Contoh Lembar Pengamatan Ptk Penjas

Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Fighting Question untuk Meningkatkan Hasil Belajar ABSTRAK Arie Koeswinarno, Robby. 2010. Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Fighting Question untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Rambipuji Jember. Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Sugeng Hadi Utomo, M.Ec (2) Dr. Nasikh, S.E, M.P, M.Pd Metode Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Fighting Question yang memberikan penekanan pada struktur tertentu untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan sebagai alternatif dalam struktur kelas tradisional, yang terdiri dari 4 langkah: (1) Penyajian materi, (2) Siswa bekerja dalam kelompok, (3) Siswa beradu pertanyaan, (4) Tiap Kelompok mendapatkan penghargaan. Hasil belajar adalah kemampuan belajar yang dicapai siswa setelah mengikuti pelajaran, atau hasil yang telah diperoleh siswa dari pengalaman-pengalaman dan latihan-latihan yang diikutinya selama pembelajaran berupa kognitif, afektif dan psikomotorik. Berdasarkan hasil observasi awal pada siswa kelas XI-1 SMA Negeri 1 Rambipuji Jember, bahwa siswa kurang antusias dalam menjawab pertanyaan yang diajukan guru, Siswa kurang berani dalam mengemukakan pendapat, Siswa kurang berani dalam mengemukakan bertanya, hasil belajar yang masih kurang dari 75 sesuai dengan criteria ketuntasan minimum. Untuk mengatasi hal-hal tersebut diperlukan suatu strategi pembelajaran yang menarik dan dapat meningkatkan kemampuan siswa. Metode pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan ... Read More

1/1