Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester : : Ilmu Pengetahuan Sosial : IX / I Memahami kondisi

perkembangan Negara di dunia. Mengidentifikasi ciri-ciri Negara berkembang dan Negara maju.

Standar Kompetensi: 1. Kompetensi Dasar : 1.1. Indikator :

Definisi Negara maju dan Negara berkembang. ( pertemuan 1) Klasifikasi pembagian Negara-negara di dunia berdasarkan politik dan ekonomi. (pertemuan 1 dan pertemuan 2) Klasifikasi Negara-negara di dunia berdasarkan GNP. Ciri-ciri Negara berkembang Ciri-ciri negara maju. Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang. Contoh-contoh negara yang tergolong kedalam negara maju. Alokasi : 8 jam pelajaran ( 4 x pertemuan ) :

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu : 1. Mendeskripsikan negara maju dan negara berkembang . 2. Mengidentifikasi negara-negara di dunia berdasarkan politik dan ekonomi. 3. Mengidentifikasi negara-negara di dunia berdasarkan GNP. 4. Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju. 5. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang. 6. Mengidentifikasi persebaran wilayah negara maju dan berkembang. 7. Memberikan contoh negara maju. 8. Memberikan contoh negara berkembang. B. Materi Pembelajaran 1. :

Definisi negara maju dan berkembang.

105

2. Klasifikasi negara-negara di dunia berdasarkan politik, ekonomi dan GNP. 3. Ciri-ciri negara maju dan berkembang. 4. Persebaran wilayah negara maju dan berkembang. 5. Contoh-contoh negara maju dan berkembang. C. Metode Pengajaran : 1. 2. 3. 4. Diskusi Inquiry Tanya Jawab Pengamatan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan I ( Diskripsi, klasifikasi dan ciri-ciri negara maju dan berkembang ) a. Pendahuluan 1. 2. 3. : Menyiapkan kondisi kelas. Motivasi : Menunjukkan gambar-gambar kemajuan negara ( AS, Eropa, Asia ) atau CD negara-negara maju dan berkembang. Apersepsi ; Dengan melihat gambar-gambar tersebut siswa diminta mendefinisikan keadaan negara maju dan negara berkembang. 1. Guru membagi siswa dalam 10 kelompok (masingmasing 4 ) 2. Guru membagi soal pada masing-masing kelompok Kelompok 1 6 definisi negara maju dan berkembang. Kelompok 2 7 mengelompokkan negara di dunia berdasarkan politik dan ekonomi. Kelompok 3 8 mengelompokkan negara di dunia berdasarkan GNP Kelompok 4 9 ciri-ciri negara maju Kelompok 5 10 ciri-ciri negara berkembang 3. Siswa/tiap kelompok mambacakan hasil diskusi untuk di tanggapi kelompok pasangan ( kelompok 1 presentasi ditanggapi kelompok 6 dan sebaliknya). 4. Guru mengarahkan selama diskusi. c. Penutup Guru membuat kesimpulan. Guru meminta siswa untuk menuliskan cirri negara maju & berkembang pada lembar kertas dn dikumpulkan. Guru memberi tugas untuk menyiapkan peta dunia. :

b. Kegiatan Inti.

106

2. Pertemuan II ( persebaran negara maju dan berkembang ) a. Pendahuluan : Menyiapkan kondisi kelas. Motivasi : menunjukkan peta dunia. Apersepsi ( pengetahuan persyarat ) : Dengan melihat persebaran negara-negara maju dan berkembang guru menanyakan mengapa posisi negara-negara maju pada umumnya di daerah sub tropis dan negara berkembang umunya di daerah tropisnya. b. Kegiatan Inti. 1. Guru membagi siswa dalam 10 kelompok. 2. Guru membagikan peta dasar dunia yang sudah diberi kode huruf. 3. Guru meminta siswa untuk mewarnai negara-negara maju dengan arsir merah dan negara berkembang dengan warna biru. 4. Siswa mengisi tabel klasifikasi negara maju & berkembang. No. Kode Negara Maju Negara Berkembang

1. 2. 3.

c. Penutup Siswa mengumpulkan hasil kerjanya. Guru mengoreksi 3. Pertemuan III ( contoh contoh negara maju ) a. Pendahuluan : 1. Guru mempersiapkan kondisi kelas. 2. Motivasi : 3. Apersepsi : b. Kegiatan Inti. 1. Guru membagi siswa dalam 10 kelompok. 2. Guru membagikan teka-teki silang tentang kondisi & keadaan negara Amerika Serikat, Jepang dan Inggris

107

3. Siswa secara berkelompok mengisi teka-teki silang yang sudah dibagikan. c. Penutup Guru meminta siswa secara bergiliran untuk menjawab teka-teki silang. Guru memberi tugas pada siswa untuk membuat soal dan jawaban secara terpisah untuk kajian negara-negara berkembang ( India, Mesir, Brazil ) Soal dibuat difolio dan jawaban pada kertas kecil. 4. Pertemuan IV ( contoh contoh negara berkembang ) a. Pendahuluan 1. 2. 3. b. Kegiatan Inti. 1. Guru membagi siswa dalam 10 kelompok. 2. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas tentang negara berkembang. 3. Guru membagikan soal dengan menyilang antar kelompok. 4. Guru membagikan lem untuk menempelkan jawaban siswa pad kertas soal yang sudah dibuat. 5. Siswa mengerjakan secara berkelompok. c. Penutup Guru menyuruh mengumpulkan tugas yang sudah selesai dan mengembalikan pada kelompok pembuat. Guru melakukan penilaian. ................................. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mapel IPS : Guru mempersiapkan kondisi kelas. Motivasi : Apersepsi :

.. NIP.

.. NIP.

108