INSTRUMEN PENELITIAN KUANTITATIF

Nanang Martono, M.Si. Metode Penelitian Sosial

Instrumen Penelitian

Mrp sebuah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data atau informasi yg bermanfaat utk menjawab permasalahan penelitian. Dalam penyusunan instrumen penelitian, harus disesuaikan dgn jenis data yang akan dikumpulkan.
Instrumen Penelitian 2

1

Pertanyaan ttg informasi. .Pertanyaan ttg pendapat dan sikap. . 1999): .Pertanyaan ttg fakta. .Alur penyusunan instrumen penelitian Rumusan masalah Tujuan Hipotesis Teori Rincian data yg diperlukan Sumber data Metode pengumpulan data Instrumen penelitian Batasan konsep / Variabel / Istilah Instrumen Penelitian 3 Penyusunan Kuesioner Isi pertanyaan (Singarimbun dan Efendi.Pertanyaan ttg persepsi diri. Instrumen Penelitian 4 2 .

Replication in easier. . 6. 5. 7. Respondents are more likely to answer about sensitive topics.Pertanyaan ttg pengetahuan. 1997: 241) Advantages of closed question: 1. Less articulate or less literate respondent are not at a disadvantages. It is easier and quicker for respondents to answer. Answers are easier to code and statistically analyze. 2. Instrumen Penelitian 6 3 . The response choices can clarity question meaning for respondents.Pertanyaan lompatan/pancingan. Instrumen Penelitian 5 Open versus Closed Question (Neuman.Pertanyaan yang mengancam (sensitif) dan tidak mengancam (tidak sensitif). There are fewer irrelevant or confused answers to questions. . 4. 3. The answer of different respondents are easier to compare.Penyusunan Kuesioner Tipe pertanyaan dan kategori respons . 8.

Respondents can answer in detailed and can qualify and clarify responses. They can suggest ideas that the respondent would not otherwise have. 1997: 241) Disadvantages of closed question: 1. They permit an unlimited number of possible answers. thinking process and frame of reference. Clerical mistakes or making the wrong response is possible. Unanticipated finding can be discovered. 9. They force people to make choice they would not make in the real world. 8. Instrumen Penelitian 7 Open versus Closed Question (Neuman. They permit adequate answers to complex issues. Instrumen Penelitian 8 4 . 5. 6. 2. 1997: 241) Advantages of open question: 1. 3. Respondents can be frustrated because their desired answers is not a choice. 4. Misinterpretation of a question can go unnoticed. 4. 6. 5. It is confusing if many response choice are offered. 7. self expression and richness of detail. Respondents with no opinion or no knowledge can answer anyway.Open versus Closed Question (Neuman. They permit creativity. The reveal a respondent’s logic. 2. They force respondents to give simplistic responses to complex issues. Distinctions between respondent answers may be blurred. 3.

8. Avoid leading questions. Response may be irrelevant or buried in useless detail. Answers take up a lot of space in the questionnaire. Avoid asking questions that are beyond respondents capabilities. which is difficult for interviewers. slang and abbreviations. 2. Avoid double-barreled questions. 5. Avoid false premise. 3. 4. Coding responses is difficult. 8. 9. Responses are written verbatim. Different respondents give different degrees of detail in answers. A greater amount of respondent time. Respondents can be intimidated by questions. double5. Avoid overlapping or unbalanced response categories. 10. 4. Avoid jargon. 6. Instrumen Penelitian 9 Constructing The Questionnaire (Neuman. thought and effort is nessecary. 6. 7. Articulate and highly literate respondents have an advantage. confusion and vagueness.237) 233Principles of Good Question Writing: 1. Avoid emotional language and prestige bias. Avoid double negative. 7. 3. Instrumen Penelitian 10 5 . Questions may be too general for respondent who lose direstion.Open versus Closed Question (Neuman. Avoid ambiguity. Avoid asking about future intentions. 10. Comparisons and statistical analysis become very difficult. 2. 1997: 241) Disadvantages of open question: 1. 9. 1997: 233.

Angket/kuesioner sebaiknya disertai dgn surat pengantar.HalHal-hal lain yg perlu diperhatikan: 1. 3. Pertanyaan disampaikan dgn alur yg baik. Data yg diperoleh mudah diolah dan ditafsirkan. Tata fisik angket/kuesioner perlu dibuat menarik. 5. 4. Petunjuk pengisian perlu disampaikan dgn jelas. 2. Instrumen Penelitian 11 Penyusunan daftar pertanyaan dlm kuesioner Langkah: Konsep Variabel Dimensi Indikator Daftar pertanyaan Instrumen Penelitian 12 6 .

Saya mudah untuk membuat janji dengan orang yang saya kenal. 3. 1. 4. 8. Instrumen Penelitian 13 Variabel Modal Sosial Siswa dimensi kepercayaan Pertanyaan / pernyataan: (dijawab ya / tidak) Saya dapat memilih siapa saja untuk menjadi teman saya. meskipun Saya tidak kenal dengan orang yang meminta pertolongan tersebut. Bila ada permasalahan dengan teman. Saya selalu bersedia membantu. Bila ada teman yang meminjam sesuatu kepada Saya. Saya langsung mempersilakannya.Variabel Modal Sosial Siswa Variabel: Modal Sosial Siswa Dimensi 1: Kepercayaan (trust) Indikator: Kepercayaan pd org yg belum dikenal. Saya selalu meminjamkanya tanpa banyak bertanya. Bila dimintai pertolongan. 6. 9. 7. Bila ada teman beda jenis kelamin mengajak pergi ke suatu tempat dengan sebuah alasan. Instrumen Penelitian 14 7 . 5. Bila ada teman beda jenis kelamin mengajak pulang bersama. Saya langsung mempersilakannya. Bila ada teman sejenis mengajak pergi ke suatu tempat dengan sebuah alasan. Bila ada teman sejenis mengajak pulang bersama. Kepercayaan pd teman sejenis. Saya langsung mempersilakannya. Saya selalu berpikir positif pada teman Saya. 2. Kepercayaan pd teman beda jenis. Saya langsung mempersilakannya.

Saya sering berkunjung ke rumah tetangga. guru9. Saya tahu nama lengkap teman dari kelas lain. Saya tahu nama lengkap teman satu kelas.Variabel Modal Sosial Siswa Variabel: Modal Sosial Siswa Dimensi 2: Jaringan (network) Indikator: Jaringan sosial dalam satu kelas. Saya sering berkunjung ke rumah teman-teman Saya. meskipun tidak ada keperluan. Jaringan sosial di tempat tinggal. 15. dimensi jaringan Pertanyaan / pernyataan: (dijawab ya / tidak) Saya memiliki banyak teman akrab satu kelas. Saya tahu jumlah anggota keluarga tetangga Saya. Saya tahu nama lengkap teman dari sekolah lain. meskipun tidak ada temankeperluan. Jaringan sosial beda sekolah. 16. Saya sering dimintai pertolongan oleh teman-teman saya. 13. 8. Instrumen Penelitian 15 Variabel Modal Sosial Siswa 1. 7. 6. Saya memiliki banyak teman akrab dari kelas lain 3. orangInstrumen Penelitian 16 8 . Saya memiliki banyak teman yang berbeda agama. Jaringan sosial di kelas lain. Saya sering dimintai pertolongan oleh tetangga saya. Saya memiliki banyak teman akrab dari sekolah lain. 2. 11. Saya tahu nama orang-orang yang duduk dalam organisasi yang saya ikuti. 10. 12. Saya tahu nama lengkap guru-guru di sekolah Saya. teman14. Saya aktif dalam organisasi. di dalam atau di luar sekolah. 4. Saya tahu nama lengkap tetangga Saya. 5.

berarti keberadaan saya sangat diharapkan dalam kelompok. Saya selalu menghargai hasil karya orang lain. Setiap orang pasti memiliki tujuan hidup yang berbeda-beda berbeda5. 6. 9. 3. Suatu saat. 2. Bila Saya dimintai pertolongan. 1. Bila ada teman yang ingkar janji.Variabel Modal Sosial Siswa Variabel: Modal Sosial Siswa Dimensi 3: Norma (norms) Indikator: Nilai Konsep diri Instrumen Penelitian 17 Variabel Modal Sosial Siswa dimensi norma Pertanyaan / pernyataan: (dijawab ya / tidak) Semua orang pasti ingin dihargai. Saya pasti membutuhkan pertolongan orang lain. 10. berarti Saya mendapat kepercayaan dari kelompok. orang lain pasti membutuhkan pertolongan Saya. meskipun tidak sebaik hasil karya orang lain. Saya bangga dengan semua hasil karya Saya. Saya berusaha untuk tidak membalasnya. Bila Saya dimintai pertolongan. 4. Setiap orang pasti akan menuai hasil dari semua perbuatannya. 7. 8. Instrumen Penelitian 18 9 . Suatu saat.

Manasse. Sanapiah. 2005. Jakarta: Universitas Terbuka Neuman. Jakarta: LP3ES Instrumen Penelitian 19 10 . 2003. Jakarta: Rajawali Press Singarimbun.1994. William Lawrence. Metode Penelitian Sosial: Teori dan Aplikasi. 2000. 1999. Survey Research Methods. Bambang dan Lina Miftahul Jannah. BMP Metode Penelitian Kuantitatif. Rajawali Press. Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Belmont: Wadsworth Publishing Company Faisal. Masri dan Sofian Efendi. 1997. Format-format Penelitian Sosial. Jakarta Malo. Metode Penelitian Survai.Sumber Pustaka Babbie. Boston: Allyn and Bacon Prasetyo. Earl.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful