Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS RANCANGAN INSTRUKSIONAL Fakulti Jabatan Semester Sessi Kursus Kod Jam Kredit Pra-syarat : Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif : Komputeran :I : Semester 1 Sesi 2012/2013 (GSTT) : Teknologi & Inovasi Dalam Pendidikan : KPT4033 : 3 [Dua (2) jam kuliah dan Dua (2) jam amali] : Tiada

Butir-butir Pensyarah:
Nama Email No. Telefon No. Bilik Nama Email No. Telefon No. Bilik Nama Email No. Telefon No. Bilik Nama Email No. Telefon No. Bilik Nama Email No. Telefon No. Bilik Nama Email No. Telefon No. Bilik : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : En. Mohamad Bin Hassan (Penyelaras) mohas@fskik.upsi.edu.my 05-450 6206 Malim Sarjana, 2A-21 Dr. Sulaiman Bin Sarkawi sulaiman@fskik.upsi.edu.my 05-450 5037 Malim Sarjana, 2B-06 Pn. Noriza Binti Nayan noriza@fskik.upsi.edu.my 05-450 Malim Sarjana, 2BPn. Jamilah Binti Hamid hjamilah@fskik.upsi.edu.my 05-450 5028 Malim Sarjana, 2B-21 En. Che Soh Bin Said chesoh@fskik.upsi.edu.my 05-450 5010 Malim Sarjana, 2AEn. Norhisham Bin Mohamad Nordin norhisham@fskik.upsi.edu.my 05-450 Malim Sarjana, 2B-

SINOPSIS KURSUS: Kursus ini membincangkan konsep, teori, amalan dan perkembangan teknologi pendidikan; penyediaan dan penggunaan media pengajaran; pemilihan dan penilaian media pengajaran; isu semasa dalam teknologi pendidikan dan inovasi semasa dalam pendidikan. HASIL PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES): 1. Menakrfikan teknologi pendidikan dengan tepat dan membincangkan penggunaan teknologi yang sesuai dalam dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 2. Mengenalpasti dan menerapkan kemahiran dalam penyediaan bahan bantu mengajar yang sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran. 3. Menyediakan persembahan yang efektif dengan penggunaan teknik yang sesuai, ruang dan peralatan yang canggih. 4. Menilai dan memilih Alat dan Bahan Bantu Mengajar (ABBM) yang sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran.

RUJUKAN UTAMA:

1. Lever-Duffy, J., McDonald, J.B., & Mizell AL. P. (2005). Teaching and Learning with
Technology (2nd Edition). Boston: Allyn & Bacon.

2. Roblyer, M.D. & Edwards, J. (2005). Integrating Educational Technology into Teaching
(4th Edition). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

3. Heinich, R., Molenda, M., Russell, J.D., & Smaldino, S.E. (2002). Instructional Media
and Technologies for Learning (7th Edition). Columbus: Merrill Prentice Hall.

4. Yusuf Hashim & Razmah Man (2006). Teknologi Instruksional: Teori dan Aplikasi.
Tanjong Malim: Pengarang.

5. Rozinah Jamaludin (2003). Teknologi Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publications &
Distributors Sdn. Bhd.

6. Chapman, N. & Chapman, J. (2004). Digital Multimedia. John Wiley and Sons Ltd.

RUJUKAN TAMBAHAN: 1. 2. Journal of Educational Technology & Society http://www.ifets.info Australasian Journal of educational Technology http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet.html

STRUKTUR PENGAJARAN : Kuliah & perbincangan, makmal, tugasan makmal dan pembentangan kumpulan PENILAIAN

Bil. 1 2 3 4

Tugasan Poster Penghasilan Koswer Pembelajaran Penghasilan Blog Latihan Amali Total

Pemberatan 10% 25% 15% 10% 60%

PEMBAHAGIAN STUDENT LEARNING TIME (SLT) Peruntukan SLT Kursus = 120 jam No. 1. 2. 3. 4. Aktiviti Kuliah Amali Tugasan-Poster, Koswer Pembelajaran dan Blog Pendidikan. Pep Akhir Jumlah keseluruhan Jumlah Jam 28 40 32 20 120

GRED KURSUS: Gred A AB+ B BC+ C CD+ D F Julat Markah 80 100 75 79 70 74 65 69 60 64 55 59 50 54 45 49 40 44 35 39 0 34 PNG(S/K) 4.00 3.70 3.40 3.00 2.70 2.40 2.00 1.70 1.40 1.00 0 Taraf Cemerlang Cemerlang Kepujian Kepujian Kepujian Lulus Lulus Gagal Ulang Peperiksaan Gagal Ulang Peperiksaan Gagal Ulang Peperiksaan Gagal Ulang Kursus

JADUAL PENGAJARAN: Kuliah Kuliah Minggu 1 Tajuk Pengenalan kepada struktur kursus Asas Teori (Behaviorist, Cognitivist, Contructivist & Learning Styles Pengenalan Kepada Tek Pendidikan Takrif Teknologi & Inovasi o Sejarah & perkembangan teknologi pendidikan Hasil Pembelajaran Menjelaskan: Takrif teknologi dan inovasi Sejarah dan perkembangan teknologi pendidikan Asas teori-teori pembelajaran yang akan diapplikasikan dalam proses menghasilkan ABBM Aktiviti P&P Kuliah Rujukan Ruj No 1,5 & 6

Minggu 2

Model-model Rekabentuk Instruksi Prinsip rekabentuk visual

Merekabentuk dan merancang penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan model tertentu Mengenalpasti kaedah, strategi dan teknik pengintegrasian teknologi yang tepat dan betul dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Kuliah

Ruj 1, 2 & 6

Minggu 3

Perancangan penggunaan teknologi dalam P&P o Merekabentuk dan perancangan penggunaan teknologi dalam P & P berdasarkan Dynaic Instructional design model (DID) dan Teknologi Integration Planning Model (TIP Model)

Kuliah

Ruj 1 & 2

Kuliah Minggu 4 dan 5

Tajuk CAI dan CII Konsep Ciri-ciri Kekuatan dan kelemahan

Hasil Pembelajaran Menjelaskan maksud konsep Pengajaran Berbantukan Komputer (CAI) dan CII Menyenaraikan: Kelebihan penggunaan CAI & CII Kelemahan penggunaan CAI & CII Keperluan dalam penggunaan CAI & CII di sekolah Mengenalpasti jenis-jenis pembelajaran berasaskan web. Memilih web yang sesuai yang boleh digunakan sebagai ABBM. Menilai maklumat yang diperolehi dari halaman web. Dapat Mengintegrasi teknologi internet dalam pendidikan.

Aktiviti P&P Kuliah

Rujukan Ruj 1, 2 dan 3

Minggu 6 dan 7

Pengajaran dan Pembelajaran Dengan Teknologi Web o E-Learning Integrasi teknologi Internet dalam pendidikan. o Enjin carian o Jenis-jenis komunikasi Emel Instant messenger News group Forum Chat Listserv Audio/Video conferencing Perpustakaan digital

Kuliah

Ruj 1, 2 dan 5

Minggu 8

Aplikasi Web dalam P&P

Membincangkan penggunaan aplikasi web dalam pendidikan

Kuliah

Ruj 1, 2 dan 3

Kuliah Minggu 9

Tajuk Komputer sebagai alat P&P ICT dalam pembelajaran Konstruktif etc. LMS o Pengenalan o Ciri-ciri o Moodle/WebCT/MyGURU

Hasil Pembelajaran (Blog, Google Doc, sistem rangkaian sosial.. etc)

Aktiviti P&P

Rujukan

Kuliah

http://blackbo ard.com http://moodle. com http://atutor.co m Ruj 3, 4 dan 7

Minggu 10 dan 11

Media Digital Elemen Multimedia o teks o grafik o audio o video o animasi Multimedia dan Alat pengarangan o Perisian Persembahan o Alat pengarangan multimedia

Mengenalpasti dan menklasifikasikan jenis-jenis media digital serta menjelaskan ciri-ciri setiap media berkenaan dengan tepat. Mengenal pasti dan memilih media digital yang sesuai sebagai ABBM. Mengetahui, mengenalpasti dan memilih alat pengarangan multimedia yang sesuai untuk digunakan dalam menghasilkan BBM Perbincanagn tentang teknologi terkini dan jangkaan teknologi masa hadapan yang dapat digunakan untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran.

Kuliah

Minggu 12

Kuliah

Ruj 2

Minggu 13 & 14

Isu-isu semasa dan teknologi masa hadapan dalam pendidikan.

Sumbangsaran

Amali

Amali Minggu 2

Tajuk Non-projected visua media Poster, Transparensi dan Model 3D Penghasilan ABM poster

Hasil Pembelajaran

Minggu 3

Persembahan Projek (poster)

Minggu 4

Image Editing - Adobe Photoshop

Minggu 5

Audio Editing- Audacity

Penghasilan Bahan Bantu Mengajar (Nonprojected) Penerangan berkenaan non-projected visual, kerja makmal akan memfokus kepada 3 kaedah iaitu poster, transparensi dan model 3D. Tugasan : penyediaan poster untuk membantu pengajaran. Persembahan Projek (poster) Rujuk format pemarkahan yang disediakan dalam template tugasan. Setiap kumpulan perlu membentangkan hasil kerja mereka seolah-olah mereka mengajar pelajar mereka di dalam kelas. Galakkan setiap ahli kumpulan membuat pembentangan agar tiada ahli yang pasif. Image Editing - Adobe Photoshop Penerangan berkenaan Adobe Photoshop. Rujuk Modul Amali sebagai panduan mengajar. Latihan : latihan amali bagi pengubahsuaian imej. Audio Editing- Audacity Penerangan berkenaan Audacity. Rujuk Modul Amali sebagai panduan mengajar. Latihan : latihan amali bagi pengubahsuaian audio.

Aktiviti P&P Aktiviti makmal

Rujukan Modul

Aktiviti makmal

Aktiviti makmal

Modul Adobe Photoshop

Aktiviti makmal

Modul Audacity

Amali Minggu 6

Tajuk Video Editing - Windows Movie Maker

Hasil Pembelajaran

Minggu 7

Microsoft PowerPoint

Minggu 8

Penghasilan BBM Berbentuk Koswer Pembelajaran

Video Editing - Windows Movie Maker Penerangan berkenaan Windows Movie Maker. Rujuk Modul Amali sebagai panduan mengajar. Latihan : latihan pengukuhan bagi penghasilan video pendek. Microsoft PowerPoint Penerangan berkenaan PowerPoint. Rujuk Modul Amali sebagai panduan mengajar. Tugasan : Penghasilan BBM berbentuk koswer pembelajaran. PowerPoint akan digunakan sebagai platform dalam penyediaan BBM (koswer). Penghasilan BBM Berbentuk Koswer Pembelajaran Beri penerangan berkenaan ABM yang perlu disediakan. Bantu pelajar memilih tajuk yang sesuai mengikut bidang masing-masing ataupun tenaga pengajar boleh memberi tajuk atau tema yang sama. Pantau dan bantu pelajar dalam menyediakan BBM (koswer). Pelajar perlu mengaplikasikan penggunaan perisian yang telah dipelajari (Photoshop, Audacity, Movie Maker & Power Point[Platform] ).

Aktiviti P&P Aktiviti makmal

Rujukan Modul Movie Maker

Aktiviti makmal

Modul Ms Powerpoint

Aktiviti makmal

Modul Ms Powerpoint

Amali Minggu 9

Tajuk Persembahan projek (Koswer Pembelajaran)

Hasil Pembelajaran

Minggu 10

Minggu 11

Persembahan projek (Koswer Pembelajaran) Rujuk format pemarkahan yang disediakan dalam template tugasan. Setiap kumpulan perlu membentangkan hasil kerja mereka seolah-olah mereka mengajar pelajar mereka di dalam kelas. Galakkan setiap ahli kumpulan membuat pembentangan agar tiada ahli yang pasif. Penghasilan Laman Blog Penghasilan Blog WordPress Pendidikan Penerangan berkenaan penghasilan blog dan juga penggunaan WordPress. Rujuk Modul Amali sebagai panduan mengajar. Tugasan : Penyediaan blog. Bantu pelajar memilih tajuk yang sesuai mengikut bidang masing-masing ataupun tenaga pengajar boleh memberi tajuk atau tema yang sama. Persembahan Projek (Blog Persembahan Projek (Blog) Pendidikan) Rujuk format pemarkahan yang disediakan dalam template tugasan.

Aktiviti P&P Aktiviti makmal

Rujukan -

Aktiviti makmal

Modul Blog

Aktiviti makmal

Amali Minggu 12 dan Minggu 13

Tajuk Membangun dan Mengurus Bahan Pengajaran dan pembelajaran (TLMs) Menggunakan Moodle

Hasil Pembelajaran

Mengurus TLMs Menggunakan Moodle Penerangan menggunakan Moodle untuk membangunkan TLMs. Satu TLMs akan diwujudkan khusus untuk KPT4033. Setiap pelajar akan diberikan akaun pengguna bagi mengakses moodle sebagai guru dan juga pelajar. Satu kategori subjek akan disediakan bagi setiap makmal. Oleh yang demikian, tenaga pengajar perlu mengajar menghasilkan subjek di bawah kategori yang ditetapkan bagi makmal masing-masing bagi mengelakkan kecelaruan antara pengguna. Menggunakan Moodle untuk mengurus TLMs. Digalakkan untuk memuat naik bahan pengajaran yang telah disediakan oleh pelajar (tugasan bahan BBM) sebelum ini. Boleh rujuk Modul Amali sebagai panduan mengajar. Pembinaan Kuiz Atas Talian Menggunakan Moodle untuk membina kuiz atas talian untuk pelajar.

Aktiviti P&P Aktiviti makmal

Rujukan Modul MOODLE

Amali Minggu 14

Tajuk Kemahiran Pencarian Maklumat

Hasil Pembelajaran

Search Engine, Digital Library & Alat Komunikasi Penerangan berkenaan pencarian maklumat atas talian. Boleh rujuk Modul Amali sebagai panduan mengajar. Latihan : pencarian maklumat untuk membantu proses pengajaran.

Aktiviti P&P Aktiviti makmal

Rujukan -