INSTRUMEN PENELITIAN KUANTITATIF

Nanang Martono, M.Si. Metode Penelitian Sosial

Instrumen Penelitian

Mrp sebuah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data atau informasi yg bermanfaat utk menjawab permasalahan penelitian. Dalam penyusunan instrumen penelitian, harus disesuaikan dgn jenis data yang akan dikumpulkan.
Instrumen Penelitian 2

1

Pertanyaan ttg pendapat dan sikap. .Pertanyaan ttg informasi. .Pertanyaan ttg fakta. .Alur penyusunan instrumen penelitian Rumusan masalah Tujuan Hipotesis Teori Rincian data yg diperlukan Sumber data Metode pengumpulan data Instrumen penelitian Batasan konsep / Variabel / Istilah Instrumen Penelitian 3 Penyusunan Kuesioner Isi pertanyaan (Singarimbun dan Efendi. 1999): . Instrumen Penelitian 4 2 .Pertanyaan ttg persepsi diri.

. 2. 8. The answer of different respondents are easier to compare. 6. There are fewer irrelevant or confused answers to questions. 3. 4. Less articulate or less literate respondent are not at a disadvantages. . Instrumen Penelitian 5 Open versus Closed Question (Neuman. Replication in easier.Pertanyaan yang mengancam (sensitif) dan tidak mengancam (tidak sensitif). It is easier and quicker for respondents to answer. Answers are easier to code and statistically analyze. 7.Pertanyaan lompatan/pancingan.Penyusunan Kuesioner Tipe pertanyaan dan kategori respons .Pertanyaan ttg pengetahuan. 5. 1997: 241) Advantages of closed question: 1. Respondents are more likely to answer about sensitive topics. Instrumen Penelitian 6 3 . The response choices can clarity question meaning for respondents.

The reveal a respondent’s logic. Respondents with no opinion or no knowledge can answer anyway. self expression and richness of detail. 9. They force respondents to give simplistic responses to complex issues. 1997: 241) Disadvantages of closed question: 1. 5. thinking process and frame of reference. 1997: 241) Advantages of open question: 1. Respondents can be frustrated because their desired answers is not a choice. 2. 4. They can suggest ideas that the respondent would not otherwise have. Clerical mistakes or making the wrong response is possible.Open versus Closed Question (Neuman. 3. Misinterpretation of a question can go unnoticed. 7. 8. 2. 6. It is confusing if many response choice are offered. Distinctions between respondent answers may be blurred. Instrumen Penelitian 7 Open versus Closed Question (Neuman. They permit an unlimited number of possible answers. Unanticipated finding can be discovered. 3. 5. Respondents can answer in detailed and can qualify and clarify responses. 4. Instrumen Penelitian 8 4 . 6. They permit adequate answers to complex issues. They permit creativity. They force people to make choice they would not make in the real world.

9. Response may be irrelevant or buried in useless detail. 3. Avoid leading questions. Avoid asking about future intentions. 2. Coding responses is difficult. 5. Avoid jargon. thought and effort is nessecary. 8. Responses are written verbatim. Comparisons and statistical analysis become very difficult. 4. Questions may be too general for respondent who lose direstion. Avoid overlapping or unbalanced response categories. Avoid emotional language and prestige bias. 2. 10. Avoid false premise. 1997: 233. Instrumen Penelitian 10 5 . Different respondents give different degrees of detail in answers. confusion and vagueness. 10. 4. 3. Answers take up a lot of space in the questionnaire. 6. Respondents can be intimidated by questions. Avoid double-barreled questions. 6. Avoid double negative. Articulate and highly literate respondents have an advantage.Open versus Closed Question (Neuman. double5.237) 233Principles of Good Question Writing: 1. Avoid ambiguity. A greater amount of respondent time. 9. slang and abbreviations. 8. Instrumen Penelitian 9 Constructing The Questionnaire (Neuman. Avoid asking questions that are beyond respondents capabilities. 7. 7. which is difficult for interviewers. 1997: 241) Disadvantages of open question: 1.

Tata fisik angket/kuesioner perlu dibuat menarik. 3. 4. Petunjuk pengisian perlu disampaikan dgn jelas. Angket/kuesioner sebaiknya disertai dgn surat pengantar. 5. Pertanyaan disampaikan dgn alur yg baik.HalHal-hal lain yg perlu diperhatikan: 1. 2. Data yg diperoleh mudah diolah dan ditafsirkan. Instrumen Penelitian 11 Penyusunan daftar pertanyaan dlm kuesioner Langkah: Konsep Variabel Dimensi Indikator Daftar pertanyaan Instrumen Penelitian 12 6 .

Kepercayaan pd teman beda jenis. Saya selalu meminjamkanya tanpa banyak bertanya. Saya langsung mempersilakannya. meskipun Saya tidak kenal dengan orang yang meminta pertolongan tersebut. Bila ada teman sejenis mengajak pulang bersama. Saya langsung mempersilakannya. 9. 3. Saya selalu bersedia membantu. 4. 8. 2. Bila ada teman sejenis mengajak pergi ke suatu tempat dengan sebuah alasan. Saya mudah untuk membuat janji dengan orang yang saya kenal. 6. Saya selalu berpikir positif pada teman Saya.Variabel Modal Sosial Siswa Variabel: Modal Sosial Siswa Dimensi 1: Kepercayaan (trust) Indikator: Kepercayaan pd org yg belum dikenal. Kepercayaan pd teman sejenis. 5. Saya langsung mempersilakannya. Saya langsung mempersilakannya. Bila ada teman beda jenis kelamin mengajak pulang bersama. 7. Bila ada permasalahan dengan teman. Bila dimintai pertolongan. Bila ada teman yang meminjam sesuatu kepada Saya. Instrumen Penelitian 14 7 . Instrumen Penelitian 13 Variabel Modal Sosial Siswa dimensi kepercayaan Pertanyaan / pernyataan: (dijawab ya / tidak) Saya dapat memilih siapa saja untuk menjadi teman saya. 1. Bila ada teman beda jenis kelamin mengajak pergi ke suatu tempat dengan sebuah alasan.

Saya tahu nama orang-orang yang duduk dalam organisasi yang saya ikuti. meskipun tidak ada keperluan. teman14. 15. Saya aktif dalam organisasi. 11. 7. Jaringan sosial di kelas lain. Saya tahu nama lengkap tetangga Saya. Saya tahu jumlah anggota keluarga tetangga Saya. 5. 12. meskipun tidak ada temankeperluan. orangInstrumen Penelitian 16 8 . Saya sering dimintai pertolongan oleh tetangga saya. Saya sering dimintai pertolongan oleh teman-teman saya. Saya memiliki banyak teman yang berbeda agama. Instrumen Penelitian 15 Variabel Modal Sosial Siswa 1. Saya sering berkunjung ke rumah teman-teman Saya. Saya tahu nama lengkap teman satu kelas. Saya tahu nama lengkap teman dari sekolah lain. Jaringan sosial beda sekolah. Saya memiliki banyak teman akrab dari sekolah lain. 13. guru9. Saya tahu nama lengkap teman dari kelas lain. 10. dimensi jaringan Pertanyaan / pernyataan: (dijawab ya / tidak) Saya memiliki banyak teman akrab satu kelas. Saya sering berkunjung ke rumah tetangga. di dalam atau di luar sekolah. 8. 16. Saya tahu nama lengkap guru-guru di sekolah Saya. Saya memiliki banyak teman akrab dari kelas lain 3. 4. 2.Variabel Modal Sosial Siswa Variabel: Modal Sosial Siswa Dimensi 2: Jaringan (network) Indikator: Jaringan sosial dalam satu kelas. 6. Jaringan sosial di tempat tinggal.

Bila Saya dimintai pertolongan. meskipun tidak sebaik hasil karya orang lain. 7. berarti Saya mendapat kepercayaan dari kelompok. Setiap orang pasti akan menuai hasil dari semua perbuatannya. Bila ada teman yang ingkar janji. Setiap orang pasti memiliki tujuan hidup yang berbeda-beda berbeda5. 1. 3. Saya selalu menghargai hasil karya orang lain. orang lain pasti membutuhkan pertolongan Saya. Suatu saat. Instrumen Penelitian 18 9 . 10. Saya bangga dengan semua hasil karya Saya. 9.Variabel Modal Sosial Siswa Variabel: Modal Sosial Siswa Dimensi 3: Norma (norms) Indikator: Nilai Konsep diri Instrumen Penelitian 17 Variabel Modal Sosial Siswa dimensi norma Pertanyaan / pernyataan: (dijawab ya / tidak) Semua orang pasti ingin dihargai. 4. 2. 8. Saya pasti membutuhkan pertolongan orang lain. Bila Saya dimintai pertolongan. Saya berusaha untuk tidak membalasnya. 6. berarti keberadaan saya sangat diharapkan dalam kelompok. Suatu saat.

Format-format Penelitian Sosial.Sumber Pustaka Babbie. Jakarta: Universitas Terbuka Neuman. Boston: Allyn and Bacon Prasetyo. 1999. Masri dan Sofian Efendi. Manasse. Earl. Belmont: Wadsworth Publishing Company Faisal. Metode Penelitian Survai. Survey Research Methods. Sanapiah. Metode Penelitian Sosial: Teori dan Aplikasi. Jakarta Malo.1994. Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. 2003. 2005. Rajawali Press. Jakarta: Rajawali Press Singarimbun. Jakarta: LP3ES Instrumen Penelitian 19 10 . 1997. 2000. BMP Metode Penelitian Kuantitatif. William Lawrence. Bambang dan Lina Miftahul Jannah.