PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK

)
Oleh:Drs.H.Samiruddin T, M.Si

APA CIRINYA PTK ?
• Harus ada action/tindakan • Tindakan yang dilakukan dalam rangka pengembangan profesi • Cirinya tindakan harus sesuai tugas pokok dan fungsi sebagai guru • Tindakan harus dilakukan sendiri oleh guru/peneliti

Bagaimana Tindakan pada PTK
Tindakan Sendiri Direnungkan (direfleksi) Mendapatkan teori

Implementasi Tindakan selanjutnya

Mengambil prinsip-prinsip

KONDISIAWAL Guru/ peneliti : Belum meman.faatkan alat peraga renang buatan Siswa / yang diteliti: Keberanian berenang rendah SIKLUS I TINDAKAN Memanfaatkan alat peraga renang buatan Memanfaatkan alat peraga renang buatan yang didemontrasikan guru. . siswa mengikuti KONDISI AKHIR Diduga melalui pemanfaatan alat peraga renang dapat meningkatan keberanian renang bagi…. siswa melihat SIKLUS II Memanfaatkan alat peraga renang buatan yang didemontrasikan guru.

Hipotesis Tindakan • Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir tersebut di atas diajukan hipotesis tindakan sbb: Melalui X dapat meningkatkan Y bagi…. ..C.

.

KONDISIAWAL Guru/ peneliti : Belum meman. kemudian siswa melihat SIKLUS II Memanfaatkan Media yang didemontrasikan guru. lalu siswa mengikuti KONDISI AKHIR Diduga melalui pemanfaatan “Media”dapat meningkatan Hasil Pembelajaran .faatkan “Media” Siswa / yang diteliti: Respon terhadap penggunaan media SIKLUS I TINDAKAN Memanfaatkan Media Pembelajaran Memanfaatkan Media yang didemontrasikan guru.

. Penerapan Metode Investigasi Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas ……………………… Semester Genap Tahun Pelajaran 20./20… 3.Semester Ganjil Tahun Pelajaran 20…/20… . Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Penerapan Strategi Inkuiri pada Siswa Kelas ……………………………. semester 2 Tahun Pelajaran 200./20… 2. Efektivitas Penggunaan Metode Role Playing Pada Pembelajaran PKn pada siswa kelas ……………..Contoh Judul-judul PTK PKn 1.

/20… 2.. Semester ……I tahun pelajaran 20…./20… . Efektifitas Pendekatan Pemecahan Masalah melalui Tugas Terstruktur terhadap Prestasi Belajar PKn di Kelas …………………………… semester …. Tahun pelajaran 20….1. 3./20…. Efektifitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model STAD Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas ……………………… Semester Genap Tahun Pelajaran 20. Efektifitas Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Make-a match atau mencari pasangan dalam Meningkatkan prestasi belajar pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas ………………………………..

.Diajukan pada penilaian angka kredit unsur pengembangan profesi guru untuk kenaikan Model Contoh Judul: Efektifitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif pangkat STAD Dalam Meningkatkandari golongan IVa ke IVb Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Oleh Pada Siswa Kelas ………Semester Genap Tahun Pelajaran 20./20… Samiruddin Tarwan DINAS PENDIDIKAN NASIONAL KOTA KENDARI 2009 .

yaitu: 1. Bagian Penunjang . Bagian Pembuka 2. Bagian Isi/ inti 3.LAPORAN PENELITIAN(untuk penilaian angka kredit guru) • Laporan Penelitian terdiri dari 3 bagian.

Lembar Pengesahan 3. Daftar Isi 5. Daftar Gambar (Bila Ada) 7. Halaman Judul 2. Abstrak Atau Ringkasan . Kata Pengantar 4. Daftar Lampiran 8. Daftar Tabel (Bila Ada) 6.A Bagian Pembuka PENULISAN LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS GURU PKn 1.

1. maka pada halaman judul ditulis dengan kertas biasa dan mulai menggunakan no. siapa penelitinya. Halaman Judul • Seperti lembar sampul. judul penelitian. bila lembar sampul dengan kertas yang tebal dan tidak memuat nomor halaman. digunakan untuk apa. mana alamatnya. halaman (i) • Halaman Judul memuat. .

• Yang mengesahkan: (1) petugas perpustakaan sekolah. (3) pengurus PGRI . . • Memuat siapa yang mensyahkan dan apa jabatan yang mengesahkan tersebut.2. Lembar Pengesahan • Memuat apa yang disahkan dan milik siapa yang disahkan tersebut. (2) kepala sekolah dimana peneliti bertugas.

... 26 Februari 2009 Peneliti Samiruddin T. ……………………. …………………….LEMBAR PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Drs. ……………………. Disyahkan oleh: Pengurus PGRI Kepala Sekolah Petugas Perpustakaan Kota Kendari ………………….Samiruddin T./20… Kendari.. ………………………. . M..Si NIP : 132103586 Pangkat/Gol : Pembina/ IVb Jabatan : Pembina Telah melakukan penelitian dengan Judul: Efektifitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Stad Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas ………Semester Genap Tahun Pelajaran 20.H.

cukup dengan nama singkatannya. .3. Kata Pengantar • Kata pengantar ditulis oleh peneliti • Kata pengantar yang sederhana minimal memuat ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan ucapan terima kasih kepada sesama manusia ( siapa saja yang membantu penelitian tersebut) • Kata pengantar tidak harus ditanda tangani dan ditulis nama lengkap.

• Sistematika penulisan daftar isi menggunakan sistematika yang lazim pada daftar isi seperti pada skripsi atau tulisan ilmiah lainnya. . Daftar Isi • Dibuat daftar isi yang menggambarkan isi laporan penelitian dari halaman judul sampai lampiran-lampiran.4.

4 C. Perumusan Masalah ………………………………………… 7 E. v DAFTAR TABEL …………………………………………………… vii DAFTAR GAMBAR ………………………………………………… vii DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………… viii ABSTRAK …………………………………………………………… ix BAB I PENDAHULUAN ………………………………………….. 1 A. Tujuan Penelitian ……………………………………………. 11 .. 5 D. Kajian Teori ………………………………………………….…………………………… iv DAFTAR ISI ………………………………………………………. 8 BAB II KA JIAN TEORETIS DAN PENGAJUAN HIPOTESIS …… 11 A.. Manfaat Penelitian …………………………………………. i LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………… ii KATA PENGANTAR …………………. Pembatasan Masalah ………………………………………. Identifikasi Masalah ……………………………………….. 7 F.. 1 B... Latar Belakang Masalah …………………………………….DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ……………………………………………….

4. judul tabel dan halaman berapa tabel tersebut berada. Daftar Tabel ( bila ada ) • Daftar tabel dibuat pada halaman tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya tabel mininal dua tabel) • Daftar tabel dapat memuat nomor tabel. .

............... Ringkasan hasil uji normalitas ………… 58 ....................52 5... Distribusi Sekor hasil diklat dengan pendekatan realistik………… ... 35 3.. Struktur Pembelajaran Realistik ……............. Distribusi sekor hasil diklat dengan pendekatan mekanistik …….DAFTAR TABEL Tabel 1......... 34 2.50 4......... Contoh Pembelajaran dengan Pendekatan Realistik……………… ..

judul gambar dan halaman berapa gambar tersebut berada. . Daftar Gambar ( bila ada ) • Daftar gambar dibuat pada halaman tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya gambar lebih dari satu gambar) • Daftar gambar dapat memuat nomor gambar.5.

Interaksi dalam Pembelajaran ……14 dst .DAFTAR GAMBAR Gambar 1.

• Sebaiknya lampiran-lampiran disusun secara kronologis. Daftar lampiran • Apa saja yang dilampirkan ditulis pada daftar lampiran. judul lampiran. • Berisi nomor lampiran.6. . halaman berapa lampiran tersebut di lampirkan.

... Data sekor hasil diklat guru matematika SMP..DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1........86 3a.... Uji normalitas peserta diklat dengan pendekatan realistik ……… ………………………………… 82 2..90 3b.Butir Soal tes diklat guru PKn SMP ……72 2........... Langkah-langkah Uji Homogenitas varians. Hasil komputasi Uji Hipotesis varians ………93 4a......... Uji normalitas peserta diklat dengan pendekatan mekanistik ...………95 ..94 4b..a.....b........... Uji beda rata-rata peserta diklat ....

(2) setting dan subyek penelitian. Abstrak • Ditulis satu spasi.7. tanpa judul/ sub judul • Isi abstrak minimal memuat: (1) tujuan penelitian. (3) prosedur penelitian termasuk analisis data. (4) hasil penelitian • Ditulis maksimal satu halaman .

1.BAGIAN ISI BAB I PENDAHULUAN A LATAR BELAKANG MASALAH B IDENTIFIKASI MASALAH C PEMBATASAN MASALAH D RUMUSAN MASALAH E TUJUAN PENELITIAN F MANFAAT PENELITIAN .

……. ……… dst 2.. 2.. Hipotesis Tindakan . Kajian Teori 1. Kerangka Berpikir 4. BAB II KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS 1. Penelitian yang relevan ( bila ada) 3.Lanjutan ….

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A SETTING PENELITIAN B SUBJEK PENELITIAN C SUMBER DATA D TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN DATA E VALIDASI DATA F ANALISIS DATA G INDIKATOR KINERJA ( BILA ADA ) H PROSEDUR PENELITIAN .

REFLEKSI C DESKRIPSI SIKLUS 2 . PERENCANAAN 2. SEPERTI PADA SIKLUS 1. TINDAKAN 3.BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A DESKRISI KONDISI AWAL B DESKRIPSI SIKLUS I 1. HASIL PENGAMATAN 4. DST D PEMBAHASAN TIAP SIKLUS DAN ANTAR SIKLUS E HASIL PENELITIAN .

Implikasi/ rekomendasi • C.BAB V PENUTUP • A. Saran . Simpulan • B.

C. BAGIAN PENUNJANG 1. DAFTAR PUSTAKA 2. LAMPIRAN-LAMPIRAN .

Nama judul buku. dapat menggunakan entry dimana nama pengarang ditulis dibalik. • Salah satu contoh cara menulis pada daftar pustaka: Nama Pengarang. Kota terbit: nama penerbit. Tahun buku dicetak.Daftar Pustaka • Ditulis menurut abjad • Nama pengarang ditulis yang konsisten. .

2001. 2005. Diponegoro. Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Diklat Guru Matematika Kabupaten Pekalongan Tahun 2005.1990. Semarang: LPMP Jawa Tengah. Mulyadi HP. Pengembangan Model Pembelajaran pada Kurikulum Berbasis Kompetensi. M. Jakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta. DAFTAR PUSTAKA . Model. 2004. Naga. 2002.model Mengajar. 1988. Herman. -------------. 2006. Jakarta: P2LPTK Ditjendikti Depdiknas. Beberapa Alternatif Interaksi Belajar Mengajar. Pengantar Teori Sekor Pada Pengukuran Pendidikan. 2005. Bandung: CV. Jakarta: Gunadharma. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. ---------------. Mengajar Belajar Matematika. Pengaruh Metode Trachtenberg Terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Kemampuan Numerik Siswa. Dali S. ------------. Semarang: LPMP Jawa Tengah. Tata kerja dan Tata Cara Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Widyaiswara.Dahlan. 1992. Hudojo. Wawasan Pendidikan. Pendekatan Pembelajaran Matematika. 2004. Lembaga Administrasi Negara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara. Depdiknas.. Pembelajaran Matematika Masa Kini. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. ---------------.D. Semarang: LPMP Jawa Tengah.

Lampiran-lampiran • • • • Dibuat secara kronologis Diberi halaman pada lampiran Diberi nomor lampiran Penulisan lampiran disesuaikan dengan kelaziman yang berlaku .

.Wb.Selesai Wassalamualaikum Wr.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful