NO. MATRIKULASI NO. KAD PENGNEALAN: NO. TELEFON E-MEL PUSAT PEMBELAJARAN
: : : :
821017045386
Kelas Bil. Murid Mata Pelajaran Masa Tema Pembelajaran Objektif Umum Objektif Khusus :
: : Sains : : : :
1 Jam (60minit) Menyiasat Alam Hidupan Mensintesiskan hubungan makanan haiwan antara haiwan. Di akhir pembelajaran, murid-murid dapat, 1. Memberi contoh beberapa haiwan dan makanannya 2. Menghubungkait haiwan dengan makanannya dalam bentuk rantai makanan
Murid-murid pernah melihat haiwan makan makanannya. : Komputer, LCD, CD, gambar haiwan, carta, topeng haiwan, manila kad.
: :
Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Peranan Guru Aktiviti Murid - Guru menayangkan - Murid memerhati video video lagu yang bertajuk bangau oh bangau. - Guru memaparkan lirik lagu bangau oh bangau dan meminta murid menyanyikan lagu tersebut mengikut rentak. - Guru menyoal murid tentang pemakanan yang di makan oleh haiwan yang terdapat di dalam lirik lagu. - Meminta murid memberikan contohcontoh yang sesuai. - Guru mengaitkan lirik lagu dengan tajuk dan objektif pelajaran yang akan diajar. - Guru memaparkan beberapa gambar haiwan. - Meminta murid menyatakan nama haiwan tersebut. - Guru menyoal murid apakah haiwan peliharaan mereka di rumah. (sumbangsaran) 3 dan lirik lagu yang dipaparkan. - Murid-murid menyanyikan lagu bangau oh bangau dengan diiringi muzik. - Murid menyatakan haiwan-haiwan yang terlibat di dalam lirik lagu bangau oh bangau. - Murid menyatakan makanan haiwanhaiwan tersebut.
Langkah 1 (8minit)
- Murid memerhati gambar-gambar haiwan dan menyatakan nama haiwan tersebut. - Murid menyenaraikan nama haiwan peliharaan mereka di papan hitam. - Murid menyatakan jenis makanan yang diberikan kepada
- Gambar haiwan.
Teknik : Sumbangsaran
- Guru meminta murid menyatakan jenis makanan yang diberikan kepada haiwan peliharaan mereka. Langkah 2 (15 minit) Pengkelasan haiwan mengikut kelas makanan. Herbivor Karnivor Omnivor - Guru membentukkan murid-murid kepada lima kumpulan. - Setiap kumpulan dibekalkan dengan beberapa keping gambar haiwan yang berlainan jenis. - Guru meminta murid mengenalpasti haiwan yang makan tumbuhtumbuhan , daging, serta kedua-duanya sekali. - Guru meminta murid mengelaskan gambar haiwan tersebut kepada haiwan: Herbivor Karnivor Omnivor
- Murid-murid membentuk lima kumpulan. - Murid mendengar arahan dan penerangan daripada guru. - Murid berbincang didalam kumpulan untuk mengkelaskan gambar haiwan tersebut mengikut kategori pemakanannya. - Murid menampal gambar haiwan tersebut di atas kad manila. - Murid merumuskan hasil perbincangan dan membentangkannya di hadapan kelas. (mengikut kumpulan) Teknik: -Perbincangan - Mengubungkait -Mengkelas - Pembentangan BBM : Gambar haiwan
- Guru memberikan penerangan untuk semua kumpulan menjalankan aktiviti perbincangan dan 4
sumbangsaran. - Guru bergerak dari satu kumpulan ke satu kumpulan untuk bimbingan tambahan. - Guru meminta murid membentangkan hasil dapatan mereka. - Guru menerangkan dengan lebih terperinci mengenai pengkelasan Langkah 3 (17 minit) Menghubungkait haiwan dan makanannya dalam bentuk rantai makanan. haiwan tersebut. - Guru meminta empat orang murid secara suka rela ke hadapan kelas. - Guru memberikan satu kad tugasan kepada mereka. - Murid diminta menjalankan satu simulasi tentang rantaian makanan. - Guru memberikan beberapa jenis topeng muka kepada mereka. - Contoh : Pokok padi Tikus Ular Burung Helang - Empat orang murid tampil kehadapan kelas secara sukarela untuk melakukan tugasan. - Murid membaca kad tugasan dengan teliti. - Murid memakai topeng yang diberikan oleh guru kepada mereka. - Murid menjalankan aktiviti simulasi mengikut arahan daripada kad tugasan yang diterima. - Simulasi: Murid yang memakai topeng pokok padi berada dalam keadaaan statik. Murid yang Teknik: Simulasi BBM: -Topeng * pokok padi * tikus * ular * burung helang -Kad tugasan
tersebut dan melakukan simulasi pemakanan haiwan mengikut rantai makanan yang betul. - Guru menerangkan secara lebih terperinci kepada semua murid tentang rantaian makanan. - Murid diminta melukiskan satu rantai makanan berdasarkan simulasi yang telah dijalankan.
memakai topeng tikus menunjukkan aksi memakan buah padi sambil mengeluarkan bunyi tikus. Setelah selesai makan, murid yang memakai topeng ular pula memainkan peranannya. Iaitu dengan memakan tikus tadi sambil mengeluarkan bunyi ular. Dan akhir sekali murid yang memakai topeng burung helang pula akan memakan ular yang kekenyangan itu sambil membunyikan suara burung helang. - Murid yang lain memerhatikan simulasi tersebut dan membuat hubungkait dengan rantaian makanan. - Murid melukiskan satu rantai makanan 6
berdasarkan simulasi yang telah dilakukan. Pokok padi ular Penilaian (10 minit) - Rantai makanan mengikut tempat dan kawasan. Padang Kolam Hutan - Di dalam kumpulan, guru meminta murid melukiskan satu rantai makanan mengikut tempat dan kawasan sesuatu haiwan tinggal. - Contoh: Padang Kolam Hutan tikus burung Lembaran kerja
helang. - Murid melukis rantai makanan mengikut tugasan yang diberikan oleh guru di dalam kumpulan. - Murid membentangkan hasil kerja kumpulan mereka. - Murid menerima helaian yang mengandungi soalansoalan tentang topik yang telah dipelajari. - Murid menjawab soalan-soalan dalam masa yang telah ditetapkan. - Menyemak hasil jawapan secara perbincangan.
- Guru mengedarkan helaian kertas A4 untuk dilukis oleh murid. - Murid diminta untuk membentangkannya di hadapan kelas mengikut kumpulan. - Guru menerangkan dengan lebih terperinci setelah selesai pembentangan semua kumpulan. - Guru mengedarkan helaian latihan kepada semua murid mengenai rantai makanan. - Murid diminta 7
melengkapkan latihan tersebut. - Guru menetapkan masa untuk murid-murid menjawab soalan. - Menyemak hasil jawapan secara Rumusan (5 minit) Hubungan makanan haiwan antara haiwan (rantai makanan) perbincangan kelas. - Guru meminta beberapa orang murid memberikan beberapa contoh rantai makanan. - Guru meminta murid menyanyikan semula lagu bangau oh bangau. - Guru membuat rumusan di akhir pengajaran. - Beberapa orang murid menyatakan contohcontoh rantaian makanan. - Murid menyanyikan lagu bangau oh bangau. Generalisasi
NO. MATRIKULASI NO. KAD PENGNEALAN NO. TELEFON E-MEL PUSAT PEMBELAJARAN
: : : : :