P. 1
Teori Talking Stick Menurut Para Ahli

Teori Talking Stick Menurut Para Ahli

|Views: 1,331|Likes:
Dipublikasikan oleh romlah003

More info:

Published by: romlah003 on Apr 18, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/02/2013

pdf

text

original

Teori Talking Stick Menurut Para Ahli Model Pembelajaran Kooperatif Talking Stick, Student Facilitator and Explaining

, Course Review Horay, Demonst ration, Explicit Instruction, Scramble, Pair Check, Make-a Macht, Mind Mapping, Examples Non Examples, Direct Instruction, Picture and Picture, Cooperative Script, Laps-Heuristik, Improve, Circuit Learning, Complete Sentence, Concept Sentence, Kumon, Time Token, Take and Give, Superitem, Hibrid, Trefinger, Induktif, Dedukt if, Interaktif, Integratif, Generatif, Science Environment Technology & Society, Tematik, Fr ... Stick, Stud ent Facilitator and Explaining, Course Review Horay, Demonstration, Explicit Instruction, Scramble, Pair Check, Make-a Macht, Mind Mapping, Examples Non Examples, Direct Instruction, Picture and Picture, Cooperative Scri pt, Laps-Heuristik, Improve, Circuit Learning, Complete Sentence, Concept Sentence, Kumon, Time Token, Take a nd Give, Superitem, Hibrid, Trefinger, Induktif, Deduktif, Interaktif, Integratif, Generatif, Scienc e Environment Technology & Society, Tematik, Fragmeted, ... ahli, kelompok ahli dari masing-masing kelompok asal ber diskusi sesuai keahliannya, dan kelompok ahli kembali ke kelompok asal untuk saling bertukar informasi. Grou p Investigation Tipe ini merupakan model pembelajaran kooperatif yang kompleks karena memadukan antara pr insip belajar kooperatif dengan pembelajaran yang berbasis konstruktivisme dan prinsip belajar demokrasi. Tipe ini dapat melatih siswa untuk menumbuhkan kemampuan berfikir mandiri. Keterlibatan siswa secara aktif da pat terlihat ... Model pembelajaran merupakan strategi yang digunakan oleh guru untuk meningkatka n motivasi belajar, sikap belajar dikalangan siswa, mampu berpikir kritis, memiliki keterampilan sosial, d an pencapaian hasil pembelajaran yang lebih optimal (Isjoni, 2009 8). Merujuk pada hal ini perkemban gan model pembelajaran terus mengalami perubahan dari model tradisional menuju model yang lebih modern. Model pembelajaran berfungsi untuk memberikan situasi pembelajaran yang tersusun rapi untuk memberikan suatu aktivitas kepada siswa guna mencapai tujuan pembelajaran.Sejalan dengan pendekatan konstruktivisme dala m pembelajaran, salah satu model pembelajaran yang kini banyak mendapat respon adalah model pembelajar an kooperatif. Kooperatif berasal dari bahasa Inggris yaitu Cooperate yang berarti bekerja bersama-sama. P embelajaran menurut Degeng adalah upaya untuk membelajarkan siswa. Pembelajaran kooperatif adalah strategi belajar dengan sejumlah siswa sebagai anggota kelompok kecil yang tingkat kemampuannya berbeda (Isjoni,2 009 14).Menurut Slavin (1985) dalam bukunya Isjoni (2010 12) mengatakan, bahwa pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran dimana siswa belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil seca ra kolaboratif yang anggotanya 4-6 orang dengan struktur kelompok heterogen.Model pembelajaran koper atif adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untu

. adanya upaya belajar setiap .. adanya aturan kelompok. adanya peserta didik yang terbagi dalam kelompok. Terdapat empat unsur penting dalam pembelaja ran kooperatif yaitu. Read Article 1/1 .k mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->