P. 1
RPP-IPA-kelas-XI-2011

RPP-IPA-kelas-XI-2011

|Views: 2,639|Likes:
Dipublikasikan oleh Joo Ber

More info:

Published by: Joo Ber on Apr 18, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/05/2013

pdf

text

original

RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO, TKJ, MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengindentifikasi jenis limbah. Indikator :  Pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas dideskripsikan dengan benar.  Macam-macam limbah diidentifikasi berdasarkan sumber yang ada di lingkungan.  Pengelompokan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya dilakukan dengan benar.  Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dan dipilah dengan benar. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami pengertian limbah dan hubungannya dengan baku mutu lingkungan.  Siswa mampu mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis limbah dengan menggunakan beberapa dasar pengelompokan. Materi Pembelajaran : Limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan 3. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X, 2008. Jakarta. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB)

. kulit buah 4.. CO E. bersifat oksidatif B... Berikut ini adalah sifat limbah mudah terbakar..... sifat B. limbah cair 3. 60 C E. Limbah berikut yang tidak dapat di daur ulang adalah . perkebunan 10. kotoran hewan D. memiliki tekanan yang tinggi D. sangat mudah menyala B.. kecuali . limbah anorganik E. 14 oC 13. nasi basi C. industri B. CO C.. mudah terbakar apabila terkena gesekan C.. Berikut ini yang merupakan contoh limbah anorganik adalah . pengoksidasi E.. NO2 E. plastik D. limbah gas C. Logam berat merupakan contoh limbah yang banyak dihasilkan oleh aktivitas .. Suatu zat atau bahan dapat dikelompokkan menjadi limbah mudah meledak apabila dapat menghasilkan gas atau dapat meledak pada suhu ... limbah berbahaya C. A... A.. O2 C.. tumor B. Berikut ini yang bukan merupakan gas berbahaya bagi manusia adalah . sangat mudah berubah C.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. limbah hujan B.. mengandung alkohol . CO2 8. A. A... dapat membahayakan lingkungan bila jumlahnya melebihi baku mutu E. Co2 D. Limbah B3 adalah limbah yang mengandung zat-zat berikut. karet 7.. kecuali ... Contoh limbah berwujud gas yang tidak berwarna tapi berbau tajam adalah .. Pernyataan berikut yang sesuai denan definisi limbah. limbah pertanian dan limbah pertambangan merupakan pengelompokan limbah berdasarkan . A. kecacatan janin C... O2 B. amat sangat mudah menyala 11. limbah padat B. limbah cair domestik D. sumber 6. zat sisa hasil kegiatan manusia 2. 100 oC o B. minyak bebas pakai E. A. Limbah B3 dapat mengandung zat atau bahan yang bersifat teratogenik... A. A. 25 oC D. limbah organik D. kecuali . 50 oC C. yang artinya dapat menyebabkan . kanker D. A. Limbah rumah tangga seperti air detergen dan air tinja merupakan contoh limbah .. A. limbah cair industri E. infeksi E. A. rumah tangga D. NH3 D. besi C. SO2 9. bahan berbahaya yang harus dimusnahkan C. Limbah domestik.. bahan buangan manusia B.... mudah meledak D.. kaleng bekas B. tidak menimbulkan masalah bila dapat dikelola dengan baik D. tingkat berbahaya C. dapat menyebabkan kematian apabila dikonsumsi E. limbah rembesan dan luapan 5. Limbah yang berasal dari makhluk hidup disebut . kertas E.. A. mutasi 12. wujud E. No2 B. A. restoran C... pertanian E. pupuk B. limbah industri. jenis senyawa D.

S. karbon monoksida Esai : 1. Jelaskan pengelompokkan limbah padat. a.5 B. dapat menyebabkan kematian atau sakit yang serius C.. dapat meledak E.. Apa yang dimaksud dengan limbah? 2. bertekanan tinggi atau mudah meledak D. 8. Jelaskan macam-macam limbah berdasarkan sumbernya. b. Mengetahui. Sebutkan macam limbah gas yang terdapat di udara.. 5. S. Jelaskan pengelompokkan limbah cair. Berikut ini yang termasuk limbah bersifat korosif adalah . Jelaskan yang dimaksud dengan libah B3 dan sebutkan macamnya. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. Jelaskan sifat masing-masing gas tersebut. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. 4. karbon dioksida B. Sebutkan contoh senyawa yang dapat digolongkan ke dalam limbah bersifat reaktif. A. alkohol D. A. Bogor. Apa perbedaan antara limbah organik dan anorganik? 3. Parluhutan Manalu.. 6. amonia E. 9. Salah satu sifat dari limbah B3 yang termasuk limbah korosif adalah .. pH nya lebih dari 2 atau kurang dari 12. Jelaskan yang dimaksud dengan limbah beracun.. asam asetat pekat C. Berikan contohnya. 7.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 14. Sebutkan limbah rumah tangga yang kalian hasilkan dar aktivitas sehari-hari yang dapat digolongkan ke dalam limbah B3. mengiritasi kulit 15. 10.Pd .Pd Acep Suherman.

wujud.  Jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dengan benar. Jakarta.  Siswa mampu mengelompokan polutan di lingkungan kerja berdasarkan jenis senyawa.  Siswa mampu mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di lingkungan kerja. air dan tanah. wujud. air dan tanah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai polusi dan polutan udara.  Megetahui indikator-indikator polusi udara. TKJ.  Pengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa. dan sifatnya dilakukan dengan benar. 2008. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja. sifat dan yang dapat atau tidak dapat di daur ulang. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di udara. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2. Indikator :  Jenis-jenis polusi dan polutan didentifikasi berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. Materi Pembelajaran : Polusi Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai polusi dan polutan udara. air dan tanah.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) . air dan tanah 3.

Pd Acep Suherman. A. A. hidrogen 10.. A. formaldehide E. karbon dioksida C. A... kemudian hilang E. A. ozon D. tikus 8. hanya sekejap. karena merupakan hasil pembakaran.. timbal B... Contoh polutan berupa bahan anorganik antara lain .. sulfur dioksida 2. detergen dan pupuk C. Petani menggunakan pestisida untuk membasmi . Sebutkan sumber-sumber polutan air yang berupa bahan kimia organik yang umumnya ada di lingkungan kerja. fosfat D.. sulfur. timbal B. Jelaskan hubungan antara polusi tanah.. para petani menggunakan . nitrogen oksida.. A. Jenis polusi apa saja yang terjadi di sekitar rumahmu? 3. respirasi dan pembakaran B. sulfur trioksida C.. A. wereng E.. pembakaran 3. asam nitrat B. herbisida Esai : 1. asbes. pestisida E. DDT E.. untuk membasmi jamur yang tumbuh di tanaman. suara sirine E.Pd . sulfur dioksida D.. Karbon dioksida yang terdapat di muka bumi terutama berasal dari . rumput C. respirasi dan pembusukan C. nitrogen dioksida B. S. Contoh kebisingan yang besar nya ± 70dB adalah . Gas yang dapat menjadi polutan udara dengan ciri tidak berwarna dan berbau kulit adalah . arsenik 5. Apakah yang dimaksud dengan polusi? 2. Agar tanaman tumbuh dengan baik.. tidak terus-menerus tapi beraturan B.. fotosintesis dan respirasi D. A. polusi air dan polusi udara. karbon dioksida. fotosintesis dan pembusukan E. jamur D.. nitrat. suara halilintar C. DDT. karbon dioksida. terus-menerus dalam jangka waktu yang singkat D. Contoh polutan di air yang dapat menstimulasi pertumbuhan algae adalah . respirasi. Juli 2011 Mengetahui. hidrogen sulfat.. 5.. 4. sulfur C. pembusukan. adalah contoh dari polutan primer.. suara percakapan D. cacing B. timbal dan merkuri D. A. nitrogen E. karbon monoksida D.. Jelaskan mengenai : (a) indikator polusi udara (b) indokator polusi tanah Bogor.. pestisida dan minyak B.. Kebisingan kontinyu adalah kebisingan yang datangnya . daun kering dan kulit buah 9. S... fungisida B. . karbon monoksida C. karbon monoksida. terus-menerus dalam jangka waktu yang lama C. tisu dan kertas E. suara mesin pabrik B. hamasida C.. Parluhutan Manalu.. karbon monoksida E. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. Polutan dari lingkungan kerja industri yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran udara antara lain . A. hanya sekejap.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. suara orang berteriak 7. Guru Mata Pelajaran. insektisida D. kemungkinan akan terulang kembali 6. oksigen 4. asbes..

Materi Pembelajaran : Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.  Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya dihubungkan dengan fakta-fakta yang ada di lingkungan. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 4. kabut D. Alokasi Waktu : 10 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami dampak polusi udara terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Indikator :  Pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia dideskripsikan dengan benar. asap E. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) Evaluasi (latihan soal) : 1. halimun . Polusi udara yang berupa cairan dapat membentuk . TKJ. Jakarta. 2008...  Siswa mampu memahami dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.  Siswa mampu memahami dampak polusi air terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO. debu C. pencemaran air B.. A. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.

karon dioksida E. A. H2S 9. Sebutkan contoh dampak polusi air terhadap kegiatanmu sehari-hari. rusaknya bahan logam akibat korosi C. Gas berikut yang dapat menimbulkan hujan asam adalah ... kebakaran hutan D. hidrokarbon D. hujan asam 4. tekanan darah tinggi B. pembakaran batu bara B.. eutrofikasi 10. penurunan permukaan laut D. mengganggu suplai oksigen tubuh E.. banyak timbul kasu keracunan CO2 B. penipisan ozon E. merusak ginjal B. 3.. O3 E.. asbut C. Mengetahui. S..RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 2. Jelaskan bagaimana pemanasan global dapat terjadi saat ini. hujan asam E. karbon monoksida 3. S2 C.Pd . klorin C.. keracunan pada biota air B. A. amonia B. A. A. SO2 D. menyebabkan gangguan pernapasan D... salah satu dampak pemanasa global adalah . keracunan 7.. kecuali ..... kilang minyak 5. Parluhutan Manalu. sebutkan gangguan kesehatan yang dapat ditimbulkan oleh materi partikulat. bronkhitis D. A. Bahaya apakah yang dapat timbul dari penipisan ozon di lapisan stratosfer. A.Pd Acep Suherman. menimbulkan kelainan pada jantung C.. salinisasi D... terjadi gempa dimana-mana E. kematian burung dan mamalia air C.. Penggunaan CFC pada berbagai produk telah banyak dikurangi karena gas ini dapat menimbulkan . asbut C. kanker D. 2.. Berikut ini merupakan gejala keracunan merkuri.. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. timbul wabah penyakit menular 6. A. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. kerusakan ginjal C. Asbut dapat menimbulkan kematian karena ... kendaraan bermotor C. magnifikasi biologi E. Sumber emisi global yang menghasilkan gas karbon dioksida terbesar adalah . CO2 B. Bogor. cacat mental pada janin D. 4. A. pemanasan global B. Gas yang dapat menyebabkan pengikatan oksigen terganggu karena gas ini berikatan dengan hemoglobin pada darah adalah . penggunaan gas alam E.. perubahan perilaku Esai : 1. Unsur N dan P merupakan polutan air yang dapat menyebabkan . Nitrogen oksida merupakan salah satu polutan yang dapat menyebabkan hal berikut. S. Jelaskan dampak-dampak negatif yang dapat ditimbulkan oleh hujan asam. 5. A. menimbulkan stres 8. kecuali . kerusakan saraf E... lubang ozon B..

MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Indikator :  Pemilihan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya dilakukan dengan benar.  Pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi di lingkungan kerja dilakukan dengan baik. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X. 2008.  Pendaurulangan kertas dilakukan dengan baik. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) .RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO.  Siswa dapat membuat kompos secara sederhana.  Siswa dapat memahami cara penangan limbah gas. Materi Pembelajaran : Penanganan limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami cara penangan limbah cair.  Siswa dapat memahami cara penangan limbah padat. Jakarta. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai Penanganan limbah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai Penanganan limbah 5.  Siswa dapat mendaur ulang secara sederhana.  Pembuatan kompos dari limbah padat industri berbahan baku/ pasar/ rumah tangga dilakukan dengan baik. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai Penanganan limbah 2. TKJ.

plastik E. siput 8. filter basah D. limbah B3 ditempatkan ke dalam wadah berupa .. 5. desinfeksi D. A. mengeringkan lumpur B... pengendap elektrostatik B. mengapungkan zat padat D. pengapungan 2. filter udara 10. precoal filter 4. A. klorinasi C. A. insinerasi E. sumur batako Esai : 1.Pd ... 0 – 5 µ D. kaca.. memisahkan logam C. microstaining D... Bagaimanakah cara mengolah limbah B3 secara biologi... Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. sampah makanan. Ukuran materi partikulat yang dapat diendapkan oleh alat pengendap siklon adalah . penimbunan 6.. 50 – 100 µ C.. A.. 50 µ B. kaca. Proses desinfeksi pada pengolahan limbah cair bertujuan untuk . Apakah kelemahan dari metode insinerasi untuk penanganan limbah padat. kaca. pengolahan limbah cair secara biologis dengan menggunakan mikroorganisme umumnya berlangsung pada tahap . A.... pipa beton C. sampah makanan. saringan pasir C. pengolahan pendahuluan C. Bogor.. membunuh kuman 5. S.. lumut D... baterai. Jelaskan tahapan pengolahan primer dan sekunder limbah cair. Mengetahui. 40 – 50 µ 9. Jelaskan mengapa endapan lumpur hasil pengolahan limbah cair tidak dapat langsung dibuang ke lingkungan. pengendap siklon E. ganggang B. Makhluk hidup yang dapat membantu proses pembuatan kompos adalah . 4. A. kaca. penyerapan E. Jelaskan beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengontrol pembuangan limbah gas ke udara. karet D. penyaringan D.. 3. plastik B. activated sludge B.. kertas. penyaringan D. tong atau drum E. ulat C. karet... pengendapan zat padat E. kolam beton D. 5 – 40 µ E. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. Metode pengolahan limbah cair yang paling efektif digunakan untuk menyingkirkan polutan berupa minyak atau lemak adalah .RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1.Pd Acep Suherman. Proses berikut yang tidak termasuk pengolahan tersier adalah . 2. pengendapan E. cacing tanah E. A.. A.. Pada metode pembuangan secure landfill.. pengolahan primer E. alat sentrifugasi B. pengolahan tersier B. trickling filter B. karet C. pengolahan sekunder 3.. Parluhutan Manalu. A. Jenis alat pengolah materi partikulat yang menggunakan elektroda adalah . plastik 7. plastik. activated sludge C.. A. pengendapan B. Berikut ini yang merupakan contoh mekanisme desinfeksi adalah . S. pengendap sistem gravitasi C. contoh limbah padat yang cocok untuk proses insinerasi adalah ..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->