RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO, TKJ, MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengindentifikasi jenis limbah. Indikator :  Pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas dideskripsikan dengan benar.  Macam-macam limbah diidentifikasi berdasarkan sumber yang ada di lingkungan.  Pengelompokan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya dilakukan dengan benar.  Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dan dipilah dengan benar. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami pengertian limbah dan hubungannya dengan baku mutu lingkungan.  Siswa mampu mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis limbah dengan menggunakan beberapa dasar pengelompokan. Materi Pembelajaran : Limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan 3. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X, 2008. Jakarta. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB)

. kecacatan janin C... bersifat oksidatif B. limbah anorganik E. CO C. industri B. sangat mudah berubah C.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1... mutasi 12. A. Logam berat merupakan contoh limbah yang banyak dihasilkan oleh aktivitas . tidak menimbulkan masalah bila dapat dikelola dengan baik D. limbah cair industri E. A.. Limbah rumah tangga seperti air detergen dan air tinja merupakan contoh limbah . infeksi E.. tingkat berbahaya C. minyak bebas pakai E.. pupuk B... kulit buah 4.... pengoksidasi E. kaleng bekas B. Pernyataan berikut yang sesuai denan definisi limbah. NO2 E. A. karet 7. limbah hujan B. dapat menyebabkan kematian apabila dikonsumsi E. 14 oC 13. pertanian E. Limbah domestik.. plastik D. A. besi C. kanker D. sumber 6. Berikut ini yang bukan merupakan gas berbahaya bagi manusia adalah . 100 oC o B. mengandung alkohol . kecuali . jenis senyawa D.. No2 B. tumor B.. bahan berbahaya yang harus dimusnahkan C. kecuali . limbah pertanian dan limbah pertambangan merupakan pengelompokan limbah berdasarkan . Limbah B3 dapat mengandung zat atau bahan yang bersifat teratogenik.. sangat mudah menyala B.. kecuali .. Limbah yang berasal dari makhluk hidup disebut . zat sisa hasil kegiatan manusia 2. dapat membahayakan lingkungan bila jumlahnya melebihi baku mutu E.... limbah cair 3. O2 C... 60 C E. memiliki tekanan yang tinggi D. limbah industri. sifat B. yang artinya dapat menyebabkan . perkebunan 10. limbah berbahaya C.. wujud E. limbah gas C. limbah cair domestik D.. A. A. A. Contoh limbah berwujud gas yang tidak berwarna tapi berbau tajam adalah . Co2 D. 50 oC C. A.. mudah terbakar apabila terkena gesekan C. kotoran hewan D. Limbah berikut yang tidak dapat di daur ulang adalah . limbah rembesan dan luapan 5. A.. limbah padat B. bahan buangan manusia B.. NH3 D. CO E. Berikut ini adalah sifat limbah mudah terbakar. A. Limbah B3 adalah limbah yang mengandung zat-zat berikut. mudah meledak D.. O2 B. Berikut ini yang merupakan contoh limbah anorganik adalah . rumah tangga D... A. limbah organik D. A.. A... restoran C. amat sangat mudah menyala 11. kertas E.. nasi basi C. CO2 8. SO2 9. 25 oC D.. Suatu zat atau bahan dapat dikelompokkan menjadi limbah mudah meledak apabila dapat menghasilkan gas atau dapat meledak pada suhu ...

7. Sebutkan macam limbah gas yang terdapat di udara. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. karbon monoksida Esai : 1.Pd Acep Suherman. Sebutkan contoh senyawa yang dapat digolongkan ke dalam limbah bersifat reaktif..RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 14. pH nya lebih dari 2 atau kurang dari 12.. a. 8. S. dapat menyebabkan kematian atau sakit yang serius C. A. bertekanan tinggi atau mudah meledak D. mengiritasi kulit 15. amonia E. Jelaskan pengelompokkan limbah padat. asam asetat pekat C. 9. 10. 4. A.. Jelaskan yang dimaksud dengan libah B3 dan sebutkan macamnya. Apa perbedaan antara limbah organik dan anorganik? 3. alkohol D. Jelaskan macam-macam limbah berdasarkan sumbernya. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. Jelaskan pengelompokkan limbah cair.. Berikan contohnya. S. Jelaskan sifat masing-masing gas tersebut. b. Parluhutan Manalu. 5. Mengetahui. karbon dioksida B. Jelaskan yang dimaksud dengan limbah beracun. Salah satu sifat dari limbah B3 yang termasuk limbah korosif adalah . Apa yang dimaksud dengan limbah? 2. 6. Bogor..5 B.Pd . dapat meledak E. Sebutkan limbah rumah tangga yang kalian hasilkan dar aktivitas sehari-hari yang dapat digolongkan ke dalam limbah B3. Berikut ini yang termasuk limbah bersifat korosif adalah ..

air dan tanah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai polusi dan polutan udara.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai polusi dan polutan udara.  Pengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa.  Siswa mampu mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di lingkungan kerja. 2008. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di udara. wujud. TKJ. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X.  Jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dengan benar. Jakarta.  Siswa mampu mengelompokan polutan di lingkungan kerja berdasarkan jenis senyawa. sifat dan yang dapat atau tidak dapat di daur ulang. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2. Materi Pembelajaran : Polusi Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) . air dan tanah. dan sifatnya dilakukan dengan benar. air dan tanah 3. Indikator :  Jenis-jenis polusi dan polutan didentifikasi berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja. wujud. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja. air dan tanah.  Megetahui indikator-indikator polusi udara.

respirasi dan pembakaran B. karbon monoksida D. karena merupakan hasil pembakaran. timbal B.. Juli 2011 Mengetahui. nitrat. insektisida D. pestisida E. Parluhutan Manalu.. herbisida Esai : 1. tisu dan kertas E... suara sirine E. timbal B.. Jelaskan hubungan antara polusi tanah. hamasida C. S. A.. Gas yang dapat menjadi polutan udara dengan ciri tidak berwarna dan berbau kulit adalah . formaldehide E.. 4. karbon monoksida. pestisida dan minyak B... suara mesin pabrik B.. untuk membasmi jamur yang tumbuh di tanaman. A. Jelaskan mengenai : (a) indikator polusi udara (b) indokator polusi tanah Bogor. para petani menggunakan . arsenik 5.. A. pembakaran 3. hidrogen 10.. hanya sekejap. fungisida B. karbon monoksida C. Jenis polusi apa saja yang terjadi di sekitar rumahmu? 3.. karbon dioksida. suara percakapan D.Pd . suara halilintar C.. tidak terus-menerus tapi beraturan B. respirasi.Pd Acep Suherman. adalah contoh dari polutan primer. Kepala SMK Yadika 7 Bogor.. Sebutkan sumber-sumber polutan air yang berupa bahan kimia organik yang umumnya ada di lingkungan kerja. detergen dan pupuk C. A. cacing B... Guru Mata Pelajaran. oksigen 4. Contoh polutan di air yang dapat menstimulasi pertumbuhan algae adalah . timbal dan merkuri D.. asbes. kemudian hilang E. wereng E. fotosintesis dan respirasi D. A.. terus-menerus dalam jangka waktu yang lama C. hidrogen sulfat. suara orang berteriak 7. respirasi dan pembusukan C.. Karbon dioksida yang terdapat di muka bumi terutama berasal dari . sulfur. jamur D. nitrogen dioksida B. A. Contoh kebisingan yang besar nya ± 70dB adalah . DDT. A.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. A. Kebisingan kontinyu adalah kebisingan yang datangnya . Agar tanaman tumbuh dengan baik.. sulfur dioksida 2. kemungkinan akan terulang kembali 6. 5.. hanya sekejap. fotosintesis dan pembusukan E. DDT E. karbon dioksida C. Apakah yang dimaksud dengan polusi? 2. ozon D.. daun kering dan kulit buah 9. tikus 8. asam nitrat B. A. pembusukan. A. Polutan dari lingkungan kerja industri yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran udara antara lain . asbes.. Contoh polutan berupa bahan anorganik antara lain . fosfat D.. rumput C. sulfur dioksida D. S. nitrogen E. sulfur C. karbon dioksida. sulfur trioksida C. karbon monoksida E.. . terus-menerus dalam jangka waktu yang singkat D. polusi air dan polusi udara.. nitrogen oksida.. Petani menggunakan pestisida untuk membasmi .

debu C. asap E..RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 4. Alokasi Waktu : 10 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami dampak polusi udara terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.  Siswa mampu memahami dampak polusi air terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.  Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya dihubungkan dengan fakta-fakta yang ada di lingkungan.  Siswa mampu memahami dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. A. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. pencemaran air B. TKJ. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) Evaluasi (latihan soal) : 1. Polusi udara yang berupa cairan dapat membentuk . Materi Pembelajaran : Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. halimun . MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Indikator :  Pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia dideskripsikan dengan benar.. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2. kabut D. Jakarta.. 2008.

S2 C.. Nitrogen oksida merupakan salah satu polutan yang dapat menyebabkan hal berikut. hujan asam 4. sebutkan gangguan kesehatan yang dapat ditimbulkan oleh materi partikulat. menimbulkan stres 8.. kendaraan bermotor C. klorin C. menimbulkan kelainan pada jantung C. 2. menyebabkan gangguan pernapasan D. keracunan pada biota air B. asbut C. kecuali . Unsur N dan P merupakan polutan air yang dapat menyebabkan . cacat mental pada janin D... Asbut dapat menimbulkan kematian karena . Jelaskan bagaimana pemanasan global dapat terjadi saat ini.. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. salah satu dampak pemanasa global adalah . 4... tekanan darah tinggi B. penggunaan gas alam E... magnifikasi biologi E. CO2 B. A. lubang ozon B. S. kematian burung dan mamalia air C.Pd . Bogor. kecuali . karbon monoksida 3.. perubahan perilaku Esai : 1.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 2. pembakaran batu bara B. rusaknya bahan logam akibat korosi C. merusak ginjal B.. salinisasi D. Penggunaan CFC pada berbagai produk telah banyak dikurangi karena gas ini dapat menimbulkan . Sebutkan contoh dampak polusi air terhadap kegiatanmu sehari-hari. eutrofikasi 10. asbut C.. Parluhutan Manalu. A. A. keracunan 7. Gas berikut yang dapat menimbulkan hujan asam adalah . Sumber emisi global yang menghasilkan gas karbon dioksida terbesar adalah . hidrokarbon D. karon dioksida E. mengganggu suplai oksigen tubuh E. O3 E... 3. S. Jelaskan dampak-dampak negatif yang dapat ditimbulkan oleh hujan asam.. 5. kebakaran hutan D... amonia B. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. banyak timbul kasu keracunan CO2 B. Mengetahui. kerusakan ginjal C.. A. SO2 D. kilang minyak 5. A. bronkhitis D.. timbul wabah penyakit menular 6. Gas yang dapat menyebabkan pengikatan oksigen terganggu karena gas ini berikatan dengan hemoglobin pada darah adalah . H2S 9. hujan asam E. A. penipisan ozon E. kanker D. A..Pd Acep Suherman. Berikut ini merupakan gejala keracunan merkuri. kerusakan saraf E.. Bahaya apakah yang dapat timbul dari penipisan ozon di lapisan stratosfer. A. penurunan permukaan laut D.. terjadi gempa dimana-mana E.. A. pemanasan global B.....

TKJ.  Pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi di lingkungan kerja dilakukan dengan baik.  Pendaurulangan kertas dilakukan dengan baik.  Siswa dapat memahami cara penangan limbah padat. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) .  Siswa dapat memahami cara penangan limbah gas. Materi Pembelajaran : Penanganan limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. 2008. Jakarta.  Pembuatan kompos dari limbah padat industri berbahan baku/ pasar/ rumah tangga dilakukan dengan baik.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai Penanganan limbah 2.  Siswa dapat membuat kompos secara sederhana. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai Penanganan limbah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai Penanganan limbah 5.  Siswa dapat mendaur ulang secara sederhana. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami cara penangan limbah cair. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Indikator :  Pemilihan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya dilakukan dengan benar.

pengendap siklon E. klorinasi C. precoal filter 4. 3. karet D. pengolahan primer E. memisahkan logam C. A. pengendapan E. pipa beton C. karet C. cacing tanah E. Proses desinfeksi pada pengolahan limbah cair bertujuan untuk . pengolahan sekunder 3. 40 – 50 µ 9. trickling filter B. A. ulat C. A.. Jelaskan mengapa endapan lumpur hasil pengolahan limbah cair tidak dapat langsung dibuang ke lingkungan. pengendap sistem gravitasi C.. filter basah D. pengendap elektrostatik B. 50 µ B.. S.. plastik E. mengapungkan zat padat D. 2.Pd . Bogor. Jelaskan tahapan pengolahan primer dan sekunder limbah cair. tong atau drum E. Bagaimanakah cara mengolah limbah B3 secara biologi. filter udara 10.. penimbunan 6. 0 – 5 µ D. limbah B3 ditempatkan ke dalam wadah berupa .. A. 5 – 40 µ E.... penyaringan D. Pada metode pembuangan secure landfill. pengolahan tersier B.. karet. insinerasi E.. siput 8. plastik 7. plastik... contoh limbah padat yang cocok untuk proses insinerasi adalah . kaca. Mengetahui. Metode pengolahan limbah cair yang paling efektif digunakan untuk menyingkirkan polutan berupa minyak atau lemak adalah . A. pengapungan 2. saringan pasir C. pengendapan zat padat E... activated sludge B.. activated sludge C. A. sampah makanan. kaca. Berikut ini yang merupakan contoh mekanisme desinfeksi adalah .. baterai.. 5. Jelaskan beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengontrol pembuangan limbah gas ke udara. kaca. alat sentrifugasi B. pengolahan pendahuluan C. Ukuran materi partikulat yang dapat diendapkan oleh alat pengendap siklon adalah . ganggang B. microstaining D. A.. penyaringan D. kolam beton D. sampah makanan. penyerapan E. A... pengendapan B.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. A. kaca. S.. mengeringkan lumpur B. Makhluk hidup yang dapat membantu proses pembuatan kompos adalah . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. membunuh kuman 5.. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. A. lumut D.. Jenis alat pengolah materi partikulat yang menggunakan elektroda adalah . sumur batako Esai : 1.. Proses berikut yang tidak termasuk pengolahan tersier adalah . plastik B.. Apakah kelemahan dari metode insinerasi untuk penanganan limbah padat. Parluhutan Manalu.. kertas..Pd Acep Suherman. pengolahan limbah cair secara biologis dengan menggunakan mikroorganisme umumnya berlangsung pada tahap . 50 – 100 µ C.. 4.. desinfeksi D.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful