RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO, TKJ, MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengindentifikasi jenis limbah. Indikator :  Pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas dideskripsikan dengan benar.  Macam-macam limbah diidentifikasi berdasarkan sumber yang ada di lingkungan.  Pengelompokan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya dilakukan dengan benar.  Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dan dipilah dengan benar. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami pengertian limbah dan hubungannya dengan baku mutu lingkungan.  Siswa mampu mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis limbah dengan menggunakan beberapa dasar pengelompokan. Materi Pembelajaran : Limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai limbah, baku mutu, jenis-jenis limbah dan dasar pengelompokan 3. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X, 2008. Jakarta. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB)

. Limbah berikut yang tidak dapat di daur ulang adalah . kulit buah 4. A. A. mudah meledak D. kertas E. plastik D. Pernyataan berikut yang sesuai denan definisi limbah. 14 oC 13.. perkebunan 10. 100 oC o B. minyak bebas pakai E. CO E.. sifat B. Logam berat merupakan contoh limbah yang banyak dihasilkan oleh aktivitas . karet 7.. mutasi 12. industri B. Limbah B3 adalah limbah yang mengandung zat-zat berikut. A. kotoran hewan D.. Limbah domestik. A.... restoran C.. sangat mudah berubah C. kaleng bekas B.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. sumber 6. SO2 9.. Limbah B3 dapat mengandung zat atau bahan yang bersifat teratogenik. A.. limbah anorganik E. dapat menyebabkan kematian apabila dikonsumsi E.. bahan buangan manusia B. limbah cair domestik D. O2 B.. Contoh limbah berwujud gas yang tidak berwarna tapi berbau tajam adalah . limbah cair industri E. A. A... limbah pertanian dan limbah pertambangan merupakan pengelompokan limbah berdasarkan . 25 oC D. kanker D. CO2 8. infeksi E.. A. limbah hujan B.. sangat mudah menyala B.. rumah tangga D... kecacatan janin C. jenis senyawa D.. nasi basi C. NO2 E. mudah terbakar apabila terkena gesekan C. limbah rembesan dan luapan 5. tidak menimbulkan masalah bila dapat dikelola dengan baik D. 50 oC C. A.. A. dapat membahayakan lingkungan bila jumlahnya melebihi baku mutu E. bahan berbahaya yang harus dimusnahkan C. Berikut ini yang bukan merupakan gas berbahaya bagi manusia adalah . pupuk B. CO C... Co2 D. Berikut ini yang merupakan contoh limbah anorganik adalah . tumor B. limbah organik D.... memiliki tekanan yang tinggi D. limbah gas C. kecuali .. Suatu zat atau bahan dapat dikelompokkan menjadi limbah mudah meledak apabila dapat menghasilkan gas atau dapat meledak pada suhu .. A.. kecuali . limbah cair 3.. No2 B. tingkat berbahaya C.. yang artinya dapat menyebabkan ... limbah padat B. O2 C. wujud E. amat sangat mudah menyala 11. zat sisa hasil kegiatan manusia 2.. limbah berbahaya C. A. bersifat oksidatif B. NH3 D. besi C. pertanian E. 60 C E. mengandung alkohol .. limbah industri. kecuali . Limbah yang berasal dari makhluk hidup disebut . Berikut ini adalah sifat limbah mudah terbakar. A. pengoksidasi E.. Limbah rumah tangga seperti air detergen dan air tinja merupakan contoh limbah ...

Sebutkan macam limbah gas yang terdapat di udara. Apa yang dimaksud dengan limbah? 2. alkohol D. Jelaskan yang dimaksud dengan libah B3 dan sebutkan macamnya. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. bertekanan tinggi atau mudah meledak D. A. Berikan contohnya.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 14. Salah satu sifat dari limbah B3 yang termasuk limbah korosif adalah . asam asetat pekat C.5 B. Parluhutan Manalu.Pd Acep Suherman. Jelaskan sifat masing-masing gas tersebut. 10. dapat meledak E. Mengetahui. Kepala SMK Yadika 7 Bogor.. dapat menyebabkan kematian atau sakit yang serius C.. Sebutkan limbah rumah tangga yang kalian hasilkan dar aktivitas sehari-hari yang dapat digolongkan ke dalam limbah B3.. pH nya lebih dari 2 atau kurang dari 12. Apa perbedaan antara limbah organik dan anorganik? 3. 4. Jelaskan pengelompokkan limbah padat. karbon monoksida Esai : 1. 5. Jelaskan yang dimaksud dengan limbah beracun. Jelaskan macam-macam limbah berdasarkan sumbernya. 6. a. Jelaskan pengelompokkan limbah cair. Sebutkan contoh senyawa yang dapat digolongkan ke dalam limbah bersifat reaktif. S. Berikut ini yang termasuk limbah bersifat korosif adalah ..Pd . S. 9.. amonia E. b. 7. mengiritasi kulit 15.. karbon dioksida B. 8. A. Bogor.

wujud. sifat dan yang dapat atau tidak dapat di daur ulang. air dan tanah.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 3 (ganjil) : MO. air dan tanah. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X.  Siswa mampu mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di lingkungan kerja.  Megetahui indikator-indikator polusi udara. dan sifatnya dilakukan dengan benar.  Siswa mampu mengelompokan polutan di lingkungan kerja berdasarkan jenis senyawa. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai limbah 2. wujud. Materi Pembelajaran : Polusi Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. air dan tanah 3. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) . air dan tanah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai polusi dan polutan udara. TKJ. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (9 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di udara.  Pengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa. Indikator :  Jenis-jenis polusi dan polutan didentifikasi berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja. 2008.  Jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dengan benar. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai polusi dan polutan udara. Jakarta. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja.

.. karbon dioksida. respirasi dan pembusukan C. respirasi. asam nitrat B. tisu dan kertas E.. tidak terus-menerus tapi beraturan B. Contoh polutan di air yang dapat menstimulasi pertumbuhan algae adalah . A. 5.Pd Acep Suherman. A. hanya sekejap. oksigen 4. herbisida Esai : 1. timbal dan merkuri D. A. A. A. suara percakapan D. suara mesin pabrik B. asbes. pestisida E. Juli 2011 Mengetahui. karbon monoksida C. 4. polusi air dan polusi udara. hidrogen 10. Contoh kebisingan yang besar nya ± 70dB adalah . karbon monoksida D. jamur D. Parluhutan Manalu.. DDT. detergen dan pupuk C.. Gas yang dapat menjadi polutan udara dengan ciri tidak berwarna dan berbau kulit adalah . respirasi dan pembakaran B.. Contoh polutan berupa bahan anorganik antara lain .. hanya sekejap. kemungkinan akan terulang kembali 6. kemudian hilang E. nitrogen oksida. wereng E.. timbal B. suara orang berteriak 7.. Petani menggunakan pestisida untuk membasmi . Karbon dioksida yang terdapat di muka bumi terutama berasal dari . fosfat D. rumput C. . cacing B. timbal B. pembusukan.. pembakaran 3. daun kering dan kulit buah 9. Jenis polusi apa saja yang terjadi di sekitar rumahmu? 3. sulfur. Apakah yang dimaksud dengan polusi? 2. para petani menggunakan . karbon monoksida. untuk membasmi jamur yang tumbuh di tanaman.. fotosintesis dan respirasi D. formaldehide E.. terus-menerus dalam jangka waktu yang singkat D. A. A. DDT E. fotosintesis dan pembusukan E. Jelaskan mengenai : (a) indikator polusi udara (b) indokator polusi tanah Bogor. terus-menerus dalam jangka waktu yang lama C.. karbon monoksida E. nitrogen E.Pd .. sulfur trioksida C.. insektisida D.. ozon D. adalah contoh dari polutan primer. Kepala SMK Yadika 7 Bogor.. arsenik 5.. sulfur dioksida D.. tikus 8. A. hamasida C. asbes. karena merupakan hasil pembakaran. A. suara sirine E.. pestisida dan minyak B. Guru Mata Pelajaran. Kebisingan kontinyu adalah kebisingan yang datangnya . Polutan dari lingkungan kerja industri yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran udara antara lain . S.. karbon dioksida C. sulfur dioksida 2. suara halilintar C. Sebutkan sumber-sumber polutan air yang berupa bahan kimia organik yang umumnya ada di lingkungan kerja. Jelaskan hubungan antara polusi tanah. hidrogen sulfat. fungisida B. S.... A. sulfur C..RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. Agar tanaman tumbuh dengan baik.. karbon dioksida. nitrogen dioksida B... nitrat.

debu C. Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) Evaluasi (latihan soal) : 1. asap E. halimun . 2008. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.. TKJ. kabut D. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X.. pencemaran air B. Materi Pembelajaran : Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Jakarta..  Siswa mampu memahami dampak polusi air terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. A.  Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya dihubungkan dengan fakta-fakta yang ada di lingkungan.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Indikator :  Pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia dideskripsikan dengan benar.  Siswa mampu memahami dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. Polusi udara yang berupa cairan dapat membentuk . Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 4. Alokasi Waktu : 10 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami dampak polusi udara terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.

perubahan perilaku Esai : 1. Sumber emisi global yang menghasilkan gas karbon dioksida terbesar adalah . A... pembakaran batu bara B. asbut C. magnifikasi biologi E. keracunan pada biota air B.. A. Sebutkan contoh dampak polusi air terhadap kegiatanmu sehari-hari. menimbulkan stres 8. hujan asam E. Bogor.. banyak timbul kasu keracunan CO2 B... eutrofikasi 10. A. penipisan ozon E.. salinisasi D. rusaknya bahan logam akibat korosi C. asbut C. S.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR 2. A. Jelaskan dampak-dampak negatif yang dapat ditimbulkan oleh hujan asam.. kerusakan saraf E. hidrokarbon D. H2S 9.. Berikut ini merupakan gejala keracunan merkuri...... 3. A. Unsur N dan P merupakan polutan air yang dapat menyebabkan . kebakaran hutan D. kanker D.. amonia B... menimbulkan kelainan pada jantung C. tekanan darah tinggi B. menyebabkan gangguan pernapasan D.. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. timbul wabah penyakit menular 6. A. Nitrogen oksida merupakan salah satu polutan yang dapat menyebabkan hal berikut. kilang minyak 5. klorin C. CO2 B. sebutkan gangguan kesehatan yang dapat ditimbulkan oleh materi partikulat.. Gas berikut yang dapat menimbulkan hujan asam adalah . 2. 4. terjadi gempa dimana-mana E. keracunan 7. salah satu dampak pemanasa global adalah . Bahaya apakah yang dapat timbul dari penipisan ozon di lapisan stratosfer... karbon monoksida 3. hujan asam 4. bronkhitis D. A. S. A. Parluhutan Manalu. pemanasan global B. kecuali . Penggunaan CFC pada berbagai produk telah banyak dikurangi karena gas ini dapat menimbulkan . Mengetahui. SO2 D.. Jelaskan bagaimana pemanasan global dapat terjadi saat ini.Pd Acep Suherman. kecuali . kendaraan bermotor C. penurunan permukaan laut D. Gas yang dapat menyebabkan pengikatan oksigen terganggu karena gas ini berikatan dengan hemoglobin pada darah adalah . 5.. A... mengganggu suplai oksigen tubuh E. Asbut dapat menimbulkan kematian karena . kematian burung dan mamalia air C... merusak ginjal B. lubang ozon B. penggunaan gas alam E. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. S2 C.Pd . kerusakan ginjal C. O3 E. karon dioksida E. cacat mental pada janin D.

Erlangga)  Internet Penilaian : Tertulis (latihan soal) Uraian (latihan soal) Uji Kompetensi (ulangan harian/BAB) .  Siswa dapat membuat kompos secara sederhana. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (10 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat memahami cara penangan limbah cair.  Siswa dapat memahami cara penangan limbah padat.  Pendaurulangan kertas dilakukan dengan baik.  Pembuatan kompos dari limbah padat industri berbahan baku/ pasar/ rumah tangga dilakukan dengan baik. Materi Pembelajaran : Penanganan limbah Metode Pembelajaran :  Ceramah  Tanya jawab  Latihan soal  Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Tingkat Semester Program Keahlian Mata Pelajaran : SMK YADIKA 7 BOGOR : XI (2) : 4 (genap) : MO. Jakarta. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan materi mengenai Penanganan limbah  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai Penanganan limbah 5. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Siswa membaca materi mengenai Penanganan limbah 2. MM : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Indikator :  Pemilihan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya dilakukan dengan benar.  Siswa dapat mendaur ulang secara sederhana.  Siswa dapat memahami cara penangan limbah gas. TKJ. 2008.  Pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi di lingkungan kerja dilakukan dengan baik. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan hasil pembelajaran  Melakukan evaluasi Alat dan Sumber Belajar :  Buku sumber (IPA untuk SMK dan MAK kelas X.

A.. plastik E. kaca. 5 – 40 µ E. sampah makanan. 50 µ B. pipa beton C. 40 – 50 µ 9.... kaca. Bogor. S. klorinasi C. penimbunan 6.... cacing tanah E. pengolahan limbah cair secara biologis dengan menggunakan mikroorganisme umumnya berlangsung pada tahap . lumut D. alat sentrifugasi B. ulat C. kaca. filter udara 10.. Jelaskan beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengontrol pembuangan limbah gas ke udara. precoal filter 4. memisahkan logam C. penyaringan D. kertas.. Jelaskan tahapan pengolahan primer dan sekunder limbah cair. A. kolam beton D. Apakah kelemahan dari metode insinerasi untuk penanganan limbah padat. trickling filter B.Pd . penyerapan E. membunuh kuman 5. A.. limbah B3 ditempatkan ke dalam wadah berupa .. 4. sampah makanan. mengapungkan zat padat D. pengendapan B. sumur batako Esai : 1. pengendap siklon E.RPP IPA Kelas XI SMK YADIKA 7 BOGOR Evaluasi (latihan soal) : 1. Makhluk hidup yang dapat membantu proses pembuatan kompos adalah . Mengetahui.. karet D. Jelaskan mengapa endapan lumpur hasil pengolahan limbah cair tidak dapat langsung dibuang ke lingkungan. siput 8. karet C. plastik. 3. Metode pengolahan limbah cair yang paling efektif digunakan untuk menyingkirkan polutan berupa minyak atau lemak adalah .. A.. penyaringan D. S. Pada metode pembuangan secure landfill. pengendap sistem gravitasi C.. saringan pasir C. activated sludge B. Proses desinfeksi pada pengolahan limbah cair bertujuan untuk .. A.. filter basah D. Parluhutan Manalu... activated sludge C. 2.. mengeringkan lumpur B. pengendapan zat padat E. pengapungan 2. Jenis alat pengolah materi partikulat yang menggunakan elektroda adalah . pengolahan primer E. pengolahan sekunder 3. contoh limbah padat yang cocok untuk proses insinerasi adalah .. kaca.. plastik 7. A. A. karet.... A. plastik B. 0 – 5 µ D. baterai. A.. 5. A. Ukuran materi partikulat yang dapat diendapkan oleh alat pengendap siklon adalah .Pd Acep Suherman. tong atau drum E. pengendapan E. ganggang B. insinerasi E. Berikut ini yang merupakan contoh mekanisme desinfeksi adalah .... pengendap elektrostatik B.. Proses berikut yang tidak termasuk pengolahan tersier adalah . pengolahan tersier B. Bagaimanakah cara mengolah limbah B3 secara biologi. desinfeksi D. pengolahan pendahuluan C. Kepala SMK Yadika 7 Bogor. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. 50 – 100 µ C. microstaining D.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful