BIOGRAFIA DE MARY RICHMOND

Naci el 5 de Agosto de 1861 en Belleville, Illinois. Cuando solamente contaba con tres aos de edad su madre muri y la enviaron a vivir con su abuela y sus dos tias. En 1978 se gradu en la High school del este de Baltimore. Mary Richmond se ocup de una de sus tas hasta la muerte de esta. En 1888 comenz a trabajar para la sociedad de la organizacin de la caridad de Baltimore. Abog por el establecimiento de escuelas profesionales para el estudio del trabajo de casos. Mara Ellen Richmond fue una de las mujeres que influenciaron la direccin de la profesin del trabajo social en sus comienzos. Comienza a ser relevante para el Trabajo Social en 1889, cuando toma contacto con las sociedades organizadas de la caridad. Realiza un diagnstico en funcin de los datos obtenidos de su experiencia de T.S. Su diagnstico Social, explica el mtodo del proceso que se debe seguir para hacer un buen diagnstico de los problemas sociales de los clientes. Mary Richmond fue la inventora conceptual, la que teoriz y sistematiz el Trabajo Social, la que formaliz sus tcnicas y contenidos, la que se mont el invento. Todo ello antes de que las mujeres americanas tuviesen derecho a voto. En 1917, a los 56 aos, se adelanto de nuevo y public el primer texto de Tcnicas y Mtodos de Trabajo Social, denominado El Diagnstico social. En 1922 , seis aos antes de morir, public Qu es el Trabajo Social de Casos? . Muri a los67 aos de edad.
mary Richmond (1861-1928), norteamericana, public su libro ms famoso Caso Social Individual en 1922 tras 40 aos de experiencia de trabajo social y tras la dcada progresista y ms creativa de 1910 a l920. Mary Richmond no slo practic el trabajo social, sino que le dio su primer contenido tcnico e ideolgico. Fue la inventora conceptual, la que teoriz y sistematiz el Trabajo Social, la que formaliz sus tcnicas y contenidos. Es una mujer al tanto de la teora cientfica en las Ciencias Sociales de su tiempo. Richmond era evolucionista. El trabajo social para ella era conseguir la adaptacin de los clientes a un mundo y a una sociedad que se ira reformando progresivamente. Por otra parte en el libro de Richmond apenas aparecen los negros ni los hispanos. La droga de la poca es el alcohol, y el gran problema, el hambre y las enfermedades. La idea esencial inicial del Trabajo Social de Casos, consistente en que el individuo y/o la familia se acoplen, afinen, sintonicen, uno a uno, es

decir adecuen su personalidad al entorno y ste se adecue al progreso social mediante cambios en la poltica social, es la esencia de la filosofa de Mary Richmond: "La accin directa de mente a mente".

Mary Ellen Richmond (1861-1928) Mary Richmond fue un excelente profesional, maestro y terico que formul la primera declaracin exhaustiva de los principios de la prctica directa del trabajo social. Naci en Belleville, Illinois, se uni a la Organizacin de la Caridad de Baltimore como Tesorero Adjunto a la edad de 28 aos. En 1981t sus deberes administrativos llevaron a su nombramiento como secretario general.Adems de las funciones asignadas, se ofreci como una visita amistosa. Preocupado por los frecuentes fracasos de los casos para responder a servicio, en 1897 dio a luz a su histrico discurso en la Conferencia Nacional de Beneficencia y Correccin, llamando a las escuelas de formacin de trabajadores sociales profesionales. En 1899, public la primera presentacin completa de sugerencias prcticas, visitas amistosas entre los pobres. En 1900, la Sra. Richmond se convirti en secretario general de la Sociedad de Filadelfia para la Organizacin de la Caridad. Durante su mandato, hizo hincapi en la necesidad de un esfuerzo voluntario. Ella tambin luch para obtener una legislacin para las esposas abandonadas y fund la Pennsylvania Trabajo Infantil Comit, la Asociacin de Beneficencia Pblica, el tribunal de menores, y la Asociacin de Vivienda. Entre 1905 y 1909, la Sra. Richmond se asoci con Charities, que se desarrollaron materiales de enseanza para las Sociedades organizacin de caridad en todo el pas. Luego se convirti en director del Departamento de la Fundacin Russell Sage de la Caridad Organizacin en Nueva York. Ella tambin ense e hizo investigacin en la Escuela de Nueva York de la filantropa. Desde 1910 hasta 1922, desarroll y dirigi cursos de verano que asistieron los secretarios de las sociedades de la organizacin de caridad de todas las partes del pas. Su libro ms clebre,Diagnstico Social, se bas en sus conferencias y en sus lecturas de ancho en la historia, derecho, lgica, trabajo social mdico, la psicologa y la psiquiatra. Ampliamente aclamado como evidencia de la profesionalizacin del trabajo social, fue la primera formulacin de la teora y mtodo en la identificacin de los problemas de los clientes. En 1922, ella se define el caso wok social como "aquellos procesos que se desarrollan personalidad a travs de los ajustes efectuados conscientemente, individuo por individuo, entre los hombres y su entorno social."

Mary Ellen Richmond Dot a la profesin y a la disciplina de su primer contenido terico sistematizado. Muchas de sus ideas se mantienen vigentes en la actualidad. En relacin a su vida podemos destacar:

Naci en Illinois en 1861 En 1889 entra en la COS como tesorera asistente. En 1891 ocupa el cargo de secretaria general y se incorpora al equipo de visitadoras amigables En 1893 comienza a estudiar las corrientes sociolgicas y filosficas para elevar el nivel de conocimiento de las visitadoras.. En 1897 asiste a la Conferencia Nacional de Instituciones de Caridad y Correccin en Toronto y expone la necesidad de crear una escuela para la formacin de trabajadores sociales. En 1898 la COS crea la Escuela de Filantropa de N.Y., incorporndose como docente una ao ms tarde. 1899 Publica su primer libro, Visitadoras amigables entre los pobres. 1900-1909 Se traslada a Filadelfia y ocupa el cargo de secretaria general del a filial de la COS con el objeto de reestructurarla. 1905-1909 Prepara material de enseanza para la COS.

1907 Publica El buen vecino en la ciudad moderna. 1909 Tras dos aos como investigadora, asume la direccin del departamento de la Caridad de la Fundacin Russell Sage y se integra en el Comit de Instruccin de la Escuela de Filantropa. 1909 Tras dos aos como investigadora, asume la direccin del departamento de la Caridad de la Fundacin Russell Sage y se integra en el Comit de Instruccin de la Escuela de Filantropa. 1917 Publica Diagnosis Social donde por primera vez formula una teora de TS, apoyada en ms de 17 aos de investigacin y experiencia directa de campo. 1918 Ocupa la ctedra de caso social individual de la Escuela de Trabajo Social. 1922 Publica Qu es el TS de casos?

Mary Richmond fue la primera mujer que:

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Dirigi una organizacin de caridad en EE.UU. Imparti un seminario de formacin para trabajadoras sociales Fund la primera escuela de TS Recibi un doctorado Honoris Causa.

Sus aportaciones ms importantes fueron:

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Dotar al TS de contenido terico sistematizado. Formaliz sus tcnicas y contenidos. Estableci como objetivos del TS no slo educar a la poblacin, sino tambin investigar y denunciar situaciones sociales injustas.

Su TS de casos comenzara con un diagnstico de la situacin, para obtener una perspectiva global. Es necesario recabar informacin de diferentes fuentes para tratar de interpretar los datos obtenidos y establecer un plan de actuacin. Este modelo de intervencin se caracteriza porque tanto el trabajador social como la institucin son susceptibles de cambio al interactuar con el cliente. Con ella asistimos a la transformacin del TS de arte a tcnica, para devenir finalmente en ciencia. A partir de las aportaciones de M. Richmond, podemos afirmar que uno de los espacios fundamentales para la profundizacin del TS como disciplina los constituye el mbito de su prctica profesional. Por lo que respecta a la reflexin terica, encontramos una herramienta de apoyo. Para ella el TS de casos Se basa en unos procesos que desarrollan la personalidad por medio de la adaptacin conscientemente efectuada, individuo a individuo, entre los hombres y el entorno social. Han sido necesarios muchos aos y el avance epistemolgico de las ciencias sociales para que las caractersticas del TS de casos se revelara como fortalezas en la construccin cientfica de la disciplina: concepcin ampliada que hace hincapi en el mundo de los subjetivo, de la relacin, de lo particular, de la idea de proceso... con el propsito de ampliar los datos que se han de tener en cuenta para poder interpretar y explicar la realidad.

Aportaciones Al Trabajo Social De Mary Richmond Mary E. Richmond (1861- 1928) Nace en Belleville, Illinois, el 5 de agosto de 1861. En 1878 obtuvo el ttulo de bachillerato en el High School de Baltimore. En 1889 comienza a trabajar como tesorera auxiliar para la Organizacin de la Caridad de Baltimore. Dos aos despus fue elegida secretaria general de la organizacin, cargo que ocup durante diez aos; all desarroll sus ideas propias, como la importancia de conocer los antecedentes de las personas que necesitaban asistencia social. Una de sus primeras obras fue un pequeo manual, Friendly visiting among the poor: a handbook for charity workers (1899), donde precisa los aspectos que son

importantes para realizar un trabajo de asistencia en los hogares de los pobres. En 1897 intervino en la Conferencia Nacional de Instituciones de Caridad donde seala la necesidad de crear un centro de formacin de los trabajadores sociales. El ao siguiente se concreta esta idea, crendose la Escuela de Filantropa Aplicada, en Nueva York, a la que se incorpor como docente. En 1921 obtuvo el ttulo honorario de mster de las Artes del Smith College por "instituir las bases cientficas de una nueva profesin". Este ttulo la consagra como una de las principales fundadoras del Trabajo Social. Pero, sin duda alguna, la grandeza de Mary Richmond radica en su temprana contribucin a la teora y al mtodo de la disciplina que desarrolla en sus dos libros fundamentales, Social Diagnosis (1917) -el primer trabajo comprehensivo sobre la teora y el mtodo del trabajo social- y What is social case work?: an introductory description (1922), con los que, en cierta medida, qued institucionalizado el trmino de trabajo social de casos. Sus obras han influido durante generaciones en los trabajadores sociales de todo el mundo. Mary Richmond: Diagnstico Social En 1917 Mary Richmond public esta obra basada en sus amplios conocimientos de distintos aspectos sociales. En l establece una teora y un mtodo, el casework, que durante algunos aos fue el principal punto de referencia de la profesin. M. Richmond fue una persona organizada y sistemtica en su trabajo, al mismo tiempo que extremadamente creativa e innovadora y, al igual que ocurre con los autores ms importantes en el mbito del trabajo social, en esta obra el pblico lector hallar aportaciones que, ms tarde, y a travs de otras disciplinas, han sido ms ampliamente conceptualizadas. La concepcin de la familia como un grupo, como un conjunto, nos acerca a los enfoques sistmicos posteriores.

El uso de los datos empricos y de la inferencia de los mismos para llegar a un diagnstico psicosocial implica la capacidad de establecer hiptesis y de interpretar la realidad del usuario. La investigacin aparece como elemento para influir en las formas de ayuda y en el establecimiento de leyes y creacin de servicios.

Diagnstico Social es un tratado de metodologa de trabajo social. No faltan en l texto que aluden a temas incipientes en la poca de Richmond, como la consideracin de los aspectos ticos: la confidencialidad, el uso pertinente de la informacin y los valores que subyacen a la actitud de ayuda.

Mary E. Richmond (1861- 1928) Nace en Belleville, Illinois, el 5 de agosto de 1861.

En 1878 obtuvo el ttulo de bachillerato en el High School de Baltimore. En 1889 comienza a trabajar como tesorera auxiliar para la Organizacin de la Caridad de Baltimore. Dos aos despus fue elegida secretaria general de la organizacin, cargo que ocup durante diez aos; all desarroll sus ideas propias, como la importancia de conocer los antecedentes de las personas que necesitaban asistencia social.

Una de sus primeras obras fue un pequeo manual, Friendly visiting among the poor: a handbook for charity workers (1899), donde precisa los aspectos que son importantes para realizar un trabajo de asistencia en los hogares de los pobres.

En 1897 intervino en la Conferencia Nacional de Instituciones de Caridad donde seala la necesidad de crear un centro de formacin de los trabajadores sociales. El ao siguiente se concreta esta idea, crendose la Escuela de Filantropa Aplicada, en Nueva York, a la que se incorpor como docente.

En 1921 obtuvo el ttulo honorario de mster de las Artes del Smith College por "instituir las bases cientficas de una nueva profesin". Este ttulo la consagra como una de las principales fundadoras del Trabajo Social.

Pero, sin duda alguna, la grandeza de Mary Richmond radica en su temprana contribucin a la teora y al mtodo de la disciplina que desarrolla en sus dos libros fundamentales, Social Diagnosis (1917) -el primer trabajo comprehensivo sobre la teora y el mtodo del trabajo social- y What is social case work?: an introductory description (1922), con los que, en cierta medida, qued institucionalizado el trmino de trabajo social de casos. Sus obras han influido durante generaciones en los trabajadores sociales de todo el mundo. Fuente(s): Mary Richmond Modalidades de Intervencin en Trabajo Social 2.- ENFOQUES TRADICIONALES DE INTERVENCION EN TRABAJO SOCIAL 2.1 Trabajo Social de Casos (CASEWORK) El origen de este enfoque lo ubicamos en las grandes organizaciones de beneficencia americanas de fines de 1800 y principios de 1900. En una de estas organizaciones en Baltimore, trabajaba Mary Richmond, quien sent las bases para un mtodo cientfico en Trabajo Social. Mary Richmond publica en 1917 Diagnstico Social: base para la formacin

profesional en EEUU, libro que marca el inicio de una nueva forma de atencin de lo social. De esta publicacin se destaca: Lo central del TS es establecer un diagnostico social que sirva para la eleccin de la ayuda que se prestara Tener en cuenta las condiciones que lo rodean Estos anlisis debern tener una base cientfica diferente de las que se basaban en criterios morales. Es interesante sealar que la organizacin de caridad de Baltimore estaba ligada a la Universidad Hopkins y es a travs de esta relacin que Richmond formo su pensamiento cientfico. Esta universidad formaba mdicos, es en ese contacto que Richmond recibe influencia de la medicina, lo cual permite entender la modalidad de este enfoque que se presenta como un modelo mdico revestido de conceptos psicoanalticos. La influencia mdica se ve tambin en lo que escribe acerca de la pobreza: ve la pobreza como enfermedad y a los visitadores amistosos como mdicos sociales o generales que curaban estados complejos. Mary Ellen Richmond (1861-1928) fue un pionero americano del trabajo social. Vida Naci en 1861 en Belleville, Illinois y vivi hasta 1928. Sus padres murieron cuando era muy joven Mara, que la oblig a vivir con su abuela y sus tas, en Baltimore, Maryland . Su abuela era una activa sufragista de las mujeres que era bien conocido por ser un espiritualista y radical. Ella creci constantemente rodeado por los debates sobre el sufragio, las creencias polticas y sociales, y el espiritualismo. Esto significaba que ella fue dictada buenas habilidades de pensamiento crtico y una actitud comprensiva hacia los pobres, los necesitados y discapacitados. Richmond fue educado en casa hasta la edad de once aos, y luego entr en una escuela pblica. Ella tuvo que ser educados en casa porque su abuela no crea en el sistema educativo tradicional. Cuando ella estaba en casa se dedic a muchas lecturas, y era sobre todo autodidacta a travs de su dedicacin a aprender. Se gradu de la High School secundaria a los diecisis aos y se fue a vivir con una de sus tas en Nueva York hasta que ella se enferm y dej a Mara para defenderse por s misma, dejndola en condiciones de pobreza. Despus de vivir en la pobreza durante dos aos en Nueva York regres a Baltimore y trabaj durante varios aos como tenedor de libros, y se convirti en muy involucrado con la Iglesia Unitaria y desarrollado buenas habilidades sociales. En 1888, ella solicit un puesto de trabajo como tesorero adjunto de la Organizacin de la Sociedad Caridad (COS). Esta organizacin fue en varias ciudades, y fue la primera organizacin para desarrollar una profesin

estructurada trabajo social que proporcionan servicios a los discapacitados pobres, y necesitados . Su participacin en esta organizacin llevar a sus contribuciones en el trabajo social. Contribucin al trabajo social Mary Richmond aument la conciencia pblica de los COS y de recaudacin de fondos. Ella fue entrenada para ser una "visita amistosa", que era el trmino de un trabajador social. Se visitaron los hogares de las personas necesitadas y trat de ayudarles a mejorar su situacin de vida. Ella comenz a desarrollar muchas ideas de cmo mejor trabajo de casos podra llevarse a cabo para ayudar a los necesitados. En 1909, ella ayud a establecer las redes de los trabajadores sociales y un mtodo por el cual ellos hicieron su trabajo. Todo esto comenz cuando ella se convirti en el director del Departamento de Organizacin de la Caridad de la Fundacin Russell Sage en Nueva York. Algunos libros que public con sus ideas: visitas amistosas entre los pobres , Diagnstico Social y Qu es el trabajo social de casos . Dentro de estos libros que demostr su comprensin de la asistencia social individual. Ella crea en la relacin entre personas y su entorno social como el factor principal de su situacin de vida o estado. Sus ideas se basaban en la teora social y que los problemas sociales de una familia o individuo debe ser considerado en primer lugar, mirando a la persona o familia, a continuacin, incluidos los ms cercanos a sus vnculos sociales como las familias, escuelas, iglesias, puestos de trabajo, etc Despus de mirar estos factores de la comunidad y el gobierno debe ser considerado. Esta dictar las normas para la persona para ayudar a determinar cmo ayudar a la persona hacer ajustes para mejorar su situacin. Richmond se centr en las fortalezas de la persona en lugar de culpar a ellos por las malas. Su atencin se centr sobre todo en los nios, el trabajo social mdico y las familias. Todas sus ideas son ahora la base para la educacin del trabajo social hoy en da. Ella tambin tena una influencia en la historia del bienestar social de su investigacin y estudio novecientos ochenta y cinco viudas , que se vea a las familias, sus situaciones de trabajo, los recursos financieros de las viudas y viudos cmo fueron tratados por los sistemas de bienestar social. Los trabajadores sociales que trabajan con la Fundacin Russell Sage fueron de los primeros capacitados para desarrollar mtodos y sistemas para ayudar a las familias necesitadas.Su xito y el liderazgo en el desarrollo del trabajo social y de investigaciones alent a muchas otras organizaciones a continuar el apoyo financiero y el desarrollo de la prctica del trabajo social.

(Amy) Gordon Hamilton

Miss Gordon Hamilton , educador social en la Escuela de Nueva York de Trabajo Social en la Escuela de la Universidad de Columbia de Trabajo Social de 1923 a 1957. Ella tambin tena varias otras asociaciones. Ella era un administrador de alivio para la Nueva York de Administracin Temporal del Socorro de Emergencia de tomar una licencia para ausentarse de la escuela a partir de 1935 a 1936.Anteriormente haba sido Director Asociado de Servicios Sociales y, posteriormente, Asesor de Investigacin en el Hospital Presbiteriano de Nueva York. Adems era un asesor internacional de Bienestar Social a travs del trabajo con los servicios mundiales de la iglesia y el Socorro de las Naciones Unidas y de la Administracin de Rehabilitacin desde 1944 hasta 1952. En el Consejo Judo de The Guardian, en la ciudad de Nueva York era una Consultora de Investigacin desde 1947 hasta 1950. Gordon Hamilton fue un maestro y un escritor de gran renombre. Ella fue una inspiracin en el aula, sobre la base de una educacin clsica, as como un fondo de buena prctica. Tena las ideas claras y convicciones firmes sobre la direccin y la calidad de la educacin del trabajo social. Esto llev a ella ya otros profesores para el desarrollo del programa de doctorado en Educacin en Trabajo Social. Ella era un colaborador excepcional a la literatura del trabajo social.Su estilo de escritura refleja una facilidad para el lenguaje, as como la claridad de pensamiento. Su obra ms importante fue "La Teora y Prctica de Caso Social", cuya primera edicin se public en 1940. Esta edicin representa el primer esfuerzo de pleno derecho desde "Diagnstico Social" Mary Richmond para definir y examinar el proceso de asistencia social individual. Este libro y su edicin posterior (1951) se mantuvo en los textos fundamentales de la educacin del trabajo social durante muchos aos. A medida que el fruto de su trabajo con la Jewish Board of Guardians, public "Psicoterapia de Orientacin Infantil" (1947). Aunque este libro fue favorable a la teora psicoanaltica que hizo una clara distincin entre el psicoanlisis, que ella crea que estaba fuera del campo del trabajo social y psicoterapia. En la edicin 1951 de "Terapia y prctica de la Social Casework" que integrar la teora psicoanaltica, manteniendo su fundacin en los servicios concretos tradicionales se acercan al examen de asuntos Hamilton se desempe como Decano Asociado de la Escuela de Nueva York de Trabajo Social entre el 1952-1955. Ella se retir por completo en 1957 como resultado de su mala salud continua. En ese momento ella fue el primer editor de la nueva Asociacin Nacional de la revista Trabajo Social denominado" Trabajo Social ". A lo largo de su carrera acadmica se acopla la prctica - las actividades relacionadas con sus escritos. Como resultado de su trabajo escrito mostr una constante evolucin de su pensamiento. Se puede decir que "la persona y la situacin" y "conocimiento" son los valores de los dos focos de su teora de la prctica en el trabajo de casos. Ella cree que la integracin del conocimiento cientfico y los valores sociales eran los fundamentos de la prctica.

Hamilton , Gordon (1892-1967) Trabajador social de Amrica. variaciones Nombre: Amy Gordon Hamilton . Nacido Amy Gordon Hamilton el 26 de diciembre de 1892, en Tenafly, Nueva Jersey, y muri el 10 de marzo 1967, en la Columbia Britnica, Canad; dau. de George Hamilton y Bertha (Torrance) Hamilton . Trabaj para el Servicio de Red Cruz en Colorado Springs, CO (1917-1920), trabaj como asistente social y como investigador para la Sociedad de la Organizacin de la Caridad (COS) en la ciudad de Nueva York (1920-1923), ense en la Escuela de Nueva York de Trabajo Social (1923-1957 ), trabaj como director adjunto de servicios sociales y como asesor en la investigacin en el Hospital Presbiteriano de Nueva York (1925-1932), escribi la Escuela de Medicina de Terminologa (1927), Teora y Prctica de la Proteccin Social ...