LEMBAR OBSERVASI KELAS

SD ALAM NATUR ISLAM

JATI RASA JATIASIH BEKASI
: : : Nama Guru Unit / Kelas Hari / Tanggal ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
NILAI DiperMax. oleh 1 1 1 1 2 1

Bidang Studi/Tema :

NO.

ASPEK PENGAMATAN

HASIL

A.
1.

ADMINISTRASI
Memiliki Program Tahunan dan Semester Membuat Silabus/RPP a. b. c. a. Penyusunan sesuai dengan format Sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia Sesuai dengan Kurikulum yang berlaku Sesuai dengan standar kompetensi yang diajarkan Langkah-langkah pembelajaran yang mendukung b. pencapaian kompetensi Sarana yang dapat mencapai standar yang c. diinginkan Mencantumkan instrumen penilaian Penilaian kognitif Penilaian afektif Penilaian portofolio Penilaian performance a. b. c. d. a. b. Berpakaian rapi Percaya diri Berwibawa Tegas dalam bersikap Membaca basmallahbersama-sama Menghubungkan pengetahuan yang lama dengan pembelajaran yang baru untuk memotivasi siswa Menginformasikan standar kompetensi yang akan diajarkan

2.

3.

Membuat Instrumen Penilaian

B.
1.

PEMBUKAAN
Berpenampilan Baik 1 1 1 1 1 1 1

2.

Apersepsi

3.

Menginformasikan standar kompetensi yang akan diajarkan Penguasaan Standar Kompetensi

C.
1.

PROSES PEMBELAJARAN
a. b. Terampil menyajikan materi (menguasai bahan, tidak textbook, konstektual) Pengembangan materi mengarah kepada penguasaan : - sosial skill - personal skill - thinking skill - vocasional skill - academic skill Sistematis dalam penyampaian Materi pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi Mengembangkan metode yang sesuai dan variatif Metode yang digunakan sistematis dan dinamis Menggunakan media pengajaran yang tepat Menggunakan media yang efektif dan sistematis Memanfaatkan sumber media yang ada 5

2. 3. 4.

Kesesuaian materi dengan standar kompetensi Metode yang dikembangkan Pemberdayaan Media

c. a. a. b. a. b. c.

2 2 2 2 2 2 2

NO. 5.

ASPEK PENGAMATAN Variasi Interaksi a. b. c. a. b. a. b. c. d. e.

HASIL Menerapkan teknik bertanya yang komunikatif Adanya interaksi aktif dan dinamis Mengembangkan kreativitas siswa Dapat didengar oleh seluruh siswa Adanya tekanan suara untuk menegaskan sesuatu Berpusat pada siswa Memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan pengetahuannya Memberi kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah Belajar dengan melakukan Kelas yang dinamis dan efektif Mengadakan remediasi bagi siswa yang lambat belajar Mengadakan eskalasi bagi siswa yang cepat belajar Melakukan layanan belajar individual Adanya integrasi imtaq ataupun iptek Ketepatan integrasi antara imtaq ataupun iptek dengan materi pembelajaran

6. 7.

Suara / Intonasi Pemberdayaan siswa dalam KBM

NILAI DiperMax. oleh 4 4 4 1 2 3 3 3 3 5 2 2 2 2 2 2

8.

Melayani keberagaman siswa

a. b. c. a. b.

9.

Integrasi Imtaq / Iptek dalam KBM Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan komunikatif Penilaian akhir pelajaran Penilaian kognitif Penilaian non kognitif Pencapaian standar kompetensi Menyimpulkan pelajaran Mengadakan tindak lanjut Mengakhiri pembelajaran dengan baik Pengelolaan waktu

10.

Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan komunikatif Melakukan post tes Melakukan penilaian kognitif Melakukan penilaian non-kognitif Tercapainya standar kompetensi yang dilihat dari rerata nilai siswa Adanya kesimpulan dari proses pembelajaran Adanya tindak lanjut Membaca hamdallah bersama-sama Pengelolaan waktu yang tepat

D.
1. 2. 3. 4.

EVALUASI PEMBELAJARAN
3 3 3 3 2 2 1 2 100

E.
1. 2. 3. 4.

PENUTUPAN PEMBELAJARAN

JUMLAH NILAI KETERANGAN NILAI :

* 91 100 = SB 81 90 = B 71 80 = C 61 70 = K < 60 = SK Nilai dapat ditulis dalam nilai = Sangat Baik = Baik = Cukup = Kurang = Sangat Kurang tengahan

Rekomendasi : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Observer Guru

___________________

____________________