PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK

)
Oleh:Drs.H.Samiruddin T, M.Si

APA CIRINYA PTK ?
• Harus ada action/tindakan • Tindakan yang dilakukan dalam rangka pengembangan profesi • Cirinya tindakan harus sesuai tugas pokok dan fungsi sebagai guru • Tindakan harus dilakukan sendiri oleh guru/peneliti

Bagaimana Tindakan pada PTK
Tindakan Sendiri Direnungkan (direfleksi) Mendapatkan teori

Implementasi Tindakan selanjutnya

Mengambil prinsip-prinsip

faatkan alat peraga renang buatan Siswa / yang diteliti: Keberanian berenang rendah SIKLUS I TINDAKAN Memanfaatkan alat peraga renang buatan Memanfaatkan alat peraga renang buatan yang didemontrasikan guru. siswa mengikuti KONDISI AKHIR Diduga melalui pemanfaatan alat peraga renang dapat meningkatan keberanian renang bagi….KONDISIAWAL Guru/ peneliti : Belum meman. siswa melihat SIKLUS II Memanfaatkan alat peraga renang buatan yang didemontrasikan guru. .

Hipotesis Tindakan • Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir tersebut di atas diajukan hipotesis tindakan sbb: Melalui X dapat meningkatkan Y bagi….. .C.

.

lalu siswa mengikuti KONDISI AKHIR Diduga melalui pemanfaatan “Media”dapat meningkatan Hasil Pembelajaran .faatkan “Media” Siswa / yang diteliti: Respon terhadap penggunaan media SIKLUS I TINDAKAN Memanfaatkan Media Pembelajaran Memanfaatkan Media yang didemontrasikan guru.KONDISIAWAL Guru/ peneliti : Belum meman. kemudian siswa melihat SIKLUS II Memanfaatkan Media yang didemontrasikan guru.

Penerapan Metode Investigasi Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas ……………………… Semester Genap Tahun Pelajaran 20./20… 3. semester 2 Tahun Pelajaran 200. Efektivitas Penggunaan Metode Role Playing Pada Pembelajaran PKn pada siswa kelas ……………. Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Penerapan Strategi Inkuiri pada Siswa Kelas ……………………………../20… 2..Semester Ganjil Tahun Pelajaran 20…/20… .Contoh Judul-judul PTK PKn 1.

. Efektifitas Pendekatan Pemecahan Masalah melalui Tugas Terstruktur terhadap Prestasi Belajar PKn di Kelas …………………………… semester …./20…. 3. Tahun pelajaran 20….1. Semester ……I tahun pelajaran 20…. Efektifitas Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Make-a match atau mencari pasangan dalam Meningkatkan prestasi belajar pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas ………………………………./20… 2. Efektifitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model STAD Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas ……………………… Semester Genap Tahun Pelajaran 20../20… .

Diajukan pada penilaian angka kredit unsur pengembangan profesi guru untuk kenaikan Model Contoh Judul: Efektifitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif pangkat STAD Dalam Meningkatkandari golongan IVa ke IVb Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Oleh Pada Siswa Kelas ………Semester Genap Tahun Pelajaran 20./20… Samiruddin Tarwan DINAS PENDIDIKAN NASIONAL KOTA KENDARI 2009 ..

Bagian Isi/ inti 3. yaitu: 1. Bagian Pembuka 2.LAPORAN PENELITIAN(untuk penilaian angka kredit guru) • Laporan Penelitian terdiri dari 3 bagian. Bagian Penunjang .

Daftar Lampiran 8. Daftar Tabel (Bila Ada) 6. Lembar Pengesahan 3. Daftar Gambar (Bila Ada) 7.A Bagian Pembuka PENULISAN LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS GURU PKn 1. Abstrak Atau Ringkasan . Kata Pengantar 4. Daftar Isi 5. Halaman Judul 2.

mana alamatnya. siapa penelitinya. judul penelitian. bila lembar sampul dengan kertas yang tebal dan tidak memuat nomor halaman. halaman (i) • Halaman Judul memuat. maka pada halaman judul ditulis dengan kertas biasa dan mulai menggunakan no.1. Halaman Judul • Seperti lembar sampul. digunakan untuk apa. .

(3) pengurus PGRI .2. Lembar Pengesahan • Memuat apa yang disahkan dan milik siapa yang disahkan tersebut. • Yang mengesahkan: (1) petugas perpustakaan sekolah. (2) kepala sekolah dimana peneliti bertugas. . • Memuat siapa yang mensyahkan dan apa jabatan yang mengesahkan tersebut.

. …………………….H. ……………………….. …………………….. M. Disyahkan oleh: Pengurus PGRI Kepala Sekolah Petugas Perpustakaan Kota Kendari …………………...Si NIP : 132103586 Pangkat/Gol : Pembina/ IVb Jabatan : Pembina Telah melakukan penelitian dengan Judul: Efektifitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Stad Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas ………Semester Genap Tahun Pelajaran 20./20… Kendari.LEMBAR PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Drs. ……………………. 26 Februari 2009 Peneliti Samiruddin T. .Samiruddin T.

cukup dengan nama singkatannya.3. . Kata Pengantar • Kata pengantar ditulis oleh peneliti • Kata pengantar yang sederhana minimal memuat ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan ucapan terima kasih kepada sesama manusia ( siapa saja yang membantu penelitian tersebut) • Kata pengantar tidak harus ditanda tangani dan ditulis nama lengkap.

.4. • Sistematika penulisan daftar isi menggunakan sistematika yang lazim pada daftar isi seperti pada skripsi atau tulisan ilmiah lainnya. Daftar Isi • Dibuat daftar isi yang menggambarkan isi laporan penelitian dari halaman judul sampai lampiran-lampiran.

Manfaat Penelitian ………………………………………….. i LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………… ii KATA PENGANTAR …………………. v DAFTAR TABEL …………………………………………………… vii DAFTAR GAMBAR ………………………………………………… vii DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………… viii ABSTRAK …………………………………………………………… ix BAB I PENDAHULUAN ………………………………………….. Identifikasi Masalah ………………………………………. 11 .. 4 C...DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ………………………………………………. Kajian Teori …………………………………………………. Tujuan Penelitian ……………………………………………. 1 B. Latar Belakang Masalah ……………………………………. 7 F. 5 D. Pembatasan Masalah ………………………………………. 8 BAB II KA JIAN TEORETIS DAN PENGAJUAN HIPOTESIS …… 11 A. Perumusan Masalah ………………………………………… 7 E.. 1 A.…………………………… iv DAFTAR ISI ………………………………………………………..

Daftar Tabel ( bila ada ) • Daftar tabel dibuat pada halaman tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya tabel mininal dua tabel) • Daftar tabel dapat memuat nomor tabel. .4. judul tabel dan halaman berapa tabel tersebut berada.

...........DAFTAR TABEL Tabel 1.52 5................. Ringkasan hasil uji normalitas ………… 58 ..... Distribusi sekor hasil diklat dengan pendekatan mekanistik …….. Distribusi Sekor hasil diklat dengan pendekatan realistik………… ... Struktur Pembelajaran Realistik ……........50 4... 34 2................... Contoh Pembelajaran dengan Pendekatan Realistik……………… ... 35 3......

Daftar Gambar ( bila ada ) • Daftar gambar dibuat pada halaman tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya gambar lebih dari satu gambar) • Daftar gambar dapat memuat nomor gambar. judul gambar dan halaman berapa gambar tersebut berada. .5.

DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Interaksi dalam Pembelajaran ……14 dst .

• Sebaiknya lampiran-lampiran disusun secara kronologis. • Berisi nomor lampiran. halaman berapa lampiran tersebut di lampirkan.6. judul lampiran. Daftar lampiran • Apa saja yang dilampirkan ditulis pada daftar lampiran. .

..86 3a..a. Uji beda rata-rata peserta diklat ........ Data sekor hasil diklat guru matematika SMP......DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Langkah-langkah Uji Homogenitas varians. Uji normalitas peserta diklat dengan pendekatan mekanistik ...........b........Butir Soal tes diklat guru PKn SMP ……72 2..………95 .....94 4b.... Hasil komputasi Uji Hipotesis varians ………93 4a............90 3b... Uji normalitas peserta diklat dengan pendekatan realistik ……… ………………………………… 82 2..

(2) setting dan subyek penelitian. (3) prosedur penelitian termasuk analisis data.7. Abstrak • Ditulis satu spasi. (4) hasil penelitian • Ditulis maksimal satu halaman . tanpa judul/ sub judul • Isi abstrak minimal memuat: (1) tujuan penelitian.

BAGIAN ISI BAB I PENDAHULUAN A LATAR BELAKANG MASALAH B IDENTIFIKASI MASALAH C PEMBATASAN MASALAH D RUMUSAN MASALAH E TUJUAN PENELITIAN F MANFAAT PENELITIAN .1.

Kajian Teori 1.. 2. Kerangka Berpikir 4. ……… dst 2. Hipotesis Tindakan . BAB II KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS 1.. …….Lanjutan …. Penelitian yang relevan ( bila ada) 3.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A SETTING PENELITIAN B SUBJEK PENELITIAN C SUMBER DATA D TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN DATA E VALIDASI DATA F ANALISIS DATA G INDIKATOR KINERJA ( BILA ADA ) H PROSEDUR PENELITIAN .

HASIL PENGAMATAN 4. REFLEKSI C DESKRIPSI SIKLUS 2 .BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A DESKRISI KONDISI AWAL B DESKRIPSI SIKLUS I 1. SEPERTI PADA SIKLUS 1. TINDAKAN 3. DST D PEMBAHASAN TIAP SIKLUS DAN ANTAR SIKLUS E HASIL PENELITIAN . PERENCANAAN 2.

Implikasi/ rekomendasi • C. Saran .BAB V PENUTUP • A. Simpulan • B.

BAGIAN PENUNJANG 1. LAMPIRAN-LAMPIRAN . DAFTAR PUSTAKA 2.C.

Kota terbit: nama penerbit.Daftar Pustaka • Ditulis menurut abjad • Nama pengarang ditulis yang konsisten. • Salah satu contoh cara menulis pada daftar pustaka: Nama Pengarang. Nama judul buku. dapat menggunakan entry dimana nama pengarang ditulis dibalik. Tahun buku dicetak. .

Herman. Lembaga Administrasi Negara. Diponegoro. DAFTAR PUSTAKA . Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.model Mengajar. Pengaruh Metode Trachtenberg Terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Kemampuan Numerik Siswa. Pembelajaran Matematika Masa Kini. Semarang: LPMP Jawa Tengah. Jakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta. Jakarta: Gunadharma. 2002. Pendekatan Pembelajaran Matematika. Pengantar Teori Sekor Pada Pengukuran Pendidikan. Wawasan Pendidikan.1990. Tata kerja dan Tata Cara Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Widyaiswara. Jakarta: P2LPTK Ditjendikti Depdiknas. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. 1992. Naga. Bandung: CV. Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Diklat Guru Matematika Kabupaten Pekalongan Tahun 2005.. Pengembangan Model Pembelajaran pada Kurikulum Berbasis Kompetensi. Beberapa Alternatif Interaksi Belajar Mengajar. Dali S. 2004. ---------------. 2005. ---------------. M.D. ------------. 2001. 1988. 2004.Dahlan. Semarang: LPMP Jawa Tengah. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara. 2006. Model. Depdiknas. 2005. Semarang: LPMP Jawa Tengah. -------------. Mulyadi HP. Mengajar Belajar Matematika. Hudojo.

Lampiran-lampiran • • • • Dibuat secara kronologis Diberi halaman pada lampiran Diberi nomor lampiran Penulisan lampiran disesuaikan dengan kelaziman yang berlaku .

.Selesai Wassalamualaikum Wr.Wb.