PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila sebagai  Perlawanan rakyat di Dasar Negara. berbagai wilayah.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

(buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

dengan materi mengenai  Ulangan  Essai.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kebersamaan Kemerdekaan dalam proses Indonesia. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. . juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. Pancasila adalah .  Penampilan kap. ganda. Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Menyebutkan isi perumusan Negara RI..  Buku Paket  Perjuangan membela  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan.  Arti 2 x 35 menit..  Isi perumusan Dasar Negara  Panitia Sembilan  Anggota Panitia Sembilan  Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 1. perumusan  Badan Penyelidik Pancasila sebagai Usaha-usaha Dasar Negara.. individu tulisan. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. tiga sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24.3. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.             Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert nilai perjuangan gambar. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. nila-nilai juang dalam harian. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Pancasila sebagai Dasar Negara.  Perumusan Dasar Negara RI. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila- tulisan. melihat temannya berkelahi.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.

... Peduli ( caring )........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).... Kepala Sekolah.. ....  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Pancasila sebagai Dasar Negara. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .................................. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b................... ...) NIP / NIK : .... empat sila lima sila d........................................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia....................  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............ (... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI......) NIP / NIK : . Integritas ( integrity ).......... Indikator Pencapaian Kompetensi proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Tekun ( diligence ) ................................. 20............. Mengetahui................ Guru Mapel PKN. (.............. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......

Arti dan asas Pemilihan Umum... gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia. Dyah Sriwilujen g.. Membahas komisi Pemilihan Umum. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Individu lisan. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum di berpasan tulisan Indonesia.) hal 25 .1.. Komisi Pemilihan Umum.. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden... Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004...... Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada. Materi Pokok dan Uraian Materi  Pemilihan Umum di       Pengalaman Belajar  Membahas proses Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket Indonesia. M. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye. 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum.. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2.. Pelaksanaan Pemilu...43 Teman Orang tua Koran Museum ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : . Proses Pemilu presiden dan wakil..  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     (buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. karangan Dra.. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden.pd... Menyebutkan daftar presiden RI.. terbitan ESIS.. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2....

dan hak-hak DPR.  Membahas Badan Kehakiman. Komisi Yudusial (KY).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah.  Sistem Pemerintahan  Membahas Indonesia Pusat.  Menyebutkan kewenangan MK. Presiden.  Menyebutkan tugas dan  Membahas sistem dan Daerah. Mahkamah Agung (MA). Dewan Perwakilan Daerah (DPD).  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Menyebutkan tugas. Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR). Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden. Membahas DPD. Menyebutkan wewenang MPR.  Menyebutkan tugas masing-masing antara Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman tentang 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah .2. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan  Pemerintahan Pusat  Menyebutkan tugas Pemeriksa Keuangan. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif.3. 2 x 35 menit  Buku paket. pemerintahan pusat. fungsi. 2. Mahkamah Agung (MA). BPK  Membahas Mahkamah  Menyebutkan tugas Agung. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). legislatif. dan yudikatif). Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. Mahkamah Konstitusi (MK).  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP). Menyebutkan tugastugas DPD. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). 2.  Majalah.     Tugas lembaga-lembaga negara Individu sesuai UUD 1945 hasil amandemen.  Penilaian  Menjelas- tulisan.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara.  Koran. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing.  Membahas Komisi Yudisial  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. adalah Negara berdasarkan fungsi pemerintah pusat.

Ulangan harian.  Koran. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Pemerintah Pusat dan Daerah. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). a.  Membahas otonomi daerah  Sistem pemerintahan  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia.  Menjelas kan sistem Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  Buku referensi lain.  Menyebutkan perangkat daerah Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing.  Orang tua. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. DPR b.. Integritas ( integrity ).  Menjelaskan tugas Presiden.Kompetensi Dasar pusat dan daearah..  Menguraikan kedaulatan. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68.  Membahas tugas pemerintah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. tertinggi negara berada di tangan . Lembaga-lembaga Negara. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Presiden d.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). MPR c.  Pemerintah Daerah konstitusional. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Pilihan  Kekuasa-an ganda. Materi Pokok dan Uraian Materi  Hubungan Pengalaman Belajar atas hukum. Tekun ( diligence ) .  Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah daerah. Peduli ( caring ). Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

...............................Mengetahui........................... (..) NIP / NIK : ........................ 20....) NIP / NIK : ........... (......... ................................... ................. Guru Mapel PKN..................................... Kepala Sekolah..... .............................................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN.... Sejarah ASEAN.. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN  Kerja sama Negara-        sama di negara-negara ASEAN.) hal 69-75..... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3... peta ASEAN...... terbitan ESIS. karangan Dra... kan mengapa ASEAN memben-tuk AFTA.  Teman. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN...  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN.. (buku Pendidikan Kewargane garaan ....pd. Materi Pokok dan Uraian Materi  Kerja sama antar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas pengertian kerja  Menyebutkan pengertian negara di Asia Tenggara. M. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Mengamati peta ASEAN. Bidang politik kerja sama di bidang politik.  Buku paket  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang.  Menyebutkan contoh Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menggambar Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerja sama negaranegara Asia Tenggara.  Koran..  Orang tua. ok  Penilaian Tugas lisan individu. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      kerja sama negaranegara ASEAN.. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN Tugas  Penilaian berkelomp tulisan.. Dyah Sriwilujeng.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

 Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu. Dyah Sriwilujen g. a.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Kuala Lumpur 2 x 35 menit. terbitan ESIS.  Buku referensi lain.  KTT ASEAN pertama diadakan di . Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan.  Buku paket hal 82-90. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. .  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat).  Koran. Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.. Bali b. M. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN.pd. Singapura d.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN.2.) hal 75.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan keamanan.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya 3. karangan Dra. dalam ASEAN.. Bangkok c.  Kerja sama negaranegara ASEAN.

.... 20..................) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : ................. .............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... (.................. Tekun ( diligence ) .............. Rasa hormat dan perhatian ( respect )......... Kepala Sekolah....... Guru Mapel PKN.................... (............... Peduli ( caring )............................... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui...................... .......... Integritas ( integrity )...... ........................................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).

. M. individu lisan.  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional....) hal 91-96. kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam 4 x 35 menit (buku Pendidikan Kewargane garaan . .  Menyebutkan faktor  Menyebutkan tujuan politik yang menentukan luar negeri.  Buku paket 4... Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas politik negeri RI  Menyebutkan arti Bebas Aktif. yang bebas dan aktif. mengambil sikap netral. politik bebas aktif RI di forum internasional... Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif...... mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.  Teman.  Menjelaskan alasan  Menyebutkan tujuan mengapa Indonesia politik luar negeri..1.2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ..pd. individu lisan. terbitan ESIS.  Orang tua. karangan Dra.  Penilaian tulisan.. kebijakan Bebas-aktif.. perumusan politik luar negeri....Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4..  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika.Tujuan politik luar negeri. Dyah Sriwilujeng.  Menyebutkan isi Dasasila Bandung...Konferensi Asia Afrika. (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. .  Koran. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4. ... Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi... .Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.

107117  Buku referensi lain.  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.  Teman. 2 x 45 menit. Peduli ( caring ).  Koran. Integritas ( integrity ).OKI. Materi Pokok dan Uraian Materi Afrika.  Orangtua  Koran.  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.APEC.  Politik luar negeri bebas aktif.  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok.) hal 96-106. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.Kompetensi Dasar inter-nasional.. terbitan ESIS.Gerakan Non Blok. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik. Non Blok. .  Menjelaskan tujuan penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Orang tua.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat). Tekun ( diligence ) .  negeri Indonesia adalah .pd.  Buku paket hal. Indonesia dalam organisasi APEC.  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional..  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). harian. ganda. M.  Membahas OKI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). . . Dyah Sriwilujen g. Pengalaman Belajar  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memilihara perdamaian dunia. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . karangan Dra. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).

......... (.... ..........................................Mengetahui..................................... .................... (............ Kepala Sekolah....................................... Guru Mapel PKN............... 20...... ..............) NIP / NIK : .....................................) NIP / NIK : ............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

no ganjil Hlm. 4) X : latihan 6. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. 17 latihan 13.1. 7 Hlm.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal.4 latihan 12 dan 13. Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 . 17 Sumber: Buku MATEMATIKA 6A +– Alat: . 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.Buku o Memahami contoh soal Hlm. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. 2 Hlm.

20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. tiga. latihan 4 Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm.2. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. no ganjil Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. 21 latihan 3 Hlm. 17 1.22. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. 5 Hlm. no ganjil Hlm.22. no ganjil Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. 17 o Mengerjakan latihan 13. 23 latihan 6. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . latihan 4 Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4.

d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm.19611217 198208 2 001 . 27 o Mengerjakan latihan 8 s. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.. 27 latihan 9 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..S..... Guru Kelas SUGIYANTO.... Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm.3..... 20.... 27 latihan 11 Hlm.. 27) o Mmahami contoh Hlm..Pd NIP.... 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1......

33 Latihan 3 Hlm. 34 Latihan 4 Hlm. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. jam tangan. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm.Dua botol susu plastik. 36) o Memahami hubungan antara jam. 36 Latihan 1 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 33) o Hubungan Jam. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 2 Hlm. paku ukuran besar dan sedang. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. spidol besar.1. 35 Mencongak Hlm. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. menit dan detik Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . Menit dan Detik (Hlm. 44 .

41) debit o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. Hlm. 45 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).2. 5 Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 45 latihan 4. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menjelaskan contoh Hlm. Hlm. 5 Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 o Mengerjakan latihan 4. 5 Hlm. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2.

Hlm. 54 Latihan 4. luas lingkaran.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 61 Latihan 3 Hlm.1.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. Hlm. 55 Latihan 5. 56 Latihan 6. Menghitung luas segi banyak sederhana. Hlm. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s.

60 Latihan 2 Hlm.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 × jari. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.14 × jari. dan diameternya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.jari = L lingkaran π × r × r = 2 1 2 L lingkaran π r = π D = 4 . 62 Latihan 4 Hlm.jari 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: L lingkaran 3.2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya. 60.jari× jari. 61 Latihan 3 Hlm.jari× jari. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.

Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 68 Latihan 3. 54 Latihan 5 Hlm. 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 67 Latihan 2 Hlm. 70 Latihan 6 Hlm. 4 Hlm. Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. Hlm. V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A ( o Menghitung volume alas × tinggi × tinggi prisma bangun ruang ) V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma o mengerjakan latihan 1 s. 73 Latihan 7 Hlm. 77 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 75 Latihan 8.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi 2 Tabung . 9 Uji kompetensi bab 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm.

.

d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. Hlm. 3. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80.1. Hlm. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4.2. 81 Kegiatan 3 Hlm. 84 Latihan 2. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm. 82 Kegiatan 4 Hlm. Hlm. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. Hlm. 88 Latihan 2. 83 Latihan 1. 87 o Mengerjakan latihan 1.

terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm..d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Hlm... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo. Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm... 95 Latihan 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..... 97 Uji kompetensi Bab 4.19611217 198208 2 001 .... 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s......3.. 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan data dengan ukuran tertentu...19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP..... 20... 94) o Modus (Hlm.S... Hlm. Guru Kelas SUGIYANTO... 93 Latihan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.. Hlm... 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm.Pd NIP.. Hlm. 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Hlm.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. 0 . 1..... 15 3 = 125 ....Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5... 12 d st.. ...Buku 1... 2. 5 = .... 25 x 7 1 Alat: .8 - 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B 1 = . 4 5 2.... ....1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. 4.... o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.. = . 25 3. 1 2 + 2 = ..

o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. desimal. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 2 . o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 .0.. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - ... persen permil.18 7 5. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. campuran.. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Semarang pada peta 15 cm... Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 5. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .

.

... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6..2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ....Buku 6.. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ...............

) NIP.. ............ (.......... 20........) NIP......... Kepala Sekolah SD/MI .........3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................................. ................ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. Guru Mapel Matematika (.. .......................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6...........................

9 8. modus. 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: .. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 8. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9.. 10.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 9. diagram batang. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 7. 8. 7. 7. 9. 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7.. 8.. 10.. 9.. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.... 4. 5. 9. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9.. 7. 9.. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan... 9. 8.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar.... modus. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. 8. 8. 7.

6. 9. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 8. 7. 5. 7. 7. 7 5. 7. 6. 6. 9. 8. modus.4 Menafsirkan hasil pengolahan Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV o Membaca/menafsirkan diagram suatu data Tugas Individu Laporan buku pekerjaan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . 7. 9. 9 carilah mean.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 7. 8 4. 8. 6. 9 8. 8. 8. 7.5. 6. 7 8. 7. 7. Buat tabelnya! c. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan ratarata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 9. 7. 8. 6. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 7. 8. 9. 9. 8. 6. 5. 9.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 5. 8. 7 a. 5. 8. 7. 7. median. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7. 5. Ututkan data tersebut! b.

......................) NIP........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.....Kompetensi Dasar data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar terhadap semangat belajar................ ............) NIP......... ............. pengelompokan data.............. Kepala Sekolah SD/MI ....... Guru Mapel Matematika (..... analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6B Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... 20.......... (..... pengelompok an data....... ... pengamatan.. pengamatan....... analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen rumah Contoh Instrumen penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

. dialog dan parafrase : .............. Menulis Mengungkap-kan pikiran. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. ringkasan..2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 . kartu anggota.....• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4.. perasaan.... wesel pos. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran. kartu pos.....1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar.50-52 Penerbit Erlangga 4.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4..

3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan Lisan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda Tertulis penggunaan titik dua (:) dalam Penugasan tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang terdapat Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga . 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan yang dibaca peristiwa cerita berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! 4 X 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

* Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan dalam teks percakapan • Siswa mencatat • Melengkapi teks informasi percakapan yang penting yang belum selesai terdapat dalam • Memperagakan teks teks percakapan yang percakapan dibuat sendiri • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.4. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).ejaan yang baik dan benar.

...................Mengetahui.............................. Kepala Sekolah ... Guru Bahasa Indonesia .. NIP / NIK : ............................................ 20. ............... NIP / NIK : ... ..........................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

. : .1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5............ : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5..................2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan drama • Lisan mendengarkan pendek yang • Tertulis drama pendek disampaikan secara Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 ....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.

dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari pidato atau isi pidato atau presentasi di surat presentasi kabar kemudian secara lisan menyampaikan isinya • Siswa dapat mencari pidato .pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. dll. intonasi. perayaan ulang tahun.) dengan lafal.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan baca puisi 6. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). Berbicara Mengungkapkan pikiran. melaporkan isi buku. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. perasaan. dan informasi dengan berpidato.

jumlah halaman. pengarang.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat • Siswa dapat yang runtut secara menyampaikan lisan isi isi buku • Mencari isi buku yang dibaca yang dibaca (judul.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. dan runtut di surat kabar isi) dengan kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar . jumlah pengarang. halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. pengarang. pengarang. pengarang. jumlah halaman. dan isi) jumlah dengan kalimat yang halaman. dan • Penugasan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. (judul. pengarang. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6. pengarang. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang dibaca • Tertulis (judul.

3 Memba• Puisi cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di surat puisi dengan kabar kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menanggapi isi • Siswa mencatat bacaan informasi• informasi penting dari . Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).kemudian menyampaikan isinya 6. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. tema. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. perayaan Naskah • Siswa • Siswa memahami • Lisan pidato/samb memahami naskah • Tertulis utan naskah pidato/sambutan • Penugasan (perpisahan. pidato/sambuta (perpisahan. jalan cerita. Tekun ( diligence ). ulang tahun. jalan cerita. latar. tahun. latar. jalan cerita. sifat. sekolah. dan amanat) dari teks drama anak! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). sifat. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. latar. dll. dan amanat) dari tema. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah 8.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. latar. sifat. tema. perayaan tahun. sifat. unsur (tokoh. tema. ulang tahun. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). ulang ulang n (perpisahan.) dengan perayaan perayaan bahasa yang baik dan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit . jalan teks drama anak cerita.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7.

ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. perayaan ejaan sekolah. memperhatikan ulang tahun. perayaan sekolah. perayaan sekolah. dll. dll. dll. dll. ulang penggunaan tahun. perayaan memperagakan sekolah. serta n (perpisahan. penggunaan ejaan perayaan • Siswa mencatat sekolah. serta pidato/sambutan memperhatikan (perpisahan. serta memperhatikan penggunaan ejaan bahasa yang baik dan benar. dll. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Erlangga 8.) dengan bahasa yang baik dan benar.pidato dan surat resmi sekolah. dll. serta memperhatikan penggunaan ejaan naskah pidato/sambut an (perpisahan.) dengan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. serta • Siswa memperagakan memperhatikan teks naskah penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan.) informasi penting dengan bahasa yang terdapat dalam yang baik dan teks naskah benar. dll. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar.) dengan teks naskah bahasa yang baik dan pidato/sambuta benar. serta memperhatik an penggunaan ejaan sekolah. ulang • Siswa tahun.2 Menulis surat resmi dengan Ssurat Resmi • Siswa memahami • Memahami surat • Lisan resmi dengan bahasa • Tertulis Lembar penilaian • Tuliskan surat resmi 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 .) benar. ulang tahun.) sekolah.) dengan bahasa yang baik dan benar.

serta baik dan benar. • Penugasan dengan bahasa serta memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. serta memperhatikan memperhatikan penggunaan penggunaan ejaan ejaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Tekun ( diligence ). serta • Menuliskan surat memperhatikan resmi dengan bahasa penggunaan yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . serta memperhatika n penggunaan ejaan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). serta memperhatikan penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan benar.memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju surat resmi yang baik dan benar. ejaan serta memperhatikan • Siswa penggunaan ejaan menuliskan • Mencatat informasi surat resmi penting yang terdapat dengan bahasa dalam surat resmi yang baik dan dengan bahasa yang benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Guru Bahasa Indonesia . Kepala Sekolah ......................... ............ NIP / NIK : ................................................. .................... 20.............Mengetahui............................. NIP / NIK : ..........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.Buku majalah atau .4 Tugas 1.Punuk pada unta. . Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.Kaki lengket pada cecak dan tokek. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. .5 Tugas 1.3 Tugas 1. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . . Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.3 Hlm.1 Hlm.4 Hlm.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .2 Hlm.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). cicak. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.Semburan air ikan pemanah.

7 Hlm. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.2.6 Hlm. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.5 Hlm.9 Tugas 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. misalnya teratai.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.10 Alat: .

1 Tugas 2.2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak lakilaki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B. o Menjaga kebersihan organ-organ Uraian Objektif Tugas 2. o Mendiskusikan Tugas perubahan fisik tubuh Individu laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.Usia dewasa .Lima tahun . o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .Belasan tahun . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.Satu bulan .2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.Delapan bulan .

39. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. 2. . 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .4. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.Membelah diri dan bertunas . Indikator Pencapaian Kompetensi reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .Ikan.3. o Mengerjakan tugas 2.27 Tugas 2.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . Tugas. Hlm.Membelah diri : protozoa . . o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.3.6. Perkembangbiakan hewan.Bertelur . Tugas 2. ayam.Tanaman jambu.Merpati. gergaji. mangga atau belimbing.7.34. Hlm.41. D. Perkembangbiakan tumbuhan.6. polybag.5.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. sapi. pupuk kandang.5 Hlm. 2. Hlm. 2.Kucing. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. 2.Bertunas : anemon laut.26 Tugas 2. elang. tanah. pisau. Hlm.Melahirkan . tali rafiah. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.7.2.8.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .4. Hlm. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. 2. Anjing. 32 Tugas 2.

4 Mengi dentifikasi Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar kijang .Vegetatif .Pesut. 2.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. lumba-lumba. o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. misalnya stek dan cangkok. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .

Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E. Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai cara manusia berkembang biak.Kompetensi Dasar cara perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Perkembangbiakan manusia.48.

53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.Perusakan terumbu karang .Perburuan liar . 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .1 Hlm. Hlm. . misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.Penebangan dan pembakaran hutan .50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.

o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . dan jendela) .kayu jati (mebel. Hlm.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.batang gaharu (minyak astiri) . pintu.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. minyak cendana) . . kosmetik.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.kayu cendana (bahan keranjinan.

61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.Cenderawasih (topi) . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). seperti gading gajah dan kulit ular *).Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan.Badak (cula) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . membudidayakan hewan langka *). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. Tekun ( diligence ) . melarang perburuan hewan langka. 59 Latihan soal Hlm. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Hlm. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.

1 Hlm.Kesemek .Jamblang .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.2 Hlm.Komodo .Burung cendrawasih .Cendana o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Bunga bangkai raksasa .2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi . 69 Tugas 4.Burung jalak .Bunga rafflesia . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4. Hewan dan tumbuhan langkah.1 dan 4.Badak bercula satu .Harimau sumatera .Panda gorila .

seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .4. Pentingnya pelestarian makhluk hidup.74 Latihan soal Hlm.Melindungi tempat hidupnya . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. melarang perburuan hewan langka.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.Taman nasional . membudidayakan hewan langka *).75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.Suaka margasatwa .Mengembangbiakkan . o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.Cagar alam .Taman hutan raya .

Memahami saling hubungan antara suhu. bendabenda lain. ranting kayu.Plastik .1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.1 Hlm. pensil. sendok logam.Kertas .Lilin.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas. kawat.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. . o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .Kayu . korek api.Paku.Sendok . lidi. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . sendok plastik. Benda konduktor dan isolator panas.

81 Uji kompetensi Hlm.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .Penggorengan k . Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .1 Hlm.Sendo .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik . 86 Latihan Soal Hlm.Gagagang wajan .2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B. o Mengerjakan tugas 5.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Paku .Garpu .Gagang payung . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

Setrika . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan konduktor dan isolator . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .Alat patri .Alat masak .

dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. gelas plastik.1 dan 6.Pembusukan o Memahami proses pelapukan . Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. air.Paku baru. perkaratan logam. roti tawar.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda . pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A. pelapukan kayu. kelembaban.Pelapukan .Perkaratan .Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan . ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6. perkaratan.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan.1 Hlm. misalnya: suhu. Faktor penyebab perubahan benda. Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6.Pelapukan biologi .95 Tugas 6.97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.2 Hlm.

kayu bersifat penghambat panas.109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Hlm. cangkul. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan.Memanaskan makanan .Mengasapkan makanan .105 Latihan ulangan umum Hlm.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman.109 o Latihan ulangan semester. pembusukan akibat proses penguraian. logam bersifat menghantar panas.Ember. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu.Memberi bahan pengawet . logam.101 Uji kompetensi Hlm. perkaratan akibat kelembaban.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .1 8 jp Hlm. plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B.Mengasinkan makanan . misalnya: karet bersifat lentur. plastik bersifat kedap air. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6. pintu rumah . o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. dan waktu.2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet. Tugas Individu Tugas Kelompo k Laporan Uraian Objektif Kegiatan 6.77 Latihan soal Hlm. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. kayu.

..S.19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP...........Pd NIP.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).....19611217 198208 2 001 . Guru Kelas Mengetahui. Tekun ( diligence ) . 20. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo.......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO..........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkatjungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

8. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. 7.131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . bunyi dan panas.4 Hlm.124 kegiatan 7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.129 Latihan soal. 7.8.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai. lampu 1.Semakin sepeda . kertas.Tenaga uap .4. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik . misalnya : pengaruh menggosok benda. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.5.Tenaga matahari .Tenaga nuklir . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Penggaris.6. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7. 7.Tenaga diesel . baterai .Tenaga air .Alat timba air . o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik. buku .Tenaga panas bumi .119 kegiatan 7.5 V. dan Latihan soal.Kabel 50 cm.125 uji kompetensi Hlm. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.5 Hlm.Mesin jahit . aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan. Hlm.6 Hlm.123 kegiatan 7. o Mengerjakan uji kompetensi.7. misalnya energi listrik menjadi energi gerak. 7.7 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak .122 kegiatan 7. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. Hlm.

Ohmmeter . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik . Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Amperemeter .Voltmeter .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik.

...... o Mempraktikkan caracara menghemat energi di rumah atau di sekolah. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga..126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. Penggunaan bahan bakar C.2 Hlm.. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. .. Penggunaan alat listrik B.1 dan 8...1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8...1 Hlm.Kertas karton... o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi.125 Tugas 8.... Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.. : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8. karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas..

o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. bel listrik. 3 baterai 1. mobil-mobilan. Hlm.Bel listrik. pemberat logam.Kawat. kaleng minum bekas. misalnya alarm. bel listrik. Tekun ( diligence ) . pipa paralon. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. . dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. kapal terbang. bel listrik. Hlm.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. baterai. kabel.142. model lampu lalu lintas. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat.5 V. . perekat. baterai. pisau dan papan.Tiga lampu. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Karya yang menggunakan energi listrik.146 Latihan Soal.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. saklar. dan bel pengaman o Membuat laporan. bel listrik. o Menguji hasil rancangan. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. besi lentur (10 cm). baut besar. tiga tempat lampu. gabus.

Revolusi .... o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *). o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari ...Orbit ....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya.1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A...1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.... Tata Surya (Hlm. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9...... o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya... 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.. : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari.

o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. Jupiter.2.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .Komet .Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu. kertas spidol. revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.1.2 Hlm. lampu senter .Asteroid dan Planetoid .1 Hlm. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : .170 Kegiatan 9. selotip .9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).Terjadinya gerak semu harian bintang .Meteor dan meteorid .Globe.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi . Uranus. Mars. 9.167 Kegiatan 9. Venus .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Bumi.Terjadinya siang dan malam . Saturnus.Bola kaki.

Bola besar. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.Berputar pada porosnya . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.4 dan 9.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya . senter .175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.4 Hlm.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . bola kecil.5 o Memahami istilah dari : .5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Mengelilingi bumi (berevolusi) . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Umbra .177 Kegiatan 9. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.

Hlm.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Sistem penanggalan (Hlm.181 o Melakukan uji kompetensi. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. 186 Latihan ulangan umum Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .181 Tugas 9. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .2.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .184 Latihan soal Hlm.Tahun masehi atau tahun syamsiah .2 Hlm.4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B.182 Uji kompetensi Hlm.3 Hlm.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit . 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

.......................................................... 20 ........................ ) NIP/NIK : ...................... ......................................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ...... ( ............ ) NIP/NIK : ...............Mengetahui......................... Kepala Sekolah .............. ..........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Globe. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Globe.1 Mendeskripsik an perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia   1.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis.

tetangga 1.. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo........ Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).19611217 198208 2 001 ....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).S.... 20... Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta..... Guru Kelas SUGIYANTO..Pd NIP... Globe..3 Mengodentifik asi kan benuabeua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benuabenua Membedakan benuabenua Tertulis... Tekun ( diligence ) .19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP..... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsik
an gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. Pilihan ganda 2. Lembar Soal Tulis 2. Microsoft Excel Level 1.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.....  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new....  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar. Uraian 4...... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.... Praktek Non Objektif Non test 1.Test Praktek 3...1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Isian 3.. Lisan 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. .. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka..Test Tulis 2.... 2001...  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..

.. close. worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new.. save.... scroolbar. toolsbar standard. save.. close. formula bar.. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new. . .. rows header.. exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. close.. ... columns header...menu bar...20 .... exit save... Guru Mapel TIK.. toolsbar formatting. toolsbar drawing............

........................................................) NIP / NIK : ..................................( ................ (................... .....) NIP / NIK : .....

.. copy. Isian 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.... 2001.Test Praktek 3... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Praktek Non Objektif Non test 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka....Test Tulis 2... entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut..  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection. coloumn selection.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Lembar Soal Tulis 2.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.. Microsoft Excel Level 1...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... paste dan memahami fungsinya Setiabudi. Lisan 2.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Uraian 4. Pilihan ganda 2... rows selection...  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik . Bandung : Pusat Komputer Assalaam..... Demonstrasi Contoh Instrumen 1.

...........memperbaiki data dg tombol F2...................... nama.......... copy.... .. paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ................. ( .... Delete............... (............) NIP / NIK : ........ Guru Mapel TIK...... paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. .... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut........langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut. ........) NIP / NIK : ................copy...................20 .... .. Backspace  Siswa membuat data no.........

.Test Praktek 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. Outline. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. Insert Wordart.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Fill Color. Uraian 4.. fontsize.... Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1.. font Color. Font Color. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Pilihan ganda 2.Test Tulis 2.. Lisan 2... Fontsize.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. 2001..  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font. Microsoft Excel Level 1. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT.. Isian 3. Lembar Soal Tulis 2.. Fill Color. .... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...... Assalaam Finance  Menunjukkan None.. Merge & Center.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.

....) NIP / NIK : ...........20 .......................... (...) NIP / NIK : ... .... Guru Mapel TIK.............. ( ............ Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside. ................. .............. Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... ...............................................................

Isian 3...  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1.Test membuka. Lisan 2 x 35 Menit www.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.. system.. Yogyakarta : Andi.mail. com Kent. .. 2001.. Mengenal perangkat keras. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2..yah oo..  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik........ Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. tatacara pelayanan internet.Test nya pada situs yahoo. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Peter.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2. mendemonstrasikan web dan email. Praktek Non Objektif Non test 1...... memeriksa Tulis dan mengirim email 2...Test serta Praktek mendemonstrasikan3. Demonstra si Contoh Instrumen 1....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Lembar Soal Tulis 2. Uraian 4. Lisan 2.. Pilihan ganda 2.....

...................... . Guru Mapel TIK.. ( ........................20 ........ ........................) NIP / NIK : ............. (..........................) NIP / NIK : .....Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......................................... ..

Isian 3.... bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah. bagi. max.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. tambah. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Non test 1. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. Uraian 4... 2001... Lembar Soal Tulis 2. pangkat. Setiabudi.Test Tulis 2... kurang.. kali...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... average... dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah..rator kali.....1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. min. Pilihan ganda 2...  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope..Test Praktek 3. Microsoft Excel Level 1. Lisan 2. kali.

.............sum.min..... (.......... Guru Mapel TIK....................a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max.....sum..................) NIP / NIK : ...................bagi.. serta fungsi statistik max....... . ..............20 .......min...................... ..............) NIP / NIK : .. ( ............. ....... average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..

serta pengunaan operator relational : >. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.>=. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. rumus umum....... <. Uraian 4... Microsoft Excel Level 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.....  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya... Lisan 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF....Test Tulis 2.Test Praktek 3. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.. <=. Pilihan ganda 2.. Lembar Soal Tulis 2..... <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1.. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam . 2001.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..... =.. Isian 3. Setiabudi...

....... .... .....) NIP / NIK : .............. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....................................................................................beberapa contoh soal.. Guru Mapel TIK.. ................... ........ (........20 ....... ( ...........) NIP / NIK : ....

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..  Siswa menjalankan program MiRc.. Isian 3....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Praktek Non Objektif Non test 1..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.... Mengenal perangkat keras..com . Lisan 2..Test Praktek 3. tatacara pelayanan internet.Test Tulis 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1......  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting... system...... Pilihan ganda 2..  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4... mendemonstrasikan web dan email... Lembar Soal Tulis 2.mail.. 2 x 35 Menit www. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1....y ahoo. Uraian 4. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.

................. Guru Mapel TIK..) NIP / NIK : ... .......) NIP / NIK : ....................... ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................. ............... . (.......mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc..... ( ........20 ...............................................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Lisan 2.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks ... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet..... 2 x 35 Menit www.Test Praktek 3.Test Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1............ Pilihan ganda 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1.mail. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Lembar Soal Tulis 2.. system.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.... 2001. mendemonstrasikan web dan email. .. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. tatacara pelayanan internet... Isian 3.. Peter.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka... memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Praktek Non Objektif Non test 1.. Uraian 4.. com Kent.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...yah oo. Mengenal perangkat keras. Yogyakarta : Andi.

...... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. Guru Mapel TIK..... ..) NIP / NIK : ..................... (.................20 ........................................................) NIP / NIK : .........  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar........... ................................ ...guru... ( .... .......

.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. mendemonstrasikan web dan email.2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Mico..... 2001.... Pilihan ganda 2.... gambar atau dokumen ..... Chatting Text & Chatting voice. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Surabaya : Indah. Bimbingan belajar Chatting . Lembar Soal Tulis 2. tatacara pelayanan internet...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Isian 3.Test Tulis 2....Test Praktek 3.  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.. Lisan 2.. Praktek Non Objektif Non test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. system..... Uraian 4. Mengenal perangkat keras... 2 x 35 Menit Pardosi.

......) NIP / NIK : ............... ............ Guru Mapel TIK................. ... (....................................20 ......lainnnya.... ...... ( ......................... .....) NIP / NIK : ................................. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........

=VLOOKUP dan =HLOOKUP....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. 2001.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7. Praktek Non Objektif Non test 1..  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP..Test Tulis 2... .Test Praktek 3...... Isian 3. Uraian 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7....... Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Microsoft Excel Level 2.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Lisan 2.. Pilihan ganda 2.. 4 x 35 Menit Setiabudi. Lembar Soal Tulis 2......

..........................) NIP / NIK : ......... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..20 ..... ( ............ . ...........................................................ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF...................................) NIP / NIK : .. ........ (... Guru Mapel TIK...... ........

... .  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger... system. Isian 3...  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.Test Praktek 3.com. .. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.yahoo ...... mendemonstrasikan web dan email... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... Uraian 4.. 2 x 35 Menit www. Mengenal perangkat keras... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8... Lembar Soal Tulis 2. Mico.. Surabaya : Indah..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Pardosi.. Pilihan ganda 2...Test Tulis 2. Bimbingan belajar Chatting .. Lisan 2. Chatting Text & Chatting voice.. Praktek Non Objektif Non test 1..  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. 2001.. tatacara pelayanan internet.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.

. (.................................................. .........................) NIP / NIK : . Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar........ Guru Mapel TIK......... ..... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. ( ...................................20 .......... ..) NIP / NIK : ........................

.Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1.Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test secara otomatis Praktek 3..... 2001.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9.......  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari . Lisan  Siswa dapat 2..1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Lembar Soal Tulis 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1... menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi... Uraian 4..  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1. Microsoft Excel Level 2. Pilihan ganda 2. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Isian 3.

............. ...........data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus.. Guru Mapel TIK.. ..20 .) NIP / NIK : . ...... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.....  Latihan prektek dan tugas praktek.............) NIP / NIK : ...................................... data kelas 6A saja dll.......... ( ....................... (............................... ...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful