PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila sebagai  Perlawanan rakyat di Dasar Negara. berbagai wilayah.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

(buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

. melihat temannya berkelahi.             Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert nilai perjuangan gambar. nila-nilai juang dalam harian.3. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila- tulisan. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kebersamaan Kemerdekaan dalam proses Indonesia. Pancasila adalah . Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari.  Isi perumusan Dasar Negara  Panitia Sembilan  Anggota Panitia Sembilan  Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah….  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Pancasila sebagai Dasar Negara. ganda. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. perumusan  Badan Penyelidik Pancasila sebagai Usaha-usaha Dasar Negara. . Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. Menyebutkan isi perumusan Negara RI. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.  Buku Paket  Perjuangan membela  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan.  Arti 2 x 35 menit.. tiga sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. individu tulisan.  Penampilan kap. Persiapan Kemerdekaan Indonesia.  Perumusan Dasar Negara RI..

....) NIP / NIK : . empat sila lima sila d......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )......  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Pancasila sebagai Dasar Negara........... Indikator Pencapaian Kompetensi proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia. Peduli ( caring ).................  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).................................. ........... 20........................... Integritas ( integrity ).................... Kepala Sekolah......................... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI....) NIP / NIK : .... (................ Guru Mapel PKN... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ... Mengetahui......... ........... (...... Tekun ( diligence ) .............

Individu lisan. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : . Komisi Pemilihan Umum. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2.. Membahas komisi Pemilihan Umum.....  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     (buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.. Menyebutkan daftar presiden RI. karangan Dra. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.. Arti dan asas Pemilihan Umum..... Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004.) hal 25 . Proses Pemilu presiden dan wakil. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden.. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum di berpasan tulisan Indonesia.. terbitan ESIS. Materi Pokok dan Uraian Materi  Pemilihan Umum di       Pengalaman Belajar  Membahas proses Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket Indonesia. Dyah Sriwilujen g...pd.. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia.. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia.. 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum. M......1. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden..43 Teman Orang tua Koran Museum . Pelaksanaan Pemilu...

 Membahas Komisi Yudisial  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. dan hak-hak DPR.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK).3.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. dan yudikatif).  Membahas Badan Kehakiman.  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP).  Sistem Pemerintahan  Membahas Indonesia Pusat.2.  Koran. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).     Tugas lembaga-lembaga negara Individu sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden. 2 x 35 menit  Buku paket. 2. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan  Pemerintahan Pusat  Menyebutkan tugas Pemeriksa Keuangan. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah.  Menyebutkan tugas dan  Membahas sistem dan Daerah.  Menyebutkan kewenangan MK. legislatif. BPK  Membahas Mahkamah  Menyebutkan tugas Agung. Presiden. 2. Menyebutkan tugastugas DPD. Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR). Mahkamah Agung (MA). Menyebutkan wewenang MPR.  Penilaian  Menjelas- tulisan. pemerintahan pusat. adalah Negara berdasarkan fungsi pemerintah pusat. Membahas DPD.  Menyebutkan tugas masing-masing antara Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman tentang 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah .  Majalah. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. Komisi Yudusial (KY). Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. Mahkamah Agung (MA). Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Menyebutkan tugas. fungsi.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. Mahkamah Konstitusi (MK).

 Penilaian lisan atau tertulis (uraian).  Buku referensi lain. Ulangan harian. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Pemerintah Daerah konstitusional. tertinggi negara berada di tangan .  Koran. Materi Pokok dan Uraian Materi  Hubungan Pengalaman Belajar atas hukum. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. Integritas ( integrity ).Kompetensi Dasar pusat dan daearah. Peduli ( caring ). DPR b. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah daerah. a. Lembaga-lembaga Negara.  Menyebutkan perangkat daerah Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Membahas otonomi daerah  Sistem pemerintahan  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Menguraikan kedaulatan.  Pilihan  Kekuasa-an ganda. Tekun ( diligence ) . Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Pemerintah Pusat dan Daerah. Presiden d.  Menjelas kan sistem Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah pusat dan pemerintah daerah. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia.  Menjelaskan tugas Presiden. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.  Membahas tugas pemerintah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. MPR c.  Orang tua. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..

....................................... 20..................... Guru Mapel PKN.........................Mengetahui. ......... Kepala Sekolah..) NIP / NIK : ....................................... (.... (.............................) NIP / NIK : .............. ...................................... ..........................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara..  Teman.. ok  Penilaian Tugas lisan individu.. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN  Kerja sama Negara-        sama di negara-negara ASEAN.... Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.pd.. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      kerja sama negaranegara ASEAN. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN Tugas  Penilaian berkelomp tulisan. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN.  Menyebutkan contoh Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan..  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI...  Koran... Sejarah ASEAN. Bidang politik kerja sama di bidang politik..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .. M. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN...) hal 69-75... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3. (buku Pendidikan Kewargane garaan . kan mengapa ASEAN memben-tuk AFTA.. peta ASEAN.. Dyah Sriwilujeng. terbitan ESIS..  Orang tua.. Materi Pokok dan Uraian Materi  Kerja sama antar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas pengertian kerja  Menyebutkan pengertian negara di Asia Tenggara. karangan Dra.. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menggambar Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerja sama negaranegara Asia Tenggara..  Buku paket  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang.  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik.. Mengamati peta ASEAN. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.

 Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.  KTT ASEAN pertama diadakan di . Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN.2.  Buku paket hal 82-90. dalam ASEAN. Kuala Lumpur 2 x 35 menit. Singapura d.  Buku referensi lain.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya 3. terbitan ESIS... Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. . Bali b. M.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI. karangan Dra.) hal 75.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan keamanan.  Koran.pd.  Kerja sama negaranegara ASEAN. Dyah Sriwilujen g. a.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. Bangkok c.

Tekun ( diligence ) ............... Kepala Sekolah............................... .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............ (................ ......................) NIP / NIK : ....... 20........ ........... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )....... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.......... Integritas ( integrity )............. (. Peduli ( caring )... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...........................) NIP / NIK : ...... Guru Mapel PKN...............................................................

..  Menjelaskan alasan  Menyebutkan tujuan mengapa Indonesia politik luar negeri. individu lisan.. terbitan ESIS.  Buku paket 4.  Menyebutkan isi Dasasila Bandung.  Menyebutkan faktor  Menyebutkan tujuan politik yang menentukan luar negeri. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional. .  Teman.pd..Tujuan politik luar negeri. Dyah Sriwilujeng. yang bebas dan aktif.... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4.Konferensi Asia Afrika.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.. karangan Dra.. . Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi......  Orang tua.. perumusan politik luar negeri. mengambil sikap netral. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas politik negeri RI  Menyebutkan arti Bebas Aktif. M.  Penilaian tulisan. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . kebijakan Bebas-aktif.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif.  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.  Koran........ individu lisan.1.... (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.2. politik bebas aktif RI di forum internasional. .  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika..) hal 91-96. kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam 4 x 35 menit (buku Pendidikan Kewargane garaan .

Tekun ( diligence ) ... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). 2 x 45 menit.  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia.  Politik luar negeri bebas aktif. harian. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Indonesia dalam organisasi APEC.Gerakan Non Blok.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal. Materi Pokok dan Uraian Materi Afrika.OKI. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.) hal 96-106.pd.  Teman.  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.  Orangtua  Koran.107117  Buku referensi lain.APEC. Peduli ( caring ).  negeri Indonesia adalah .  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Non Blok. M. Integritas ( integrity ). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Koran. ganda. terbitan ESIS. Pengalaman Belajar  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memilihara perdamaian dunia. .  Menjelaskan tujuan penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok.  Buku paket hal.  Membahas OKI. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.  Orang tua. .  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. .Kompetensi Dasar inter-nasional. karangan Dra. Dyah Sriwilujen g.

.............. 20...............................................Mengetahui............. .... .... Guru Mapel PKN.............. (............. (.............................) NIP / NIK : ...... ........................................................ Kepala Sekolah................................) NIP / NIK : ...............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. no ganjil Hlm. 7 Hlm.Buku o Memahami contoh soal Hlm. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 2 Hlm. 4) X : latihan 6. Hlm. 17 Sumber: Buku MATEMATIKA 6A +– Alat: .3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. 17 latihan 13. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 .4 latihan 12 dan 13. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm.1.

20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. no ganjil Hlm. latihan 4 Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. tiga. 26 latihan 6 no genap Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. Hlm. latihan 4 Hlm. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 21 o Memahami mencongak Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. 17 1. 23 latihan 6.2.22. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua.22. no ganjil Hlm. 21 latihan 3 Hlm. no ganjil Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 5 Hlm. 17 o Mengerjakan latihan 13.

20......3... 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm.19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.......... 27 o Mengerjakan latihan 8 s.........d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm. 27 latihan 9 Hlm...... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. 27 latihan 11 Hlm... 27) o Mmahami contoh Hlm. Guru Kelas SUGIYANTO..Pd NIP. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo. Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm.19611217 198208 2 001 ..S... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..

Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam. menit dan detik Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 36) o Memahami hubungan antara jam. jam tangan. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 35 Mencongak Hlm. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 34 Latihan 4 Hlm.Dua botol susu plastik. 36 Latihan 1 Hlm. spidol besar. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. 2 Hlm. 44 . Menit dan Detik (Hlm. paku ukuran besar dan sedang. 33 Latihan 3 Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 33) o Hubungan Jam. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm.1.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 45 o Mengerjakan latihan 4. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 5 Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 5 Hlm. 5 Hlm. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit (Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 41) debit o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 45 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 45 latihan 4. Hlm.2. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menjelaskan contoh Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .

Menghitung luas segi banyak sederhana. 54 Latihan 4. Hlm.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . luas lingkaran. 56 Latihan 6.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 55 Latihan 5. Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.1. Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.

62 Latihan 4 Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 × jari.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.jari = L lingkaran π × r × r = 2 1 2 L lingkaran π r = π D = 4 .jari 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: L lingkaran 3.14 × jari. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 60. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.jari× jari. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. 60 Latihan 2 Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.jari× jari. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm.2.

d 9 o Memahami contoh soal Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. 9 Uji kompetensi bab 3.3. 54 Latihan 5 Hlm. 77 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 4 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. 75 Latihan 8. 67 Latihan 2 Hlm. Hlm. 68 Latihan 3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A ( o Menghitung volume alas × tinggi × tinggi prisma bangun ruang ) V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma o mengerjakan latihan 1 s. 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi 2 Tabung . Hlm. 70 Latihan 6 Hlm.

.

Hlm. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa.2. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 87 o Mengerjakan latihan 1. 83 Latihan 1.1. 81 Kegiatan 3 Hlm. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm. Hlm. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 84 Latihan 2. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. 3. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. 88 Latihan 2. Hlm. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. 82 Kegiatan 4 Hlm.

.19611217 198208 2 001 . Hlm. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.. Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm.S... Guru Kelas SUGIYANTO.. 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm.. 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan data dengan ukuran tertentu.... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4.... Hlm. 20. Hlm.... 93) o Menentukan rata-rata (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.... Hlm. Hlm. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1.... 97 Uji kompetensi Bab 4... 93 Latihan 2.. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm. 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... 95 Latihan 3.d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo... 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4..Pd NIP.. 94) o Modus (Hlm.3......19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

25 x 7 1 Alat: ..1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. .. .... 12 d st..... 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5... = . 0 .. 4... 2.. 1 2 + 2 = ...Buku 1.. 5 = .. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5........ 15 3 = 125 ..8 - 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B 1 = . 4 5 2... 25 3.

..0.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa. desimal. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - . 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 2 . persen permil.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . campuran.. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.18 7 5. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.

4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 5. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah ..5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Semarang pada peta 15 cm..

.

.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: .Buku 6... Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6................. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6..1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ...

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6............ Kepala Sekolah SD/MI ......... 20... Guru Mapel Matematika (. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.......................................... ............ . (..........) NIP................................) NIP......3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........ ................

. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean.. 4.. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.. 9. 7. 9... : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. 9.. 7. 10. 5. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. diagram batang. 7... 8. 9. 7. modus.. 8. 7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 9 8. 8. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9... 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: .. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 8. 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah.. modus. 8. 9.. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean.. 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 10. 9.

9. 6. 7 5. 9. 7. 8. 7. 8. 7. 7. 7. 5. 5. 5. 5. 7. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7. 8. 6. 7. 7. Buat tabelnya! c.5. 6.4 Menafsirkan hasil pengolahan Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV o Membaca/menafsirkan diagram suatu data Tugas Individu Laporan buku pekerjaan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . 9 carilah mean. 7. 8. 7. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 9 8. 7 8.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 8. 8 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. Ututkan data tersebut! b. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan ratarata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 8. 8. 7 a. median. 9. 8. 8. 9. 9. 7. 7. 6. 6. 8. 6. 9. 5. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 7. 9. modus. 6.

... 20.................) NIP. Guru Mapel Matematika (....... analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen rumah Contoh Instrumen penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar... pengamatan......... (.....) NIP... analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6B Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... pengamatan......................Kompetensi Dasar data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar terhadap semangat belajar............. ..... ......... pengelompok an data....................... ............ Kepala Sekolah SD/MI ....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui....... pengelompokan data.......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

ringkasan.2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4.. kartu pos... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir......... dialog dan parafrase : ....1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar....• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran. kartu anggota......... daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.50-52 Penerbit Erlangga 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran.... wesel pos.. perasaan...

yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! 4 X 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan yang dibaca peristiwa cerita berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4. 7-9 Penerbit Erlangga .3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan Lisan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda Tertulis penggunaan titik dua (:) dalam Penugasan tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang terdapat Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).ejaan yang baik dan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).4. * Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan dalam teks percakapan • Siswa mencatat • Melengkapi teks informasi percakapan yang penting yang belum selesai terdapat dalam • Memperagakan teks teks percakapan yang percakapan dibuat sendiri • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Tekun ( diligence ). Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .

....... NIP / NIK : ........................................Mengetahui.......... NIP / NIK : ........................... Kepala Sekolah .. 20........... Guru Bahasa Indonesia ................... ... ........................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

...1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.... : ....2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan drama • Lisan mendengarkan pendek yang • Tertulis drama pendek disampaikan secara Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 ....................SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5. : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5.....

Berbicara Mengungkapkan pikiran.) dengan lafal. dan informasi dengan berpidato. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dan baca puisi 6. perayaan ulang tahun. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. intonasi. Tekun ( diligence ). dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari pidato atau isi pidato atau presentasi di surat presentasi kabar kemudian secara lisan menyampaikan isinya • Siswa dapat mencari pidato .1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. perasaan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dll. melaporkan isi buku.

(judul.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. jumlah pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar . pengarang. dan isi) jumlah dengan kalimat yang halaman. pengarang. halaman. pengarang. jumlah halaman. dan • Penugasan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat • Siswa dapat yang runtut secara menyampaikan lisan isi isi buku • Mencari isi buku yang dibaca yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. jumlah halaman. jumlah halaman. dan runtut di surat kabar isi) dengan kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang dibaca • Tertulis (judul.

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Tekun ( diligence ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).kemudian menyampaikan isinya 6.3 Memba• Puisi cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di surat puisi dengan kabar kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menanggapi isi • Siswa mencatat bacaan informasi• informasi penting dari .

dan amanat) dari tema.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. ulang tahun. dll. tema. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8.) dengan perayaan perayaan bahasa yang baik dan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit . dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. sifat. tema. pidato/sambuta (perpisahan. latar. ulang ulang n (perpisahan. perayaan Naskah • Siswa • Siswa memahami • Lisan pidato/samb memahami naskah • Tertulis utan naskah pidato/sambutan • Penugasan (perpisahan. dan amanat) dari teks drama anak! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7. perayaan tahun. tema. tahun. latar. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah 8.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. sifat. ulang tahun. jalan cerita. sifat. jalan cerita. unsur (tokoh. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). latar. jalan cerita. Tekun ( diligence ). dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. sifat. latar. jalan teks drama anak cerita. sekolah.

ulang penggunaan tahun. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. dll. perayaan sekolah. dll.) benar. ulang • Siswa tahun. memperhatikan ulang tahun. serta memperhatikan penggunaan ejaan bahasa yang baik dan benar.) informasi penting dengan bahasa yang terdapat dalam yang baik dan teks naskah benar. perayaan sekolah.2 Menulis surat resmi dengan Ssurat Resmi • Siswa memahami • Memahami surat • Lisan resmi dengan bahasa • Tertulis Lembar penilaian • Tuliskan surat resmi 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 . serta memperhatikan penggunaan ejaan naskah pidato/sambut an (perpisahan. ulang tahun. perayaan ejaan sekolah. dll. ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar. penggunaan ejaan perayaan • Siswa mencatat sekolah. dll. dll. dll. perayaan memperagakan sekolah.) dengan teks naskah bahasa yang baik dan pidato/sambuta benar.pidato dan surat resmi sekolah. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Erlangga 8. serta pidato/sambutan memperhatikan (perpisahan.) sekolah.) dengan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. serta memperhatik an penggunaan ejaan sekolah. serta • Siswa memperagakan memperhatikan teks naskah penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. serta n (perpisahan.) dengan bahasa yang baik dan benar.

serta memperhatikan penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). serta • Menuliskan surat memperhatikan resmi dengan bahasa penggunaan yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . ejaan serta memperhatikan • Siswa penggunaan ejaan menuliskan • Mencatat informasi surat resmi penting yang terdapat dengan bahasa dalam surat resmi yang baik dan dengan bahasa yang benar. serta baik dan benar. serta memperhatikan memperhatikan penggunaan penggunaan ejaan ejaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. • Penugasan dengan bahasa serta memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar.memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju surat resmi yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

......................... Guru Bahasa Indonesia .................. NIP / NIK : ................. 20.............Mengetahui.......... ..... NIP / NIK : .............. ........... Kepala Sekolah ..............................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

4 Tugas 1. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1. . Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Punuk pada unta.5 Tugas 1. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.3 Tugas 1.3 Hlm.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .Buku majalah atau . .Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.Kaki lengket pada cecak dan tokek. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . .1 Hlm.1.2 Hlm.4 Hlm.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) . cicak. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.Semburan air ikan pemanah.

Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1.7 Hlm.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.6 Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.5 Hlm. Tekun ( diligence ) . Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). misalnya teratai.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).10 Alat: .9 Tugas 1. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.2.

1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. o Menjaga kebersihan organ-organ Uraian Objektif Tugas 2.Belasan tahun . Perkembangan dan pertumbuhan manusia.1 Tugas 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.Satu bulan .Lima tahun .Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.Delapan bulan . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Mendiskusikan Tugas perubahan fisik tubuh Individu laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak lakilaki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.Usia dewasa .2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .

Ikan. Tugas. 2.39.Kucing. elang.4.3. Hlm. Perkembangbiakan hewan.Bertelur . 2. gergaji. .8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . Indikator Pencapaian Kompetensi reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.8.4. 2.2.27 Tugas 2. Tugas 2. D.Bertunas : anemon laut. Perkembangbiakan tumbuhan.34. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . ayam. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) .7. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.3. o Mengerjakan tugas 2. 2.6.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C.26 Tugas 2. Hlm. Hlm.Merpati.Membelah diri dan bertunas .5. 2. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.7.41. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) . 32 Tugas 2. o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. tali rafiah. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.Melahirkan . tanah. Hlm. mangga atau belimbing. .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi. pisau.5 Hlm.6. sapi. polybag. Anjing. Hlm.Tanaman jambu. pupuk kandang.Membelah diri : protozoa .

paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . misalnya stek dan cangkok. o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. 2.Pesut.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar kijang .Vegetatif . lumba-lumba.4 Mengi dentifikasi Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD .

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . Perkembangbiakan manusia.Kompetensi Dasar cara perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.48. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai cara manusia berkembang biak. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E.

Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan .1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Hlm. . Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.Penebangan dan pembakaran hutan .53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Perusakan terumbu karang . misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.Perburuan liar .1 Hlm. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.

o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. dan jendela) . 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. kosmetik. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.kayu jati (mebel. Hlm.batang gaharu (minyak astiri) . pintu.kayu cendana (bahan keranjinan. minyak cendana) . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). membudidayakan hewan langka *).Badak (cula) .Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan.61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Tekun ( diligence ) .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. melarang perburuan hewan langka.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Hlm.Cenderawasih (topi) .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . . Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. seperti gading gajah dan kulit ular *). 59 Latihan soal Hlm. hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.

Hewan dan tumbuhan langkah.1 Hlm. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.Burung jalak .Komodo .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Bunga rafflesia . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.Burung cendrawasih .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.1 dan 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4. 69 Tugas 4.Bunga bangkai raksasa .Cendana o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Harimau sumatera .Badak bercula satu .2 Hlm.Kesemek .Jamblang .Panda gorila .2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .

seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Taman hutan raya .4. Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.Cagar alam .Suaka margasatwa . o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .Mengembangbiakkan . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman nasional .74 Latihan soal Hlm. melarang perburuan hewan langka.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.Melindungi tempat hidupnya . Tekun ( diligence ) . membudidayakan hewan langka *). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Pentingnya pelestarian makhluk hidup.

Memahami saling hubungan antara suhu. kawat. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5. bendabenda lain.Paku. . Benda konduktor dan isolator panas. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . ranting kayu.Plastik .1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.1 Hlm.Kertas . o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . korek api. sendok plastik. sendok logam.Sendok .tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. lidi.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. pensil.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .Lilin.Kayu . sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.

1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .81 Uji kompetensi Hlm. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas. 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1 Hlm.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik . o Mengerjakan tugas 5.Sendo . 86 Latihan Soal Hlm.Garpu .Gagagang wajan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.Gagang payung .Paku .2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.Penggorengan k .Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Alat patri . Tekun ( diligence ) .Alat masak .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan konduktor dan isolator .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Setrika . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Pelapukan . perkaratan. roti tawar.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan. Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. Faktor penyebab perubahan benda. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A.1 Hlm.97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . perkaratan logam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.1 dan 6. misalnya: suhu. gelas plastik.2 Hlm.Pembusukan o Memahami proses pelapukan . dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi.95 Tugas 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda .Pelapukan biologi . kelembaban.Paku baru. ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6. air. pelapukan kayu.Perkaratan . Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan .

logam. kayu. Tugas Individu Tugas Kelompo k Laporan Uraian Objektif Kegiatan 6.109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Mengasinkan makanan . plastik bersifat kedap air. dan waktu.109 o Latihan ulangan semester.2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet.1 8 jp Hlm.101 Uji kompetensi Hlm. pembusukan akibat proses penguraian. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu. kayu bersifat penghambat panas. pintu rumah . misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan. Hlm. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan . misalnya: karet bersifat lentur. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.105 Latihan ulangan umum Hlm.Memberi bahan pengawet . cangkul.77 Latihan soal Hlm. plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B.Memanaskan makanan .Mengasapkan makanan . perkaratan akibat kelembaban.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal.Ember. logam bersifat menghantar panas.

.19611217 198208 2 001 ..... Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO......... 20.... Tekun ( diligence ) .... Guru Kelas Mengetahui........19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP...S......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Pd NIP.. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo...

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkatjungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

o Mengerjakan uji kompetensi.Semakin sepeda . kertas.129 Latihan soal. 7.4 Hlm.7. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik.123 kegiatan 7.4. Hlm.Tenaga diesel .Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.5 V.119 kegiatan 7. Hlm.6 Hlm. bunyi dan panas. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7. 7.Tenaga uap .Mesin jahit .7 Hlm.6.Tenaga air .Kabel 50 cm.5. baterai . misalnya energi listrik menjadi energi gerak.124 kegiatan 7.Tenaga matahari . o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.125 uji kompetensi Hlm.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.5 Hlm.Tenaga panas bumi . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. lampu 1.Alat timba air . misalnya : pengaruh menggosok benda. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik .8.Penggaris.8. buku .131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak . 7. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai.122 kegiatan 7. dan Latihan soal. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.Tenaga nuklir . o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. 7.

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Amperemeter .Ohmmeter .Voltmeter .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik. Tekun ( diligence ) . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai. Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .

Penggunaan bahan bakar C.... karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.1 dan 8..Kertas karton.1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A.. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi.. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8. o Mempraktikkan caracara menghemat energi di rumah atau di sekolah.. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga...125 Tugas 8..2 Hlm.. Penggunaan alat listrik B... 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ..... ..126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.1 Hlm.

dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). kabel. kapal terbang. Hlm. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. misalnya alarm. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. .142. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . kaleng minum bekas. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . perekat. o Menguji hasil rancangan. pemberat logam. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. bel listrik. 3 baterai 1. saklar. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi.Bel listrik. tiga tempat lampu. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. Tekun ( diligence ) . besi lentur (10 cm).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. baterai. dan bel pengaman o Membuat laporan. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.5 V. bel listrik.Tiga lampu. . pisau dan papan. gabus. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. baut besar. bel listrik.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. baterai. bel listrik.Kawat.146 Latihan Soal. model lampu lalu lintas. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Hlm. Karya yang menggunakan energi listrik. mobil-mobilan. pipa paralon.

.153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.Revolusi ...Orbit .. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. Tata Surya (Hlm....Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).... o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .... o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9....1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ... : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9...

o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. Mars.1 Hlm.Asteroid dan Planetoid .167 Kegiatan 9.Globe.2.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi . Jupiter.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.Terjadinya gerak semu harian bintang .Bola kaki. Bumi.Komet .166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. Venus .2 Hlm. kertas spidol.9.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. selotip .2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi.Meteor dan meteorid . o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.1.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : .170 Kegiatan 9. Uranus.Terjadinya siang dan malam . lampu senter . 9. Saturnus. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.

5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .177 Kegiatan 9.4 Hlm. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.Umbra .175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. bola kecil.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .Bola besar.4 dan 9.5 o Memahami istilah dari : . senter .Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari. o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.Mengelilingi bumi (berevolusi) .Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Berputar pada porosnya .

184 Latihan soal Hlm. 186 Latihan ulangan umum Hlm.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.Tahun masehi atau tahun syamsiah .2.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .181 Tugas 9.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) . Tekun ( diligence ) . Hlm.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .2 Hlm. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B.3 Hlm.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .182 Uji kompetensi Hlm. Sistem penanggalan (Hlm.181 o Melakukan uji kompetensi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

.................... ......Mengetahui. ) NIP/NIK : ............................................... ....... 20 ................. ( ........................................................ Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ........................................ Kepala Sekolah .......................... ) NIP/NIK : .......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis.1 Mendeskripsik an perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia   1. Globe.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1. Globe. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta.

.. 20.Pd NIP.. Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).....tetangga 1..... Globe.........19611217 198208 2 001 . Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.....3 Mengodentifik asi kan benuabeua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benuabenua Membedakan benuabenua Tertulis.. Guru Kelas SUGIYANTO....S... Tekun ( diligence ) ....19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsik
an gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Bandung : Pusat Komputer Assalaam..  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new. Praktek Non Objektif Non test 1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan...Test Tulis 2. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Lisan 2. 2001... ...... Isian 3. Microsoft Excel Level 1..........  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi.  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1..... Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Pilihan ganda 2.. Lembar Soal Tulis 2.. Uraian 4.Test Praktek 3.

rows header. close. Guru Mapel TIK.... toolsbar drawing.. formula bar.. save. ...menu bar... save..... exit save. columns header.. toolsbar formatting... scroolbar. exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. ........ . .. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new.. toolsbar standard.. close....20 ...... close. worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new.

.......( ... (.................................................. .............................................) NIP / NIK : ..........) NIP / NIK : ....................

.Test Tulis 2. copy..Test Praktek 3..  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection... Uraian 4... coloumn selection.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. paste dan memahami fungsinya Setiabudi..2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... Praktek Non Objektif Non test 1. Lisan 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. 2001... Isian 3.  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik ........ Demonstrasi Contoh Instrumen 1....... Lembar Soal Tulis 2. Microsoft Excel Level 1. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut.. rows selection. Pilihan ganda 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...

........ .................. ....................... paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ...... copy......) NIP / NIK : .................. Guru Mapel TIK..... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut........ Backspace  Siswa membuat data no............memperbaiki data dg tombol F2.....) NIP / NIK : ..copy.... nama...... .. (.. ( .........20 ....langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut.. Delete.................. ...................

.. Assalaam Finance  Menunjukkan None.. Uraian 4... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. 2001. Microsoft Excel Level 1. Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt.. Outline. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Isian 3.. fontsize...Test Praktek 3. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT.Test Tulis 2... Fill Color... Lisan 2. Insert Wordart... Lembar Soal Tulis 2. . Merge & Center.. Font Color..  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font....... Fill Color. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. font Color. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Fontsize... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Pilihan ganda 2.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font..

......................... ...........) NIP / NIK : .. ( .................................... .............. Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside.. ..) NIP / NIK : ................................. ....... Guru Mapel TIK......................20 ................ (..

Yogyakarta : Andi.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Demonstra si Contoh Instrumen 1... Praktek Non Objektif Non test 1.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2.. memeriksa Tulis dan mengirim email 2.. Lembar Soal Tulis 2.. Mengenal perangkat keras.. Uraian 4. 2001. mendemonstrasikan web dan email.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1. Isian 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. com Kent.....Test serta Praktek mendemonstrasikan3. Lisan 2 x 35 Menit www. tatacara pelayanan internet. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Peter....... Lisan 2. .  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik...yah oo...mail..Test membuka.. system... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.Test nya pada situs yahoo. Pilihan ganda 2...

....) NIP / NIK : ..... .... (........................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...) NIP / NIK : ......... ..Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............20 ... ........................................................................ Guru Mapel TIK......... ( .........................

.. kali. Microsoft Excel Level 1.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. kali. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum... kurang... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. bagi. Non test 1. Isian 3.. average.rator kali. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah. min..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...... Uraian 4... Lisan 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Lembar Soal Tulis 2... bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah.  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope. Pilihan ganda 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..Test Tulis 2..1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.... Setiabudi..Test Praktek 3. Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal . 2001.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. pangkat..... tambah.. max.

sum...................... average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.) NIP / NIK : .. ( .....a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max................................. serta fungsi statistik max........ ..... (................ ..... Guru Mapel TIK...) NIP / NIK : ..........min... ...20 ............. .sum..................................bagi........min..........

Isian 3.  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. <. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam . serta pengunaan operator relational : >.... =. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF... Lembar Soal Tulis 2...  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1.... <=..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Uraian 4. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Lisan 2....Test Tulis 2.. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk....Test Praktek 3.>=. Pilihan ganda 2..... Setiabudi. rumus umum. 2001... Microsoft Excel Level 2..

............ ............) NIP / NIK : ....................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............ ( ........... .......................20 ........... ........... Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : .............. ..........beberapa contoh soal................................... (.

Mengenal perangkat keras.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4..  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya. Lisan 2... Pilihan ganda 2..y ahoo..... Isian 3..  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Siswa menjalankan program MiRc. mendemonstrasikan web dan email.........Test Praktek 3. Praktek Non Objektif Non test 1....mail.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..com . Lembar Soal Tulis 2. system.1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.. 2 x 35 Menit www. Uraian 4.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Demonstras i Contoh Instrumen 1.Test Tulis 2...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4. tatacara pelayanan internet..

...20 ....) NIP / NIK : ......................................... . (............ ( .............) NIP / NIK : ....................................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... ................... ..mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc............... Guru Mapel TIK................... ..

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka.. Peter.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. mendemonstrasikan web dan email.. ..Test Tulis 2.. 2001.... Lisan 2. Mengenal perangkat keras... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.... memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo.. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. com Kent.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .yah oo. Pilihan ganda 2.... Lembar Soal Tulis 2. Yogyakarta : Andi. Isian 3.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6..1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Uraian 4.. 2 x 35 Menit www... tatacara pelayanan internet...mail. system.... Praktek Non Objektif Non test 1.

........................................ ...................... Guru Mapel TIK..20 . Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ...... ( ........................ ............guru..... ..) NIP / NIK : .............................. (............  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar..........) NIP / NIK : ....

mendemonstrasikan web dan email...... Pilihan ganda 2.. Demonstras i Contoh Instrumen 1.2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.Test Praktek 3. Chatting Text & Chatting voice......Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Lembar Soal Tulis 2.. Lisan 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6..... Mico. Bimbingan belajar Chatting . Mengenal perangkat keras.  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto. 2 x 35 Menit Pardosi. system.Test Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Praktek Non Objektif Non test 1. Isian 3.. gambar atau dokumen .. 2001.. tatacara pelayanan internet. Uraian 4..... Surabaya : Indah......

....... ....................................... Guru Mapel TIK............................. ............ (....... ( .........) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : ..20 .................. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...lainnnya................................. ..... .........

.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7.... 4 x 35 Menit Setiabudi. 2001.. Praktek Non Objektif Non test 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1..  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.. Pilihan ganda 2...Test Tulis 2.... Isian 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... =VLOOKUP dan =HLOOKUP..  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP.... Lembar Soal Tulis 2.. Lisan 2.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Microsoft Excel Level 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..Test Praktek 3.....1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan...... Demonstras i Contoh Instrumen 1. .. Uraian 4.

..............) NIP / NIK : ....... ....... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............................................. ....................... ( .... Guru Mapel TIK............ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF...) NIP / NIK : ............20 ............................. .... ........... (....

...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Pardosi... 2 x 35 Menit www..... Bimbingan belajar Chatting ... Uraian 4....  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. tatacara pelayanan internet. mendemonstrasikan web dan email..1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan..  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. Lembar Soal Tulis 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1..Test Tulis 2..com..yahoo . Pilihan ganda 2. Praktek Non Objektif Non test 1.. Surabaya : Indah.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. Lisan 2... 2001... .  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.. Isian 3.Test Praktek 3.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger. system. Mengenal perangkat keras.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. .. Mico. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8.. Chatting Text & Chatting voice.

.. Guru Mapel TIK..................20 ........ .......... .................) NIP / NIK : ................. ..... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .) NIP / NIK : . (.... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................................... ( ................ Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.........................................

. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.....Test secara otomatis Praktek 3..Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1..1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Isian 3.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari . Lembar Soal Tulis 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9... Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2. Microsoft Excel Level 2. menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi. 2001.. Lisan  Siswa dapat 2. Pilihan ganda 2.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Uraian 4...  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........

....data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus....... (..........  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar. .................. ......... ..................20 ...  Latihan prektek dan tugas praktek...............) NIP / NIK : .................. .. data kelas 6A saja dll.............. Guru Mapel TIK......) NIP / NIK : .................................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... ( ..............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful