`a$gd a$ gd kd F 7

$ If <

^ha$gd &

$ $ If

l a R & F dh & F & F

yt i x

4 . j k $

4 v x x

7$ 8$ H$ a$ gd $  dh ^ a$ gd>r dh a$ gd. $ dh a$ gd $

dh ^`a$gd $ dh ^a$gd , 2 I Q R \ _ b h i j k u v     oaQDQD7 hNj] 6 OJ QJ mH sH h 6 OJ QJ mH sH h h 6 OJ QJ mH sH h h 5 6 OJ QJ " h>r h 5 6 OJ QJ mH! sH! h. 6 OJ QJ mH! sH! h. h5V 5 6 OJ QJ h] 6 OJ QJ h 5V 6 OJ QJ hNj] h5V 5 6 OJ QJ hNj] 6 OJ QJ hNj] hNj] 6 OJ QJ hNj] h5V 6 OJ QJ h%N 5 6 OJ QJ h h%N 5 6 OJ QJ h%N 6 OJ QJ B X Y k l y zm[K; hXx hXx 6 OJ QJ mH sH hI hI 6 OJ QJ mH sH " h>r h2= 5 6 OJ QJ mH sH hKPx 6 OJ QJ mH! sH! " h2= h2= 5 6 OJ QJ mH sH " h2= hD 5 6 OJ QJ mH sH h2= 6 OJ QJ mH! sH! h>r 6 OJ QJ mH! sH! hD 6 OJ QJ mH! sH! h>r hNj] 6 OJ QJ mH sH h>5 6 OJ QJ mH sH h 6 OJ QJ mH sH h h 6 OJ QJ mH sH B Y l y

  & F dh t , t , dh

$ If

a$ gd

$ 7$ 8$ H$ ^a$gd

dh $ If $ dh

^ a$ gd $dh 7$ 8$ H$ a$ gd2= $ $ dh

7$ 8$ H$ a$ gdD

7$ 8$ H$ a$ gdw0

2 3 ! h 6 CJ OJ h/ hXx 6 CJ 5 6 OJ QJ mH! OJ QJ mH sH h hXx 6 OJ hXx h 6 OJ hXx hXx 6 OJ mH sH

6 J zkYI8, h/ h/ 6 OJ QJ QJ aJ mH! sH! OJ QJ aJ " h h 5 6 OJ QJ mH! sH! h sH! hXx 5 6 OJ QJ mH! sH! " hXx hXx 5 6 QJ QJ QJ mH! sH! hXx 6 OJ mH sH h 6 OJ mHsHhf# 6 OJ QJ QJ QJ mH sH mH! sH! mH!sH!hf# 6 OJ

QJ

3 t

6 t

c a$ gd

c $ dh

t R $ If

t a$ gd

$ dh $ If $ t ,  dh $ If ^ a$ gd $  dh $ If ^ a$ gd V kd l 0 C x t 6 4 l a ytI J U V W X Y Z [ \ ] ^ _ | o o o o o o o

$ If

4 o

` o

$ dh a$ gd V kd $ $ If l x t 6 4 l a ytI $ t ,  dh $ If ^ a$ gd $ dh

0 C 4

$ If

a$ gd

J U V W X Y ` a b f m n | } ~ teR<te * h Nb hXx 5 6 CJ O J QJ aJ mH! sH! $hjx 5 6 CJ OJ QJ aJ mH! sH! hI 5 6 CJ OJ QJ aJ hXx 5 6 CJ OJ QJ aJ $ h Nb 5 6 CJ OJ QJ aJ mH! sH! hjx hI 6 OJ QJ mH! sH! h 6 OJ QJ mH! sH! hI 6 OJ QJ mH! sH! hXx 6 OJ QJ h/ hXx 6 OJ QJ mH sH *h/ hXx 6 >* CJ OJ QJ aJ mH sH h/ h/ 6 CJ OJ QJ aJ ` a b f } ~     

dh

a$ gd

dh

a$ gd  

hpd h h h hXx hXx 6 OJ QJ hXx 5 6 CJ OJ QJ aJ hI 5 6 CJ OJ QJ aJ *hf# hI 5 6 CJ OJ QJ aJ mH! sH! *hf# hXx 5 6 CJ OJ QJ aJ mH! sH! % jz hf# 5 6 CJ OJ QJ U a J 2 1h:p%N / =! " # $ % o