RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BUDAYA DAN WARISAN TAHUN 4

Tarikh Masa Tema Sub-tema

: 20 Mac 2012 : 9.15 10.15 pagi : Rumahku : Ruang tamu Dapur

Tahun

:4

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran murid dapat: 1) Memahami dan berbual dalam bahasa setempat tentang rumah dan aktiviti yang dilakukan di rumah. Isi pelajaran : Mengeja dan memahami bahasa setempat tentang rumah, ruang tamu dan peralatan di dalam rumah. Penerapan Nilai Murni : Bekerjasama, menghargai barang persekitaran dan kesyukuran Unsur-unsur Patriotisme : Bertanggungjawab

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) : BIL 1. 2. 3. Marker pen Alatan yang terdapat di dapur (bahan maujud) Lembaran kerja (gambar perkakasan dapur) SUMBER KUANTITI 3 3 4

Pengetahuan sedia ada

: Murid mengetahui fungsi ruang-ruang di dalam sebuah rumah.

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari / Kemahiran Generik / TMK / MI

Catatan (Penerapan Nilai Murni / Nilai Alam Sekitar / Unsur Patriotisme / Sumber Pengajaran Pembelajaran)

Set induksi / 10 minit 1) Guru menunjukkan gambar rumah kepada murid-murid. 2) Guru bertanya murid tentang beberapa aktiviti yang mereka boleh lakukan di rumah. Contohnya : Mandi Makan Tidur Pemerhatian Kemahiran Berfikir Menghubungkait BSPP : Gambar rumah Pinggan Hormat-menghormati

3) Guru bertanya murid di ruang mana mereka melakukan aktiviti tersebut. Contohnya : Mandi = bilik air Makan = dapur

4) Guru menunjukkan satu perkakasan dapur kepada murid. Guru bertanya murid beberapa soalan. Contohnya :

Apakah nama perkakasan ini?

Di ruang manakah perkakasan ini dilihat?

5) Guru membuat hubungkait pengajaran dengan ruang dapur di rumah. Langkah 1 / 10 minit 1) Guru mempamerkan gambar perkakasan dapur. 2) Guru berbincang mengenai perkakasan dapur bersama murid. Langkah 2 / 10 minit 1) Beberapa orang murid diminta menulis nama perkakasan dapur tersebut. 2) Murid dikehendaki mengeja nama perkakasan dapur. 3) Guru mengadakan latih tubi ejaan. Langkah 3 / 10 minit 1) Murid dipecahkan kepada 3 kumpulan. 2) Murid dikehendaki membina ayat mudah. 3) Setiap kumpulan Bekerjasama BSPP : Gambar perkakasan dapur. Marker pen BSPP : Gambar perkakasan dapur. Marker pen Bekerjasama Kemahiran berfikir BSPP : Gambar perkakasan dapur. Marker pen Pembelajaran koperatif Bekerjasama

memberi komen terhadap hasil kerja kumpulan lain. Langkah 4 / 10 minit 1) Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid. 2) Guru memberi contoh perkataan kepada murid sebagai panduan. Contohnya : Pinggan

Kertas A4

Bekerjasama BSPP : Lembaran kerja Marker pen

Contoh ayat : Ibu meletakkan ikan goreng ke daam pinggan. Penutup / 10 minit 1) Murid dikehendaki melukis 3 perkakasan dapur yang sering digunakan di kediaman mereka. Menghubungkait

Catatan/Refleksi : ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________