PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila sebagai  Perlawanan rakyat di Dasar Negara. berbagai wilayah.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

(buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. Pancasila adalah . Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. perumusan  Badan Penyelidik Pancasila sebagai Usaha-usaha Dasar Negara.  Penampilan kap. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kebersamaan Kemerdekaan dalam proses Indonesia.             Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert nilai perjuangan gambar. nila-nilai juang dalam harian.. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Pancasila sebagai Dasar Negara. ganda. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.  Buku Paket  Perjuangan membela  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila- tulisan.  Isi perumusan Dasar Negara  Panitia Sembilan  Anggota Panitia Sembilan  Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 1.3. . individu tulisan. Persiapan Kemerdekaan Indonesia.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia.  Arti 2 x 35 menit. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.  Perumusan Dasar Negara RI. melihat temannya berkelahi.. Menyebutkan isi perumusan Negara RI. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. tiga sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya..

.................... Guru Mapel PKN............... Indikator Pencapaian Kompetensi proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara......... Tekun ( diligence ) ... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Kepala Sekolah.................. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Mengetahui.... ......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia......... (........... Peduli ( caring )......  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Pancasila sebagai Dasar Negara................................ enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI....) NIP / NIK : ........................ Integritas ( integrity )............. 20..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....) NIP / NIK : ............................... empat sila lima sila d.... .................. (............ Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b......

.. terbitan ESIS. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum... Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2.. Materi Pokok dan Uraian Materi  Pemilihan Umum di       Pengalaman Belajar  Membahas proses Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket Indonesia..... Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden.. Pelaksanaan Pemilu.1. Menyebutkan daftar presiden RI..  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     (buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Arti dan asas Pemilihan Umum.. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye... gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia.. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. M... Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum di berpasan tulisan Indonesia...43 Teman Orang tua Koran Museum .. Proses Pemilu presiden dan wakil.. Individu lisan.) hal 25 . Komisi Pemilihan Umum.. Dyah Sriwilujen g.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : .pd. karangan Dra.. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004... Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Membahas komisi Pemilihan Umum.. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden..

Menyebutkan wewenang MPR.  Koran.  Majalah.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). BPK  Membahas Mahkamah  Menyebutkan tugas Agung. Mahkamah Konstitusi (MK). Dewan Perwakilan Daerah (DPD). dan hak-hak DPR. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Menyebutkan tugas. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR).  Membahas Badan Kehakiman. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan  Pemerintahan Pusat  Menyebutkan tugas Pemeriksa Keuangan.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. Membahas DPD. fungsi.2. legislatif. Komisi Yudusial (KY).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah. dan yudikatif). adalah Negara berdasarkan fungsi pemerintah pusat. Menyebutkan tugastugas DPD. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Mahkamah Agung (MA).  Sistem Pemerintahan  Membahas Indonesia Pusat. Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR.3.  Menyebutkan tugas dan  Membahas sistem dan Daerah.  Menyebutkan tugas masing-masing antara Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman tentang 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah . Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP). Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). pemerintahan pusat. Mahkamah Agung (MA).  Membahas Komisi Yudisial  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. 2 x 35 menit  Buku paket.  Penilaian  Menjelas- tulisan. Presiden. 2. 2.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara.  Menyebutkan kewenangan MK.     Tugas lembaga-lembaga negara Individu sesuai UUD 1945 hasil amandemen.

 Menjelaskan tugas Presiden.  Pilihan  Kekuasa-an ganda. Integritas ( integrity ). Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. MPR c.  Buku referensi lain. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Materi Pokok dan Uraian Materi  Hubungan Pengalaman Belajar atas hukum. a. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68.  Menyebutkan perangkat daerah Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  Menjelas kan sistem Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Tekun ( diligence ) .  Membahas otonomi daerah  Sistem pemerintahan  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. Lembaga-lembaga Negara. Ulangan harian. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia.  Membahas tugas pemerintah. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Peduli ( caring ).  Koran. tertinggi negara berada di tangan . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Pemerintah Pusat dan Daerah..  Menguraikan kedaulatan.Kompetensi Dasar pusat dan daearah. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada..  Pemerintah Daerah konstitusional.  Orang tua.  Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah daerah. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. DPR b. Presiden d.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian).

..... 20..... ..) NIP / NIK : ..................... (...................................................) NIP / NIK : ................................................. Kepala Sekolah............................Mengetahui............. Guru Mapel PKN.............. ........ (................................ ...................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .  Koran.. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.. Sejarah ASEAN.. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menggambar Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerja sama negaranegara Asia Tenggara. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara... ok  Penilaian Tugas lisan individu. Materi Pokok dan Uraian Materi  Kerja sama antar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas pengertian kerja  Menyebutkan pengertian negara di Asia Tenggara.  Orang tua. terbitan ESIS.pd.) hal 69-75.... Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN  Kerja sama Negara-        sama di negara-negara ASEAN... Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      kerja sama negaranegara ASEAN.... karangan Dra.  Menyebutkan contoh Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN Tugas  Penilaian berkelomp tulisan. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN.. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN.. Mengamati peta ASEAN. (buku Pendidikan Kewargane garaan .... Bidang politik kerja sama di bidang politik.. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN..  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik..  Buku paket  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang. Dyah Sriwilujeng..... kan mengapa ASEAN memben-tuk AFTA. M. peta ASEAN.  Teman. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3..

2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan keamanan. M. karangan Dra..  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI. dalam ASEAN.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya 3. a. Kuala Lumpur 2 x 35 menit.  Koran.  KTT ASEAN pertama diadakan di . karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. Bangkok c.  Buku referensi lain. Singapura d. terbitan ESIS. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.pd.  Buku paket hal 82-90.) hal 75. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. . Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain..  Kerja sama negaranegara ASEAN. Bali b. Dyah Sriwilujen g.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat).

............... ........... (................... Peduli ( caring ).....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Tekun ( diligence ) .... Kepala Sekolah.... .....................) NIP / NIK : .......... 20.... Integritas ( integrity )..... Guru Mapel PKN.............) NIP / NIK : .............................................................................. ................. (............................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )........

.  Menjelaskan alasan  Menyebutkan tujuan mengapa Indonesia politik luar negeri. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .pd. individu lisan..Tujuan politik luar negeri.2. terbitan ESIS..... politik bebas aktif RI di forum internasional..  Buku paket 4..  Koran. M.  Penilaian tulisan.  Orang tua.. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4. ..  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika.. ... kebijakan Bebas-aktif.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri. ..  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.Konferensi Asia Afrika.1. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. . Dyah Sriwilujeng. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif... kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam 4 x 35 menit (buku Pendidikan Kewargane garaan ...  Teman..) hal 91-96.  Menyebutkan faktor  Menyebutkan tujuan politik yang menentukan luar negeri.. yang bebas dan aktif.. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas politik negeri RI  Menyebutkan arti Bebas Aktif... karangan Dra.. (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. mengambil sikap netral.. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional..  Menyebutkan isi Dasasila Bandung. individu lisan.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif.. perumusan politik luar negeri.

Tekun ( diligence ) . Dyah Sriwilujen g. Integritas ( integrity ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). .  Menjelaskan tujuan penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok.  Orang tua.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat). Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  negeri Indonesia adalah . Peduli ( caring ).  Orangtua  Koran. terbitan ESIS. Materi Pokok dan Uraian Materi Afrika.  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok. M.  Koran. materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.107117  Buku referensi lain. Pengalaman Belajar  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memilihara perdamaian dunia.APEC.) hal 96-106. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik. .  Buku paket hal. harian.  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.  Politik luar negeri bebas aktif.  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Non Blok.. . Indonesia dalam organisasi APEC. ganda. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. karangan Dra.Gerakan Non Blok. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).Kompetensi Dasar inter-nasional.pd.  Membahas OKI..  Teman.OKI. 2 x 45 menit.

... (.............. Guru Mapel PKN................................ 20........... ....................... .........................) NIP / NIK : ................... (...................................................Mengetahui................ . Kepala Sekolah..........................) NIP / NIK : ..........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. no ganjil Hlm. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. 2 Hlm.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 7 Hlm. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal.4 latihan 12 dan 13. 17 latihan 13. Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 .Buku o Memahami contoh soal Hlm. 4) X : latihan 6.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.1. 17 Sumber: Buku MATEMATIKA 6A +– Alat: . 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.

22. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. 21 latihan 3 Hlm. tiga.22. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 5 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 25 o Mengerjakan latihan 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. latihan 4 Hlm. no ganjil Hlm. 17 1. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. no ganjil Hlm. 17 o Mengerjakan latihan 13. 21 o Memahami mencongak Hlm. 23 latihan 6. Hlm. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua.2. latihan 4 Hlm. no ganjil Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .

...19611217 198208 2 001 .... 20.d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm... Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm. 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 27 o Mengerjakan latihan 8 s. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.3..... Guru Kelas SUGIYANTO.. 27 latihan 11 Hlm. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.Pd NIP..........S.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm. 27 latihan 9 Hlm........... 27) o Mmahami contoh Hlm.....

Menit dan Detik (Hlm. 35 Mencongak Hlm. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 36) o Memahami hubungan antara jam. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm.1. 36 Latihan 1 Hlm. jam tangan. 2 Hlm. menit dan detik Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. spidol besar. 44 .Dua botol susu plastik. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm. 33) o Hubungan Jam. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 33 Latihan 3 Hlm. paku ukuran besar dan sedang. 34 Latihan 4 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam.

45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menjelaskan contoh Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. Hlm. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 45 o Mengerjakan latihan 4.2. 41) debit o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 latihan 4. 5 Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit (Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 45 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 5 Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm.

54 Latihan 4. Hlm.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. 61 Latihan 3 Hlm. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . Hlm. 55 Latihan 5. Hlm. Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 56 Latihan 6.1. Menghitung luas segi banyak sederhana.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. luas lingkaran.

dan diameternya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 60 Latihan 2 Hlm. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. 61 Latihan 3 Hlm.jari× jari. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.jari 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: L lingkaran 3.14 × jari.jari = L lingkaran π × r × r = 2 1 2 L lingkaran π r = π D = 4 .d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 × jari. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 60.2. 62 Latihan 4 Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.jari× jari.

68 Latihan 3. 9 Uji kompetensi bab 3. 70 Latihan 6 Hlm. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 67 Latihan 2 Hlm. V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A ( o Menghitung volume alas × tinggi × tinggi prisma bangun ruang ) V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma o mengerjakan latihan 1 s. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi 2 Tabung . 54 Latihan 5 Hlm. Hlm. Hlm.d 9 o Memahami contoh soal Hlm.3. 77 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 73 Latihan 7 Hlm. 75 Latihan 8. 4 Hlm.

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. Hlm. Hlm. 87 o Mengerjakan latihan 1. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. 88 Latihan 2. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. Hlm. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. 82 Kegiatan 4 Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 83 Latihan 1. Hlm. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 3.1. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm.2. 81 Kegiatan 3 Hlm. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. 89 o Mengerjakan latihan 2. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. 80 Kegiatan 2 Hlm. 84 Latihan 2. Hlm. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm.

Hlm..S.. 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).....19611217 198208 2 001 ... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. 95 Latihan 3.d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm... 93 Latihan 2. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm...19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP..... 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s... 97 Uji kompetensi Bab 4.. Hlm. Guru Kelas SUGIYANTO.. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Hlm.. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo. 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm.... 20.. Hlm...... 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm. 94) o Modus (Hlm..3.. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm.. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1..Pd NIP. 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan data dengan ukuran tertentu...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.. Hlm.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. 5 = .. 25 3... o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .8 - 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B 1 = ..1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari.. 2.. .. 25 x 7 1 Alat: . 4........ 4 5 2...... 12 d st. 1.Buku 1...Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5... 1 2 + 2 = . = . 0 ... 15 3 = 125 . : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5.. ..

Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - . o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. desimal. campuran. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa.. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 2 . = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km..18 7 5.0..3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. persen permil..

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Semarang pada peta 15 cm..4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..

.

.Buku 6..... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6..2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ..........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ........... Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.

..............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.................. Guru Mapel Matematika (............ .................... . (..............3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 20..) NIP.............. Kepala Sekolah SD/MI .....) NIP.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui................ .................................

9.. 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 8.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. modus.. : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. 7. 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar.. 4... 9.. modus... memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. 10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah.. 9. 10. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 8. 8. 9. 5. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9.. 7.. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram... 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: . 8. 9. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. 9. 8.. 8.. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. 9 8. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. 7. 7.. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. diagram batang.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..

9. 7. 8 4. 7. 8. modus. median. 5. 8.5. 5. 9. 9 8. 9. 8. 9. 5. Ututkan data tersebut! b. 8. 6. Buat tabelnya! c. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 7. 7. 6. 7 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 5. 9. 7. 6. 7. 7. 8. 6. 7. 9. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 7. 8. 8. 6. 6. 7. 8.4 Menafsirkan hasil pengolahan Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV o Membaca/menafsirkan diagram suatu data Tugas Individu Laporan buku pekerjaan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . 6. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7. 8. 7 5. 7. 8. 7 a. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan ratarata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 7. 9 carilah mean.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 7. 9. 5.

............) NIP........................................... pengamatan......... ......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui........... 20. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen rumah Contoh Instrumen penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar... pengamatan. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6B Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).) NIP..... pengelompokan data. .... .................Kompetensi Dasar data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar terhadap semangat belajar........... Kepala Sekolah SD/MI . (.. Guru Mapel Matematika (................. pengelompok an data.........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

dialog dan parafrase : ....... perasaan. Menulis Mengungkap-kan pikiran. ringkasan. kartu pos.. kartu anggota.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4.1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar...........50-52 Penerbit Erlangga 4....• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4...2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 ...... wesel pos.. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! 4 X 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia hal.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan Lisan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda Tertulis penggunaan titik dua (:) dalam Penugasan tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang terdapat Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan yang dibaca peristiwa cerita berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4. 7-9 Penerbit Erlangga .

Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.4. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . Tekun ( diligence ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). * Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan dalam teks percakapan • Siswa mencatat • Melengkapi teks informasi percakapan yang penting yang belum selesai terdapat dalam • Memperagakan teks teks percakapan yang percakapan dibuat sendiri • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4.36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).ejaan yang baik dan benar.

.... .... ...................................................................... NIP / NIK : . Guru Bahasa Indonesia ..................................................... 20....... Kepala Sekolah ......Mengetahui............. NIP / NIK : .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5......... : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5.. : ..............1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5...2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan drama • Lisan mendengarkan pendek yang • Tertulis drama pendek disampaikan secara Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 .......

dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari pidato atau isi pidato atau presentasi di surat presentasi kabar kemudian secara lisan menyampaikan isinya • Siswa dapat mencari pidato . melaporkan isi buku. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. intonasi. dan baca puisi 6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Tekun ( diligence ).pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.) dengan lafal. Berbicara Mengungkapkan pikiran. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. dan informasi dengan berpidato. perayaan ulang tahun. dll. perasaan. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6. dan • Penugasan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar . dan runtut di surat kabar isi) dengan kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. pengarang. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. jumlah pengarang.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. jumlah halaman. (judul. pengarang. pengarang. pengarang. dan isi) jumlah dengan kalimat yang halaman.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat • Siswa dapat yang runtut secara menyampaikan lisan isi isi buku • Mencari isi buku yang dibaca yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang dibaca • Tertulis (judul. jumlah halaman. jumlah halaman.

3 Memba• Puisi cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di surat puisi dengan kabar kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Tekun ( diligence ).kemudian menyampaikan isinya 6. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menanggapi isi • Siswa mencatat bacaan informasi• informasi penting dari .

2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). ulang tahun. dll. sifat. ulang ulang n (perpisahan.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. pidato/sambuta (perpisahan. sifat. latar. sifat. tahun. tema. latar. unsur (tokoh. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh.) dengan perayaan perayaan bahasa yang baik dan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit . sifat.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. dan amanat) dari tema. tema. jalan teks drama anak cerita. latar. ulang tahun. tema. Tekun ( diligence ). jalan cerita. perayaan tahun. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. jalan cerita. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah 8. perayaan Naskah • Siswa • Siswa memahami • Lisan pidato/samb memahami naskah • Tertulis utan naskah pidato/sambutan • Penugasan (perpisahan. sekolah. latar. jalan cerita. dan amanat) dari teks drama anak! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. memperhatikan ulang tahun. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. serta memperhatikan penggunaan ejaan naskah pidato/sambut an (perpisahan. serta • Siswa memperagakan memperhatikan teks naskah penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. ulang tahun. perayaan memperagakan sekolah. ulang tahun. ulang penggunaan tahun. dll.) sekolah. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Erlangga 8. ulang • Siswa tahun. perayaan ejaan sekolah.) informasi penting dengan bahasa yang terdapat dalam yang baik dan teks naskah benar. serta pidato/sambutan memperhatikan (perpisahan. dll.2 Menulis surat resmi dengan Ssurat Resmi • Siswa memahami • Memahami surat • Lisan resmi dengan bahasa • Tertulis Lembar penilaian • Tuliskan surat resmi 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 . penggunaan ejaan perayaan • Siswa mencatat sekolah. serta memperhatik an penggunaan ejaan sekolah. perayaan sekolah. serta memperhatikan penggunaan ejaan bahasa yang baik dan benar. serta n (perpisahan.) dengan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar.pidato dan surat resmi sekolah. dll.) dengan teks naskah bahasa yang baik dan pidato/sambuta benar. dll. dll.) benar. dll.

serta memperhatika n penggunaan ejaan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). ejaan serta memperhatikan • Siswa penggunaan ejaan menuliskan • Mencatat informasi surat resmi penting yang terdapat dengan bahasa dalam surat resmi yang baik dan dengan bahasa yang benar. serta • Menuliskan surat memperhatikan resmi dengan bahasa penggunaan yang baik dan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). serta memperhatikan penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan benar.memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju surat resmi yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . serta baik dan benar. • Penugasan dengan bahasa serta memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. Tekun ( diligence ). serta memperhatikan memperhatikan penggunaan penggunaan ejaan ejaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar.

............................................ NIP / NIK : ............. ............................. NIP / NIK : ............ ..........Mengetahui..................... Kepala Sekolah .................. 20. Guru Bahasa Indonesia ...........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. .2 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : . Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1. cicak.4 Hlm.1.5 Tugas 1.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .1 Hlm.3 Hlm. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. .Punuk pada unta.Kaki lengket pada cecak dan tokek. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.Semburan air ikan pemanah. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.Buku majalah atau .3 Tugas 1.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.4 Tugas 1. .

11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. misalnya teratai. Tekun ( diligence ) .10 Alat: . Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).9 Tugas 1.2. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1.6 Hlm. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.7 Hlm. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .5 Hlm.

o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.Lima tahun .1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Belasan tahun .Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.Usia dewasa .Delapan bulan . o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.1 Tugas 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak lakilaki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Menjaga kebersihan organ-organ Uraian Objektif Tugas 2.Satu bulan . o Mendiskusikan Tugas perubahan fisik tubuh Individu laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.

2.Membelah diri : protozoa . 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . 2. Tugas.39. pupuk kandang.5.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . Tugas 2.7.Merpati. D.Melahirkan . tanah. o Mengerjakan tugas 2. 32 Tugas 2. . ayam.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . mangga atau belimbing.3.8.7. Hlm.6.26 Tugas 2. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . Indikator Pencapaian Kompetensi reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.2.3.Bertunas : anemon laut.Bertelur . Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.Ikan. pisau.27 Tugas 2. 2.5 Hlm. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) . o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.34. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. Hlm. Hlm.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C.Tanaman jambu.Membelah diri dan bertunas . sapi. Perkembangbiakan hewan. Perkembangbiakan tumbuhan.6. elang.41.4. gergaji. polybag. . o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan. tali rafiah. Anjing.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.Kucing. 2.4. Hlm. o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. Hlm. 2. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.

2.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. misalnya stek dan cangkok.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar kijang . paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . lumba-lumba.Vegetatif .4 Mengi dentifikasi Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD .Pesut.

48. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Perkembangbiakan manusia. Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai cara manusia berkembang biak. Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar cara perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.

50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Perusakan terumbu karang .1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.Perburuan liar . Hlm. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. .1 Hlm.Penebangan dan pembakaran hutan .

minyak cendana) .57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. dan jendela) .kayu jati (mebel. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. pintu.batang gaharu (minyak astiri) . .batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.kayu cendana (bahan keranjinan. Hlm. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. kosmetik.

3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). melarang perburuan hewan langka. membudidayakan hewan langka *). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Cenderawasih (topi) . hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .Badak (cula) .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Hlm. seperti gading gajah dan kulit ular *). Tekun ( diligence ) . o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . 59 Latihan soal Hlm.

Badak bercula satu .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.Harimau sumatera . Hewan dan tumbuhan langkah.1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.1 dan 4.Bunga rafflesia .2 Hlm.70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 69 Tugas 4.1 Hlm.Panda gorila .Jamblang .Cendana o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Burung cendrawasih .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Bunga bangkai raksasa .Kesemek .Burung jalak .Komodo .

o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Suaka margasatwa .Melindungi tempat hidupnya . melarang perburuan hewan langka.Mengembangbiakkan . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .4. membudidayakan hewan langka *).Taman nasional .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.Cagar alam .Taman hutan raya .Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.74 Latihan soal Hlm.Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Pentingnya pelestarian makhluk hidup.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

lidi. sendok logam. .1 Hlm. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5.Plastik . bendabenda lain.Paku. sendok plastik. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.Sendok . 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.Lilin. korek api. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. pensil.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. kawat. Benda konduktor dan isolator panas. Memahami saling hubungan antara suhu.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator.Kayu .Kertas . ranting kayu.

10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . o Mengerjakan tugas 5. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. 86 Latihan Soal Hlm.Paku .1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Garpu .81 Uji kompetensi Hlm.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Gagagang wajan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.Sendo .Penggorengan k .Gagang payung . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.1 Hlm.

Alat masak .Setrika . Tekun ( diligence ) .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Alat patri . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan konduktor dan isolator . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya.2 Hlm. roti tawar.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.Paku baru. Faktor penyebab perubahan benda.Pelapukan biologi . pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi.Pembusukan o Memahami proses pelapukan . perkaratan. pelapukan kayu.1 dan 6. ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda . Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6.Pelapukan . misalnya: suhu.1 Hlm. gelas plastik.Perkaratan .1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan. air. perkaratan logam.97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . kelembaban.95 Tugas 6.

dan waktu. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan.1 8 jp Hlm.101 Uji kompetensi Hlm. logam. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.109 o Latihan ulangan semester.77 Latihan soal Hlm. pembusukan akibat proses penguraian.109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Mengasinkan makanan . cangkul. kayu. Hlm. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. pintu rumah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .Ember. perkaratan akibat kelembaban. misalnya: karet bersifat lentur.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman.Memberi bahan pengawet . plastik bersifat kedap air.2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet.Memanaskan makanan . plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya. kayu bersifat penghambat panas. Tugas Individu Tugas Kelompo k Laporan Uraian Objektif Kegiatan 6.105 Latihan ulangan umum Hlm. logam bersifat menghantar panas.Mengasapkan makanan .

...... Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO........19611217 198208 2 001 ..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP......... Guru Kelas Mengetahui........... 20. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).S.. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo.. Tekun ( diligence ) ...Pd NIP..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkatjungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

misalnya energi listrik menjadi energi gerak.119 kegiatan 7. o Mengerjakan uji kompetensi.5 Hlm.4 Hlm.122 kegiatan 7.129 Latihan soal. buku .6.Kabel 50 cm. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.6 Hlm.7. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik .Tenaga matahari .4. 7. kertas. 7. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7.Penggaris. Hlm. baterai .Tenaga uap .2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Tenaga air . 7.7 Hlm. Hlm. 7.Tenaga panas bumi . lampu 1.8. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7.Semakin sepeda .123 kegiatan 7. misalnya : pengaruh menggosok benda.5 V.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai.124 kegiatan 7. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.Mesin jahit . o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. bunyi dan panas.Tenaga nuklir . dan Latihan soal.131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .125 uji kompetensi Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak .Tenaga diesel .Alat timba air .8.5.

Voltmeter . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .Amperemeter .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.Ohmmeter .

Kertas karton. Penggunaan alat listrik B. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.. Penggunaan bahan bakar C. ..126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 dan 8.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik..125 Tugas 8..1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A.2 Hlm..1 Hlm. : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8. o Mempraktikkan caracara menghemat energi di rumah atau di sekolah. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi...... Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8..... karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .

mobil-mobilan. baterai. baut besar. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . baterai. bel listrik. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. Hlm. model lampu lalu lintas. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. bel listrik. dan bel pengaman o Membuat laporan. 3 baterai 1. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik.142. perekat.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). pemberat logam. pipa paralon. o Menguji hasil rancangan. misalnya alarm. bel listrik. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. kabel. . bel listrik. pisau dan papan. . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. saklar. Hlm. kapal terbang.Bel listrik.Kawat.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.5 V.146 Latihan Soal. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat.Tiga lampu. besi lentur (10 cm). kaleng minum bekas.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. tiga tempat lampu. Karya yang menggunakan energi listrik. gabus. Tekun ( diligence ) .

. Tata Surya (Hlm. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).... o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari . o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya...1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9.1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A...Orbit .Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari...Revolusi ........... 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9.

Globe.2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi. Jupiter. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.1 Hlm.Bola kaki. selotip .Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Uranus.167 Kegiatan 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius.Terjadinya gerak semu harian bintang .166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. Saturnus. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm. Bumi.9.1.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .170 Kegiatan 9. lampu senter . kertas spidol. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : . Mars. 9. Venus .2. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi . revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.Terjadinya siang dan malam .Meteor dan meteorid .2 Hlm.Asteroid dan Planetoid .Komet .3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .

Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. senter .Bola besar.175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.Berputar pada porosnya .3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.Umbra .4 dan 9.177 Kegiatan 9.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Gerhana bulan dan matahari (Hlm.5 o Memahami istilah dari : .Mengelilingi bumi (berevolusi) . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan. bola kecil.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.4 Hlm.

o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.181 o Melakukan uji kompetensi. Sistem penanggalan (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .184 Latihan soal Hlm. 186 Latihan ulangan umum Hlm.2 Hlm.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .3 Hlm. Tekun ( diligence ) .4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. Hlm.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .2.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.Tahun masehi atau tahun syamsiah . 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).182 Uji kompetensi Hlm.181 Tugas 9.

..............Mengetahui.................. ) NIP/NIK : ........................................................................................ 20 ............................. Kepala Sekolah ... ) NIP/NIK : ............................ ( ......... .. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ................. ...................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1. Globe.1 Mendeskripsik an perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia   1. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1. Globe.

...S...tetangga 1.... Guru Kelas SUGIYANTO..... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )........19611217 198208 2 001 . 20....... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta......19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.3 Mengodentifik asi kan benuabeua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benuabenua Membedakan benuabenua Tertulis.Pd NIP. Globe.. Tekun ( diligence ) .... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsik
an gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1....Test Tulis 2. Lembar Soal Tulis 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Isian 3. Lisan 2...  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar......1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. 2001. Uraian 4.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Pilihan ganda 2..Test Praktek 3.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Microsoft Excel Level 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...... .... Praktek Non Objektif Non test 1.....  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi. Demonstrasi Contoh Instrumen 1...

close.... . scroolbar.... formula bar. save.. .. close. .... exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new... exit save. rows header.. close... columns header...menu bar... toolsbar standard. toolsbar formatting... save. ... toolsbar drawing. Guru Mapel TIK...20 ... worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new...

....................................................... .............................( ....) NIP / NIK : ......) NIP / NIK : . (........................................

. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1..2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1..Test Tulis 2.....  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik . 2001. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Uraian 4.... coloumn selection.Test Praktek 3. Praktek Non Objektif Non test 1. paste dan memahami fungsinya Setiabudi.....  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection.. Lembar Soal Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Isian 3.. copy. Lisan 2..... Pilihan ganda 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka... Microsoft Excel Level 1. rows selection.

.........) NIP / NIK : ...... ..... nama..............memperbaiki data dg tombol F2....... ...........copy...........) NIP / NIK : .....20 .................... ... Delete.............. nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut.......... Guru Mapel TIK.. paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah .. Backspace  Siswa membuat data no......... copy.... ( ... (...........langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut............................

. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1...... . Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Pilihan ganda 2... 2001... fontsize.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Assalaam Finance  Menunjukkan None. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..Test Tulis 2. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. Fontsize. Merge & Center...Test Praktek 3.. Isian 3.. Font Color... Lisan 2. Microsoft Excel Level 1. Fill Color. font Color.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font.. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi.....  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.... Insert Wordart.. Uraian 4. Outline... Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1. Lembar Soal Tulis 2. Fill Color..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.

............. (............................................) NIP / NIK : ......) NIP / NIK : ... .... ........ ( ..........................................20 ........... Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside.... . .................................. Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... Guru Mapel TIK..

com Kent. Lisan 2 x 35 Menit www..  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.... mendemonstrasikan web dan email... Pilihan ganda 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2... Peter.. memeriksa Tulis dan mengirim email 2. Demonstra si Contoh Instrumen 1.. Yogyakarta : Andi... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2...1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Lembar Soal Tulis 2.. Isian 3.Test nya pada situs yahoo.Test membuka..... Uraian 4.Test serta Praktek mendemonstrasikan3. tatacara pelayanan internet..mail.. 2001. . Mengenal perangkat keras. Lisan 2.....  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Praktek Non Objektif Non test 1.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1. system. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1...yah oo..

.......... ............ ..............) NIP / NIK : .................. Guru Mapel TIK.............. (................20 .............................) NIP / NIK : ......................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ( ..................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...... ...........

1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..... Setiabudi..... Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal ... average... max. Pilihan ganda 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. min. kali. 2001..Test Praktek 3...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .rator kali.. kurang. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum.. Non test 1.... Uraian 4.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. tambah.. pangkat. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Lembar Soal Tulis 2.... bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah..... Lisan 2.. bagi. kali. Microsoft Excel Level 1. Isian 3..  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope.Test Tulis 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3..

....sum........ .... Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : .... ( . ...............bagi......a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max.........20 ..................min.................. (....sum.. ..... ................ serta fungsi statistik max................min.................. average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................) NIP / NIK : .........

Isian 3.. serta pengunaan operator relational : >.. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam .... Pilihan ganda 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3...>=. <. rumus umum.. <=.Test Tulis 2.  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya. Setiabudi....... =.. <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk... Uraian 4. Lisan 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF.. Microsoft Excel Level 2.......Test Praktek 3. 2001. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Lembar Soal Tulis 2. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....

..... ............ ( ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..........) NIP / NIK : ... .....beberapa contoh soal....... (................ ..... Guru Mapel TIK..............................................................................) NIP / NIK : ....... ....................20 .

Mengenal perangkat keras......  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting..mail... 2 x 35 Menit www... Demonstras i Contoh Instrumen 1..... system.Test Praktek 3..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. Pilihan ganda 2.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.... tatacara pelayanan internet..  Siswa menjalankan program MiRc..com ..... Uraian 4..y ahoo. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4. Lisan 2. mendemonstrasikan web dan email... Lembar Soal Tulis 2.. Praktek Non Objektif Non test 1... Isian 3.  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..

. .....) NIP / NIK : ........... ( ... .. ..... (............ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................................) NIP / NIK : ........................... Guru Mapel TIK.................... .............mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc..........................20 ................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Uraian 4.. Demonstras i Contoh Instrumen 1.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .. Isian 3. system.Test Praktek 3.. ...mail. Pilihan ganda 2.. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet..... Mengenal perangkat keras. 2001. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6... Lembar Soal Tulis 2..yah oo. Lisan 2.. com Kent.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... mendemonstrasikan web dan email. tatacara pelayanan internet. memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo...Test Tulis 2.. Peter.. Yogyakarta : Andi..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Praktek Non Objektif Non test 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. 2 x 35 Menit www.......1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1...

....... ...... ( .. ........ ........ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... Guru Mapel TIK............................................) NIP / NIK : ..........  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar...............20 ..guru............. ............. (.....) NIP / NIK : ..................................

Demonstras i Contoh Instrumen 1. tatacara pelayanan internet. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mico. Bimbingan belajar Chatting ..  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto..... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Surabaya : Indah.. 2001... Lembar Soal Tulis 2....Test Praktek 3....2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...Test Tulis 2. mendemonstrasikan web dan email. system.... 2 x 35 Menit Pardosi. gambar atau dokumen . Uraian 4. Pilihan ganda 2.. Chatting Text & Chatting voice.... Praktek Non Objektif Non test 1. Lisan 2. Isian 3.... Mengenal perangkat keras...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

................... .................lainnnya...... ( .....) NIP / NIK : . .......... (.................. ......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........) NIP / NIK : ..................20 ........... Guru Mapel TIK. ..................................................

Microsoft Excel Level 2. Lisan 2..... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Pilihan ganda 2.. Isian 3.. .. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..... 4 x 35 Menit Setiabudi.....Test Tulis 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Uraian 4..... Praktek Non Objektif Non test 1. 2001.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF..  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP... =VLOOKUP dan =HLOOKUP.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Lembar Soal Tulis 2... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Test Praktek 3..1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.....

..............ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF.......... ( ..... (............................................ ...... Guru Mapel TIK............... .......) NIP / NIK : ................ =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... ... ...20 .........................................) NIP / NIK : ......

yahoo .... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. Uraian 4. . Pilihan ganda 2.. 2 x 35 Menit www. mendemonstrasikan web dan email......  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. tatacara pelayanan internet.... Pardosi. Surabaya : Indah. Chatting Text & Chatting voice. Lisan 2. 2001.. Mico.. . Isian 3..  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Praktek Non Objektif Non test 1...... Bimbingan belajar Chatting .1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8....Test Tulis 2..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger....  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. Mengenal perangkat keras. system. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. Lembar Soal Tulis 2.Test Praktek 3.com..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ( ........) NIP / NIK : ............20 .......................... ............ .... Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.......................................... ... (........................................ Guru Mapel TIK......) NIP / NIK : ...............

Pilihan ganda 2. Microsoft Excel Level 2.....  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari .. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Uraian 4. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Lisan  Siswa dapat 2.... 2001..... menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.Test secara otomatis Praktek 3.Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9.  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1.Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.. Isian 3...... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.......1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Lembar Soal Tulis 2.....

..  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.....  Latihan prektek dan tugas praktek.............. ..................... ........... Guru Mapel TIK................. data kelas 6A saja dll..................) NIP / NIK : ............. (.....................data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus.. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... ................20 ......) NIP / NIK : ................ ..... ( ...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful