13. A.

Mata Pelajaran Sejarah Untuk Paket C Program IPS Latar Belakang Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang menelaah tentang asal-usul dan perkembangan serta peranan masyarakat di masa lampau berdasarkan metode dan metodologi tertentu. Terkait dengan pendidikan penyetaraan pada program Paket A,B,C, pada program non-formal, pengetahuan masa lampau tersebut mengandung nilai-nilai kearifan yang dapat digunakan untuk melatih kecerdasan, membentuk sikap, watak dan kepribadian peserta didik. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mencantumkan secara jelas tentang fungsi pendidikan untuk pembentukan sikap, watak dan kepribadian peserta didik. Dalam pasal 3 ditegaskan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat. Sementara itu dalam pasal 37 ditegaskan bahwa pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang mempunyai rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Pelajaran sejarah memiliki arti strategis dalam pembentukan watak dan peradaban bangsa yang bermartabat serta dalam pembentukan manusia Indonesia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air karena: 1. materi sejarah mengandung nilai-nilai kepahlawanan, keteladanan, kepeloporan, patriotisme, nasionalisme, dan semangat pantang menyerah yang mendasari proses pembentukan watak dan kepribadian anak didik dan bangsa. 2. materi sejarah memuat khasanah mengenai peradaban bangsa-bangsa, termasuk peradaban bangsa Indonesia. Materi tersebut merupakan bahan pendidikan yang mendasar bagi proses pembentukan dan penciptaan peradaban bangsa Indonesia di masa depan. 3. materi sejarah dapat digunakan untuk menanamkan kesadaran persatuan dan persaudaraan serta solidaritas untuk menjadi perekat bangsa dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa Indonesia dewasa ini. 4. materi sejarah sarat dengan ajaran moral dan kearifan yang berguna dalam mengatasi krisis multi dimensional yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. 5. Materi sejarah berguna untuk menanamkan dan mengembangkan sikap bertanggung jawab dalam memelihara keseimbangan dan kelestarian lingkungan hidup.

B.

Tujuan

Tujuan mata pelajaran pendidikan sejarah adalah untuk mengembangkan - sebagai berikut: 1. membangun kesadaran akan pentingnya waktu (time) yang mengalami sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan. 2. melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta-fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah dan metodologi keilmuan (sejarah).

130

3. menumbuhkan apresiasi dan penghargaan terhadap peninggalan sejarah sebagai bukti peradaban bangsa Indonesia di masa lampau. 4. menumbuhkan pemahaman terhadap peserta didik bahwa proses terbentuknya bangsa Indonesia melalui proses sejarah yang panjang dan masih berproses hingga masa kini dan masa yang akan datang. 5. menumbuhkan kesadaran dalam diri peserta didik bahwa mereka menjadi bagian dari bangsa Indonesia yang harus memiliki rasa kebanggaan dan cinta tanah airnya yang dapat diimplementasikan dalam berbagai bidang kegiatan dan lapangan pengabdian. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Sejarah untukProgram Paket C yaitu: 1. Prinsip dasar ilmu sejarah Indonesia sebelum kedatangan pengaruh 2. Kehidupan masyarakat di agama Hindu dan Budha

3. Perkembangan bangsa Indonesia sejak masa Hindu-Buddha sampai Islam 4. Perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai pendudukan Jepang 5. Perkembangan bangsa Indonesia sejak awal kemerdekaan sampai dengan jatuhnya pemerintahan Orde Baru 6. Perkembangan sejarah bangsa-bangsa di dunia dan pengaruhnya terhadap perkembangan sejarah Indonesia 7. Perkembangan dunia sejak Perang Dunia perkembangan pengetahuan dan teknologi mutakhir D. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Program IPA 1. 2. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah II sampai dengan

3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia 5. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha, Islam di Indonesia. 6. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang. masa

7. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia

131

8. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin. 9. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955), Demokrasi terpimpin (1955-1967), ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang). 10. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 11. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutakhir. Program IPS 1. 2. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah

3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia 5. Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 6. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, HinduBuddha, dan Islam di Indonesia 7. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi, politik 8. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis, revolusi Amarika, revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia 9. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 10. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha, kerajaan-kerajaan Islam, permerintahan kolonial Belanda, Inggris, Pemerintahan Pendudukan Jepang, meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme), cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 11. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI dari ancaman disintegrasi bangsa, antara lain Peristiwa Madiun 1948, Pemberontakan DI/TII, Peristiwa PERMESTA, Peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan Gerakan G-30-S/PKI 12. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru, dan masa Reformasi, meliputi Masa 132

Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru, 1945-1967), masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru, 1967-1998), dan masa peralihan ke masa Reformasi (1998 sekarang) Program BAHASA 1.Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2.Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3.Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4.Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia 5.Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaan-kerajaan tradisional, yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 6.Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 7.Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa, karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 8.Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 9.Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955), Orde Lama (1955-1967), Orde Baru (1967-1998), dan Reformasi (1998 -) meliputi perkembangan politik, ekonomi, sosial, bidang budaya, bahasa, dan karya sastra

133

E.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Tingkatan Derajat Setara Bobot SKK

: : : :

V Mahir 1 Kelas X SMA/MA 1

PROGRAM IPA, IPS & BAHASA Standar Kompetensi 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah. 1.2 Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara. 1.3 Menggunakan prinsip-prinsip penelitian sejarah 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia 2.1 2.2 dasar

Menganalisis kehidupan awal masyarakat Indonesia Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia. Menganalisis asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia

2.3

134

Tingkatan Derajat Setara Bobot SKK

: : : :

VI Mahir 2 Kelas XI s.d XII SMA/MA 2

PROGRAM IPA Standar Kompetensi 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis perkembangan negara tradisional (Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia 1.2 Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris, sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang 1.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 1.4 Menganalisis terbentuknya Kebangsaan Indonesia 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya Orde Baru negara

2.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin. 2.2 Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru 3.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru 3.2 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Reformasi 4.1 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan hubungannya dengan Perang Dunia II dan Perang Dingin. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia

3.

Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20

4.

4.2

Tingkatan Derajat Setara Bobot SKK

: : : :

VI Mahir 2 Kelas XI s.d XII SMA/MA 3 135

PROGRAM IPS Standar Kompetensi 1. Kompetensi Dasar

Menganalisis perjalanan 1.1 Menganalisis pengaruh perkembangan agama bangsa Indonesia pada dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masa negara-negara masyarakat di berbagai daerah di Indonesia tradisional. 1.2 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia 1.3 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia 1.4 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara, kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 1.5 Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia

2.

Menganalisis 2.1 Menganalisis perkembangan pengaruh Barat perkembangan bangsa dan perubahan ekonomi, demografi, dan Indonesia sejak masuknya kehidupan sosial budaya masyarakat di pengaruh Barat sampai Indonesia pada masa kolonial dengan pendudukan 2.2 Menganalisis hubungan antara perkembangan Jepang paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan 2.3 Menganalisis proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia

3.

Menganalisis sejarah 3.1 Membedakan pengaruh Revolusi Prancis, dunia yang mempengaruhi Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia sejarah Bangsa Indonesia terhadap perkembangan pergerakan nasional dari abad ke-18 sampai Indonesia dengan abad ke-20 3.2 Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia

136

Standar Kompetensi 4. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru 4.1

Kompetensi Dasar Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Menganalisis perkembangan ekonomi-keuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI) Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan perkembangan

4.2

4.3

4.4

5.

Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi

5.1 Menganalisis pemerintahan Orde Baru

5.2 Menganalisis proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi 5.3 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi

6.

Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembangan mutakhir

6.1 Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin 6.2 Menganalisis perkembangan sejarah dunia mutakhir

Tingkatan Derajat Setara Bobot SKK

: : : :

VI Mahir 2 Kelas XI s.d XII SMA/MA 4 137

PROGRAM BAHASA Standar Kompetensi 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional 1.1 Kompetensi Dasar Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan (Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia. Menganalisis perkembangan kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra

1.2

2.

Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa kolonial dan tumbuhnya pergerakan kebangsaan Indonesia

2.1 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris, sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. 2.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Nusantara di bawah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. 2.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia

3.

Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru

3.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin 3.2 Menganalisis pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru 3.3 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra

4.

Merekonstruksi perjuangan bangsa sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi

4.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru sampai dengan masa Reformasi 4.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra

138

F.

Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Seluruh materi SK dan KD pada masing-masing tingkatan/derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan kredit kompetensi (SKK) secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk tingkatan/derajat kompetensi yang dimaksud. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

139