PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila sebagai  Perlawanan rakyat di Dasar Negara. berbagai wilayah.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

(buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Pancasila sebagai Dasar Negara. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila- tulisan.  Arti 2 x 35 menit. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kebersamaan Kemerdekaan dalam proses Indonesia. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. nila-nilai juang dalam harian.3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya.  Perumusan Dasar Negara RI. Menyebutkan isi perumusan Negara RI. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari.  Buku Paket  Perjuangan membela  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. tiga sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. individu tulisan.. Persiapan Kemerdekaan Indonesia. perumusan  Badan Penyelidik Pancasila sebagai Usaha-usaha Dasar Negara. ganda. melihat temannya berkelahi. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI..  Isi perumusan Dasar Negara  Panitia Sembilan  Anggota Panitia Sembilan  Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 1. Pancasila adalah . Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI.  Penampilan kap..             Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert nilai perjuangan gambar. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. . Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.

....................... Mengetahui.................... empat sila lima sila d..) NIP / NIK : ............................ (......... 20..... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ..........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia............ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )....................................... Peduli ( caring )...... Guru Mapel PKN...............  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Pancasila sebagai Dasar Negara.) NIP / NIK : .... . .............................. Rasa hormat dan perhatian ( respect )......... Integritas ( integrity ).. Tekun ( diligence ) .. (... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI...  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....................... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b........ Indikator Pencapaian Kompetensi proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Kepala Sekolah...

Menyebutkan daftar presiden RI..) hal 25 .. Komisi Pemilihan Umum. Membahas komisi Pemilihan Umum.. karangan Dra. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden.pd..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : . terbitan ESIS.  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     (buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Pelaksanaan Pemilu. Dyah Sriwilujen g. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia... Materi Pokok dan Uraian Materi  Pemilihan Umum di       Pengalaman Belajar  Membahas proses Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket Indonesia. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum di berpasan tulisan Indonesia.. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.43 Teman Orang tua Koran Museum . Individu lisan.. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden.. Proses Pemilu presiden dan wakil.. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2.. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia.. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004.. M.....1... gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia.. Arti dan asas Pemilihan Umum.. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004.. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye...... 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum.

 Majalah. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Mahkamah Agung (MA). Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). adalah Negara berdasarkan fungsi pemerintah pusat. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Mahkamah Agung (MA).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah. Komisi Yudusial (KY). BPK  Membahas Mahkamah  Menyebutkan tugas Agung.  Menyebutkan kewenangan MK. 2.2. Menyebutkan wewenang MPR.     Tugas lembaga-lembaga negara Individu sesuai UUD 1945 hasil amandemen.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. fungsi.  Menyebutkan tugas dan  Membahas sistem dan Daerah. pemerintahan pusat.  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP).  Koran. Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR).  Menyebutkan tugas masing-masing antara Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman tentang 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah . Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).  Sistem Pemerintahan  Membahas Indonesia Pusat. dan hak-hak DPR. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan  Pemerintahan Pusat  Menyebutkan tugas Pemeriksa Keuangan. 2 x 35 menit  Buku paket. Menyebutkan tugastugas DPD.  Penilaian  Menjelas- tulisan. dan yudikatif).  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. Mahkamah Konstitusi (MK). Presiden. 2.3.  Membahas Komisi Yudisial  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden. Menyebutkan tugas. legislatif.  Membahas Badan Kehakiman. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. Membahas DPD.

DPR b.  Menyebutkan perangkat daerah Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. Ulangan harian. a.Kompetensi Dasar pusat dan daearah. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah. tertinggi negara berada di tangan . proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Lembaga-lembaga Negara. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian).  Pemerintah Daerah konstitusional. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. Presiden d. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. Materi Pokok dan Uraian Materi  Hubungan Pengalaman Belajar atas hukum.  Pilihan  Kekuasa-an ganda. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Integritas ( integrity ).  Orang tua. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Koran. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah daerah.  Menguraikan kedaulatan. Tekun ( diligence ) .  Buku referensi lain. Peduli ( caring ).. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Menjelaskan tugas Presiden. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Pemerintah Pusat dan Daerah. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia.. MPR c.  Membahas otonomi daerah  Sistem pemerintahan  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia.  Menjelas kan sistem Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah pusat dan pemerintah daerah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Membahas tugas pemerintah.

.......... .......) NIP / NIK : .................... ........... Kepala Sekolah............................. (.......................... (....................................) NIP / NIK : ....... 20........................................................................ Guru Mapel PKN....... .Mengetahui.....................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menggambar Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerja sama negaranegara Asia Tenggara..  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Bidang politik kerja sama di bidang politik. Sejarah ASEAN..) hal 69-75.. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. M... (buku Pendidikan Kewargane garaan . Membahas sejarah terbentuknya ASEAN. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN Tugas  Penilaian berkelomp tulisan...pd..  Koran... terbitan ESIS. ok  Penilaian Tugas lisan individu.... Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Dyah Sriwilujeng. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      kerja sama negaranegara ASEAN.. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN  Kerja sama Negara-        sama di negara-negara ASEAN. peta ASEAN..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.  Orang tua..  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik...  Menyebutkan contoh Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.  Buku paket  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang...... kan mengapa ASEAN memben-tuk AFTA.  Teman. karangan Dra. Mengamati peta ASEAN. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3.. Materi Pokok dan Uraian Materi  Kerja sama antar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas pengertian kerja  Menyebutkan pengertian negara di Asia Tenggara..

 Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. terbitan ESIS. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN.  Buku referensi lain.) hal 75. Singapura d.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya 3.  Koran. Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  KTT ASEAN pertama diadakan di . Bangkok c. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.pd. karangan Dra.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat).  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. Bali b. Dyah Sriwilujen g.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan keamanan.  Kerja sama negaranegara ASEAN.2... dalam ASEAN.  Buku paket hal 82-90. a. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. Kuala Lumpur 2 x 35 menit.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu. M. .

.......................................................) NIP / NIK : . (...................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... Kepala Sekolah.......... 20...... Tekun ( diligence ) ............................. (. ...... Peduli ( caring ).......) NIP / NIK : . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Integritas ( integrity )..................................................................... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.............. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... Guru Mapel PKN........ .. ...............

karangan Dra..Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif..  Menyebutkan faktor  Menyebutkan tujuan politik yang menentukan luar negeri. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.pd. Dyah Sriwilujeng. politik bebas aktif RI di forum internasional...  Koran. individu lisan.) hal 91-96. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4. M. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4.  Orang tua.  Penilaian tulisan.Konferensi Asia Afrika.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.. terbitan ESIS..  Teman.  Menjelaskan alasan  Menyebutkan tujuan mengapa Indonesia politik luar negeri. .  Buku paket 4. yang bebas dan aktif. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. kebijakan Bebas-aktif. mengambil sikap netral.... . kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam 4 x 35 menit (buku Pendidikan Kewargane garaan ......  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas politik negeri RI  Menyebutkan arti Bebas Aktif..Tujuan politik luar negeri...1...Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri. individu lisan. ...  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif. perumusan politik luar negeri.. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional..2.. .  Menyebutkan isi Dasasila Bandung....

harian.  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia. 2 x 45 menit.OKI.  Menjelaskan tujuan penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok.  Orangtua  Koran.  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI.  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.APEC.  Politik luar negeri bebas aktif.) hal 96-106.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).  negeri Indonesia adalah . . ganda.  Teman. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..Gerakan Non Blok. karangan Dra. Integritas ( integrity ).  Membahas OKI. M. Pengalaman Belajar  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memilihara perdamaian dunia. Materi Pokok dan Uraian Materi Afrika. terbitan ESIS. Indonesia dalam organisasi APEC. Non Blok. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik. Dyah Sriwilujen g. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).  Orang tua.  Buku paket hal.Kompetensi Dasar inter-nasional. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok.107117  Buku referensi lain. materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.pd.  Koran. Tekun ( diligence ) . . dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI. . Peduli ( caring ). Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .

.......... ..) NIP / NIK : ....................................................................... Kepala Sekolah................. (............................... (....................... ................ Guru Mapel PKN........................... ... 20...) NIP / NIK : ............Mengetahui................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

7 Hlm. 17 Sumber: Buku MATEMATIKA 6A +– Alat: . Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.4 latihan 12 dan 13. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 2 Hlm. Hlm.Buku o Memahami contoh soal Hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. 17 latihan 13.1. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 . 4) X : latihan 6.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. no ganjil Hlm.

23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. no ganjil Hlm. 17 1. tiga. 17 o Mengerjakan latihan 13. 25 o Mengerjakan latihan 6. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm.2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. 23 latihan 6. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. latihan 4 Hlm. 5 Hlm. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. latihan 4 Hlm. Hlm. no ganjil Hlm. no ganjil Hlm.22.22. 26 latihan 6 no genap Hlm. 21 latihan 3 Hlm.

. 27 latihan 9 Hlm... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui... 27 o Mengerjakan latihan 8 s...3..d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm..19611217 198208 2 001 ...... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.... Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm. Guru Kelas SUGIYANTO..S.. 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1............. 20... 27 latihan 11 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm.. 27) o Mmahami contoh Hlm.Pd NIP..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP...

menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 35 Mencongak Hlm.1. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam. menit dan detik Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. paku ukuran besar dan sedang. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . jam tangan. spidol besar. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 44 . 36) o Memahami hubungan antara jam. 2 Hlm. 36 Latihan 1 Hlm. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. 33 Latihan 3 Hlm. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 33) o Hubungan Jam.Dua botol susu plastik. Menit dan Detik (Hlm. 34 Latihan 4 Hlm.

5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 41) debit o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 45 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. Hlm. 45 o Mengerjakan latihan 4. Hlm. 5 Hlm.2. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menjelaskan contoh Hlm. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit (Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 latihan 4. 5 Hlm.

dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. Hlm.1. 54 Latihan 4. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. Menghitung luas segi banyak sederhana. 56 Latihan 6. Hlm.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. 61 Latihan 3 Hlm. Hlm. 55 Latihan 5.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . Hlm. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. luas lingkaran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.

60.2. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 × jari. 60 Latihan 2 Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm.jari× jari. 62 Latihan 4 Hlm.jari× jari. dan diameternya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.jari = L lingkaran π × r × r = 2 1 2 L lingkaran π r = π D = 4 .jari 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: L lingkaran 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.14 × jari. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s.

70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi 2 Tabung . Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Hlm. 54 Latihan 5 Hlm. V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A ( o Menghitung volume alas × tinggi × tinggi prisma bangun ruang ) V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma o mengerjakan latihan 1 s. 70 Latihan 6 Hlm. 68 Latihan 3. 75 Latihan 8. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 9 Uji kompetensi bab 3. 67 Latihan 2 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm.3. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. 73 Latihan 7 Hlm.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 4 Hlm. 77 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

.

Hlm.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. 84 Latihan 2. 87 o Mengerjakan latihan 1. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. Hlm. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. 88 o Mengerjakan tugas hlm. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 83 Latihan 1. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm.2. Hlm. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 82 Kegiatan 4 Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 3. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. 81 Kegiatan 3 Hlm.1. 80 Kegiatan 2 Hlm. Hlm. Hlm. Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. 88 Latihan 2. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm.

3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm..S. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm. 97 Uji kompetensi Bab 4... Hlm...d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm. 93 Latihan 2. Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm... 20..... Hlm...19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm..... 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4... 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s..... Hlm.. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.. Hlm. 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan data dengan ukuran tertentu. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm.19611217 198208 2 001 . Guru Kelas SUGIYANTO..... 95 Latihan 3..Pd NIP... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Hlm. 94) o Modus (Hlm... terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1. 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. 15 3 = 125 ..... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5... 1. = .. . 4...Buku 1... 25 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari... 12 d st. 1 2 + 2 = ... 25 x 7 1 Alat: .Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5...8 - 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B 1 = . 5 = ... o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan....... 0 . 2.. . 4 5 2...

3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan.18 7 5. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 2 . campuran.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. persen permil. desimal.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - .. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam.0. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari..

5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 5. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Semarang pada peta 15 cm.. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

.

.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ......Buku 6.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .....1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: . Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6...............

.. ..........................................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6......... Guru Mapel Matematika (.......) NIP. (.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.............. ............................ .3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )......... 20.) NIP................................... Kepala Sekolah SD/MI .

9 8.. modus. : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. 9. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9..2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 9.. 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7.. 9. 7. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 10. 7.. 4. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 8. 9. 8. 8. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. modus. 9.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. 8. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean.. 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: . 5... memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan.. 9. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. diagram batang.. 7.. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.... 8. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram.. 7. 8.. 10.

8. 7. 7. 7. 6. 7 5. 9. 7. 9 carilah mean. 9. 9. 7. Ututkan data tersebut! b. 7.4 Menafsirkan hasil pengolahan Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV o Membaca/menafsirkan diagram suatu data Tugas Individu Laporan buku pekerjaan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . 7 8. 8. median. 9. 9. 8.5. 5. 6. 8. 6. 5. modus. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan ratarata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 6. 5. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 8. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7. 8 4. 8. 8. 7. 6. 6. 9. 7. 8. 5. 7 a.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 7. Buat tabelnya! c. 5. 8. 9. 7. 6. 7. 9 8. 7. 8.

.................... (.... ..Kompetensi Dasar data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar terhadap semangat belajar.... 20.. .............................) NIP.... pengelompokan data... ..... Guru Mapel Matematika (............ analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen rumah Contoh Instrumen penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar... Kepala Sekolah SD/MI ............... pengamatan................ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui............. pengamatan................ pengelompok an data. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6B Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..) NIP......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

. wesel pos......... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran.• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4....50-52 Penerbit Erlangga 4.....2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4..... dialog dan parafrase : .. ringkasan.. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... kartu anggota.1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar.. Menulis Mengungkap-kan pikiran.. perasaan. kartu pos...

63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan yang dibaca peristiwa cerita berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4. 7-9 Penerbit Erlangga .3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan Lisan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda Tertulis penggunaan titik dua (:) dalam Penugasan tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang terdapat Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! 4 X 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

ejaan yang baik dan benar. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). * Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan dalam teks percakapan • Siswa mencatat • Melengkapi teks informasi percakapan yang penting yang belum selesai terdapat dalam • Memperagakan teks teks percakapan yang percakapan dibuat sendiri • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Tekun ( diligence ).

................... NIP / NIK : ..... 20.........................Mengetahui...... Guru Bahasa Indonesia ................. ....................... NIP / NIK : .................................... Kepala Sekolah ........... .................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.... : ............2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan drama • Lisan mendengarkan pendek yang • Tertulis drama pendek disampaikan secara Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 .......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5. : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5....1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.........

dan baca puisi 6. perasaan. dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari pidato atau isi pidato atau presentasi di surat presentasi kabar kemudian secara lisan menyampaikan isinya • Siswa dapat mencari pidato . • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).) dengan lafal. dan informasi dengan berpidato. perayaan ulang tahun.pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. dll. intonasi.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Tekun ( diligence ). Berbicara Mengungkapkan pikiran. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. melaporkan isi buku.

jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang dibaca • Tertulis (judul. pengarang. pengarang. halaman. jumlah halaman. jumlah halaman. dan • Penugasan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. dan isi) jumlah dengan kalimat yang halaman. jumlah halaman.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar . (judul. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. pengarang. dan runtut di surat kabar isi) dengan kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah pengarang. pengarang. dan isi) dengan kalimat • Siswa dapat yang runtut secara menyampaikan lisan isi isi buku • Mencari isi buku yang dibaca yang dibaca (judul.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. jumlah halaman.

3 Memba• Puisi cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di surat puisi dengan kabar kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menanggapi isi • Siswa mencatat bacaan informasi• informasi penting dari .kemudian menyampaikan isinya 6. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.

sifat. pidato/sambuta (perpisahan.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7. sifat. tema. ulang tahun. sifat. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah 8. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. latar. jalan cerita.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. dan amanat) dari teks drama anak! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). jalan cerita. ulang ulang n (perpisahan. jalan cerita. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. perayaan tahun. latar. tema. tahun. latar. sifat. dan amanat) dari tema. sekolah. latar.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. dll. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). unsur (tokoh. Tekun ( diligence ). perayaan Naskah • Siswa • Siswa memahami • Lisan pidato/samb memahami naskah • Tertulis utan naskah pidato/sambutan • Penugasan (perpisahan.) dengan perayaan perayaan bahasa yang baik dan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit . jalan teks drama anak cerita. tema. ulang tahun.

ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar.) informasi penting dengan bahasa yang terdapat dalam yang baik dan teks naskah benar. ulang • Siswa tahun. perayaan memperagakan sekolah.) benar. perayaan sekolah.2 Menulis surat resmi dengan Ssurat Resmi • Siswa memahami • Memahami surat • Lisan resmi dengan bahasa • Tertulis Lembar penilaian • Tuliskan surat resmi 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 . serta n (perpisahan. ulang tahun. serta memperhatikan penggunaan ejaan naskah pidato/sambut an (perpisahan. serta memperhatikan penggunaan ejaan bahasa yang baik dan benar. dll.) dengan teks naskah bahasa yang baik dan pidato/sambuta benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Erlangga 8. serta • Siswa memperagakan memperhatikan teks naskah penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan. dll. penggunaan ejaan perayaan • Siswa mencatat sekolah.) sekolah. serta memperhatik an penggunaan ejaan sekolah. dll. perayaan ejaan sekolah.pidato dan surat resmi sekolah. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. serta pidato/sambutan memperhatikan (perpisahan. dll.) dengan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. dll. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang penggunaan tahun. perayaan sekolah. memperhatikan ulang tahun. dll. dll.

serta baik dan benar. serta memperhatikan memperhatikan penggunaan penggunaan ejaan ejaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. • Penugasan dengan bahasa serta memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju surat resmi yang baik dan benar. serta • Menuliskan surat memperhatikan resmi dengan bahasa penggunaan yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . ejaan serta memperhatikan • Siswa penggunaan ejaan menuliskan • Mencatat informasi surat resmi penting yang terdapat dengan bahasa dalam surat resmi yang baik dan dengan bahasa yang benar. serta memperhatikan penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan benar. Tekun ( diligence ).

....................... ........... 20................................... ........................... Guru Bahasa Indonesia .......... NIP / NIK : ..Mengetahui...................................... NIP / NIK : .... Kepala Sekolah .........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Semburan air ikan pemanah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .2 Hlm.Buku majalah atau .5 Tugas 1. .Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.3 Tugas 1.1.4 Tugas 1.1 Hlm.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : . Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. .8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .4 Hlm.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).Kaki lengket pada cecak dan tokek.3 Hlm. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.Punuk pada unta. cicak. . misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. .

Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) .6 Hlm. misalnya teratai. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.9 Tugas 1. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.5 Hlm.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.7 Hlm.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.10 Alat: .

Satu bulan .Delapan bulan .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2. Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Mendiskusikan Tugas perubahan fisik tubuh Individu laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.1 Tugas 2. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.Usia dewasa .1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.Lima tahun .2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak lakilaki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Belasan tahun .2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Menjaga kebersihan organ-organ Uraian Objektif Tugas 2.

6.2.4.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. . ayam. Hlm. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . 32 Tugas 2. gergaji.Ikan.8. Indikator Pencapaian Kompetensi reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.7.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak .3.Membelah diri : protozoa . 2.26 Tugas 2. .5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi. elang.41.Bertelur . o Mengerjakan tugas 2. Tugas 2.4.39. polybag. Anjing. Perkembangbiakan tumbuhan. 2. tali rafiah. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.Tanaman jambu.5 Hlm. pupuk kandang. Hlm.Membelah diri dan bertunas . serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .34. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. Hlm. sapi. 2. 2. tanah. Hlm. pisau.Bertunas : anemon laut.Merpati. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. Perkembangbiakan hewan.3.6.Kucing.7. 2. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. D. Tugas. mangga atau belimbing.27 Tugas 2.Melahirkan . Hlm.

Pesut. 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar kijang .Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . lumba-lumba.Vegetatif . o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. misalnya stek dan cangkok.4 Mengi dentifikasi Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD .

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E. Perkembangbiakan manusia.48.Kompetensi Dasar cara perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai cara manusia berkembang biak. Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.Penebangan dan pembakaran hutan . Hlm.50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.1 Hlm.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan .Perusakan terumbu karang . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.Perburuan liar .

kayu cendana (bahan keranjinan.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.batang gaharu (minyak astiri) .batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Hlm. . minyak cendana) . Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. dan jendela) . pintu.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.kayu jati (mebel. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . kosmetik.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. melarang perburuan hewan langka. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. membudidayakan hewan langka *).Cenderawasih (topi) .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . 59 Latihan soal Hlm.Badak (cula) .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. seperti gading gajah dan kulit ular *).3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .

Panda gorila .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .1 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.Jamblang .Badak bercula satu . 69 Tugas 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Burung cendrawasih .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.1 dan 4.Harimau sumatera . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.2 Hlm.Kesemek . Hewan dan tumbuhan langkah.Komodo .Burung jalak .Cendana o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Bunga rafflesia .1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.Bunga bangkai raksasa .

Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B. o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Melindungi tempat hidupnya . melarang perburuan hewan langka. Tekun ( diligence ) .Suaka margasatwa . Pentingnya pelestarian makhluk hidup.Cagar alam . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman hutan raya . Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. membudidayakan hewan langka *).4.Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Mengembangbiakkan . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Taman nasional .74 Latihan soal Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

bendabenda lain. .Kayu . kawat. sendok logam.Lilin. ranting kayu.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. lidi. pensil. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas. Memahami saling hubungan antara suhu. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .Plastik . sendok plastik. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator. Benda konduktor dan isolator panas.Paku.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Sendok . korek api.1 Hlm. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5.Kertas .

Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Penggorengan k .Gagang payung .2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.Sendo . o Mengerjakan tugas 5.Gagagang wajan . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Garpu . 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .81 Uji kompetensi Hlm.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Paku . 86 Latihan Soal Hlm. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .1 Hlm. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.

meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Alat patri . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Setrika . Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan konduktor dan isolator .Alat masak .

Pelapukan .Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan . perkaratan logam.Pembusukan o Memahami proses pelapukan . Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya.1 dan 6. roti tawar. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi. pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A.2 Hlm.Pelapukan biologi .Perkaratan . gelas plastik. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6. kelembaban.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. air.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan.95 Tugas 6.Paku baru. pelapukan kayu.1 Hlm. misalnya: suhu. Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda . perkaratan. Faktor penyebab perubahan benda.

misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan. logam bersifat menghantar panas. pembusukan akibat proses penguraian. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya. plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu. kayu bersifat penghambat panas. pintu rumah .1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. kayu.Ember. dan waktu.Memanaskan makanan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan . Tugas Individu Tugas Kelompo k Laporan Uraian Objektif Kegiatan 6.109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.105 Latihan ulangan umum Hlm.1 8 jp Hlm. cangkul.77 Latihan soal Hlm. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. Hlm. perkaratan akibat kelembaban.109 o Latihan ulangan semester. misalnya: karet bersifat lentur.Mengasinkan makanan . plastik bersifat kedap air.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman.Mengasapkan makanan .101 Uji kompetensi Hlm. logam.2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet.Memberi bahan pengawet .

.19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP...... Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )... Tekun ( diligence ) .........19611217 198208 2 001 ...... Guru Kelas Mengetahui..... 20....Pd NIP... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..S.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkatjungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

129 Latihan soal.122 kegiatan 7.Kabel 50 cm.6. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7.119 kegiatan 7.7.Tenaga uap . misalnya : pengaruh menggosok benda.8.125 uji kompetensi Hlm. bunyi dan panas.6 Hlm.Tenaga diesel .Tenaga air .123 kegiatan 7.7 Hlm.Tenaga nuklir . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. o Mengerjakan uji kompetensi. 7. 7.Tenaga panas bumi . o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik.5 V. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. dan Latihan soal.Mesin jahit .Tenaga matahari .Alat timba air .131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Hlm.4 Hlm. lampu 1.4.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. buku . o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik . o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. misalnya energi listrik menjadi energi gerak. baterai . Hlm.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.5 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak .Penggaris.5. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan.Semakin sepeda . 7.124 kegiatan 7. 7. kertas. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.8.

Voltmeter .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai. Tekun ( diligence ) . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .Amperemeter . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik.Ohmmeter . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.. ...2 Hlm. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi.. : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8...126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. Penggunaan alat listrik B...2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. Penggunaan bahan bakar C...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .... o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.125 Tugas 8.. o Mempraktikkan caracara menghemat energi di rumah atau di sekolah.1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A.. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8.. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ...1 dan 8.1 Hlm..Kertas karton.. karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.

model lampu lalu lintas. mobil-mobilan. tiga tempat lampu.Bel listrik. dan bel pengaman o Membuat laporan.142. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. baterai. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. saklar. Hlm. gabus. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . bel listrik. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas.5 V. . perekat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. besi lentur (10 cm). Hlm.Kawat. bel listrik. kabel. baut besar. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. 3 baterai 1. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). kaleng minum bekas. pemberat logam. bel listrik. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. baterai. misalnya alarm. pipa paralon. Karya yang menggunakan energi listrik. o Menguji hasil rancangan. pisau dan papan. Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. . bel listrik.146 Latihan Soal.Tiga lampu.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. kapal terbang.

. : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9.Revolusi ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.... o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *). o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya...1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A.153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9..... o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .Orbit .Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari.... 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .... Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9... Tata Surya (Hlm.

Bumi. revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. selotip .Terjadinya siang dan malam .2 Hlm. Saturnus. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.Globe.Meteor dan meteorid . Jupiter. lampu senter .Bola kaki.167 Kegiatan 9.Terjadinya gerak semu harian bintang . Venus . Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : .3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi . Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi. Uranus.Asteroid dan Planetoid .1 Hlm.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius.Komet .2.170 Kegiatan 9.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .1.Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Mars. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.9. kertas spidol.

175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan. senter .3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.Umbra .Berputar pada porosnya .Bola besar.4 dan 9.5 o Memahami istilah dari : .177 Kegiatan 9.4 Hlm. bola kecil.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .Mengelilingi bumi (berevolusi) .

Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .181 Tugas 9.Tahun masehi atau tahun syamsiah . Tekun ( diligence ) .3 Hlm. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit . o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: . 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Sistem penanggalan (Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .2 Hlm.184 Latihan soal Hlm. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.182 Uji kompetensi Hlm.2. 186 Latihan ulangan umum Hlm.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.181 o Melakukan uji kompetensi.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

... Kepala Sekolah ... ) NIP/NIK : .................................. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ................................Mengetahui.... ....... 20 ...................................................... ......................... ( ..................................................... ) NIP/NIK : ............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1.1 Mendeskripsik an perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia   1. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis. Globe. Globe. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1.

.. 20..3 Mengodentifik asi kan benuabeua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benuabenua Membedakan benuabenua Tertulis... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Pd NIP......... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo. Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta.......S..... Globe..tetangga 1..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP. Guru Kelas SUGIYANTO.19611217 198208 2 001 .... Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsik
an gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Demonstrasi Contoh Instrumen 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Pilihan ganda 2.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Microsoft Excel Level 1... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Lembar Soal Tulis 2..  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi.Test Praktek 3. Lisan 2. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1...  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1...... Isian 3...Test Tulis 2.. 2001... Praktek Non Objektif Non test 1.... .  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new...... Uraian 4.....

columns header..... save.... worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new.. toolsbar formatting.... Guru Mapel TIK..... ..... formula bar. . toolsbar standard. close. exit save. toolsbar drawing.... close. exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. close. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new. scroolbar... rows header.. ... save....menu bar..20 ... .

.........) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : .. .......................( ............................................................... (....................................

Pilihan ganda 2. copy.....Test Praktek 3.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... Isian 3. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka..  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection. Lisan 2..... Demonstrasi Contoh Instrumen 1.. paste dan memahami fungsinya Setiabudi. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.... entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut... coloumn selection.Test Tulis 2.... 2001.. Lembar Soal Tulis 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Uraian 4..  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik ...2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Praktek Non Objektif Non test 1... rows selection.. Microsoft Excel Level 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam...

....... (...copy...langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut..... copy..... ( ........ nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut................) NIP / NIK : ...... Guru Mapel TIK..... ............ .................................memperbaiki data dg tombol F2... nama.......... paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. Backspace  Siswa membuat data no......) NIP / NIK : ... Delete....... ... ...................20 ............... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ..............

.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Lembar Soal Tulis 2.. Fill Color.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Assalaam Finance  Menunjukkan None.Test Praktek 3.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font... Microsoft Excel Level 1.. .. Lisan 2.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Font Color....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Fontsize... Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Insert Wordart. Outline.. fontsize.. 2001. Isian 3..Test Tulis 2...... Uraian 4.  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font... Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Pilihan ganda 2. Merge & Center. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1... Fill Color. font Color.

(................................) NIP / NIK : .......... Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. Guru Mapel TIK......20 ... ................ Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside........... ............ ............................... ( ...) NIP / NIK : ........ ...........................

Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.. Mengenal perangkat keras.. Yogyakarta : Andi.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.... memeriksa Tulis dan mengirim email 2.  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik.. Lisan 2 x 35 Menit www.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.. Pilihan ganda 2.. tatacara pelayanan internet.Test membuka.. Lembar Soal Tulis 2. mendemonstrasikan web dan email. Isian 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .....mail.. system.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2......Test nya pada situs yahoo. Praktek Non Objektif Non test 1. Peter. Lisan 2. com Kent.Test serta Praktek mendemonstrasikan3.. . Demonstra si Contoh Instrumen 1..... Uraian 4. 2001.yah oo....1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.

(........ Guru Mapel TIK........................................20 ..............) NIP / NIK : .................. ( ..........Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) . .................) NIP / NIK : ...... . Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. ...........................................

kali.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan...... 2001.. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum. average. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Pilihan ganda 2.. bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah.. Lembar Soal Tulis 2.... kurang.... Isian 3. Non test 1.Test Praktek 3. Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal .rator kali... tambah... Uraian 4.... min.Test Tulis 2... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah. max. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. bagi. Setiabudi.. Lisan 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Microsoft Excel Level 1..  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope. pangkat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... kali.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.

....) NIP / NIK : ..............sum..... ......................) NIP / NIK : ....... ... ( .... Guru Mapel TIK.............min................bagi.....20 ....... (.... average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..............a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max....................... ................min....... serta fungsi statistik max.......... .sum.......

>=. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Microsoft Excel Level 2... Lisan 2... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3... rumus umum......  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya... <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. <....2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.Test Praktek 3.... =.. Setiabudi.. Uraian 4. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. serta pengunaan operator relational : >. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam .. 2001.. Lembar Soal Tulis 2. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk. <=...  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1. Pilihan ganda 2.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1...Test Tulis 2. Isian 3...

. ................) NIP / NIK : ................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. ( ........... ..........................................) NIP / NIK : ..beberapa contoh soal........... (..............20 ............. ...... ................................. Guru Mapel TIK.......

.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. Mengenal perangkat keras. Uraian 4.... Lembar Soal Tulis 2. 2 x 35 Menit www. Lisan 2........  Siswa menjalankan program MiRc. Demonstras i Contoh Instrumen 1.com .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Pilihan ganda 2. Isian 3.....mail. tatacara pelayanan internet. system. Praktek Non Objektif Non test 1... mendemonstrasikan web dan email.Test Praktek 3..y ahoo.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.....Test Tulis 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.

.) NIP / NIK : ...................) NIP / NIK : . (.. ( .......... . .................. .......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..........................................20 .mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc................ Guru Mapel TIK.................................... ...................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

. mendemonstrasikan web dan email... Yogyakarta : Andi.. 2 x 35 Menit www. memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks ..... Lembar Soal Tulis 2. tatacara pelayanan internet..1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. 2001..Test Tulis 2. Praktek Non Objektif Non test 1. Peter.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6.. Mengenal perangkat keras.... com Kent. system....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.mail.yah oo. Demonstras i Contoh Instrumen 1.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Uraian 4.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka..Test Praktek 3. Isian 3... . Lisan 2. Pilihan ganda 2..

................) NIP / NIK : .....20 .......  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................. (......... ..........................................guru......) NIP / NIK : ............ . Guru Mapel TIK................ .......... ......................... ( ......

. Chatting Text & Chatting voice... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Mico.. system. Surabaya : Indah.. Lisan 2. 2001....Test Tulis 2...... Mengenal perangkat keras.. Demonstras i Contoh Instrumen 1. mendemonstrasikan web dan email.2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. Pilihan ganda 2... Isian 3. Lembar Soal Tulis 2. 2 x 35 Menit Pardosi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .....  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.......Test Praktek 3.. Uraian 4.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... tatacara pelayanan internet... gambar atau dokumen . Praktek Non Objektif Non test 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Bimbingan belajar Chatting ..

........................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... Guru Mapel TIK.. ....) NIP / NIK : .............. (................20 ........ ....lainnnya.....) NIP / NIK : ................................... .................... ... ( ................................

....... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. =VLOOKUP dan =HLOOKUP.  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP... 2001. Isian 3.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Demonstras i Contoh Instrumen 1..Test Tulis 2... Praktek Non Objektif Non test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Uraian 4.. Microsoft Excel Level 2.. Lisan 2... 4 x 35 Menit Setiabudi. Lembar Soal Tulis 2.. Pilihan ganda 2. ... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.....Test Praktek 3......

..) NIP / NIK : .............ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF........... Guru Mapel TIK.......... ................. =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... (....... ( ...........) NIP / NIK : ....................................... ........20 ............................. .... ...................

....... Chatting Text & Chatting voice. tatacara pelayanan internet. Lisan 2.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger... Uraian 4. Isian 3. . mendemonstrasikan web dan email.Test Praktek 3.yahoo .. .  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. Mico.. Surabaya : Indah. Praktek Non Objektif Non test 1. Bimbingan belajar Chatting ...  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1....Test Tulis 2... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. Mengenal perangkat keras. Pilihan ganda 2. 2 x 35 Menit www. Lembar Soal Tulis 2.com...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8..1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. 2001..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . system... Pardosi...  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.

................................... Guru Mapel TIK........................................ .............. ......... (.......) NIP / NIK : .. ( .) NIP / NIK : ..... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ................ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..............................20 .......... Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar....

..... Pilihan ganda 2..... menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi.Test secara otomatis Praktek 3..Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1. Microsoft Excel Level 2. 2001. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1..1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.... Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Isian 3.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari ... Lisan  Siswa dapat 2.. Lembar Soal Tulis 2......Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Uraian 4..

..... (............) NIP / NIK : ........................... . data kelas 6A saja dll......................  Latihan prektek dan tugas praktek......data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......20 ......................) NIP / NIK : ......... .......  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.... ................. ( ............... .................... Guru Mapel TIK....