P R

 berlaku dari usia sekitar 2 sampai 7 tahun mula menggambarkan dunia dengan kata-kata, bayangan atau gambar Pemikiran simbolik sudah lebih jauh daripada hubungan sederhana antara informasi dan tindakan.

- kemampuan seseorang untuk mengenali bahawa panjang, jumlah, masa, kuantiti, luas tidak berubah walaupun ada perubahan pada penampilannya

 Kemampuan untuk berfikir dengan menggunakan hipotesis membuat mereka berfikir bebas dengan kemungkinan tak terbatas mengalahkan realiti, dan terlalu banyak terjadi asimilasi sehingga dunia dipersepsi secara terlalu subjektif dan idealistik

mengembalikan keseimbangan intelektual ASIMILASI pemikiran operasional formal menandai peralihan ke masa remaja AKOMODASI terhadap operasional formal menandai adanya pemantapan yang lebih lanjut

OTAK HADAPAN

OTAK TENGAH OTAK BELAKANG -terdiri daripada hypothalamus dan hippocampus -mengawal emosi, deria bau, deria rasa dan tingkah laku seksual - merangsang keinginan seperti rasa lapar, dahaga, takut - banyak mengawal tahap kepintaran emosi(EQ).

- dikenali sebagai serebrum - pusat pemikiran dan kesedaran seseorang - pusat kawalan untuk mengawal kemampuan dan keupayaan menguasai bahasa, pemusatan perhatian memori, fikiran dan kemahiran motor. Keupayaan minda dan tahap keintelektualan (IQ) seseorang

-dikenali sebagai serebelum - otak yang kecil yang menjadi pusat kepada koordinasi otot dan keseimbangan badan, serta mengawal proses pernafasan, penghadaman dan metabolisme badan.

OTAK KANAN

Model Pemprosesan Maklumat Dalam Memori Jangka Pendek dan Memori Jangka Panjang

Proses yang menentukan cara maklumat didekod dan diletakkan dalam perakam deria, ingatan jangka pendek dan ingatan jangka panjang.

Proses yang menentukan bagaimana maklumat disimpan dalam ketiga-tiga stor memori.

Proses yang membolehkan maklumat dikeluarkan daripada ingatan jangka pendek dan ingatan jangka panjang.

Proses yang menyebabkan maklumat 'hilang' atau sukar diingat kembali daripada ingatan jangka pendek dan ingatan

Rekod Pancaindera/ Ingatan Deria

ingatan jangka pendek masa simpanan maklumat: 1 hingga 3 saat jika maklumat tidak diproses, ia akan hilang serta merta

JENIS-JENIS INGATAN

Ingatan Jangka Pendek

Suatu proses penyimpanan ingatan sementara. Informasi yang disimpan hanya dapat bertahan selama informasi masih diperlukan.

Ingatan Jangka Panjang

Suatu proses penyimpanan informasi yang relatif kekal. Reed (2007) membahagikan ingatan jangka panjang kepada 3 kategori: 1) Ingatan Episodik 2) Ingatan Semantik 3) Ingatan prosedural

Jika informasi tidak diulang kembali dalam masa 30 saat, maka informasi pada ingatan akan hilang.

Kategori ingatan jangka panjang

Ingatan episodik: ingatan tentang peristiwa yang dialami seseorang sepanjang hayatnya lengkap dengan masa dan tempat. Contoh: jatuh basikal
Ingatan semantik : ingatan tentang makna, iaitu menyimpan konsep, fakta, hukum, skema atau imej. Contoh: mengingat makna semantik Ingatan prosedural: ingatan tentang bagaimana melakukan sesuatu terutamanya yang melibatkan aktiviti fizikal yang berurutan. Contoh: ingat kembali bagaimana menaiki basikal sekiranya kita telah lama tidak menaiki basikal

Perbezaan antara Ingatan Deria, Ingatan Jangka Pendek dan Ingatan Jangka Panjang

Ingatan : suatu proses mental yang menekankan pengalaman yang bermakna, menyimpan dan mengeluarkan kembali pengalaman tersebut ketika diperlukan untuk menyelesaikan sesuatu masalah.

1) Peringkat Rakaman: Otak mengubahkan input deria ke dalam bentuk yang boleh diproses oleh sistem ingatan. 2) Peringkat Penyimpanan: Pengalaman yang diterima dan disimpan dengan teratur supaya mudah diingat kembali apabila diperlukan. 3) Peringkat Mengingat Kembali: Maklumat dan pengalaman yang disimpan dalam otak diingat kembali untuk membantu individu menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi.

Lupaan: Kegagalan untuk mengingat kembali apa yang telah dialami sama ada untuk sementara waktu sahaja atau untuk dikekalkan

a) Lupaan Keusangan: lupaan disebabkan maklumat yang tersimpan dalam ingatan jangka panjang yang jarang digunakan atau diingat kembali. b) Lupaan Gangguan: lupaan yang disebabkan oleh gangguan yang berlaku kepada maklumat yang tersimpan dalam ingatan jangka panjang. c) Lupaan Terdesak: lupaan yang disebabkan oleh gangguan emosi individu yang mendesak supaya melupakan maklumat yang tersimpan dalam ingatan jangka panjang.

Pemikiran: Proses mental bagi memperoleh pengetahuan dan pemahaman dengan tujuan menyelesaikan masalah.
KONSEP PEMIKIRAN

JENIS-JENIS PEMIKIRAN

PEMIKIRAN MENDATAR
keupayaan untuk menjana idea-idea bercapah daripada pelbagai penyelesaian bagi sesuatu masalah. melibatkan proses pemikiran luar kotak penyelesaian masalah diperoleh daripada sumber-sumber yang tidak sama dan tidak berkaitan. Kepentingan sesuatu masalah perlu dilihat daripada perspektifperspektif yang berlainan supaya ia mudah diselesaikan. 4 langkah penting dalam pemikiran ini, iaitu: i. Kenal pasti idea-idea dominan utama dalam masalah yang dihadapi ii. Lihat sesuatu dari sudut-sudut yang berlainan iii. Longgarkan cara pemikiran yang terkawal iv. Guna idea-idea yang diberikan oleh orang lain

PEMIKIRAN MENEGAK
keupayaan untuk menjana satu idea/ penyelesaian kepada suatu masalah serta membuat penerokaan ke atasnya secara lebih mendalam dan terperinci juga dikenali sebagai pemikiran logik kerana ia menggunakan satu urutan langkah-langkah yang sistematik untuk menyelesaikan sesuatu masalah Guru seharusnya menggalakkan para murid menyelesaikan sebarang masalah yang dihadapi dengan pemikiran menegak melalui satu set soalan seperti berikut: i. ii. iii. iv. v. Apakah masalah yang dihadapi? Apakah alternatif-alternatif yang boleh digunakan? Apakah kebaikan dan keburukan setiap alternatif tersebut? Apakah pilihan-pilihan jalan penyelesaiannya? Adakah jalan penyelesaian yang dipilih itu efektif atau tidak?

PEMIKIRAN KRITIS

Definisi: satu penerokaan yang bertujuan mengkaji situasi, fenomena, persoalan/masalah untuk menghasilkan rumusan yang merangkumi semua maklumat yang ada. Pemikiran ini melibatkan penyusunan kembali konsepkonsep dengan tujuan menilai sesuatu objek/situasi. Pemikiran kritis merangkumi perkara-perkara berikut: i. Kefahaman untuk menghujah ii. Usaha mengumpul maklumat iii. Pertimbangan tentang kebaikan dan kelemahan iv. Usaha mengenepikan makna yang kabur dan kesimpulan yang tidak munasabah

PEMIKIRAN KREATIF

Definisi: sesuatu pemikiran imaginatif untuk memproses maklumat yang menghasilkan sesuatu baru dan asli yang belum difikirkan oleh orang lain untuk menyelesaikan sesuatu masalah. Ciri-ciri pemikiran kreatif: i. Kelancaran: keupayaan menyediakan gerak balas tanpa halangan ii. Fleksibel: tidak terbatas kepada satu kaedah sahaja iii. Keaslian: personal, unik/ luar biasa iv. Huraian: keupayaan menerangkan secara terperinci

PEMIKIRAN DIVERGEN
Keupayaan mencadangkan ideaidea/ penyelesaian yang berbeza terhadap masalah yang terbuka.

CIRI-CIRI PEMIKIRAN DIVERGEN

Pengetahuan/ pengalaman dan ideaidea baru digunakan serentak untuk menyelesaikan masalah dengan memberikan pelbagai kemungkinan jawapan.

CORAK PEMIKIRAN DIVERGEN

PEMIKIRAN KONVERGEN
Keupayaan untuk fokus kepada satu arah untuk mencari satu jawapan. Proses ini mengurangkan kepelbagaian jawapan. seseorang individu mengaplikasikan pengetahuannya dan peraturan-peraturan serta prinsip-prinsip dalam usahanya untuk mencari satu jawapan yang paling sesuai.

CIRI-CIRI PEMIKIRAN DIVERGEN

1) Berupaya menyelesaikan masalah yang memerlukan satu penyelesaian yang betul. 2) Tidak suka meneka dan tidak akan cuba menjawab sesuatu yang tidak pasti.

CORAK PEMIKIRAN KONVERGEN