P. 1
[2] SILABUS KELAS 6

[2] SILABUS KELAS 6

|Views: 57|Likes:
Dipublikasikan oleh sandrobigbos

More info:

Published by: sandrobigbos on Apr 27, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/27/2012

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila sebagai  Perlawanan rakyat di Dasar Negara. berbagai wilayah.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

(buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

nila-nilai juang dalam harian.. individu tulisan. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. ganda.  Penampilan kap. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kebersamaan Kemerdekaan dalam proses Indonesia. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. melihat temannya berkelahi. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI.3.. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Pancasila sebagai Dasar Negara.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya.  Isi perumusan Dasar Negara  Panitia Sembilan  Anggota Panitia Sembilan  Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 1.  Perumusan Dasar Negara RI.. Menyebutkan isi perumusan Negara RI. Pancasila adalah . Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila- tulisan.  Arti 2 x 35 menit.             Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert nilai perjuangan gambar.  Buku Paket  Perjuangan membela  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. tiga sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24. perumusan  Badan Penyelidik Pancasila sebagai Usaha-usaha Dasar Negara.

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).................... ..... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ....................... Guru Mapel PKN.. (.... 20........... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b..................) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : ..... Mengetahui...........................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia................. empat sila lima sila d..................... (..............  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Pancasila sebagai Dasar Negara..........  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........... Peduli ( caring ). Kepala Sekolah..... Indikator Pencapaian Kompetensi proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI....... ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) ........................... Integritas ( integrity )...................

Menyebutkan daftar presiden RI.) hal 25 . Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004..pd. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden.... Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden...43 Teman Orang tua Koran Museum ... gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia.. Individu lisan.... Membahas komisi Pemilihan Umum...1. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye... M. Komisi Pemilihan Umum. Pelaksanaan Pemilu. 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2. Materi Pokok dan Uraian Materi  Pemilihan Umum di       Pengalaman Belajar  Membahas proses Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket Indonesia. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum di berpasan tulisan Indonesia... Proses Pemilu presiden dan wakil. karangan Dra. Arti dan asas Pemilihan Umum. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004.. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : ... Dyah Sriwilujen g.. terbitan ESIS..  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     (buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas VI...

Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR). Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan  Pemerintahan Pusat  Menyebutkan tugas Pemeriksa Keuangan. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).     Tugas lembaga-lembaga negara Individu sesuai UUD 1945 hasil amandemen. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. BPK  Membahas Mahkamah  Menyebutkan tugas Agung. Menyebutkan wewenang MPR.  Penilaian  Menjelas- tulisan.  Membahas Komisi Yudisial  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. adalah Negara berdasarkan fungsi pemerintah pusat. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.2.  Koran.  Menyebutkan tugas masing-masing antara Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman tentang 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah . Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). 2 x 35 menit  Buku paket.  Sistem Pemerintahan  Membahas Indonesia Pusat. Mahkamah Agung (MA). Membahas DPD.  Membahas Badan Kehakiman. 2. dan hak-hak DPR. Komisi Yudusial (KY). fungsi. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). dan yudikatif).3.  Menyebutkan tugas dan  Membahas sistem dan Daerah. Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR.  Majalah.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Menyebutkan tugas. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Menyebutkan tugastugas DPD.  Menyebutkan kewenangan MK. legislatif. Presiden. pemerintahan pusat. Mahkamah Konstitusi (MK).  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing.  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP). Mahkamah Agung (MA). 2.

Tekun ( diligence ) . menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. MPR c.. Lembaga-lembaga Negara.  Buku referensi lain.  Menguraikan kedaulatan. tertinggi negara berada di tangan . lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Pemerintah Daerah konstitusional.  Menyebutkan perangkat daerah Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. Integritas ( integrity ). lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Peduli ( caring ).  Orang tua.  Menjelaskan tugas Presiden. a. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia.  Menjelas kan sistem Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Membahas otonomi daerah  Sistem pemerintahan  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar pusat dan daearah. Ulangan harian.. DPR b.  Pilihan  Kekuasa-an ganda. Materi Pokok dan Uraian Materi  Hubungan Pengalaman Belajar atas hukum.  Koran. Presiden d. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia.  Membahas tugas pemerintah. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.  Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah daerah. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Pemerintah Pusat dan Daerah. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.

...........................................Mengetahui..........................) NIP / NIK : ......................................... (.................) NIP / NIK : ...................... .................................................... 20.... Kepala Sekolah.................. Guru Mapel PKN.... ...... (........... ...

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. kan mengapa ASEAN memben-tuk AFTA..... Mengamati peta ASEAN. Materi Pokok dan Uraian Materi  Kerja sama antar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas pengertian kerja  Menyebutkan pengertian negara di Asia Tenggara.  Teman.  Orang tua.. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN  Kerja sama Negara-        sama di negara-negara ASEAN.. karangan Dra.. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      kerja sama negaranegara ASEAN....  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Menyebutkan contoh Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.) hal 69-75. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3... Sejarah ASEAN. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Bidang politik kerja sama di bidang politik.  Koran.. Dyah Sriwilujeng. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. peta ASEAN. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menggambar Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian kerja sama negaranegara Asia Tenggara. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. terbitan ESIS..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. ok  Penilaian Tugas lisan individu. M... Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN Tugas  Penilaian berkelomp tulisan......pd.  Buku paket  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang..  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. (buku Pendidikan Kewargane garaan ....

terbitan ESIS. Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan keamanan.) hal 75.  Buku paket hal 82-90. Kuala Lumpur 2 x 35 menit.  Buku referensi lain.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. Bali b. Singapura d.  KTT ASEAN pertama diadakan di .2.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI..  Koran. a.pd.  Kerja sama negaranegara ASEAN.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya 3. M. Bangkok c. dalam ASEAN.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. . karangan Dra. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. Dyah Sriwilujen g.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat).  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara.

. Tekun ( diligence ) .................. ....................................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )...........................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).................. Rasa hormat dan perhatian ( respect )............................) NIP / NIK : ......................... 20......................) NIP / NIK : ... Guru Mapel PKN...... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.. Integritas ( integrity ).... . Kepala Sekolah............... (............ Peduli ( caring ). (............. ..................

. terbitan ESIS.  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika....2.. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4.  Orang tua. karangan Dra.. individu lisan. ....1.. .... M.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . mengambil sikap netral..pd.) hal 91-96..  Buku paket 4..  Penilaian tulisan. .  Koran.... Dyah Sriwilujeng...Tujuan politik luar negeri. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional.. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket  Membahas politik negeri RI  Menyebutkan arti Bebas Aktif. perumusan politik luar negeri.  Teman.  Menyebutkan faktor  Menyebutkan tujuan politik yang menentukan luar negeri. yang bebas dan aktif. individu lisan. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. politik bebas aktif RI di forum internasional..  Menjelaskan alasan  Menyebutkan tujuan mengapa Indonesia politik luar negeri. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri... kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam 4 x 35 menit (buku Pendidikan Kewargane garaan . Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI..  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif. ..Konferensi Asia Afrika. kebijakan Bebas-aktif. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif.  Menyebutkan isi Dasasila Bandung.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat). M. Peduli ( caring ). Integritas ( integrity ). Non Blok. materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. harian. . Indonesia dalam organisasi APEC. Materi Pokok dan Uraian Materi Afrika.  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia. Dyah Sriwilujen g. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).. terbitan ESIS.  negeri Indonesia adalah .OKI..  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.  Buku paket hal.  Teman.Gerakan Non Blok. .  Orangtua  Koran. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. ganda.  Membahas OKI. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). .  Orang tua. 2 x 45 menit. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  Politik luar negeri bebas aktif.pd. Tekun ( diligence ) .  Koran. karangan Dra.) hal 96-106. Pengalaman Belajar  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memilihara perdamaian dunia.APEC.  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.  Menjelaskan tujuan penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok.107117  Buku referensi lain.  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI.Kompetensi Dasar inter-nasional.  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok.

.............................) NIP / NIK : ..... (.................................................. Guru Mapel PKN....... (........ 20....................................Mengetahui........... ........................ ............ Kepala Sekolah................................) NIP / NIK : ......................... ........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Hlm. 17 Sumber: Buku MATEMATIKA 6A +– Alat: .1.4 latihan 12 dan 13. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.Buku o Memahami contoh soal Hlm.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 2 Hlm. 7 Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. 4) X : latihan 6. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. no ganjil Hlm. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 17 latihan 13.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 .

20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 21 latihan 3 Hlm.22. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. Hlm. no ganjil Hlm. 23 latihan 6. 17 o Mengerjakan latihan 13. 17 1. latihan 4 Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. no ganjil Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. tiga. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 5 Hlm. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. latihan 4 Hlm. no ganjil Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm.22. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .2. 25 o Mengerjakan latihan 6.

...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm.. 27 o Mengerjakan latihan 8 s.Pd NIP..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm. 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...3.. Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm..... Guru Kelas SUGIYANTO.......... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo. 27 latihan 11 Hlm........ 27 latihan 9 Hlm. 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...... 20.19611217 198208 2 001 . 27) o Mmahami contoh Hlm...S..

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 36 Latihan 1 Hlm. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. 33 Latihan 3 Hlm. Menit dan Detik (Hlm. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam. 33) o Hubungan Jam. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . 35 Mencongak Hlm. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. spidol besar. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 34 Latihan 4 Hlm. menit dan detik Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. 36) o Memahami hubungan antara jam. 2 Hlm. jam tangan. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm. 44 . 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm.Dua botol susu plastik. paku ukuran besar dan sedang. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm.1.

Hlm. 45 latihan 4. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 41) debit o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 45 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 5 Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 45 o Mengerjakan latihan 4. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 5 Hlm. Hlm. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menjelaskan contoh Hlm. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit (Hlm. 5 Hlm.2.

54 Latihan 4. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.1. Menghitung luas segi banyak sederhana.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 56 Latihan 6. Hlm. luas lingkaran. Hlm.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm. 61 Latihan 3 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. Hlm. 55 Latihan 5. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s.

63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 60. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 62 Latihan 4 Hlm. 61 Latihan 3 Hlm.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 × jari. 60 Latihan 2 Hlm.jari× jari.jari = L lingkaran π × r × r = 2 1 2 L lingkaran π r = π D = 4 . 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.14 × jari.jari× jari.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.2.jari 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: L lingkaran 3.

3. 9 Uji kompetensi bab 3. 67 Latihan 2 Hlm. 77 Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 70 Latihan 6 Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A ( o Menghitung volume alas × tinggi × tinggi prisma bangun ruang ) V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma o mengerjakan latihan 1 s. 4 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 75 Latihan 8. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi 2 Tabung . 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. Hlm. 54 Latihan 5 Hlm. 68 Latihan 3.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. Hlm.

.

2. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. 84 Latihan 2. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. 3. 89 o Mengerjakan latihan 2. 87 o Mengerjakan latihan 1. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. 82 Kegiatan 4 Hlm.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s.1. Hlm. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. 81 Kegiatan 3 Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. Hlm. 88 Latihan 2. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. Hlm. Hlm. 83 Latihan 1. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. Hlm. Hlm. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm.

99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4...... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.3. 20. Guru Kelas SUGIYANTO... Hlm.. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. 93 Latihan 2.. Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm.. 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm. 95 Latihan 3. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.Pd NIP..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP... Hlm. Hlm.. Hlm.... 94) o Modus (Hlm. 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1..S. Hlm. 97 Uji kompetensi Bab 4. 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan data dengan ukuran tertentu. 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4.......19611217 198208 2 001 .. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm.d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm....

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

...... 0 . = .....Buku 1. .. 5 = .Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 25 3. 25 x 7 1 Alat: ...8 - 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B 1 = .1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari.. 1 2 + 2 = .. 15 3 = 125 ...... o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.. 12 d st. 1. 4... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .... . 4 5 2. 2...

.0. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. campuran.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - . o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa.. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 2 . jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam...18 7 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. desimal. persen permil.

Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - 5. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Semarang pada peta 15 cm...

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..Buku 6.......1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ..2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: ......... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6... Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.........

..... Kepala Sekolah SD/MI ... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..................) NIP.... .... Guru Mapel Matematika (.... (......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.. ...3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. ..........) NIP............................ 20...............................................................

dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.. 9. 9 8. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. 10.. 10.. 8. 7. 7. 8.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 4. 9... 7. modus.... 7.. modus. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 8. 7.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 8.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean.... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 8. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Pengalaman Belajar Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. 8.. 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 9. 9. 5. diagram batang.. 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: . 9. 9.. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9... : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7.

9. modus. 6. 7. 7. 9 8. 6. 5. 8. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7. 5. 7 8.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 8. 8 4. 7. 9. 7 5. 8. 5. 9 carilah mean. 8. 5. 9. 7. 7. 9. Ututkan data tersebut! b. 8. 8. 7. 5. 7. 7. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 7. 8. 6.5. 6. 7. median. 6. 6. 7. 8. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 8. 9. 6. 9. Buat tabelnya! c. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan ratarata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6.4 Menafsirkan hasil pengolahan Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV o Membaca/menafsirkan diagram suatu data Tugas Individu Laporan buku pekerjaan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . 7. 8. 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 7. 7 a.

..... (..... Guru Mapel Matematika (.. pengamatan.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui....) NIP............. pengamatan.............. ........ pengelompokan data.. ....................) NIP............ Kepala Sekolah SD/MI ........ analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6B Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).......... pengelompok an data............... 20.............Kompetensi Dasar data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar terhadap semangat belajar.. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen rumah Contoh Instrumen penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar...... ................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

kartu pos...1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4....50-52 Penerbit Erlangga 4.....• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4... daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran...... ringkasan.. dialog dan parafrase : . kartu anggota.......2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 . wesel pos... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir....... Menulis Mengungkap-kan pikiran. perasaan.

7-9 Penerbit Erlangga .yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! 4 X 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia hal.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan Lisan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda Tertulis penggunaan titik dua (:) dalam Penugasan tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang terdapat Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan yang dibaca peristiwa cerita berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.

Tekun ( diligence ).36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).ejaan yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. * Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan dalam teks percakapan • Siswa mencatat • Melengkapi teks informasi percakapan yang penting yang belum selesai terdapat dalam • Memperagakan teks teks percakapan yang percakapan dibuat sendiri • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4.4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

................. NIP / NIK : ........................ .... 20.Mengetahui. Kepala Sekolah ..... NIP / NIK : .................................................................. Guru Bahasa Indonesia ............... ..........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.........1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.....2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan drama • Lisan mendengarkan pendek yang • Tertulis drama pendek disampaikan secara Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 . : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5..................SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5. : ...

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. dan baca puisi 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). perasaan.) dengan lafal.pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. perayaan ulang tahun. dll. dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari pidato atau isi pidato atau presentasi di surat presentasi kabar kemudian secara lisan menyampaikan isinya • Siswa dapat mencari pidato . intonasi. dan informasi dengan berpidato. Tekun ( diligence ).1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). melaporkan isi buku.

dan isi) jumlah dengan kalimat yang halaman. pengarang. jumlah pengarang. pengarang.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. pengarang. pengarang. dan runtut di surat kabar isi) dengan kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. pengarang. pengarang. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat • Siswa dapat yang runtut secara menyampaikan lisan isi isi buku • Mencari isi buku yang dibaca yang dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang dibaca • Tertulis (judul. jumlah halaman.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6. jumlah halaman. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar . dan • Penugasan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul.

3 Memba• Puisi cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di surat puisi dengan kabar kemudian kalimat yang menyampaikan isinya runtut secara lisan • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ).1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menanggapi isi • Siswa mencatat bacaan informasi• informasi penting dari .kemudian menyampaikan isinya 6.

Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah 8. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. sifat. latar. tema. perayaan Naskah • Siswa • Siswa memahami • Lisan pidato/samb memahami naskah • Tertulis utan naskah pidato/sambutan • Penugasan (perpisahan. ulang tahun. sekolah. jalan teks drama anak cerita. jalan cerita. latar.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. sifat. dan amanat) dari teks drama anak! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). ulang tahun. sifat.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7. jalan cerita. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. unsur (tokoh. latar. dll. dan amanat) dari tema. perayaan tahun. tema. Tekun ( diligence ).) dengan perayaan perayaan bahasa yang baik dan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit .2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. jalan cerita. ulang ulang n (perpisahan. tema. tahun. pidato/sambuta (perpisahan. sifat. latar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

) sekolah. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. dll. serta memperhatikan penggunaan ejaan bahasa yang baik dan benar. ulang penggunaan tahun. dll.) dengan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan.) dengan teks naskah bahasa yang baik dan pidato/sambuta benar. ulang • Siswa tahun.pidato dan surat resmi sekolah. dll. serta n (perpisahan. perayaan memperagakan sekolah. dll. serta • Siswa memperagakan memperhatikan teks naskah penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. perayaan sekolah.2 Menulis surat resmi dengan Ssurat Resmi • Siswa memahami • Memahami surat • Lisan resmi dengan bahasa • Tertulis Lembar penilaian • Tuliskan surat resmi 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 . dll. perayaan sekolah. serta memperhatikan penggunaan ejaan naskah pidato/sambut an (perpisahan. dll. serta memperhatik an penggunaan ejaan sekolah.) informasi penting dengan bahasa yang terdapat dalam yang baik dan teks naskah benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Erlangga 8. ulang tahun. penggunaan ejaan perayaan • Siswa mencatat sekolah. perayaan ejaan sekolah. ulang tahun. memperhatikan ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar.) benar. serta pidato/sambutan memperhatikan (perpisahan.

serta baik dan benar. • Penugasan dengan bahasa serta memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). serta • Menuliskan surat memperhatikan resmi dengan bahasa penggunaan yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . serta memperhatikan memperhatikan penggunaan penggunaan ejaan ejaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Tekun ( diligence ). ejaan serta memperhatikan • Siswa penggunaan ejaan menuliskan • Mencatat informasi surat resmi penting yang terdapat dengan bahasa dalam surat resmi yang baik dan dengan bahasa yang benar.memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju surat resmi yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). serta memperhatikan penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan benar.

........................................ NIP / NIK : ..............Mengetahui....................... 20......................... Guru Bahasa Indonesia . ......... ......................................... Kepala Sekolah . NIP / NIK : .....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .3 Tugas 1. .Semburan air ikan pemanah. .Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.Punuk pada unta.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .3 Hlm. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1. cicak.4 Hlm.Buku majalah atau . .5 Tugas 1.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.2 Hlm. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.4 Tugas 1. .Kaki lengket pada cecak dan tokek.1.1 Hlm. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).

Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.5 Hlm.6 Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.9 Tugas 1.10 Alat: .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).7 Hlm. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.2. misalnya teratai. Tekun ( diligence ) . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.

Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Usia dewasa .2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak lakilaki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B. Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.1 Tugas 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2. o Menjaga kebersihan organ-organ Uraian Objektif Tugas 2. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat. o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. o Mendiskusikan Tugas perubahan fisik tubuh Individu laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.Satu bulan .Lima tahun .2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Belasan tahun .Delapan bulan .

Melahirkan . o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. Hlm. Perkembangbiakan hewan. Hlm. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.39.Bertunas : anemon laut. 2. elang. Tugas. 2. D. tanah.Tanaman jambu. Perkembangbiakan tumbuhan.Merpati.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . mangga atau belimbing.4.Ikan. .4.8. Indikator Pencapaian Kompetensi reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. sapi. Hlm. Hlm.5. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.3. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . ayam.41. o Mengerjakan tugas 2.34.7. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .5 Hlm. 2. pupuk kandang.6.Membelah diri dan bertunas .26 Tugas 2. 2. Tugas 2. .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi. Hlm. polybag. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.Kucing.7.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . 2. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . tali rafiah.6.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.Bertelur . 32 Tugas 2.27 Tugas 2. pisau.3. Anjing.Membelah diri : protozoa . gergaji.2.

4 Mengi dentifikasi Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD . o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.Vegetatif . 2.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. misalnya stek dan cangkok. lumba-lumba.Pesut.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar kijang . paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .

48.Kompetensi Dasar cara perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . Perkembangbiakan manusia. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E. Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai cara manusia berkembang biak. Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

.1 Hlm. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.Perburuan liar .Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.Perusakan terumbu karang .53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.Penebangan dan pembakaran hutan . Hlm.50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.

o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. dan jendela) .kayu cendana (bahan keranjinan.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. pintu. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Hlm. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. kosmetik.kayu jati (mebel. minyak cendana) .57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. .batang gaharu (minyak astiri) . 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . misalnya kayu jati dan kayu cendana*).

hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). seperti gading gajah dan kulit ular *). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. melarang perburuan hewan langka. membudidayakan hewan langka *). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . 59 Latihan soal Hlm.Badak (cula) .Cenderawasih (topi) . Hlm. . Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.

Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .1 dan 4.Cendana o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.Komodo .Badak bercula satu .Burung cendrawasih .2 Hlm. 69 Tugas 4.1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.Kesemek .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.1 Hlm. Hewan dan tumbuhan langkah.Jamblang .Harimau sumatera .Panda gorila .Bunga bangkai raksasa .Bunga rafflesia . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.Burung jalak .

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Pentingnya pelestarian makhluk hidup.Mengembangbiakkan .Suaka margasatwa . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Taman hutan raya .Melindungi tempat hidupnya . melarang perburuan hewan langka.Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B. membudidayakan hewan langka *). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Cagar alam .74 Latihan soal Hlm.Taman nasional .4.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Tekun ( diligence ) .

o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . sendok plastik. korek api. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. ranting kayu.Lilin. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Plastik .Paku.Sendok . Benda konduktor dan isolator panas.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator.Kertas . sendok logam. . sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. bendabenda lain. lidi. Memahami saling hubungan antara suhu. pensil.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .1 Hlm.Kayu .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. kawat.

Gagang payung . Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1 Hlm.81 Uji kompetensi Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5. o Mengerjakan tugas 5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.Sendo .Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Gagagang wajan .Paku .1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari . o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Penggorengan k .Garpu . 86 Latihan Soal Hlm.

Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan konduktor dan isolator .Alat patri .Setrika . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Alat masak . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

95 Tugas 6.1 dan 6.Pelapukan biologi . ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan.Pelapukan . gelas plastik.2 Hlm. Faktor penyebab perubahan benda.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.Pembusukan o Memahami proses pelapukan .Paku baru. pelapukan kayu. misalnya: suhu. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. roti tawar.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda . Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. perkaratan.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan . perkaratan logam. kelembaban. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi.1 Hlm. air. Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6.Perkaratan . pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A.

Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal.Mengasinkan makanan . dan waktu.Memberi bahan pengawet .77 Latihan soal Hlm. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.Ember. logam bersifat menghantar panas.2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet. misalnya: karet bersifat lentur.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .101 Uji kompetensi Hlm. perkaratan akibat kelembaban.Memanaskan makanan . plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B.105 Latihan ulangan umum Hlm. plastik bersifat kedap air. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya. cangkul.1 8 jp Hlm. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan. kayu bersifat penghambat panas. logam. Tugas Individu Tugas Kelompo k Laporan Uraian Objektif Kegiatan 6.109 o Latihan ulangan semester. kayu.109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . pembusukan akibat proses penguraian. Hlm. pintu rumah .Mengasapkan makanan .

... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo............19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.... Rasa hormat dan perhatian ( respect )... Tekun ( diligence ) ... 20.. Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO...... Guru Kelas Mengetahui...19611217 198208 2 001 .....Pd NIP....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).S..

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkatjungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai.7.5 V.4 Hlm.7 Hlm.Tenaga air .8.124 kegiatan 7. Hlm.Tenaga uap .Penggaris. 7. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .119 kegiatan 7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.Semakin sepeda .125 uji kompetensi Hlm.6 Hlm. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. Hlm.123 kegiatan 7. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.Tenaga diesel .8.129 Latihan soal. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik. o Mengerjakan uji kompetensi.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.6. 7.Mesin jahit .5 Hlm. lampu 1.Kabel 50 cm.4.Tenaga panas bumi .Tenaga nuklir . baterai . misalnya energi listrik menjadi energi gerak.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak .Alat timba air . 7. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.5.Tenaga matahari . o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7.122 kegiatan 7. misalnya : pengaruh menggosok benda. buku . o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik . bunyi dan panas. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan. 7. dan Latihan soal. kertas.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.Voltmeter .Amperemeter . Tekun ( diligence ) .Ohmmeter . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

2 Hlm..... o Mempraktikkan caracara menghemat energi di rumah atau di sekolah. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8..1 Hlm.. karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas..... Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8..1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A. . Penggunaan bahan bakar C.126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ... Penggunaan alat listrik B... o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.Kertas karton....125 Tugas 8.1 dan 8...

146 Latihan Soal. kaleng minum bekas. bel listrik. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. bel listrik. model lampu lalu lintas. bel listrik. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. besi lentur (10 cm). o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas.142. baut besar. baterai. o Menguji hasil rancangan. Tekun ( diligence ) . saklar.5 V. pemberat logam. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. perekat. . kabel. kapal terbang. baterai.Kawat. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. pipa paralon. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. 3 baterai 1.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Bel listrik. tiga tempat lampu.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Karya yang menggunakan energi listrik. dan bel pengaman o Membuat laporan. mobil-mobilan.Tiga lampu. pisau dan papan. bel listrik. misalnya alarm. . gabus. Hlm. Hlm. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas.

. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya...... o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *)....... Tata Surya (Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A. : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9... o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari.... o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Orbit .Revolusi ...

Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.2. 9.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .Terjadinya gerak semu harian bintang .Asteroid dan Planetoid . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi. revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.Komet .Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi . Bumi.167 Kegiatan 9. Uranus.Meteor dan meteorid . Venus .Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Globe.Terjadinya siang dan malam .1. Saturnus. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu. Mars. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : .170 Kegiatan 9. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). kertas spidol.Bola kaki.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. lampu senter . selotip .166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Jupiter.1 Hlm.9.2 Hlm. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.

dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Berputar pada porosnya .4 dan 9.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari .Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . bola kecil.Umbra . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .5 o Memahami istilah dari : .Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.Mengelilingi bumi (berevolusi) . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.Bola besar.4 Hlm. senter .175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.177 Kegiatan 9.

Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .2. 186 Latihan ulangan umum Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: . 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. Tekun ( diligence ) . o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.3 Hlm.4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. Sistem penanggalan (Hlm.2 Hlm.182 Uji kompetensi Hlm.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .181 Tugas 9. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Hlm.181 o Melakukan uji kompetensi.184 Latihan soal Hlm.Tahun masehi atau tahun syamsiah .

) NIP/NIK : ..........................Mengetahui.................................................... ( .... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( .......................................................... Kepala Sekolah ................... ) NIP/NIK : ................. ....................... 20 .................. ..........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis.1 Mendeskripsik an perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia   1. Globe. Globe. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) .

. Globe. Tekun ( diligence ) .. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. 20..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.......... Guru Kelas SUGIYANTO. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...tetangga 1. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo...19611217 198208 2 001 .....S. Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta..........Pd NIP.......3 Mengodentifik asi kan benuabeua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benuabenua Membedakan benuabenua Tertulis..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsik
an gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Test Praktek 3.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.. Lembar Soal Tulis 2......  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi.. Praktek Non Objektif Non test 1. ........ Pilihan ganda 2....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Isian 3... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1....  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new.. Uraian 4...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar.. Microsoft Excel Level 1. Lisan 2. 2001..Test Tulis 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan..

. toolsbar formatting. close.. columns header.. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new... rows header. ..menu bar.......... scroolbar.. save. close.. toolsbar standard..... exit save.20 .. toolsbar drawing. . exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. save..... close. worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new. . Guru Mapel TIK..... ... formula bar..

................( ................. (............................) NIP / NIK : ................................................ ..................) NIP / NIK : ........

. Lisan 2. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka..Test Praktek 3. Uraian 4. copy........ mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Praktek Non Objektif Non test 1. rows selection...  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection.. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut. coloumn selection...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Microsoft Excel Level 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... 2001. paste dan memahami fungsinya Setiabudi......Test Tulis 2.... Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Isian 3.. Lembar Soal Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1...2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan...  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik . Pilihan ganda 2.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.

.) NIP / NIK : ................... Delete.. ( .......... . paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ........ (.... Backspace  Siswa membuat data no.20 ...............copy. Guru Mapel TIK......................... . copy........memperbaiki data dg tombol F2.....) NIP / NIK : .langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut.................... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ..................... nama....................... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut.......... .

... Isian 3. Uraian 4...Test Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Font Color. Lembar Soal Tulis 2.. font Color. Pilihan ganda 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Fill Color. Fill Color.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Assalaam Finance  Menunjukkan None..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1.. Merge & Center.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..... Fontsize.. Outline.Test Praktek 3. 2001. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Lisan 2....3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. .  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font. Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt.... fontsize. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT.... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi. Insert Wordart.. Microsoft Excel Level 1..

............................. . .....................) NIP / NIK : ................... Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................................................... (.. .......... . Guru Mapel TIK..............) NIP / NIK : ......... Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside... ( ............20 ..

..1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan..Test membuka. Demonstra si Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2.... mendemonstrasikan web dan email. Uraian 4.mail. Pilihan ganda 2..Test serta Praktek mendemonstrasikan3...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. Yogyakarta : Andi. Isian 3.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.. Praktek Non Objektif Non test 1... Lisan 2. .  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1.yah oo.. Mengenal perangkat keras. Peter...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2.  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik... memeriksa Tulis dan mengirim email 2. Lisan 2 x 35 Menit www.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1... 2001.... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.Test nya pada situs yahoo. system. com Kent. tatacara pelayanan internet...

....................... ( .............) NIP / NIK : ............................20 ................................. ..... ............................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....... ................) NIP / NIK : ...... (...... Guru Mapel TIK.

tambah. pangkat... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3.. Isian 3.. Setiabudi..Test Praktek 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Microsoft Excel Level 1. kurang.. Lembar Soal Tulis 2.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan..... Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal . bagi..Test Tulis 2. Uraian 4.. max. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. average. kali. min. bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum.....  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope. Non test 1.. kali. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2.. 2001. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah.... Lisan 2.rator kali..

....................... serta fungsi statistik max......) NIP / NIK : .bagi......min... ......... Guru Mapel TIK.....20 ................ ...........min............... ..................... .........sum....a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max.................. average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..............) NIP / NIK : ........sum. ( .......... (..

<=.. Lembar Soal Tulis 2.Test Tulis 2...>=.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF. Isian 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. 2001. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk...  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1..  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Uraian 4....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.. Microsoft Excel Level 2.. Setiabudi.. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk.. <.. =. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3...... Pilihan ganda 2... Lisan 2..Test Praktek 3. rumus umum.. serta pengunaan operator relational : >.

.. ......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... Guru Mapel TIK........................................................................ ( ........... ........... .) NIP / NIK : .........beberapa contoh soal.......20 . ........) NIP / NIK : ....... (................................

Pilihan ganda 2.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1..com ..mail. system... Lembar Soal Tulis 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya... Praktek Non Objektif Non test 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. tatacara pelayanan internet... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4..y ahoo...Test Tulis 2. Uraian 4. Isian 3. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Lisan 2. Mengenal perangkat keras....Test Praktek 3...  Siswa menjalankan program MiRc.....  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... mendemonstrasikan web dan email.1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.. 2 x 35 Menit www.....

.... Guru Mapel TIK...............) NIP / NIK : ................... ( ........ .............................................) NIP / NIK : ...20 ...... (........ ............. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ .mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc....................... .......................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Isian 3.. mendemonstrasikan web dan email.. Lisan 2. Uraian 4.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. system.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. Praktek Non Objektif Non test 1....yah oo. ...1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. 2 x 35 Menit www.. Pilihan ganda 2.....mail. tatacara pelayanan internet. Lembar Soal Tulis 2.. memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. com Kent.Test Praktek 3. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. 2001. Peter.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks ..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Mengenal perangkat keras.Test Tulis 2.. Demonstras i Contoh Instrumen 1... Yogyakarta : Andi.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6....

.......................... Guru Mapel TIK. ............... ......................................... ..................... ( ... (..........) NIP / NIK : ..guru................  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.............. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..20 ................) NIP / NIK : ......... .

mendemonstrasikan web dan email.. system. 2 x 35 Menit Pardosi. Mengenal perangkat keras.. Demonstras i Contoh Instrumen 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Uraian 4.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Pilihan ganda 2... 2001...... Mico..Test Praktek 3..2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Bimbingan belajar Chatting ...  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.. Lembar Soal Tulis 2.. Surabaya : Indah... Isian 3. Chatting Text & Chatting voice.Test Tulis 2..... Praktek Non Objektif Non test 1..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lisan 2... gambar atau dokumen ... tatacara pelayanan internet.

lainnnya...........................) NIP / NIK : .. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... ................. ( .. .... ................................. ..... (...........................................20 ...................) NIP / NIK : .... Guru Mapel TIK................

.. . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Lisan 2.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Lembar Soal Tulis 2......... Uraian 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...Test Praktek 3.. Praktek Non Objektif Non test 1.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7... 2001.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... Pilihan ganda 2.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.... Isian 3..  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP..  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.Test Tulis 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Microsoft Excel Level 2.. 4 x 35 Menit Setiabudi..

.. ................................. =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. Guru Mapel TIK.... (.......................................20 ...............ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF...........) NIP / NIK : ................................ ...) NIP / NIK : ..... ................. ...... ( ........

. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8. Lembar Soal Tulis 2.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.com. .. Mico..... Pilihan ganda 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.yahoo .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Praktek 3....Test Tulis 2. Isian 3. tatacara pelayanan internet. Pardosi.. Praktek Non Objektif Non test 1.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.. Surabaya : Indah. Chatting Text & Chatting voice.  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya... mendemonstrasikan web dan email... system.  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.. 2 x 35 Menit www... Bimbingan belajar Chatting . 2001.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger...... Lisan 2... Uraian 4. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. Mengenal perangkat keras. ....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.

... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................) NIP / NIK : ............................... Guru Mapel TIK.................................... ( ...............) NIP / NIK : .. ......................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .20 ......... ........ (...... Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar...... ......

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.. Lisan  Siswa dapat 2.. Uraian 4.. Lembar Soal Tulis 2... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1...  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari .. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9..Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1. Isian 3... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.......... Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1..... Pilihan ganda 2... menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi.. Microsoft Excel Level 2. 2001. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9...Test secara otomatis Praktek 3.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.

........... (......) NIP / NIK : ...............................20 ...... data kelas 6A saja dll.... ...... ( ...... .................. ................. Guru Mapel TIK..  Latihan prektek dan tugas praktek. ...) NIP / NIK : .................data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar..............................

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->