UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA.

ESCUELA DE FORMACIN DE PROFESORES DE ENSEANZA MEDIA.

PROGRAMA ACADMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D

MDULO DE APRENDIZAJE 1

PSICOPEDAGOGA

Lic. Dennis Alonzo Mazariegos Ministro de Educacin.

Dr. Oscar Hugo Lpez Rivas Director de EFPEM.

Universidad de San Carlos de Guatemala Asamblea Nacional del Magisterio ANM-

Cooperacin Tcnica Alemana GTZ

Sistema Nacional de Formacin del Recurso Humano Educativo del Ministerio de Educacin SINAFORHE-

Lic. Conrado Garca Batres Autor

Derechos reservados GTZ-USAC-EFPEM

Agosto 2011

CONTENIDO.

PSICOPEDAGOGA.

Estamos en un aula regular, en un da comn y corriente en una escuelita de las montaas de Nahual. Es segundo grado y el docente est trabajando con sus nios el rea de Matemtica. El contenido es la resolucin de problemas, utilizando operaciones de adicin y sustraccin. Todos estn atentos a las explicaciones y tienen a la mano su bolsita de materiales para trabajar en esta rea.

Sin embargo, conforme se desarrolla la clase, se pueden observar distintas reacciones de los nios. Hay dos nias profundamente concentradas, tratando de resolver los cuatro problemas que el profesor escribi en el pizarrn. Un nio se rasca la cabecita, se levanta de su lugar y va a reclamarle al docente que no entiende uno de los problemas. Se nota su enojo por la frustracin. El docente le explica en Kich qu es lo que tiene que hacer. Al nio se le ilumina el rostro y vuelva a su lugar a trabajar.

En un escritorio aparte est sentado un nio mayor que todos los dems. l no est resolviendo los problemas, est dibujando rosas. El docente mira las rosas, le acaricia la cabeza al granduln y lo felicita por su esfuerzo. l es un nio especial, dice el maestro, pero yo lo atiendo y va mejorando poco a poco. Hay dos niitos que estn juntos y se apoyan mutuamente, pero a pesar de eso tienen dificultades para resolver el trabajo. Ellos son muy buenos para Comunicacin y Lenguaje (L2), pero les cuesta un poco el rea de Mate., dice el Profe.

Qu significa aprender? Cmo aprendemos los seres humanos Qu factores influyen para que aprendamos mejor? Por qu algunos estudiantes aprenden ms rpido que otros? Por qu algunos estudiantes tienen dificultades para aprender? Cmo podemos ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje? Por qu algunas cosas las aprendemos ms rpido que otras? Por qu algunos cursos nos gustan ms que otros?

El ser humano siempre ha tenido dudas, desde los tiempos prehistricos. Para resolver sus dudas recurri primero a los mitos y al pensamiento mgico. En una regin de lo que ahora es Grecia surgi una forma distinta de pensar. Se buscaba encontrar la causa de los fenmenos sin recurrir a explicaciones mgicas. As surgi el pensamiento cientfico que ha ido avanzando poco a poco hasta nuestros das.

Para responder a las preguntas que aparecen arriba, el ser humano formul una ciencia que es producto de los conocimientos de otras dos ciencias: Psicologa y Pedagoga. Esta nueva ciencia es la Psicopedagoga, que se dedica a entender cmo aprendemos los humanos y a tratar de resolver los problemas de aprendizaje. ...la teora es tan importante para el que estudia, como para un navegante tener una brjula, porque los que se atreven a navegar sin esa brjula, nunca van a saber con seguridad a dnde se dirigen. Leonardo da Vinci.

La Psicopedagoga Como Ciencia La psicopedagoga es la ciencia aplicada que estudia la conducta humana en situaciones socioeducativas. En ella se interrelacionan la psicologa evolutiva, la psicologa del aprendizaje, la didctica, la epistemologa, la psicolingstica, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagoga y en los campos de la educacin especial, terapias educativas, diseo curricular, diseo de programas educativos y poltica educativa, tambin es una ayuda para nios en su proceso de enseanza y aprendizaje.

La Psicopedagoga viene a ser esa disciplina psicolgica, y pedaggica-auxiliar, que nos permite conocer la situacin del proceso de aprendizaje de los sujetos con la intencin de mejorarlo y actuar sobre l para lograr que el educando aprenda efectivamente y mejor. La Psicopedagoga puede actuar en la actuacin del alumno, interviniendo en su proceso de estudio y aprendizaje, o en la va del docente y los recursos externos, sobre todo incorporando el conocimiento y diseo de materiales de apoyo, tcnicas de acercamiento al aprendizaje de los alumnos.

Psicopedagoga es la rama de la psicologa aplicada a la educacin que investiga problemas educacionales por medio de mtodos y conceptos psicolgicos, muchos de ellos creados para estos fines. La psicopedagoga no solo aplica a la educacin aquellos conceptos psicolgicos que provienen de otros campos de la psicologa, sino que, en la actualidad, se le asigna la capacidad de extraer del campo al que se aplica experiencias y principios independientes de orden psicolgico, tiles y necesarios para la investigacin y el tratamiento de los problemas de la educacin. Esto quiere decir, que hoy en da, la psicopedagoga, no es solo una psicologa aplicada, y que cuenta, por consiguiente, con una epistemologa propia.