RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO, TKJ, MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengindentifikasi jenis limbah. Indikator :  Pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas dideskripsikan dengan benar.  Macam-macam limbah diidentifikasi berdasarkan sumber yang ada di lingkungan.  Pengelompokan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya dilakukan dengan benar.  Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dan dipilah dengan benar. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami pengertian limbah dan hubungannya dengan baku mutu lingkungan.  Siswa mampu mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis limbah dengan menggunakan beberapa dasar pengelompokan. Materi Pembelajaran : Limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan 3. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X, 2008. Jakarta. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB)

perkebunan 10.. 60 C E. zat sisa hasil kegiatan manusia 2.. Limbah berikut yang tidak dapat di daur ulang adalah . Berikut ini yang merupakan contoh limbah anorganik adalah .. nasi basi C.. limbah organik D. A. A. pengoksidasi E. bahan buangan manusia B. kertas E. A. kecacatan janin C. jenis senyawa D. amat sangat mudah menyala 11. sifat B. Logam berat merupakan contoh limbah yang banyak dihasilkan oleh aktivitas . dapat menyebabkan kematian apabila dikonsumsi E. tingkat berbahaya C. sumber 6.. 100 oC o B.. SO2 9. A. karet 7. 14 oC 13. A.. Limbah rumah tangga seperti air detergen dan air tinja merupakan contoh limbah . Co2 D... tidak menimbulkan masalah bila dapat dikelola dengan baik D. Berikut ini adalah sifat limbah mudah terbakar.... minyak bebas pakai E.. mudah meledak D. kecuali . O2 C... plastik D... kanker D.. pupuk B. pertanian E. CO E.. 25 oC D. mengandung alkohol . limbah industri. limbah berbahaya C. limbah padat B. A. dapat membahayakan lingkungan bila jumlahnya melebihi baku mutu E. No2 B.. A. rumah tangga D. kaleng bekas B. NH3 D. A. A....... limbah cair industri E. A. Contoh limbah berwujud gas yang tidak berwarna tapi berbau tajam adalah .. Limbah yang berasal dari makhluk hidup disebut . besi C. yang artinya dapat menyebabkan . sangat mudah menyala B. limbah cair 3. kecuali . tumor B. Limbah domestik. Limbah B3 adalah limbah yang mengandung zat-zat berikut. infeksi E.. CO C.... limbah gas C. limbah rembesan dan luapan 5.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. sangat mudah berubah C.. NO2 E. limbah hujan B... memiliki tekanan yang tinggi D.. bahan berbahaya yang harus dimusnahkan C. kotoran hewan D. A. kulit buah 4. bersifat oksidatif B. mudah terbakar apabila terkena gesekan C. Suatu zat atau bahan dapat dikelompokkan menjadi limbah mudah meledak apabila dapat menghasilkan gas atau dapat meledak pada suhu . Pernyataan berikut yang sesuai denan definisi limbah. Berikut ini yang bukan merupakan gas berbahaya bagi manusia adalah . Limbah B3 dapat mengandung zat atau bahan yang bersifat teratogenik. A. limbah cair domestik D. CO2 8. restoran C. kecuali . mutasi 12. industri B. 50 oC C. A. limbah pertanian dan limbah pertambangan merupakan pengelompokan limbah berdasarkan . O2 B. limbah anorganik E... wujud E...

dapat meledak E. Jelaskan yang dimaksud dengan libah B3 dan sebutkan macamnya. Sebutkan contoh senyawa yang dapat digolongkan ke dalam limbah bersifat reaktif. 9. Mengetahui. Salah satu sifat dari limbah B3 yang termasuk limbah korosif adalah . alkohol D. 10. bertekanan tinggi atau mudah meledak D. S. Jelaskan macam-macam limbah berdasarkan sumbernya. 4.. 6.. karbon dioksida B. Berikan contohnya.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 14. 5. A. Sebutkan limbah rumah tangga yang kalian hasilkan dar aktivitas sehari-hari yang dapat digolongkan ke dalam limbah B3.Pd . Parluhutan Manalu. Bogor. A. Sebutkan macam limbah gas yang terdapat di udara. asam asetat pekat C. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. Jelaskan sifat masing-masing gas tersebut. 7. Berikut ini yang termasuk limbah bersifat korosif adalah .... Jelaskan pengelompokkan limbah cair. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. Apa yang dimaksud dengan limbah? 2.. b.5 B. Jelaskan pengelompokkan limbah padat.Pd Acep Suherman. pH nya lebih dari 2 atau kurang dari 12. karbon monoksida Esai : 1. mengiritasi kulit 15. S. dapat menyebabkan kematian atau sakit yang serius C. amonia E. a. Jelaskan yang dimaksud dengan limbah beracun. Apa perbedaan antara limbah organik dan anorganik? 3. 8.

Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di udara. 2008. dan sifatnya dilakukan dengan benar.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO. Jakarta. TKJ. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai polusi dan polutan udara.  Jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dengan benar. air dan tanah.  Siswa mampu mengelompokan polutan di lingkungan kerja berdasarkan jenis senyawa. air dan tanah. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2. air dan tanah 3.  Pengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa. wujud.  Siswa mampu mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di lingkungan kerja.  Megetahui indikator-indikator polusi udara. Indikator :  Jenis-jenis polusi dan polutan didentifikasi berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja. air dan tanah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai polusi dan polutan udara. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) . sifat dan yang dapat atau tidak dapat di daur ulang. wujud. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. Materi Pembelajaran : Polusi Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja.

... sulfur C. hidrogen sulfat. karbon dioksida. hidrogen 10. karbon monoksida D. A. suara sirine E.. Apakah yang dimaksud dengan polusi? 2.. sulfur trioksida C. S... Polutan dari lingkungan kerja industri yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran udara antara lain . sulfur dioksida 2. hanya sekejap. 4. Juli 2011 Mengetahui.. kemudian hilang E. karbon monoksida.. cacing B. karena merupakan hasil pembakaran. wereng E.. pembakaran 3. herbisida Esai : 1.. Jelaskan mengenai : (a) indikator polusi udara (b) indokator polusi tanah Bogor. fungisida B.. A. suara mesin pabrik B. Sebutkan sumber-sumber polutan air yang berupa bahan kimia organik yang umumnya ada di lingkungan kerja. nitrogen E.. karbon dioksida. fotosintesis dan pembusukan E. tisu dan kertas E. sulfur.. Jenis polusi apa saja yang terjadi di sekitar rumahmu? 3. A.. formaldehide E. karbon monoksida E. Agar tanaman tumbuh dengan baik. fotosintesis dan respirasi D. Contoh kebisingan yang besar nya ± 70dB adalah . 5. hamasida C.. timbal B. tidak terus-menerus tapi beraturan B. respirasi. fosfat D. karbon dioksida C. suara percakapan D. detergen dan pupuk C. para petani menggunakan . A. A. pembusukan. DDT. Petani menggunakan pestisida untuk membasmi . pestisida dan minyak B... karbon monoksida C.. Jelaskan hubungan antara polusi tanah. asbes. ozon D.Pd Acep Suherman. Kebisingan kontinyu adalah kebisingan yang datangnya .. nitrat. A. Contoh polutan di air yang dapat menstimulasi pertumbuhan algae adalah . Gas yang dapat menjadi polutan udara dengan ciri tidak berwarna dan berbau kulit adalah . pestisida E. insektisida D. tikus 8. terus-menerus dalam jangka waktu yang lama C. asbes. Kepala SMK Yadika 7 Bogor.. terus-menerus dalam jangka waktu yang singkat D. kemungkinan akan terulang kembali 6. Guru Mata Pelajaran. A. A. suara halilintar C.. oksigen 4. S. timbal B.. hanya sekejap.. jamur D. A. asam nitrat B. respirasi dan pembakaran B. sulfur dioksida D. rumput C.Pd .. A. . Parluhutan Manalu.. nitrogen dioksida B. respirasi dan pembusukan C. Contoh polutan berupa bahan anorganik antara lain . nitrogen oksida. adalah contoh dari polutan primer. DDT E. Karbon dioksida yang terdapat di muka bumi terutama berasal dari .. timbal dan merkuri D. suara orang berteriak 7.. untuk membasmi jamur yang tumbuh di tanaman. arsenik 5.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. daun kering dan kulit buah 9. polusi air dan polusi udara.

kabut D. TKJ. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) Evaluasi (latihan soal) : 1.  Siswa mampu memahami dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 4. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Indikator :  Pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia dideskripsikan dengan benar. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.. debu C.. Materi Pembelajaran : Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. halimun .  Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya dihubungkan dengan fakta-fakta yang ada di lingkungan.  Siswa mampu memahami dampak polusi air terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.. Jakarta. pencemaran air B.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO. Alokasi Waktu : 10 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami dampak polusi udara terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. asap E. Polusi udara yang berupa cairan dapat membentuk . A. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. 2008.

O3 E. Penggunaan CFC pada berbagai produk telah banyak dikurangi karena gas ini dapat menimbulkan .. kebakaran hutan D.. kematian burung dan mamalia air C. hujan asam 4. A. bronkhitis D. S2 C. kilang minyak 5.. Jelaskan dampak-dampak negatif yang dapat ditimbulkan oleh hujan asam. banyak timbul kasu keracunan CO2 B. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. amonia B. salah satu dampak pemanasa global adalah . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran.. Gas berikut yang dapat menimbulkan hujan asam adalah . terjadi gempa dimana-mana E. Gas yang dapat menyebabkan pengikatan oksigen terganggu karena gas ini berikatan dengan hemoglobin pada darah adalah . Bogor. Bahaya apakah yang dapat timbul dari penipisan ozon di lapisan stratosfer. 3..... kerusakan ginjal C. kecuali . Asbut dapat menimbulkan kematian karena ... karbon monoksida 3. penurunan permukaan laut D. karon dioksida E. asbut C. kanker D.. menimbulkan stres 8.Pd . SO2 D. sebutkan gangguan kesehatan yang dapat ditimbulkan oleh materi partikulat.. menyebabkan gangguan pernapasan D. A. timbul wabah penyakit menular 6. 5. Sebutkan contoh dampak polusi air terhadap kegiatanmu sehari-hari. penggunaan gas alam E. mengganggu suplai oksigen tubuh E. keracunan pada biota air B.. kerusakan saraf E. pembakaran batu bara B.. rusaknya bahan logam akibat korosi C.. Parluhutan Manalu. kendaraan bermotor C. cacat mental pada janin D. A. A.... salinisasi D.. S. asbut C. Jelaskan bagaimana pemanasan global dapat terjadi saat ini. penipisan ozon E. eutrofikasi 10. A. perubahan perilaku Esai : 1. Unsur N dan P merupakan polutan air yang dapat menyebabkan .. A.. A. A. menimbulkan kelainan pada jantung C. magnifikasi biologi E. hujan asam E. A. Berikut ini merupakan gejala keracunan merkuri. CO2 B.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 2.. Sumber emisi global yang menghasilkan gas karbon dioksida terbesar adalah .Pd Acep Suherman.. 4.. 2. lubang ozon B.. hidrokarbon D. kecuali . pemanasan global B. merusak ginjal B.. keracunan 7. tekanan darah tinggi B. H2S 9.. Mengetahui. klorin C. S. Nitrogen oksida merupakan salah satu polutan yang dapat menyebabkan hal berikut.

 Siswa dapat membuat kompos secara sederhana. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami cara penangan limbah cair. Materi Pembelajaran : Penanganan limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Indikator :  Pemilihan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya dilakukan dengan benar.  Siswa dapat memahami cara penangan limbah padat. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. TKJ. 2008. Jakarta. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) . Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai Penanganan limbah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai Penanganan limbah 5.  Siswa dapat mendaur ulang secara sederhana. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai Penanganan limbah 2.  Pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi di lingkungan kerja dilakukan dengan baik.  Pendaurulangan kertas dilakukan dengan baik.  Pembuatan kompos dari limbah padat industri berbahan baku/ pasar/ rumah tangga dilakukan dengan baik.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO.  Siswa dapat memahami cara penangan limbah gas.

. lumut D.. kaca. Kepala SMK Yadika 7 Bogor.. pengendap elektrostatik B.. membunuh kuman 5. baterai.. karet... Ukuran materi partikulat yang dapat diendapkan oleh alat pengendap siklon adalah . ulat C. 3.. sampah makanan... Jelaskan beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengontrol pembuangan limbah gas ke udara. precoal filter 4. pengendapan E.. klorinasi C. plastik B. karet C. 5 – 40 µ E. insinerasi E. penyaringan D. Jelaskan tahapan pengolahan primer dan sekunder limbah cair. trickling filter B. A. ganggang B.. filter udara 10. tong atau drum E. pengolahan tersier B. cacing tanah E. activated sludge C. limbah B3 ditempatkan ke dalam wadah berupa . Bogor... plastik 7. sampah makanan. kaca. 5. desinfeksi D. 4.. plastik E. 50 – 100 µ C. Makhluk hidup yang dapat membantu proses pembuatan kompos adalah . saringan pasir C.. 0 – 5 µ D. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. penimbunan 6. pengendapan zat padat E. pengolahan primer E. pengolahan sekunder 3. penyaringan D. pengendap sistem gravitasi C. pengolahan limbah cair secara biologis dengan menggunakan mikroorganisme umumnya berlangsung pada tahap ... pengapungan 2.. kolam beton D. mengapungkan zat padat D.. Jenis alat pengolah materi partikulat yang menggunakan elektroda adalah .. 2. Metode pengolahan limbah cair yang paling efektif digunakan untuk menyingkirkan polutan berupa minyak atau lemak adalah .. Proses desinfeksi pada pengolahan limbah cair bertujuan untuk . filter basah D. sumur batako Esai : 1.. memisahkan logam C. A. plastik. alat sentrifugasi B. A. siput 8. A. Proses berikut yang tidak termasuk pengolahan tersier adalah . S. Bagaimanakah cara mengolah limbah B3 secara biologi. activated sludge B. A. A. pengendap siklon E. Pada metode pembuangan secure landfill.. A.. Berikut ini yang merupakan contoh mekanisme desinfeksi adalah ... karet D. A. Parluhutan Manalu. kaca. pengendapan B. A.Pd .RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1.. pengolahan pendahuluan C. 50 µ B. penyerapan E. kaca... Jelaskan mengapa endapan lumpur hasil pengolahan limbah cair tidak dapat langsung dibuang ke lingkungan. pipa beton C. microstaining D. 40 – 50 µ 9. S.Pd Acep Suherman. Apakah kelemahan dari metode insinerasi untuk penanganan limbah padat. Mengetahui. A. contoh limbah padat yang cocok untuk proses insinerasi adalah . kertas. mengeringkan lumpur B.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful