P. 1
8 - INTELEGENSI

8 - INTELEGENSI

|Views: 251|Likes:
Dipublikasikan oleh Naeila Rifatil Muna

More info:

Published by: Naeila Rifatil Muna on Apr 24, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/03/2015

pdf

text

original

INTELIGENSI * IQ * EQ * SQ

HAKIKAT INTELEGENSI
kemampuan berpikir abstrak (Terman) Kemampuan menghubungkan respon-stimulus (Thorndike) Perpaduan G + s,s,s faktor (Spearman) Kombinasi dari 7 kemampuan dasar : bilangan, ingatan, bahasa, kata-kata, problem solving, kecepatan, ketepatan pengamatan, pengamatn ruang. (Thurston) Perpaduan dari berbagai dimensi intelegensi. (Guilford) Kemampuan betindak mencapai tujuan, berpikir rasional, berhub dg lingkungan scr efektif (Wechsler)

kemampuan untuk menggeneralisir masalah baru untuk diatasi serta kemampuan untuk membuat atau menawarkan pelayanan yang bernilai dalam suatu budaya (Howard Gardner) .INTELEGENSI kemampuan untuk mengatasi masalah dalam kehidupan.

Terdapat beberapa cara untuk menjadi cerdas pada tiap jenis intelegensi .KONSEP MULTIPLE INTELEGENSI 1. bimbingan & dukungan lingkungan 3. Manusia mampu mengembangkan tiap intelegensi pada tahap kompeten dg stimulus. Intelegensi dapat bekerja bersama dalam cara yang kompleks 4. namun yg menonjol hanya satu atau dua intelegensi 2. Setiap manusia memiliki delapan intelegensi.

FASE PERKEMBANGAN INDIVIDU Dewasa (muda-madya-tua Nasa Pra lahir Usia Sekolah AUD Remaja Lahir/ Bayi Mati .

spiritual) yang siap merespon stimulasi dari lingkungan. Lebih murung dan tidak bersemangat 3. Lebih resah dan mudah marah 2. masa matangnya fungsi-fungsi fisik (motorik) dan psikis (intelektual.kriminal) 3. Lebih mudah menurutkan kata hati dan tidak patuh • Child is the Father of man (perk. selanjutnya: remaja-dewasa) DAMPAK THD KEHIDUPAN SELANJUTNYA (REMAJA) 1.masa anakmempengar uhi perk. HASIL PENELITIAN TT PENILAIAN ORTU & GURU THD 2000 ANAK PADA TH 1970 & 1980 DI USA SIFAT ANAK 1. • Masa Krisis .Pentingnya PAUD • The Golden Age Masa peka. Remaja pria banyak yang berperilaku salah suai (agresif. sosial. Remaja pria dan wanita banyak yang menjadi pecandu alkohol (miras) dan narkoba. Lebih depresi dan kesepian 4. emosi. Remaja wanita banyak yang hamil di luar nikah 2.

situasi.FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN Hereditas (Geenetika/Nature) Lingkungan (Nurture) “Totalitas karakteristik individu/Anak yang diwariskan orang tua” atau “Segala potensi (fisik/psikis) yang dimiliki individu sejak masa konsepsi sebagai pewarisan dari pihak orang tua melalui gen-gen” “Keseluruhan fenomena (persitiwa. atau kondisi) fisik/alam atau sosial. yang mempengaruhi atau dipengaruhi perkembangan individu” .

Mengamalkan Nilai-nilai Agama 2. 2.1. Ada musyawarah keluarga 6. Memberikan uswah hasanah dalam berakhlak mulia 3. 4. Saling menghargai dan mencintai 4. Kurang memperhatikan nilai agama Broken home Kondisi ekonomi murat-marit Kurang/tidak memfasilitasi perkembangan intelektual anak . Tercukupinya kebutuhan keluarga 5. 3. Memfasilitasi perkembangan intelektual anak FUNG SIONAL SUAM I dan ISTRI Taqwa/Ber akhlak mulia Cerdas Terampil KELUARGA DISFUN G SIONAL ANAK Agresif Trouble Maker Inferior 1.

Kreatif •Self-respect •Self-control •Respect to others •Altruis •Toleran Komitmen terhadap nilai-nilai agama ANA K EMOSI SEKOLAH SOSIAL MORAL SPIRITUAL .Cerdas •.Peranan Keluarga dan Sekolah dalam Memfasilitasi Perkembangan Anak FISIK • Sehat/Bugar • Terampil KELUARGA INTELEK TUAL •.

tapi teori fungsi kognitif) Intrapersonal Visual-spasial Interpersonal Body-kinestetik Musikal .KONSEP DASAR KECERDASAN JAMAK Linguistik Logis-matematik Naturalis MULTIPLE INTELLIGENCES (Howard Gardner: bukan teori jenis.

kan. .puzzle. Linguistik Intrapersonal Belajar Menyanyi. dsb. dsb. tari.membeda.mandiri. Bljr alat musik. (menghitung).menulis.dsb. dsb. problem solving. dsb.Mengenal bilangan Membaca.melipat.dsb. bercerita. bekerjasama. kontrol diri.bermain balok (bentuk geometri). bel. Logismatematis Belajar tolong menolong. mengenal Senam.tanya-jawab. mendengarkan. Melukis. Mengenal diri. Interpersonal MULTIPLE INTELLIGENCE Musik Nilai-nilai agama Spiritual Visual-Spatial Menggambar. olah raga Naturalis Mengamati fenomena alam Kinestetik Bljr mencintai flora & pauna Warna.

Tanya jawab 6. Diskusi Linguistik 7. Deklamasi 9. Linguistik 1. Berpidato 8.A. Curah gagasan (brain storming) 4.Menyusun skenario drama 11. Menulis karya ilmiah 5. Membaca di depan kelas 10. Mengarang (prosa / sastra) 3. Membaca buku ilmiah / fiksi STRATEGI PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN KECERDASAN . Bercerita 2.

B.Matematik Mengerjakan soal-soal matematika Latihan pemecahan masalah Klasifikasi dan kategorisasi Kalkulasi dan kuantifikasi Presentasi suatu topik dengan logis Latihan pemrograman komputer Demonstrasi ilmiah (hasil penelitian) . Logik .

C. dan peta Melukis . dan seni patung Belajar membuat slide. diagram. atu film . Spasial Belajar membuat grafik. video. seni visual lainnya Sofware grafis komputer Pameran seni lukis. merancang bangun. seni rupa.

D. Kinestetik Pendidikan jasmani (olah raga) Perlombaan dalam bidang olah raga Belajar pantomim Latihan relaksasi fisik Karya wisata Teater kelas Pelajaran baris berbaris .

Musik Belajar tentang konsep musik Belajar / latihan bernyayi Belajar memainkan alat-alat musik Bernyayi bersama Mengapresiasi pertunjukkan / konser musik Mencipta lagu Tampil bernyayi dalam pertunjukkan sekolah .E.

Interpersonal Mengembangkan sikap kolaboratif / kooperatif dg teman Berbagi rasa dan pengalaman dg teman Menjalin persahabatan Mengembangkan sikap altruis Membentuk kelomp[ok belajar Melakukan kegiatan kemasyarakatan Mengembangkan sikap toleransi / demokratis .F.

G. Intrapersonal Belajar mandiri Belajar mengekspresikan perasaan Game dan kegiatan individual Mengelola pola hidup sendiri Belajar berkontemplasi/ interopeksi / merenung Belajar mengendalika diri Belajar mengelola stress .

beternak Studi ekologi Mendekorasi dengan tanaman Mempelajari peralatan studi alam (teropong. mikroskop) Menyusun karya ilmiah tentang flora/fauna . Naturalis Mempelajari flora-fauna Jalan-jalan di alam terbuka Berkebun. teleskop.H.

JENIUS / SANGAT SUPERIOR SUPERIOR NORMAL DEBIL / TOLOL IMBISIL / DUNGU IDIOSI / PANDIR > 130 110 – 130 86 – 110 52 – 85 36 – 51 20 – 35 < 20 BEBAL/BORDER LINE/BODOH 68 – 85 .

Menyediakan sarana untuk bermain.dsb.BEBERAPA UPAYA MEMFASILITASI PERKEMBANGAN ANAK POTENSI A. Melatih keterampilan motorik Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi tubuh Menjelaskan keterbatasan tubuh (lelah. 2. bersenam atau berOR. . 6.sakit. 5. 4. Motorik 3. n tt bagian dan fungsi tubuh 3. Kesehatan 1. Pemahama 2. UPAYA PENGEMBANGAN Mengembangkan pemahaman dan sikap positif thd kondisi fisiknya. Fisik ASPEK 1.) Mengembangkan kebiasaan untuk memelihara kebersihan dan kesehatan tubuh.

Mengenalkan lingkungan atau menstimulasi anak dengan berbagai informasi yang berada di lingkungannya (sosial. . Membiasakan anak untuk berani mengungkapkan ide/gagasan atau mengajukan pertanyaan. dan bangun geometri. untuk gemar membaca.) Mengenalkan angka. 4. 5. komunikasi. transportasi. Mengembangkan kemandirian anak untuk melakukan tugas atau pekerjaannya sendiri. alam : fauna-plora. dsb. 7. Melatih problem solving (seperti bertanya jawab dengan anak tt caracara memelihara gigi agar tidak sakit).POTENSI B. 3. 6. Intelektual ASPEK Keberbakatan/ Kreativitas/ Daya Pikir/ Daya Cipta UPAYA PENGEMBANGAN 1. Memberi contoh atau mendorong anak 2. huruf. Melatih anak untuk belajar berpikir kausalitas (sebab-akibat).

seperti lomba menggambar. dan transportasi (pesawat terbang. komputer. kereta api. . dan televisi). dan meneliti). Mengidentifikasi keberbakatan anak melalui tes kecerdasan.POTENSI B. video.). 10. 11. deklamasi. berceritera. Mengembangkan kemampuan Keberbakatan/ imajinatif/ daya cipta (seperti dengan Kreativitas/Daya menggambar. dan menyanyi. dan macam-macam mobil. Intelektual (Lanjutan) ASPEK UPAYA PENGEMBANGAN 8. mewarnai. dsb. Pikir/ Daya 9. Mengenalkan kepada anak tentang produk-produk teknologi yang berhubungan dengan komunikasi informatika (seperti telepon. kapal laut. merupa. HP. tes kreativitas. dan tes tasks commitment (motivasi belajar) dan memanfaatkannya untuk layanan bimbingan. Mengadakan program-program yang Cipta memberikan kesempatan kepada anak untuk berkompetisi.

atau hadiah) kpd anak yg berprestasi. baik diri sendiri maupun orang lain. atau berperilaku yang baik. Menghormati pribadi anak (seperti bertutur kata yang sopan. 3. 5. Emosi . tidak judes dan bersikap keras) baik di rumah maupun di sekolah. 6. kasih sayang. acungan jempol. Mengembangkan sikap dan kebiasaan saling menyayangi dengan teman. Membicarakan perasaan-perasaan. Mengembangkan sikap respek terhadap diri sendiri dan orang lain. dan tidak mencemoohkan anak). 2. Menciptakan suasana emosional yang kondusif (sikap ramah.POTENSI ASPEK Kecerdasan Emosi (Emotional Intelligent) UPAYA PENGEMBANGAN 1. Memberikan reward/penghargaan (seperti pujian. C. 4. mengucapkan/menjawab salam anak.

6. menolong. . Memberikan informasi (melalui Kooperasi/ gambar. Sikap 4. 4. Menyusun program yang melibatkan siswa dalam kegiatan kelompok (seperti melalui permainan tradisional. budaya. atau tugas-tugas kelompok). ASPEK UPAYA PENGEMBANGAN D. Mengembangkan sikap dan kebiasaan Sikap untuk mentaati tata-tertib dan Toleran menjelaskan alasan penerapannya. Mengembangkan sikap dan kebiasaan untuk saling menghormati. Sikap Altruis 3.POTENSI 1. Mengenalkan tata-krama atau adat istiadat. 5. Menyusun tata-tertib 2. 2. atau pengamatan) ttg adanya keragaman Kolaborasi agama. dan suku (Bekerjasama) dalam masyarakat. bahasa. Sosial Kedisiplinan 1. (Tolongdan menjalin persahabatan Menolong) (silaturahim). 3. alat peraga.

Memberi contoh dan mengajar anak untuk menghafal do’a-do’a dan surat-surat pendek. Mengenalkan kekuasaan Allah. melalui alam ciptaannya. Mengenalkan nama-nama dan tugas para malaikat dan nabi (rasul). 10. 4. Mengajar tulis-baca al-Quran kpd anak. 2. dan orang lain. 3.Menceritakan riwayat para nabi. . 11.Mengembangkan kebiasaan anak untuk bersikap hormat kepada orang tua. Kesadaran Beragama ASPEK 1. 2. 12. Mengajarkan bacaan dan gerakan shalat 6. Memberi contoh tauladan (uswah hasanah) dalam mengamalkan ajaran agama.Mengembangkan sikap toleran thd penganut agama lain. 8. 9. Mengajarkan cara berwudlu 5. Mengenalkan rukun iman dan rukun islam 3.POTENSI E. teman. Aqidah Ibadah Akhlak UPAYA PENGEMBANGAN 1. 7. guru. Membiasakan anak untuk melaksanakan shalat.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->