Promes

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

19

CV. AZ-ZAHRA

. • Operasi antar sukubanyak: .• Menentukan kan derajat dan algoritma koefisienpembagian koefisien tiap sukubanyak suku dari untuk sukubanyak menentuserta kan hasil mengidentifibagi dan kasi bentuk sisa matematika pembagian yang merupakan sukubanyak. • Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. Standar Kompetensi : Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Penjumlah an sukubanyak.Derajat dan koefisienkoefisien sukubanyak. AZ-ZAHRA .Pengurang 20 CV.Penentuan nilai sukubanyak.Pengidenti fikasi an sukubanyak . . 6 JP Sukubanyak • Pengertian sukubanyak: .1 Mengguna.Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4.

Perkalian sukubanyak. koefisien yang belum diketahui − Sintetik nilainya dari Horner dua (bentuk sukubanyak linear dan yang sama.Kesamaan sukubanyak. .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 • Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan. an sukubanyak. dan perkalian sukubanyak. . AZ-ZAHRA . • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan 21 CV. bentuk kuadrat). pengurangan. Pembagian sukubanyak: − Bentuk • Menentukan panjang.

Pembagia teorema sisa pembagian n dengan ( x − k) . dalam linear dan pemecahan kuadrat dengan .Pembagia faktor oleh bentuk n dengan ( ax + b ) .Persamaa n sukubanyak .2 Mengguna. • Menentukan • Teorema faktor .Pembagia masalah.Pembagia n dengan • Membuktikan ( x − k ) ( ax − b ) teorema sisa. menggunakan n dengan ( x − a) ( x − b) teorema sisa. • Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. AZ-ZAHRA .• Menentukan • Teorema sisa: 6 JP kan hasil bagi dan .Akar-akar rasional persamaan sukubanyak:  Me nentu-kan akar-akar rasional suatu 22 CV. • Membuktikan teorema faktor. .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). sisa dan dari pembagian teorema sukubanyak . 4.

Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 akar-akar suatu persamaan persamaan sukubanyak sukubanyak.  Me nentu kan • Mengerjakan akar-akar soal dengan mendekati baik berkaitan akar nyata dengan materi persamaan mengenai sukubanyak pengertian sukubanyak. AZ-ZAHRA . • Pengertian menentukan sukubanyak nilai • Operasi antar sukubanyak. dan cara menyelesaikan suatu persamaan 23 CV. sukubanyak operasi antar • Teorema sisa sukubanyak. • Teorema faktor cara • Persamaan menentukan sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa.

NIP. ……. Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.. AZ-ZAHRA . …………………………… NIP.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sukubanyak dengan menentukan faktor linear nya menggunakan teorema faktor. 24 CV. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SMA/MA ……………………….

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5. • Menentuk an rumus fungsi dari setiap fungsi yang diberikan.Kesamaan dua fungsi • Aljabar fungsi 4 JP 25 CV. .Fungsi satu-satu pada (Bijektif).Fungsi pada (Surjektif).Fungsi satu-satu (Injektif). • Melakukan operasioperasi aljabar yang diterapkan pada fungsi.Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 5. . Standar Kompetensi : Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.1 Menentukan • Menentukan komposisi sifat khusus fungsi dari yang mungkin dua fungsi dimiliki oleh sebuah fungsi. AZ-ZAHRA . . • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi: . • Menentuk an komponen pembentuk fungsi Komposisi fungsi dan fungsi invers.

Sifat-sifat dari komposisi fungsi. . Komposisi fungsi dan fungsi invers. • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi • Aljabar fungsi • Komposisi fungsi 26 CV.Komposisi fungsi pada sistem bilangan real. operasioperasi yang diterapkan pada fungsi. menjelaskan nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentukny • Komposisi fungsi: . daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan. AZ-ZAHRA .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui. . • Mengerjak an soal dengan baik berkaitan dengan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi.Pengertian komposisi fungsi.

2 Menentukan • Menentuk • Fungsi invers an rumus Invers: suatu fungsi invers .Pengertian fungsi. fungsi invers dari fungsi • Fungsi komposisi dan invers dari nilainya. dari grafik fungsi • Grafik suatu asalnya. fungsi. . dan menyebutkan sifat-sifat dari komposisi fungsi. fungsi dan grafik fungsi • Menentukan inversnya. dari suatu invers fungsi. AZ-ZAHRA . 5. fungsi 8 JP 27 CV. menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 a.Menentu• Menggam kan rumus barkan grafik fungsi fungsi invers invers.

Guru Kelas / Guru MP 28 CV. Kepala Sekolah SMA/MA ………………………. menggambark an grafik fungsi invers. dan teorema yang berkenaan dengan fungsi invers. Uji Materi Remedial Pengayaan komposisi • Fungsi Invers: • Fungsi invers dari fungsi komposisi. menentukan rumus fungsi invers. AZ-ZAHRA . 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan pengertian invers fungsi. …….

(cara x →c • Menghitung limit substitusi. . trigonometri di dan perkalian suatu titik.Definisi limit • Menggunakan sifat limit fungsi secara aljabar.Promes …………………………. • Menggunakan . sekawan).Limit fungsi di limit dalam tak hingga mencari garis singgung suatu • Teoremakurva dan laju teorema limit : 12 JP 29 CV.Limit fungsiuntuk fungsi menghitung bentuk tak tentu berbentuk lim f ( x ) fungsi aljabar. fungsi faktorisasi. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 6. Limit fungsi • Menghitung limit fungsi • Limit fungsi aljabar di suatu aljabar: titik dan tak . NIP. .Definisi limit hingga.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri. …………………………… NIP. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.. secara intiutif. AZ-ZAHRA . Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.

Menggunakan teorema limit untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri. serta menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju . AZ-ZAHRA . .Menggunakan teorema limit untuk menghitung bentuk tak tentu limit fungsi.Menentukan nilai x →0 sin x lim x . • Penggunaan limit 30 CV.Teorema limit apit. . • Limit fungsi trigonometri : . . • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai cara menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga serta menggunakan teoremateorema limit dalam menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dan bentuk tak tentu limit fungsi.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 perubahan suatu fungsi.Menentukan nilai x →0 lim sin x x . • Menyelidiki kekontinuan suatu fungsi.

fungsi. • Menentukan . AZ-ZAHRA .Definisi dalam menggunakan turunan perhitungan definisi turunan.2 Mengguna. turunan suatu fungsi di satu titik tertentu. nilai fungsi terhadap variabel • Turunan bebasnya fungsi trigonometri. • Menentukan turunan fungsi 10 JP 31 CV.Notasi turunan.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 perubahan suatu fungsi. • Kekontinuan dan diskontinuan (pengayaan).• Menghitung • Turunan kan konsep dan turunan fungsi fungsi: aturan turunan dengan . turunan fungsi. • Limit fungsi aljabar • Teoremateorema limit • Limit fungsi trigonometri • Penggunaan limit 6. • Teoremateorema • Menentukan umum turunan laju perubahan fungsi.

• Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva. • Turunan fungsi: • Teoremateorema umum turunan fungsi. • Turunan fungsi trigonometri. • Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. AZ-ZAHRA . menggunakan teoremateorema umum turunan untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di suatu titik dan o Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. • Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. • Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva. • Mengerjakan soal dengan baik yang berkaitan dengan cara menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan. 32 CV.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 aljabar dan trigonometri. • Menentukan persamaan garis singgung pada suatu kurva.

.• Menentukan kan turunan selang dimana untuk fungsi naik atau menentuturun. grafik fungsinya.Mensketsa grafik dengan uji turunan kedua. • Pergerakan.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tak hingga. • Menentukan • Fungsi naik dan fungsi turun • Sketsa grafik dengan uji turunan.Kecepatan. kan • Menentukan karakteristitik stasioner tik suatu suatu fungsi fungsi dan beserta jenis memecahekstrimnya. • Menggunakan turunan dalam perhitungan kecepatan dan percepatan. kan • Mensketsa masalah. AZ-ZAHRA . dan menentukan persamaan garis singgung pada kurva di suatu titik.3 Mengguna. cara menghitung turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. 6. .Mensketsa grafik dengan uji turunan pertama. . 33 12 JP CV.

mensketsa grafiknya. • Pergerakan. • Masalah maksimum dan minimum. .4 Menyele• Menentukan saikan penyelesaian model dari model matematika matematika .Bentuk tak tentu lainnya. AZ-ZAHRA . . dan cara penggunaan turunan dalam menghitung kecapatan. percepatan. • Fungsi naik dan fungsi turun • Sketsa grafik dengan uji turunan.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 limit fungsi bentuk tak tentu. menentukan titik stasioner dan jenisnya. 6. .Percepatan. • Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu. • Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu. limit fungsi bentuk tak tentu 0 0 dan lainnya .Bentuk tak 0 tentu 0 .Masalah 4 JP 34 CV. • Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun.

2 JP 6. kan model berisi materi matematika berkaitan dari dengan cara masalah menyelesaikan yang masalah berkaitan maksimum dan dengan minimum jika ekstrim fungsinya fungsi.baik yang dan minimum. diketahui dan tidak diketahui Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP 35 CV.Masalah maksimum dan minimum jika fungsinya tidak diketahui. AZ-ZAHRA . .5 Merancang • Mengerjakan • Masalah dan soal dengan maksimum menyelesai. maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui. yang berkaitan masalah maksimum dan minimum.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirann ya.

. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SMA/MA ………………………. AZ-ZAHRA . …………………………… NIP. ……. NIP. 36 CV.Promes Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful