ENTRE LOS MUROS

DIMENSION PERSONAL Marn Franois fuera del saln de clases es el de coordinador de reas. Tambin es integrante del Consejo Asesor del establecimiento y fuera de ser docente es un consejero para sus alumnos. Su trabajo en su vida privada influye mucho ya que es un profesor full-time y esto le ocupa mucho tiempo de su vida personal. Su vida privada se hace presente en una situacin que acontece en el aula cuando tocan el tema de sexualidad en donde el profesor se siente intimidado por sus alumnos pero ste logra evadir aquello. El proyecto inicial es el deseo de aportar la mejor atencin a sus alumnos en un barrio marginal. Franois tiene un grado de satisfaccin alta, ya que l est muy comprometido con su labor a pesar de sus desafos. Al contrario otro docente est desconforme con sus alumnos y esto lo deja evidenciado por un muestra de violencia hacia un banco. l al ser flexible quiere ensear pero sin ser tan estricto, esto lo lleva a varias disputas con sus alumnos de las cuales sabe cmo manejarlas. Mediante las complicaciones personales con sus alumnos, esto llevara que el docente aprenda d sus errores y as ser mejor docente. Su trabajo si contribuye a su realizacin personal porque debido a los problemas que tiene con sus alumnos repercute en su vida privada como por ejemplo cambia sus mtodos de enseanza. DIMENSION IINSTITUCIONAL Los comportamientos entre colegas y autoridades se basan en una relacin de respeto en la que algunas veces hay entredichos entre ellos. Y las de comunicacin son formales (notas y registros con el director) e informales (charlas y comunicados orales entre colegas y autoridades) Las costumbres, tradiciones, estilos de relacin y ritos de la institucin son: los alumnos entran temprano al colegio y salen a la tarde, tocan timbre para entrar y salir de clase, cuando hay actos de mala conducta por parte del alumno a ste lo envan a la oficina del director, los profesores son full-time, tienen reuniones con los padres de cada alumno y cuando tienen problemas con unos de ellos tratan de solucionarlos platicando con los mismos. Tambin cuentan con un Consejo Asesor en el q tienen participacin delegados de cada curso. En la institucin se practica una educacin alternativa pblica en la que hay diversidad cultural. La institucin cuenta con un director, un coordinador de reas, y un cuerpo de profesores que a la vez todos stos forman el Consejo Asesor el cual analiza la situacin educacional de cada alumno y temas referidos al colegio.

Todo esto influye de dos maneras: una positiva porque puede lograr muchas superaciones en sus alumnos tanto acadmicas como a nivel personal; y otra negativa porque limita a los profesores a tener una nica visin del conflicto. El espacio de decisin y de accin es amplio pero a la vez limitado ya que el profesor puede aplicar sus propios mtodos de enseanza y de sancionar a sus alumnos; y limitado porque el docente est sujeto a las normas de la institucin. Cuenta con muchas posibilidades de decisiones en clase ya que realiza diversas actividades creativas para lo cual cuenta con diversos recursos didcticos como por ejemplo la sala de computacin e impresora y otras herramientas que el establecimiento posee. Estas tareas estn fundamentadas con el fin de que los alumnos logren despertar estmulos en el estudio. DIMENSION SOCIAL Cada docente percibe y expresa su tarea como educador de sujetos de los diversos sectores sociales de diferentes formas: unos estn motivados por el continuo desafo que presenta el ensear, y otros no creen que sus alumnos no pueden progresar o simplemente bajan sus brazos. La configuracin de la demanda social se hace visible aqu en el tema de inmigrantes y diversidad cultural ya que en Francia stos son mal vistos y esto tambin implica una cuestin de valores para entablar relaciones ms profundas y personales para un mejoramiento de la sociedad. Las desigualdades dentro de la institucin estn presentes de dos formas bsicamente: una es por la vestimenta y otra por el capital cultural de cada alumno, es decir quin sabe ms dentro del aula. Los desafos que se presentan en el aula y por supuesto en la institucin es que a travs de la situacin econmica de los alumnos algunos tendrn acceso a determinados materiales o herramientas, y otros no. y en cuanto al capital cultural de cada uno, algunos van a tener una mejor desenvoltura a nivel acadmico que otros lo cual va a implicar que el docente se esfuerce el doble. Las actividades y prcticas de enseanza que implementa l profesor a los alumnos es motivarlos a travs del uso de recursos didcticos especialmente charlas individuales con los alumnos en donde se los aconseja para su bien.

LA OLA
DIEMNSION PERSONAL