PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila sebagai  Perlawanan rakyat di Dasar Negara. berbagai wilayah.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

(buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

perumusan  Badan Penyelidik Pancasila sebagai Usaha-usaha Dasar Negara.. . individu tulisan. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Pancasila sebagai Dasar Negara. ganda. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kebersamaan Kemerdekaan dalam proses Indonesia. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia.  Isi perumusan Dasar Negara  Panitia Sembilan  Anggota Panitia Sembilan  Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 1.  Penampilan kap.  Perumusan Dasar Negara RI. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai.. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. Menyebutkan isi perumusan Negara RI. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.  Arti 2 x 35 menit. melihat temannya berkelahi.3.             Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert nilai perjuangan gambar.  Buku Paket  Perjuangan membela  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila- tulisan. Persiapan Kemerdekaan Indonesia. nila-nilai juang dalam harian.. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. Pancasila adalah . tiga sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24.

. Tekun ( diligence ) ..................  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ........) NIP / NIK : .... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b.............. Integritas ( integrity )....... empat sila lima sila d.............. Indikator Pencapaian Kompetensi proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.......................................... 20...... ....... Mengetahui.) NIP / NIK : ... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).. Peduli ( caring )........................ (......... Kepala Sekolah....  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Pancasila sebagai Dasar Negara..... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI..... Guru Mapel PKN............................. ............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia....................... (..

. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia.. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada... karangan Dra.  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     (buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.... Materi Pokok dan Uraian Materi  Pemilihan Umum di       Pengalaman Belajar  Membahas proses Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket Indonesia.... Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004.. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004... Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. Menyebutkan daftar presiden RI... Proses Pemilu presiden dan wakil.pd.. Komisi Pemilihan Umum.. Membahas komisi Pemilihan Umum.1.. Pelaksanaan Pemilu.. 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum... Dyah Sriwilujen g. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2. M. Individu lisan. terbitan ESIS.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : . : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum di berpasan tulisan Indonesia..... Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye.43 Teman Orang tua Koran Museum .) hal 25 . Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. Arti dan asas Pemilihan Umum... Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden.

Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Presiden. Mahkamah Agung (MA). Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR.  Membahas Badan Kehakiman. dan yudikatif). kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing.  Penilaian  Menjelas- tulisan.2. 2 x 35 menit  Buku paket. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). adalah Negara berdasarkan fungsi pemerintah pusat.  Menyebutkan tugas masing-masing antara Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman tentang 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah . Mahkamah Agung (MA). Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR). pemerintahan pusat. 2. Komisi Yudusial (KY). Menyebutkan wewenang MPR. BPK  Membahas Mahkamah  Menyebutkan tugas Agung.  Menyebutkan kewenangan MK.3.  Majalah. Menyebutkan tugas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah. dan hak-hak DPR.  Membahas Komisi Yudisial  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Mahkamah Konstitusi (MK). Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan  Pemerintahan Pusat  Menyebutkan tugas Pemeriksa Keuangan. legislatif. Membahas DPD.  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP).  Koran.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK).     Tugas lembaga-lembaga negara Individu sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Menyebutkan tugastugas DPD.  Menyebutkan tugas dan  Membahas sistem dan Daerah. 2. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). fungsi.  Sistem Pemerintahan  Membahas Indonesia Pusat. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).

 Orang tua. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. DPR b. a.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian).Kompetensi Dasar pusat dan daearah. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Membahas otonomi daerah  Sistem pemerintahan  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia.  Pemerintah Daerah konstitusional. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Pilihan  Kekuasa-an ganda. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).  Koran..  Menjelas kan sistem Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Presiden d. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Pemerintah Pusat dan Daerah. Lembaga-lembaga Negara. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Menguraikan kedaulatan. Tekun ( diligence ) . Materi Pokok dan Uraian Materi  Hubungan Pengalaman Belajar atas hukum. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah daerah. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Membahas tugas pemerintah. MPR c.  Menyebutkan perangkat daerah Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. Integritas ( integrity ).  Menjelaskan tugas Presiden. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. tertinggi negara berada di tangan . lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.. Ulangan harian. Peduli ( caring ).  Buku referensi lain.

.. Kepala Sekolah..................................Mengetahui.............................. .................... (....................................) NIP / NIK : ........................... (.......) NIP / NIK : ..... ..................... .............. Guru Mapel PKN.................................. 20.................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..  Teman.. Bidang politik kerja sama di bidang politik.  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik....  Koran.. terbitan ESIS. Materi Pokok dan Uraian Materi  Kerja sama antar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas pengertian kerja  Menyebutkan pengertian negara di Asia Tenggara.. peta ASEAN....) hal 69-75. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      kerja sama negaranegara ASEAN..  Buku paket  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3.. M. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN Tugas  Penilaian berkelomp tulisan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ... Dyah Sriwilujeng. kan mengapa ASEAN memben-tuk AFTA..  Menyebutkan contoh Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menggambar Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerja sama negaranegara Asia Tenggara. Sejarah ASEAN.... karangan Dra.  Orang tua. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN. Mengamati peta ASEAN.. ok  Penilaian Tugas lisan individu..pd.. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN  Kerja sama Negara-        sama di negara-negara ASEAN.. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN... Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. (buku Pendidikan Kewargane garaan .  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.

 Buku paket hal 82-90. Bangkok c.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu. M.  Kerja sama negaranegara ASEAN. Kuala Lumpur 2 x 35 menit. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. terbitan ESIS. Singapura d. karangan Dra..  KTT ASEAN pertama diadakan di .pd. ..) hal 75. dalam ASEAN.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya 3.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. a.  Buku referensi lain.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI.2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan keamanan. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Bali b.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara.  Koran. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. Dyah Sriwilujen g.

.......... .... .................................................................... ................................ Integritas ( integrity ).............. (.......... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...........) NIP / NIK : ........ (.......... Tekun ( diligence ) .......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )............. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui......... 20... Kepala Sekolah.) NIP / NIK : ... Peduli ( caring )..........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............. Guru Mapel PKN........................

mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.  Orang tua....) hal 91-96. Dyah Sriwilujeng.  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika. yang bebas dan aktif. perumusan politik luar negeri..  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif..  Penilaian tulisan.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri..  Menjelaskan alasan  Menyebutkan tujuan mengapa Indonesia politik luar negeri. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4.. individu lisan...Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. M..1.. .... ..pd. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4. mengambil sikap netral.Tujuan politik luar negeri. (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.2.... Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional.  Teman.. kebijakan Bebas-aktif. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.. kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam 4 x 35 menit (buku Pendidikan Kewargane garaan . Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. .  Menyebutkan isi Dasasila Bandung. terbitan ESIS.  Buku paket 4. politik bebas aktif RI di forum internasional.....Konferensi Asia Afrika. karangan Dra. .  Menyebutkan faktor  Menyebutkan tujuan politik yang menentukan luar negeri.. individu lisan. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas politik negeri RI  Menyebutkan arti Bebas Aktif..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ..  Koran.

 Buku paket hal.  negeri Indonesia adalah .  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .. M. .  Menjelaskan tujuan penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok.  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal. harian.  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok.) hal 96-106.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat). Indonesia dalam organisasi APEC.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Integritas ( integrity ).  Politik luar negeri bebas aktif. terbitan ESIS. Non Blok.OKI. Tekun ( diligence ) .  Orang tua. . materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.Kompetensi Dasar inter-nasional.  Membahas OKI. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik. 2 x 45 menit.Gerakan Non Blok. Materi Pokok dan Uraian Materi Afrika. . ganda. karangan Dra. Dyah Sriwilujen g.107117  Buku referensi lain. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Pengalaman Belajar  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memilihara perdamaian dunia.  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia.  Orangtua  Koran. Peduli ( caring ).  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI.  Koran.  Teman.pd. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).APEC.

..... (........... .... (............... Guru Mapel PKN................) NIP / NIK : ................................................................................... Kepala Sekolah...........................................................................) NIP / NIK : ...Mengetahui................ 20..... ............. .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal. 17 Sumber: Buku MATEMATIKA 6A +– Alat: . Hlm.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 2 Hlm. 17 latihan 13.1. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. 7 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. 4) X : latihan 6.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 .4 latihan 12 dan 13. no ganjil Hlm. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.Buku o Memahami contoh soal Hlm.

26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. Hlm.2. no ganjil Hlm.22. 25 o Mengerjakan latihan 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. 17 1. 23 latihan 6. 17 o Mengerjakan latihan 13. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. 26 latihan 6 no genap Hlm. latihan 4 Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 21 latihan 3 Hlm. latihan 4 Hlm.22. 5 Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. tiga. no ganjil Hlm. no ganjil Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm.

. 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm.. 27 latihan 11 Hlm... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm.. Guru Kelas SUGIYANTO...19611217 198208 2 001 . 27) o Mmahami contoh Hlm.....3...S. 27 latihan 9 Hlm.....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm...... 27 o Mengerjakan latihan 8 s.Pd NIP.. 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo....19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP....... 20....

34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 2 Hlm. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam. jam tangan. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. Menit dan Detik (Hlm. 36 Latihan 1 Hlm. menit dan detik Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. spidol besar. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm. paku ukuran besar dan sedang. 34 Latihan 4 Hlm. 33 Latihan 3 Hlm.1. 35 Mencongak Hlm.Dua botol susu plastik. 36) o Memahami hubungan antara jam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 44 . 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 33) o Hubungan Jam.

5 uji kompetensi Bab 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 45 o Mengerjakan latihan 4. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit (Hlm. 5 Hlm. 41) debit o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menjelaskan contoh Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 5 Hlm. 5 Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 45 latihan 4.2. Hlm.

Hlm. luas lingkaran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3.1. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. Hlm.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Menghitung luas segi banyak sederhana. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. 55 Latihan 5. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 54 Latihan 4.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . Hlm. Hlm. 56 Latihan 6.

14 × jari.2. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 62 Latihan 4 Hlm.jari 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: L lingkaran 3.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 × jari.jari = L lingkaran π × r × r = 2 1 2 L lingkaran π r = π D = 4 .jari× jari. 60 Latihan 2 Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 61 Latihan 3 Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.jari× jari. 60. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s.

Hlm. 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 75 Latihan 8. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 70 Latihan 6 Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 54 Latihan 5 Hlm. Hlm.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun .3. 73 Latihan 7 Hlm. V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A ( o Menghitung volume alas × tinggi × tinggi prisma bangun ruang ) V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma o mengerjakan latihan 1 s. 77 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 67 Latihan 2 Hlm. 9 Uji kompetensi bab 3. 68 Latihan 3. 4 Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi 2 Tabung . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .

.

83 Latihan 1. Hlm. Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Hlm. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4.1. 89 o Mengerjakan latihan 2. Hlm. 87 o Mengerjakan latihan 1. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 82 Kegiatan 4 Hlm. Hlm. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm.2. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 88 Latihan 2. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 88 o Mengerjakan tugas hlm. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. 84 Latihan 2. 81 Kegiatan 3 Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. 3. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm.

. Guru Kelas SUGIYANTO... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4.. 93 Latihan 2.19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.... 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...Pd NIP... 95 Latihan 3...... 94) o Modus (Hlm.. Hlm... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4..3. Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm.S.. 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan data dengan ukuran tertentu.. Hlm. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo..19611217 198208 2 001 . Hlm... 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm... 20.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1.. 97 Uji kompetensi Bab 4......d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm.. Hlm. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm.. Hlm. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s..

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. .. 4. 1.. 1 2 + 2 = ..... 0 ..... = .... 12 d st...... 15 3 = 125 . 2. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan..Buku 1.. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5..Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. 25 x 7 1 Alat: . . 5 = ......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .8 - 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B 1 = .. 25 3. 4 5 2.

. desimal. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam.18 7 5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - .. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.0.. campuran. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. persen permil. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 2 . o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari..2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Semarang pada peta 15 cm.. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

.

: MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6.....1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ....... Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6....2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..........Buku 6....

................................ 20................................. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui........3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... (..... . Guru Mapel Matematika (.......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6...... Kepala Sekolah SD/MI ... ..................) NIP............... ......) NIP...............

.. 7.. : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7.. 9 8.. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 8. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 7. 9. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean.. 9.. 9. modus... diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: . 7. 4. 9..2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 8. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 9.... modus. 7... Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. 10. 7. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 10.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 8. 8. 9.. 8. 8.. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. 5. diagram batang.

9. 7. 9. 7. 8. 7. 8. 7 a. Buat tabelnya! c. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan ratarata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 8 4. 8. 7. 6. 7. 9. 7. modus. Ututkan data tersebut! b. 9. 8. 9. 9 8. 5. 9.5. 7. 7 8. 8. 8. 7. 5. 7. 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 6. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7. 7. 7. 8. 6.4 Menafsirkan hasil pengolahan Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV o Membaca/menafsirkan diagram suatu data Tugas Individu Laporan buku pekerjaan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . 6. 8. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 5. 9 carilah mean. 6. 7. 7. 8. 6. 9. 5. 8. median. 6. 7 5.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data.

....... . pengelompokan data.....) NIP... pengelompok an data.. Kepala Sekolah SD/MI ......... ....... pengamatan.. (............. .. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6B Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).............. Guru Mapel Matematika (.......... 20.............) NIP...................Kompetensi Dasar data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar terhadap semangat belajar........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui................ analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen rumah Contoh Instrumen penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar............ pengamatan..............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

....50-52 Penerbit Erlangga 4.......... perasaan..1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Menulis Mengungkap-kan pikiran... ringkasan.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. wesel pos. kartu anggota. kartu pos. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal... dialog dan parafrase : ..2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 .......• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4.

7-9 Penerbit Erlangga . 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan yang dibaca peristiwa cerita berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan Lisan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda Tertulis penggunaan titik dua (:) dalam Penugasan tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang terdapat Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! 4 X 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

Tekun ( diligence ). * Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan dalam teks percakapan • Siswa mencatat • Melengkapi teks informasi percakapan yang penting yang belum selesai terdapat dalam • Memperagakan teks teks percakapan yang percakapan dibuat sendiri • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.ejaan yang baik dan benar.4.36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

............ NIP / NIK : ...... ............ NIP / NIK : .................Mengetahui.................... 20.......................... Kepala Sekolah ...... .......................................... Guru Bahasa Indonesia ..................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

: ....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5..............2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan drama • Lisan mendengarkan pendek yang • Tertulis drama pendek disampaikan secara Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 .1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.... : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5..............

1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan.pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. melaporkan isi buku. dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari pidato atau isi pidato atau presentasi di surat presentasi kabar kemudian secara lisan menyampaikan isinya • Siswa dapat mencari pidato . dan informasi dengan berpidato. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. intonasi. dll. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). perasaan. perayaan ulang tahun. dan baca puisi 6.) dengan lafal. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Tekun ( diligence ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang dibaca • Tertulis (judul. pengarang. pengarang. pengarang.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat • Siswa dapat yang runtut secara menyampaikan lisan isi isi buku • Mencari isi buku yang dibaca yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar . pengarang. pengarang. dan • Penugasan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. jumlah halaman. dan runtut di surat kabar isi) dengan kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. dan isi) jumlah dengan kalimat yang halaman. halaman. jumlah pengarang. pengarang. (judul.

3 Memba• Puisi cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di surat puisi dengan kabar kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menanggapi isi • Siswa mencatat bacaan informasi• informasi penting dari . Tekun ( diligence ). Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.kemudian menyampaikan isinya 6.

latar. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. perayaan Naskah • Siswa • Siswa memahami • Lisan pidato/samb memahami naskah • Tertulis utan naskah pidato/sambutan • Penugasan (perpisahan. unsur (tokoh. sifat. dan amanat) dari teks drama anak! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah 8. pidato/sambuta (perpisahan. latar. tema. dan amanat) dari tema. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. latar.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7. tahun. Tekun ( diligence ). sifat. tema. sifat. sekolah. latar. sifat. ulang tahun.) dengan perayaan perayaan bahasa yang baik dan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit .2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. ulang tahun. perayaan tahun. ulang ulang n (perpisahan.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. jalan cerita. dll. tema. jalan teks drama anak cerita. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). jalan cerita. jalan cerita.

) sekolah. serta memperhatikan penggunaan ejaan naskah pidato/sambut an (perpisahan. dll. serta memperhatik an penggunaan ejaan sekolah. penggunaan ejaan perayaan • Siswa mencatat sekolah. ulang tahun. dll. serta memperhatikan penggunaan ejaan bahasa yang baik dan benar.2 Menulis surat resmi dengan Ssurat Resmi • Siswa memahami • Memahami surat • Lisan resmi dengan bahasa • Tertulis Lembar penilaian • Tuliskan surat resmi 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 . perayaan ejaan sekolah. dll. dll. perayaan memperagakan sekolah.) informasi penting dengan bahasa yang terdapat dalam yang baik dan teks naskah benar.) dengan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. serta pidato/sambutan memperhatikan (perpisahan.) benar. perayaan sekolah. serta n (perpisahan. ulang • Siswa tahun. serta • Siswa memperagakan memperhatikan teks naskah penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan. perayaan sekolah. memperhatikan ulang tahun. dll. ulang penggunaan tahun. dll. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Erlangga 8.) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan teks naskah bahasa yang baik dan pidato/sambuta benar.pidato dan surat resmi sekolah. dll. dll.

Tekun ( diligence ). serta memperhatikan penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan benar.memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju surat resmi yang baik dan benar. serta memperhatikan memperhatikan penggunaan penggunaan ejaan ejaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. ejaan serta memperhatikan • Siswa penggunaan ejaan menuliskan • Mencatat informasi surat resmi penting yang terdapat dengan bahasa dalam surat resmi yang baik dan dengan bahasa yang benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . • Penugasan dengan bahasa serta memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). serta • Menuliskan surat memperhatikan resmi dengan bahasa penggunaan yang baik dan benar. serta baik dan benar.

.... NIP / NIK : ................ 20................................... Kepala Sekolah . NIP / NIK : ......................................... ..................................Mengetahui................... .... Guru Bahasa Indonesia .....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. .2 Hlm.Kaki lengket pada cecak dan tokek. . o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.4 Tugas 1.4 Hlm. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .3 Tugas 1.Semburan air ikan pemanah.3 Hlm. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.1 Hlm. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.1.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). . bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . . cicak. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Buku majalah atau .5 Tugas 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.Punuk pada unta.

6 Hlm.2. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. misalnya teratai.5 Hlm.7 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) .9 Tugas 1. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.10 Alat: . Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga.

o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.Usia dewasa . Perkembangan dan pertumbuhan manusia.Belasan tahun . o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2. o Menjaga kebersihan organ-organ Uraian Objektif Tugas 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.Satu bulan .2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak lakilaki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Delapan bulan .Lima tahun . o Mendiskusikan Tugas perubahan fisik tubuh Individu laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.1 Tugas 2.

Perkembangbiakan tumbuhan. Anjing.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. Hlm. 2. 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.Membelah diri : protozoa . o Mengerjakan tugas 2. D. Tugas 2. Hlm.7. Indikator Pencapaian Kompetensi reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 2.Bertunas : anemon laut.6.34. mangga atau belimbing. tanah.41. 32 Tugas 2. ayam.4. Tugas. sapi.5.Melahirkan .26 Tugas 2. elang. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .7. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .4.Ikan. pupuk kandang. Hlm. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan. o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) .39. Perkembangbiakan hewan.2.Kucing. . Hlm. gergaji.3. .Tanaman jambu.6. tali rafiah.Membelah diri dan bertunas . o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.8.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. Hlm.Bertelur . 2.3. 2. pisau.Merpati. polybag. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.27 Tugas 2.5 Hlm.

Vegetatif . o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.4 Mengi dentifikasi Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD . misalnya stek dan cangkok. 2.Pesut.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar kijang .Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . lumba-lumba.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Perkembangbiakan manusia. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .48. Tekun ( diligence ) . Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai cara manusia berkembang biak. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E. Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar cara perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.

53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Perburuan liar .1 Hlm.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A. Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.Penebangan dan pembakaran hutan . . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.Perusakan terumbu karang . Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.

kayu cendana (bahan keranjinan.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.batang gaharu (minyak astiri) . Hlm.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. pintu.kayu jati (mebel. . kosmetik. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. dan jendela) . minyak cendana) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.

59 Latihan soal Hlm.Cenderawasih (topi) .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . seperti gading gajah dan kulit ular *).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. membudidayakan hewan langka *). melarang perburuan hewan langka. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . Hlm. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Badak (cula) .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.

Jamblang .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Panda gorila .Badak bercula satu . 69 Tugas 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.Burung cendrawasih .1 dan 4.Kesemek .2 Hlm.Bunga rafflesia .Harimau sumatera .Cendana o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Hewan dan tumbuhan langkah.Komodo .1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.1 Hlm.Burung jalak .Bunga bangkai raksasa .

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Cagar alam . Tekun ( diligence ) .74 Latihan soal Hlm.Suaka margasatwa . membudidayakan hewan langka *).Taman nasional . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. melarang perburuan hewan langka. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .Taman hutan raya .Mengembangbiakkan . Pentingnya pelestarian makhluk hidup.4.Melindungi tempat hidupnya .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.

sendok logam. Benda konduktor dan isolator panas. pensil.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. lidi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.Lilin.Kayu . Memahami saling hubungan antara suhu. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. sendok plastik.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.Kertas . sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. bendabenda lain.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator. korek api. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5.1 Hlm.Paku. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas. kawat. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .Plastik . .Sendok . ranting kayu.

o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator. o Mengerjakan tugas 5. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.Paku . 86 Latihan Soal Hlm.Garpu . 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Penggorengan k .81 Uji kompetensi Hlm.1 Hlm.Gagang payung . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Sendo .2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .Gagagang wajan .

Setrika . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Alat patri . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Alat masak .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan konduktor dan isolator . Tekun ( diligence ) .

perkaratan.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda . kelembaban. air. ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi. Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6.1 dan 6. pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A.Pembusukan o Memahami proses pelapukan . perkaratan logam. roti tawar. Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. misalnya: suhu.Pelapukan . Faktor penyebab perubahan benda.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan. gelas plastik.Paku baru. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.2 Hlm.Perkaratan . pelapukan kayu.1 Hlm.97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Pelapukan biologi .95 Tugas 6.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan .

misalnya: karet bersifat lentur. logam bersifat menghantar panas.Mengasinkan makanan .109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 8 jp Hlm. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. Tugas Individu Tugas Kelompo k Laporan Uraian Objektif Kegiatan 6. dan waktu. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan.109 o Latihan ulangan semester.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan . pembusukan akibat proses penguraian. perkaratan akibat kelembaban. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu.Mengasapkan makanan . kayu bersifat penghambat panas.105 Latihan ulangan umum Hlm.Memberi bahan pengawet .Memanaskan makanan .77 Latihan soal Hlm. pintu rumah . logam. plastik bersifat kedap air. Hlm. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya.2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet. cangkul.101 Uji kompetensi Hlm.Ember. plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B. kayu.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal.

.........Pd NIP..19611217 198208 2 001 . Tekun ( diligence ) ..... Guru Kelas Mengetahui..S. Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO.............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..... 20.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )...19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkatjungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

Kabel 50 cm. 7.4 Hlm.129 Latihan soal. misalnya energi listrik menjadi energi gerak.119 kegiatan 7. bunyi dan panas. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai.Alat timba air .131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Mesin jahit .Penggaris.5 Hlm. 7. 7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.6 Hlm. misalnya : pengaruh menggosok benda. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik . baterai . dan Latihan soal.Tenaga diesel .Tenaga uap . o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.123 kegiatan 7.125 uji kompetensi Hlm. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.4. Hlm.5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak .Tenaga nuklir .7 Hlm.Tenaga matahari . Hlm.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.Tenaga air .5 V.122 kegiatan 7.8. buku .7. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7. 7. o Mengerjakan uji kompetensi.Semakin sepeda . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.124 kegiatan 7. lampu 1. kertas. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan.6.8.Tenaga panas bumi .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Ohmmeter .Amperemeter . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .Voltmeter . Tekun ( diligence ) .

o Mempraktikkan caracara menghemat energi di rumah atau di sekolah....1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.....Kertas karton... . Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.. Penggunaan alat listrik B. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ..2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.125 Tugas 8..2 Hlm....1 dan 8....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi... : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8. karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8.. Penggunaan bahan bakar C.1 Hlm.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ).142. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. o Menguji hasil rancangan. . baut besar. bel listrik. bel listrik.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.146 Latihan Soal. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. Karya yang menggunakan energi listrik. bel listrik. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Hlm. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. pisau dan papan.Kawat. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. perekat. misalnya alarm. dan bel pengaman o Membuat laporan.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .5 V. pipa paralon. mobil-mobilan. baterai. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. kapal terbang.Bel listrik.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 3 baterai 1. gabus. Hlm. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. besi lentur (10 cm). o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. baterai. kabel. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. saklar. kaleng minum bekas. pemberat logam. tiga tempat lampu. bel listrik. model lampu lalu lintas. Tekun ( diligence ) .Tiga lampu. .

... Tata Surya (Hlm...153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet..Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9...Orbit .1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A.. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9..... o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - ... o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *). o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .Revolusi ...

Terjadinya siang dan malam . o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). Uranus. selotip .3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Saturnus. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.167 Kegiatan 9. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.1 Hlm.Bola kaki. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.1. Jupiter.Komet .Terjadinya gerak semu harian bintang .3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi . 9. Bumi.Meteor dan meteorid . Venus .Asteroid dan Planetoid . kertas spidol.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. Mars.170 Kegiatan 9. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : .Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .Globe.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.2. lampu senter .2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi.9.Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.2 Hlm. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.

Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. bola kecil.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari .4 dan 9.Umbra .5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari. o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.Bola besar.175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.Mengelilingi bumi (berevolusi) . senter .177 Kegiatan 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .5 o Memahami istilah dari : . Gerhana bulan dan matahari (Hlm.Berputar pada porosnya . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.4 Hlm.

Tahun masehi atau tahun syamsiah . Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9. Sistem penanggalan (Hlm.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah. 186 Latihan ulangan umum Hlm. Hlm. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).2. Tekun ( diligence ) .181 Tugas 9.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .182 Uji kompetensi Hlm.184 Latihan soal Hlm.3 Hlm.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit . 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).2 Hlm.181 o Melakukan uji kompetensi. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.

.Mengetahui.......................................... ) NIP/NIK : ....................... Kepala Sekolah ................................................................. ) NIP/NIK : .............. 20 ........... . ( .................................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ............................... ...

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta. Globe.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis.1 Mendeskripsik an perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia   1. Globe.

.... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.19611217 198208 2 001 . Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta.tetangga 1....3 Mengodentifik asi kan benuabeua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benuabenua Membedakan benuabenua Tertulis.. 20..S.... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.... Guru Kelas SUGIYANTO.... Globe. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP......Pd NIP...... Tekun ( diligence ) ......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsik
an gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Isian 3.... Pilihan ganda 2.. 2001..  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi.. . Demonstrasi Contoh Instrumen 1...  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Microsoft Excel Level 1......  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... Praktek Non Objektif Non test 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.. Uraian 4. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...Test Praktek 3.......Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Lisan 2.Test Tulis 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.

..20 ..... .. toolsbar formatting. close... columns header........ toolsbar drawing. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new.. close. close... toolsbar standard. exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new. .. Guru Mapel TIK. rows header. exit save.. save.menu bar.. .. scroolbar... ... save..... formula bar.

..................( ........) NIP / NIK : ........... ..................................................... (................................) NIP / NIK : .............

.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Lisan 2.. Microsoft Excel Level 1.  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik .. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.... copy. Uraian 4.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection. Pilihan ganda 2. paste dan memahami fungsinya Setiabudi... entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. rows selection.Test Tulis 2. Isian 3. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Praktek Non Objektif Non test 1..... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.... 2001.. coloumn selection..Test Praktek 3..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Lembar Soal Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..

.. ... Delete... (... . ................... copy................................................langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut... ...............memperbaiki data dg tombol F2..... Guru Mapel TIK.................... paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........20 ..... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ............ ( . nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut....... nama..) NIP / NIK : ................ Backspace  Siswa membuat data no....copy....) NIP / NIK : ..

2001..... Pilihan ganda 2. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT......  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font... Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi. Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka... Insert Wordart. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. font Color..3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Fill Color.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Assalaam Finance  Menunjukkan None.. Microsoft Excel Level 1... Font Color.... Isian 3.. Fontsize.Test Praktek 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Lembar Soal Tulis 2. Uraian 4. fontsize. ...Test Tulis 2... Fill Color... Lisan 2.. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. Merge & Center.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Outline...

.. Guru Mapel TIK. . Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... ...........20 ...................... (...................... ......) NIP / NIK : ........... ( ...................... ..............) NIP / NIK : ...... Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside...........................................

Demonstra si Contoh Instrumen 1.Test nya pada situs yahoo.... Mengenal perangkat keras.. memeriksa Tulis dan mengirim email 2. system... Pilihan ganda 2..... 2001.Test serta Praktek mendemonstrasikan3.mail. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2... Uraian 4..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Peter.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Praktek Non Objektif Non test 1. Isian 3.  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik. . com Kent. Lembar Soal Tulis 2.yah oo... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1... Yogyakarta : Andi...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test membuka... Lisan 2. tatacara pelayanan internet..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2..... Lisan 2 x 35 Menit www.. mendemonstrasikan web dan email. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet..

.................. Guru Mapel TIK....................) NIP / NIK : .....Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........... .... (...... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........20 ............... .) NIP / NIK : ................................. ... ( ..................................................

1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Pilihan ganda 2.. Non test 1. Lisan 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. bagi.....  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope..... kurang... Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal ... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Isian 3.. Uraian 4.. tambah. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah.. average.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3... Microsoft Excel Level 1.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.rator kali.. 2001. pangkat.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. kali...Test Tulis 2... Lembar Soal Tulis 2....Test Praktek 3. Setiabudi. kali. min. max. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum... bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah.

................... (. .....sum........................ ..........min. Guru Mapel TIK.......min.... ...........................a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max.............) NIP / NIK : .........) NIP / NIK : ................sum....... average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. .......bagi.......... ( ..........20 ........ serta fungsi statistik max...

.. <. <=. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Lisan 2.. <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk....Test Praktek 3. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.Test Tulis 2. 2001... Lembar Soal Tulis 2. Setiabudi..... Uraian 4..>=. Isian 3. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam .. Microsoft Excel Level 2.  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1. rumus umum... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. =. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF..... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Pilihan ganda 2. serta pengunaan operator relational : >.  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

..... Guru Mapel TIK............. .... ( ....................... .............. ..... ..............................) NIP / NIK : ......20 .................. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................. (..................) NIP / NIK : ...beberapa contoh soal...................

com .mail..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. mendemonstrasikan web dan email..... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. tatacara pelayanan internet. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Praktek Non Objektif Non test 1..Test Praktek 3... 2 x 35 Menit www..  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Tulis 2... Pilihan ganda 2.... system..  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4..  Siswa menjalankan program MiRc.. Mengenal perangkat keras. Isian 3. Uraian 4..y ahoo.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... Lembar Soal Tulis 2... Demonstras i Contoh Instrumen 1..... Lisan 2..

........... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ Guru Mapel TIK................ ....... ............) NIP / NIK : ......... ............... ( ........ .mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc...20 ...... (..) NIP / NIK : ..............................................................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

.. 2 x 35 Menit www. Isian 3.. Uraian 4.. tatacara pelayanan internet.. Mengenal perangkat keras.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. com Kent. system.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka.....Test Tulis 2. 2001... Praktek Non Objektif Non test 1. mendemonstrasikan web dan email.. Pilihan ganda 2...1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan....... Lembar Soal Tulis 2. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1..mail..yah oo.. Yogyakarta : Andi. memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet..Test Praktek 3.. Peter.. Lisan 2.. ..

..guru...........  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar................................................ .........) NIP / NIK : ... ....... Guru Mapel TIK......................... ( . (...................... .......) NIP / NIK : ...............20 ........... ... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............

. Lisan 2.... Chatting Text & Chatting voice....Test Praktek 3...Test Tulis 2... Mengenal perangkat keras. mendemonstrasikan web dan email.. gambar atau dokumen . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Surabaya : Indah.2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.. Mico.. Isian 3. tatacara pelayanan internet. Bimbingan belajar Chatting .. system.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Lembar Soal Tulis 2.. Pilihan ganda 2..... Praktek Non Objektif Non test 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. 2 x 35 Menit Pardosi.......  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto. 2001..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Uraian 4..

.... (.... ...lainnnya......) NIP / NIK : ..........................................................................20 ...... ... ( .......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............) NIP / NIK : .................... ............. Guru Mapel TIK.... ................

.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.... Lisan 2.. Pilihan ganda 2.. Microsoft Excel Level 2......Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Praktek Non Objektif Non test 1.  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Isian 3....... 2001. Lembar Soal Tulis 2... Demonstras i Contoh Instrumen 1. Uraian 4.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7.. 4 x 35 Menit Setiabudi.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. =VLOOKUP dan =HLOOKUP.... .Test Tulis 2.Test Praktek 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...

... .20 .... Guru Mapel TIK............ =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...............) NIP / NIK : ............................ ............ ........... ( ... . (..........................................ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF.........) NIP / NIK : ...................................

mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. 2 x 35 Menit www.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. .. tatacara pelayanan internet.. Isian 3... Chatting Text & Chatting voice.  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.... Demonstrasi Contoh Instrumen 1.com.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Surabaya : Indah..  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. 2001.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger..Test Tulis 2. mendemonstrasikan web dan email. system.. Bimbingan belajar Chatting .....  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. Mengenal perangkat keras... Uraian 4. Pilihan ganda 2.Test Praktek 3.yahoo ... Lembar Soal Tulis 2... Praktek Non Objektif Non test 1. Lisan 2.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8. Pardosi. ..1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... Mico...

........................... ............. ..) NIP / NIK : .. Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar...........20 .........) NIP / NIK : ....... (...... ................. ( .... Guru Mapel TIK....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............................................................

.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Uraian 4. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1... Microsoft Excel Level 2.... Lembar Soal Tulis 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1.. Lisan  Siswa dapat 2.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari .Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.. menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.......... Pilihan ganda 2.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9..... 2001.. Isian 3.... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..Test secara otomatis Praktek 3..

...) NIP / NIK : .................... ....................) NIP / NIK : ............ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... ( .  Latihan prektek dan tugas praktek...............  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar...................................... data kelas 6A saja dll........ ................ Guru Mapel TIK..... .. (..data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus.. .................20 ...