RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO, TKJ, MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengindentifikasi jenis limbah. Indikator :  Pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas dideskripsikan dengan benar.  Macam-macam limbah diidentifikasi berdasarkan sumber yang ada di lingkungan.  Pengelompokan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya dilakukan dengan benar.  Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dan dipilah dengan benar. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami pengertian limbah dan hubungannya dengan baku mutu lingkungan.  Siswa mampu mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis limbah dengan menggunakan beberapa dasar pengelompokan. Materi Pembelajaran : Limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan 3. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X, 2008. Jakarta. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB)

mutasi 12. A. tidak menimbulkan masalah bila dapat dikelola dengan baik D. Logam berat merupakan contoh limbah yang banyak dihasilkan oleh aktivitas . infeksi E. plastik D.. limbah industri. restoran C.. A. Limbah berikut yang tidak dapat di daur ulang adalah .. NH3 D. bersifat oksidatif B. mengandung alkohol . sangat mudah menyala B.. CO E. besi C.... wujud E... Pernyataan berikut yang sesuai denan definisi limbah. Contoh limbah berwujud gas yang tidak berwarna tapi berbau tajam adalah . limbah gas C. pupuk B. kecuali . Limbah yang berasal dari makhluk hidup disebut . limbah cair domestik D. mudah terbakar apabila terkena gesekan C.. amat sangat mudah menyala 11.... Limbah domestik. pertanian E... kecuali .. Suatu zat atau bahan dapat dikelompokkan menjadi limbah mudah meledak apabila dapat menghasilkan gas atau dapat meledak pada suhu .. tumor B. mudah meledak D... A. sifat B.. Berikut ini yang merupakan contoh limbah anorganik adalah . A.. CO C. karet 7. zat sisa hasil kegiatan manusia 2. Berikut ini yang bukan merupakan gas berbahaya bagi manusia adalah . Limbah rumah tangga seperti air detergen dan air tinja merupakan contoh limbah . 14 oC 13.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. jenis senyawa D. 25 oC D. kertas E.. kecuali . A. A. bahan berbahaya yang harus dimusnahkan C.. sangat mudah berubah C. O2 B. A. Limbah B3 dapat mengandung zat atau bahan yang bersifat teratogenik. nasi basi C... SO2 9. A.. dapat membahayakan lingkungan bila jumlahnya melebihi baku mutu E. A. yang artinya dapat menyebabkan . CO2 8. 100 oC o B. minyak bebas pakai E. kecacatan janin C. rumah tangga D. kotoran hewan D.. Co2 D. limbah anorganik E. No2 B. perkebunan 10. O2 C. tingkat berbahaya C.. pengoksidasi E. limbah berbahaya C.. 50 oC C. A. limbah pertanian dan limbah pertambangan merupakan pengelompokan limbah berdasarkan . limbah hujan B. Berikut ini adalah sifat limbah mudah terbakar. 60 C E. limbah organik D. kaleng bekas B. A. limbah padat B. limbah cair industri E.. sumber 6... NO2 E. limbah rembesan dan luapan 5. Limbah B3 adalah limbah yang mengandung zat-zat berikut. A. kulit buah 4... industri B. dapat menyebabkan kematian apabila dikonsumsi E. kanker D... memiliki tekanan yang tinggi D.. limbah cair 3... A. bahan buangan manusia B.

b. asam asetat pekat C. Berikut ini yang termasuk limbah bersifat korosif adalah .5 B. karbon monoksida Esai : 1. Jelaskan macam-macam limbah berdasarkan sumbernya. pH nya lebih dari 2 atau kurang dari 12.. amonia E. bertekanan tinggi atau mudah meledak D. S. Jelaskan yang dimaksud dengan limbah beracun. Parluhutan Manalu..Pd . Berikan contohnya.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 14.. Apa perbedaan antara limbah organik dan anorganik? 3.. Mengetahui. 6. 7. Bogor. 4. 10.. dapat meledak E. Jelaskan pengelompokkan limbah padat. Salah satu sifat dari limbah B3 yang termasuk limbah korosif adalah . 5. dapat menyebabkan kematian atau sakit yang serius C. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. alkohol D. Jelaskan pengelompokkan limbah cair. a. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. Apa yang dimaksud dengan limbah? 2. Sebutkan contoh senyawa yang dapat digolongkan ke dalam limbah bersifat reaktif. 9..Pd Acep Suherman. 8. Sebutkan limbah rumah tangga yang kalian hasilkan dar aktivitas sehari-hari yang dapat digolongkan ke dalam limbah B3. Jelaskan sifat masing-masing gas tersebut. A. mengiritasi kulit 15. karbon dioksida B. Jelaskan yang dimaksud dengan libah B3 dan sebutkan macamnya. A. Sebutkan macam limbah gas yang terdapat di udara. S.

 Siswa mampu mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di lingkungan kerja. air dan tanah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai polusi dan polutan udara. wujud. Indikator :  Jenis-jenis polusi dan polutan didentifikasi berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja. air dan tanah 3. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X.  Megetahui indikator-indikator polusi udara. air dan tanah. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai polusi dan polutan udara. air dan tanah. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2.  Jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dengan benar. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di udara.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO. Jakarta. Materi Pembelajaran : Polusi Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. 2008. TKJ.  Pengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa. wujud. sifat dan yang dapat atau tidak dapat di daur ulang. dan sifatnya dilakukan dengan benar. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) .  Siswa mampu mengelompokan polutan di lingkungan kerja berdasarkan jenis senyawa. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja.

karbon dioksida. Guru Mata Pelajaran. karbon monoksida E. sulfur dioksida 2. A.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. S. A. Contoh kebisingan yang besar nya ± 70dB adalah . sulfur trioksida C. wereng E. suara percakapan D. Parluhutan Manalu. terus-menerus dalam jangka waktu yang lama C. sulfur C... nitrogen oksida. timbal dan merkuri D.. ozon D. karbon monoksida C. pembusukan. nitrat. A. asbes. Sebutkan sumber-sumber polutan air yang berupa bahan kimia organik yang umumnya ada di lingkungan kerja. A... asbes. suara mesin pabrik B.. herbisida Esai : 1. oksigen 4. suara orang berteriak 7. Kepala SMK Yadika 7 Bogor.Pd . detergen dan pupuk C. A. polusi air dan polusi udara.. sulfur dioksida D. 5. DDT E. . DDT. hidrogen sulfat. pembakaran 3.. respirasi dan pembusukan C. karbon dioksida. timbal B. 4. A. adalah contoh dari polutan primer. suara halilintar C... terus-menerus dalam jangka waktu yang singkat D.. tidak terus-menerus tapi beraturan B. kemudian hilang E. Agar tanaman tumbuh dengan baik.. Contoh polutan berupa bahan anorganik antara lain . karena merupakan hasil pembakaran.. Karbon dioksida yang terdapat di muka bumi terutama berasal dari . pestisida E. karbon monoksida D. tikus 8.. suara sirine E. sulfur. A. rumput C.. A. Contoh polutan di air yang dapat menstimulasi pertumbuhan algae adalah . hanya sekejap. fotosintesis dan pembusukan E. formaldehide E. timbal B. nitrogen dioksida B.. cacing B. para petani menggunakan .... Petani menggunakan pestisida untuk membasmi . Polutan dari lingkungan kerja industri yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran udara antara lain . hanya sekejap. A. asam nitrat B. karbon monoksida. respirasi dan pembakaran B. kemungkinan akan terulang kembali 6. daun kering dan kulit buah 9. tisu dan kertas E.. respirasi. Juli 2011 Mengetahui.. A. Gas yang dapat menjadi polutan udara dengan ciri tidak berwarna dan berbau kulit adalah ...Pd Acep Suherman. fotosintesis dan respirasi D.. Jelaskan hubungan antara polusi tanah.. jamur D. karbon dioksida C.. S.. insektisida D. pestisida dan minyak B. untuk membasmi jamur yang tumbuh di tanaman.. Jenis polusi apa saja yang terjadi di sekitar rumahmu? 3. fosfat D. arsenik 5. Apakah yang dimaksud dengan polusi? 2. hamasida C. fungisida B. nitrogen E. Kebisingan kontinyu adalah kebisingan yang datangnya . hidrogen 10. Jelaskan mengenai : (a) indikator polusi udara (b) indokator polusi tanah Bogor.

Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 4. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Indikator :  Pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia dideskripsikan dengan benar. pencemaran air B. Polusi udara yang berupa cairan dapat membentuk .  Siswa mampu memahami dampak polusi air terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.  Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya dihubungkan dengan fakta-fakta yang ada di lingkungan. halimun .RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO.  Siswa mampu memahami dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. A. Jakarta. Materi Pembelajaran : Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) Evaluasi (latihan soal) : 1. asap E.. kabut D.. Alokasi Waktu : 10 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami dampak polusi udara terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. debu C. 2008. TKJ..

. CO2 B. eutrofikasi 10. mengganggu suplai oksigen tubuh E. asbut C. S.. lubang ozon B. karbon monoksida 3. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. Asbut dapat menimbulkan kematian karena . 4. sebutkan gangguan kesehatan yang dapat ditimbulkan oleh materi partikulat.Pd . karon dioksida E. hidrokarbon D. A. Gas yang dapat menyebabkan pengikatan oksigen terganggu karena gas ini berikatan dengan hemoglobin pada darah adalah . A. keracunan 7. A. A. SO2 D.... Nitrogen oksida merupakan salah satu polutan yang dapat menyebabkan hal berikut. A. rusaknya bahan logam akibat korosi C. pemanasan global B. tekanan darah tinggi B.. Berikut ini merupakan gejala keracunan merkuri. kerusakan saraf E. Bahaya apakah yang dapat timbul dari penipisan ozon di lapisan stratosfer. Unsur N dan P merupakan polutan air yang dapat menyebabkan . merusak ginjal B. O3 E.. Jelaskan dampak-dampak negatif yang dapat ditimbulkan oleh hujan asam.Pd Acep Suherman. salinisasi D. pembakaran batu bara B. S.. keracunan pada biota air B.. perubahan perilaku Esai : 1. timbul wabah penyakit menular 6. A. kendaraan bermotor C. hujan asam E. terjadi gempa dimana-mana E. kematian burung dan mamalia air C.. penurunan permukaan laut D. Jelaskan bagaimana pemanasan global dapat terjadi saat ini. Bogor.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 2... hujan asam 4. kilang minyak 5. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. Penggunaan CFC pada berbagai produk telah banyak dikurangi karena gas ini dapat menimbulkan .. magnifikasi biologi E. Parluhutan Manalu.. asbut C..... klorin C. 2. penggunaan gas alam E.... Mengetahui. penipisan ozon E. salah satu dampak pemanasa global adalah . bronkhitis D. 5. kanker D. Sumber emisi global yang menghasilkan gas karbon dioksida terbesar adalah . kebakaran hutan D. menimbulkan kelainan pada jantung C. cacat mental pada janin D.. kerusakan ginjal C. A.. S2 C. H2S 9.. A.. kecuali . Gas berikut yang dapat menimbulkan hujan asam adalah . 3. amonia B. menimbulkan stres 8.. kecuali . banyak timbul kasu keracunan CO2 B. Sebutkan contoh dampak polusi air terhadap kegiatanmu sehari-hari. menyebabkan gangguan pernapasan D.. A.

 Siswa dapat membuat kompos secara sederhana.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO. Materi Pembelajaran : Penanganan limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.  Siswa dapat memahami cara penangan limbah gas.  Siswa dapat memahami cara penangan limbah padat. TKJ. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai Penanganan limbah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai Penanganan limbah 5.  Siswa dapat mendaur ulang secara sederhana.  Pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi di lingkungan kerja dilakukan dengan baik. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Indikator :  Pemilihan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya dilakukan dengan benar. Jakarta.  Pendaurulangan kertas dilakukan dengan baik.  Pembuatan kompos dari limbah padat industri berbahan baku/ pasar/ rumah tangga dilakukan dengan baik. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami cara penangan limbah cair. 2008. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai Penanganan limbah 2. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) .

ganggang B. kaca. kaca. desinfeksi D. pengolahan primer E. A. A.. Metode pengolahan limbah cair yang paling efektif digunakan untuk menyingkirkan polutan berupa minyak atau lemak adalah . 2. Jenis alat pengolah materi partikulat yang menggunakan elektroda adalah . A. kolam beton D. pengolahan sekunder 3.Pd Acep Suherman. saringan pasir C. microstaining D.. plastik 7. Jelaskan tahapan pengolahan primer dan sekunder limbah cair..... A. penyaringan D.. A. karet. Parluhutan Manalu. A. filter udara 10. pengolahan limbah cair secara biologis dengan menggunakan mikroorganisme umumnya berlangsung pada tahap . Jelaskan beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengontrol pembuangan limbah gas ke udara.. kaca. klorinasi C. Proses desinfeksi pada pengolahan limbah cair bertujuan untuk ... precoal filter 4. pengendap sistem gravitasi C. A. limbah B3 ditempatkan ke dalam wadah berupa . 0 – 5 µ D. Makhluk hidup yang dapat membantu proses pembuatan kompos adalah . penyerapan E. pengolahan tersier B. insinerasi E. penimbunan 6. mengeringkan lumpur B.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1.. filter basah D. pengendapan E... Apakah kelemahan dari metode insinerasi untuk penanganan limbah padat.. kertas. pengapungan 2. pengendapan zat padat E.. A. activated sludge C. plastik E. memisahkan logam C. S. karet D.. siput 8. penyaringan D.. activated sludge B. Berikut ini yang merupakan contoh mekanisme desinfeksi adalah . sampah makanan. tong atau drum E. 3... 4. kaca. ulat C. cacing tanah E.. membunuh kuman 5. karet C. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. alat sentrifugasi B. pengendap elektrostatik B. mengapungkan zat padat D. S. trickling filter B. 5 – 40 µ E. plastik.. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran.... Proses berikut yang tidak termasuk pengolahan tersier adalah . sampah makanan. 50 – 100 µ C. pengendap siklon E. lumut D... A..Pd . 5. 40 – 50 µ 9. Ukuran materi partikulat yang dapat diendapkan oleh alat pengendap siklon adalah .. Pada metode pembuangan secure landfill. Bagaimanakah cara mengolah limbah B3 secara biologi. sumur batako Esai : 1. baterai. Jelaskan mengapa endapan lumpur hasil pengolahan limbah cair tidak dapat langsung dibuang ke lingkungan. contoh limbah padat yang cocok untuk proses insinerasi adalah .. A. pengolahan pendahuluan C. Mengetahui. Bogor. pengendapan B. plastik B. pipa beton C.. 50 µ B.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful