P. 1
Penelitian Tindakan Kelas Ptk 2010

Penelitian Tindakan Kelas Ptk 2010

|Views: 107|Likes:
Dipublikasikan oleh NitaRohayati

More info:

Published by: NitaRohayati on Apr 27, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/27/2012

pdf

text

original

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK

)
Oleh:Drs.H.Samiruddin T, M.Si

APA CIRINYA PTK ?
• Harus ada action/tindakan • Tindakan yang dilakukan dalam rangka pengembangan profesi • Cirinya tindakan harus sesuai tugas pokok dan fungsi sebagai guru • Tindakan harus dilakukan sendiri oleh guru/peneliti

Bagaimana Tindakan pada PTK
Tindakan Sendiri Direnungkan (direfleksi) Mendapatkan teori

Implementasi Tindakan selanjutnya

Mengambil prinsip-prinsip

siswa melihat SIKLUS II Memanfaatkan alat peraga renang buatan yang didemontrasikan guru. siswa mengikuti KONDISI AKHIR Diduga melalui pemanfaatan alat peraga renang dapat meningkatan keberanian renang bagi….faatkan alat peraga renang buatan Siswa / yang diteliti: Keberanian berenang rendah SIKLUS I TINDAKAN Memanfaatkan alat peraga renang buatan Memanfaatkan alat peraga renang buatan yang didemontrasikan guru.KONDISIAWAL Guru/ peneliti : Belum meman. .

Hipotesis Tindakan • Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir tersebut di atas diajukan hipotesis tindakan sbb: Melalui X dapat meningkatkan Y bagi….. .C.

.

KONDISIAWAL Guru/ peneliti : Belum meman. lalu siswa mengikuti KONDISI AKHIR Diduga melalui pemanfaatan “Media”dapat meningkatan Hasil Pembelajaran .faatkan “Media” Siswa / yang diteliti: Respon terhadap penggunaan media SIKLUS I TINDAKAN Memanfaatkan Media Pembelajaran Memanfaatkan Media yang didemontrasikan guru. kemudian siswa melihat SIKLUS II Memanfaatkan Media yang didemontrasikan guru.

/20… 2.Contoh Judul-judul PTK PKn 1.Semester Ganjil Tahun Pelajaran 20…/20… ./20… 3. Efektivitas Penggunaan Metode Role Playing Pada Pembelajaran PKn pada siswa kelas …………….. semester 2 Tahun Pelajaran 200. Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Penerapan Strategi Inkuiri pada Siswa Kelas …………………………….. Penerapan Metode Investigasi Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas ……………………… Semester Genap Tahun Pelajaran 20.

/20… 2./20…. Efektifitas Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Make-a match atau mencari pasangan dalam Meningkatkan prestasi belajar pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas ………………………………./20… . 3.. Tahun pelajaran 20…. Efektifitas Pendekatan Pemecahan Masalah melalui Tugas Terstruktur terhadap Prestasi Belajar PKn di Kelas …………………………… semester ….1.. Efektifitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model STAD Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas ……………………… Semester Genap Tahun Pelajaran 20. Semester ……I tahun pelajaran 20….

/20… Samiruddin Tarwan DINAS PENDIDIKAN NASIONAL KOTA KENDARI 2009 ..Diajukan pada penilaian angka kredit unsur pengembangan profesi guru untuk kenaikan Model Contoh Judul: Efektifitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif pangkat STAD Dalam Meningkatkandari golongan IVa ke IVb Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Oleh Pada Siswa Kelas ………Semester Genap Tahun Pelajaran 20.

Bagian Isi/ inti 3. Bagian Pembuka 2.LAPORAN PENELITIAN(untuk penilaian angka kredit guru) • Laporan Penelitian terdiri dari 3 bagian. Bagian Penunjang . yaitu: 1.

Lembar Pengesahan 3. Daftar Isi 5. Daftar Tabel (Bila Ada) 6. Halaman Judul 2. Kata Pengantar 4.A Bagian Pembuka PENULISAN LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS GURU PKn 1. Abstrak Atau Ringkasan . Daftar Lampiran 8. Daftar Gambar (Bila Ada) 7.

halaman (i) • Halaman Judul memuat. judul penelitian. mana alamatnya. siapa penelitinya.1. bila lembar sampul dengan kertas yang tebal dan tidak memuat nomor halaman. digunakan untuk apa. . Halaman Judul • Seperti lembar sampul. maka pada halaman judul ditulis dengan kertas biasa dan mulai menggunakan no.

2. • Yang mengesahkan: (1) petugas perpustakaan sekolah. . Lembar Pengesahan • Memuat apa yang disahkan dan milik siapa yang disahkan tersebut. (3) pengurus PGRI . (2) kepala sekolah dimana peneliti bertugas. • Memuat siapa yang mensyahkan dan apa jabatan yang mengesahkan tersebut.

……………………./20… Kendari. . M.Si NIP : 132103586 Pangkat/Gol : Pembina/ IVb Jabatan : Pembina Telah melakukan penelitian dengan Judul: Efektifitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Stad Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas ………Semester Genap Tahun Pelajaran 20.Samiruddin T.. Disyahkan oleh: Pengurus PGRI Kepala Sekolah Petugas Perpustakaan Kota Kendari …………………. ……………………..LEMBAR PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Drs. 26 Februari 2009 Peneliti Samiruddin T... ……………………….. …………………….H.

. cukup dengan nama singkatannya.3. Kata Pengantar • Kata pengantar ditulis oleh peneliti • Kata pengantar yang sederhana minimal memuat ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan ucapan terima kasih kepada sesama manusia ( siapa saja yang membantu penelitian tersebut) • Kata pengantar tidak harus ditanda tangani dan ditulis nama lengkap.

• Sistematika penulisan daftar isi menggunakan sistematika yang lazim pada daftar isi seperti pada skripsi atau tulisan ilmiah lainnya.4. Daftar Isi • Dibuat daftar isi yang menggambarkan isi laporan penelitian dari halaman judul sampai lampiran-lampiran. .

Manfaat Penelitian …………………………………………. v DAFTAR TABEL …………………………………………………… vii DAFTAR GAMBAR ………………………………………………… vii DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………… viii ABSTRAK …………………………………………………………… ix BAB I PENDAHULUAN …………………………………………..…………………………… iv DAFTAR ISI ………………………………………………………. i LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………… ii KATA PENGANTAR …………………..DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ………………………………………………. 11 . 5 D.. Latar Belakang Masalah …………………………………….. Kajian Teori ………………………………………………….. 1 A. 7 F.. Tujuan Penelitian ……………………………………………. 1 B. 8 BAB II KA JIAN TEORETIS DAN PENGAJUAN HIPOTESIS …… 11 A. Perumusan Masalah ………………………………………… 7 E. Pembatasan Masalah ……………………………………….. 4 C. Identifikasi Masalah ……………………………………….

. Daftar Tabel ( bila ada ) • Daftar tabel dibuat pada halaman tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya tabel mininal dua tabel) • Daftar tabel dapat memuat nomor tabel. judul tabel dan halaman berapa tabel tersebut berada.4.

Distribusi sekor hasil diklat dengan pendekatan mekanistik ……................ Contoh Pembelajaran dengan Pendekatan Realistik……………… ..........DAFTAR TABEL Tabel 1....... Distribusi Sekor hasil diklat dengan pendekatan realistik………… .... 35 3............ Ringkasan hasil uji normalitas ………… 58 .........52 5....... Struktur Pembelajaran Realistik …….... 34 2......50 4...

5. Daftar Gambar ( bila ada ) • Daftar gambar dibuat pada halaman tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya gambar lebih dari satu gambar) • Daftar gambar dapat memuat nomor gambar. . judul gambar dan halaman berapa gambar tersebut berada.

Interaksi dalam Pembelajaran ……14 dst .DAFTAR GAMBAR Gambar 1.

judul lampiran.6. • Sebaiknya lampiran-lampiran disusun secara kronologis. • Berisi nomor lampiran. . Daftar lampiran • Apa saja yang dilampirkan ditulis pada daftar lampiran. halaman berapa lampiran tersebut di lampirkan.

. Uji normalitas peserta diklat dengan pendekatan mekanistik ...90 3b. Data sekor hasil diklat guru matematika SMP... Hasil komputasi Uji Hipotesis varians ………93 4a. Uji beda rata-rata peserta diklat .........a............... Langkah-langkah Uji Homogenitas varians. Uji normalitas peserta diklat dengan pendekatan realistik ……… ………………………………… 82 2.....………95 ..Butir Soal tes diklat guru PKn SMP ……72 2....86 3a....b..94 4b....DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1.............

(4) hasil penelitian • Ditulis maksimal satu halaman . tanpa judul/ sub judul • Isi abstrak minimal memuat: (1) tujuan penelitian. (3) prosedur penelitian termasuk analisis data. (2) setting dan subyek penelitian.7. Abstrak • Ditulis satu spasi.

1.BAGIAN ISI BAB I PENDAHULUAN A LATAR BELAKANG MASALAH B IDENTIFIKASI MASALAH C PEMBATASAN MASALAH D RUMUSAN MASALAH E TUJUAN PENELITIAN F MANFAAT PENELITIAN .

Kerangka Berpikir 4. Kajian Teori 1.. …….. BAB II KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS 1. 2. Hipotesis Tindakan . Penelitian yang relevan ( bila ada) 3. ……… dst 2.Lanjutan ….

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A SETTING PENELITIAN B SUBJEK PENELITIAN C SUMBER DATA D TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN DATA E VALIDASI DATA F ANALISIS DATA G INDIKATOR KINERJA ( BILA ADA ) H PROSEDUR PENELITIAN .

PERENCANAAN 2. TINDAKAN 3. REFLEKSI C DESKRIPSI SIKLUS 2 . DST D PEMBAHASAN TIAP SIKLUS DAN ANTAR SIKLUS E HASIL PENELITIAN . HASIL PENGAMATAN 4. SEPERTI PADA SIKLUS 1.BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A DESKRISI KONDISI AWAL B DESKRIPSI SIKLUS I 1.

BAB V PENUTUP • A. Simpulan • B. Saran . Implikasi/ rekomendasi • C.

DAFTAR PUSTAKA 2. LAMPIRAN-LAMPIRAN . BAGIAN PENUNJANG 1.C.

• Salah satu contoh cara menulis pada daftar pustaka: Nama Pengarang. Nama judul buku. Tahun buku dicetak. Kota terbit: nama penerbit. dapat menggunakan entry dimana nama pengarang ditulis dibalik. .Daftar Pustaka • Ditulis menurut abjad • Nama pengarang ditulis yang konsisten.

. Jakarta: Gunadharma. 2004. Herman.model Mengajar. Model. 1988. Lembaga Administrasi Negara. 2005. Diponegoro. Hudojo. 2004. -------------. Tata kerja dan Tata Cara Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Widyaiswara. 2005. Pengaruh Metode Trachtenberg Terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Kemampuan Numerik Siswa. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.1990. Beberapa Alternatif Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. 2006. 2001. 1992. Pembelajaran Matematika Masa Kini. Mulyadi HP. M. Pengantar Teori Sekor Pada Pengukuran Pendidikan. Mengajar Belajar Matematika. Dali S. ------------. Bandung: CV. Semarang: LPMP Jawa Tengah. Jakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta.Dahlan. Naga. Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Diklat Guru Matematika Kabupaten Pekalongan Tahun 2005. DAFTAR PUSTAKA .D. Depdiknas. Semarang: LPMP Jawa Tengah. ---------------. Pengembangan Model Pembelajaran pada Kurikulum Berbasis Kompetensi. 2002. Jakarta: P2LPTK Ditjendikti Depdiknas. Pendekatan Pembelajaran Matematika. Semarang: LPMP Jawa Tengah. Wawasan Pendidikan. ---------------.

Lampiran-lampiran • • • • Dibuat secara kronologis Diberi halaman pada lampiran Diberi nomor lampiran Penulisan lampiran disesuaikan dengan kelaziman yang berlaku .

Wb. .Selesai Wassalamualaikum Wr.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->