Anda di halaman 1dari 3

Kita juga dapat menggunakan rancangan faktorial yang menggabungkan satu faktor yang dimanipulasi subjek (seperti empat

jenis ekspresi) dengan between subjects factors (sering subjek variabel, seperti jenis kelamin atau usia subjek) yang tidak dapat dimanipulasi oleh eksperimen. desain yang menggabungkan dalam dan between subjects factors yang disebut desain campuran. Misalkan peneliti yang melakukan percobaan ekspresi wajah menemukan bahwa beberapa ekspresi memang diidentifikasikan lebih cepat daripada yang lain, tapi itu tidak penting apakah orang dalam slide adalah laki-laki atau perempuan. Dia mungkin terus menyelidiki ekspresi wajah sepanjang jalur lainnya. contoh, ia mungkin bertanya-tanya apakah laki-laki atau perempuan yang lebih cepat diidentifikasi ekspresi wajahnya. menguji hipotesis ini akan memerlukan 2 (jender) x 4 (ekspresi) dicampur desain. subyek akan dipisah menjadi dua kelompok pada berdasarkan jenis kelamin mereka; subjek dalam kedua kelompok akan melihat dan mengidentifikasi slide semua empat ekspresi yang berbeda. dalam percobaan yang menarik untuk mengeksplorasi perbedaan antara phobia labalaba dan yang bukan phobia. peneliti Australia jones dan menzies menggunakan rancangan faktorial campuran. The between subjects factors adalah status takut laba-laba, variabel subjek. grup fobia terdiri dari subjek yang melaporkan tingkat terkuat takut laba-laba tidak berbahaya. kelompok kontrol subyek melaporkan tingkat terendah ketakutan yang dipilih dari populasi siswa yang sama.faktor subjek terdiri dari mengukur subjek perkiraan likehood dari digigit dalam tiga successuve perawatan kondisi: foto laba-laba, laba-laba yang nyata, dan post-spider. dalam kondisi foto laba-laba, subjek dibawa ke ruang pengujian yang cukup besar, tapi kosong, gelas silinder dengan bagian atas yang terbuka. sekali di dalam ruang pengujian, mereka ditunjukkan foto silinder ketika terdapat dua laba-laba besar, tapi tidak berbahaya, huntsman. laba-laba Huntsman ditemukan di australia, yang memeluk, laba-laba abu-abucoklat dengan tubuh yang datar, mengukur hingga 15 cm di kaki. subjek diminta untuk Bayangkan di ruang dengan laba-laba di silinder terbuka. bersama measurement lainnya, subjek melaporkan perasaan mereka tentang sekarang kemungkinan adalah bahwa mereka akan digigit oleh seekor laba-laba dalam keadaan itu.

Kelebihan Dari Within-Subjects Design di dalam subjek percobaan, kami menggunakan subjek yang sama dalam kondisi perlakuan berbeda. Hal ini sangat membantu ketika kita tidak bisa mendapatkan banyak subjek. Jika kita memiliki empat kondisi perlakuan dan ingin 15 subjek dalam masing-masing kondisi, kita hanya perlu 15 subjek jika kita menggunakan desain dalam mata pelajaran. desain dalam mata pelajaran yang juga dapat menghemat waktu ketika kita benar-benar menjalankan percobaan. Jika subjek harus dilatih, lebih efisien untuk melatih setiap subjek untuk beberapa kondisi bukan hanya salah satu. Kami biasanya memiliki kesempatan terbaik untuk mendeteksi efek variabel independen kami jika kita membandingkan perilaku subjek yang sama di bawah kondisi yang berbeda

dari sudut pandang statistik, kami memiliki kesempatan yang lebih baik untuk mendeteksi efek manipulasi eksperimental kami jika kita menggunakan within subject design. dalam arti, within subject design adalah bentuk paling sempurna yang cocok untuk kita gunakan. pengaruh subyek variabel di perlakuan berbeda kondisi dikendalikan karena subjek yang sama mengambil bagian dalam semua kondisi perawatan. Kekurangan Dari Within-Subjects Design Adanya keterbatasan ada beberapa alasan mengapa Within-Subjects Design tidak selalu bekerja. kadang-kadang rancangan tersebut tidak praktis. Within-Subjects Design umumnya memerlukan setiap subjek untuk menghabiskan lebih banyak waktu dalam percobaan. sebagai contoh, berbagai kondisi percobaan mungkin memerlukan subjek untuk membaca dan mengevaluasi beberapa cerita. seorang peneliti mungkin perlu untuk menjadwalkan beberapa jam pengujian jika percobaan ini berjalan dengan WithinSubjects Design; setiap individu akan menghabiskan satu jam membaca dan mengevaluasi satu cerita. Gangguan Antar Kondisi sering setiap subjek hanya dapat memenuhi satu syarat percobaan saja. mengambil bagian lebih dari satu syarat akan menjadi mustahil atau sia-sia atau mengubah efek perlakuan selanjutnya. Bayangkan bahwa kita sedang melakukan studi dalam membeli mobil preferensi. Kami berhipotesis bahwa jenis mobil orang pertama belajar mengemudi akan mempengaruhi pilihan pembelian mereka sendiri kemudian. untuk mempermudah, marilah kita mengatakan bahwa orang yang belajar mengemudi dalam mobil kecil akan lebih cenderung untuk membeli mobil kecil daripada akan orangorang yang belajar untuk berkendara di berukuran penuh cars.dengan kerjasama dengan sekolah mengemudi lokal, kami secara acak menetapkan setengah subyek kami untuk masing-masing kondisi perlakuan. Kami menduga bahwa membeli mobil preferensi dipengaruhi oleh berbagai faktor-faktor lain juga. termasuk status finansial, pilihan mobil dari orang tua, iklan, dan bahkan mungkin teridentifikasi perbedaan genetika dalam kepribadian yang mempengaruhi pilihan kita. Sebenarnya pada percobaan ini pilihannya sederhana: kita tidak bisa menggunakan Within-Subjects Design. setelah seseorang belajar mengemudi dalam mobil kecil, ia dapat pernah belajar mengemudi lagi dalam mobil berukuran penuh. bahkan jika kita meletakkan subjek melalui set sama , mereka tidak akan menjawab mereka dalam cara yang sama karena mereka tidak pemula lagi. kadang-kadang mungkin untuk menjalankan semua mata pelajaran melalui semua perawatan, tapi itu tidak masuk akal untuk melakukan hal ini. Bagaimana jika kita ingin mata pelajaran untuk belajar daftar kata? dalam satu syarat, kami memberitahukan subyek untuk mempelajari kata-kata dengan membentuk gambar mental mereka. dalam kondisi lain, kita aske subjetcs untuk mengulangi kata-kata berulang-ulang. Kami ingin menggunakan daftar yang sama dalam kedua kondisi

sehingga kesulitan daftar tidak akan membingungkan variabel. tapi setelah subyek telah dipraktekkan daftar di satu syarat, mereka akan ingat itu lebih mudah dalam kondisi berikutnya. gangguan antara kondisi yang berbeda percobaan adalah kelemahan terbesar dalam menggunakan dalam mata pelajaran desain. Jika calsh perawatan begitu buruk bahwa kita tidak bisa memberi mereka menjadi subyek yang sama, kita perlu antara mata pelajaran desain