Exmenes de conocimientos FRACTAL 1 MATEMTICAS

Cuadernillos de preguntas

TIPO ENLACE

Versin 01

Direccin Editorial Doris Arroba Jcome Diseo general del proyecto y coordinacin editorial Antonia Aguilar Monterrosas Asistencia editorial Alfa Yulieta Ledezma Brcenas Autor Rubn Garza Viveros Diseo grfico y coordinacin Rafael Tapia Yez Diagramacin Jess Garca Morales Asistencia de diagramacin Dora Maritza Garduo Correccin SM Produccin Carlos Olvera

Exmenes de conocimientos Fractal 1. Matemticas Serie Construir

Primera edicin, 2007 D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2007 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, Mxico, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.edicionessm.com.mx ISBN 978-970-785-277-8 Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro nmero 2830 No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Impreso en Mxico/Printed in Mexico

CARTA DE PRESENTACIN

on la herramienta que usted tiene ahora en sus manos podr realizar, de manera fcil y prctica, la evaluacin bimestral de los alumnos. Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuadernillo, con un examen para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto constituyen un examen global del ao escolar.

Recomendaciones de uso:
Antes de concluir el desarrollo de cada bloque, revise la tabla de especificaciones del examen que va aplicar para corroborar que todos los contenidos por evaluar mediante ste, se hayan trabajado con suficiencia. Si le parece que algn contenido requiere un repaso, ste es el momento para realizarlo. Cuando considere que los alumnos estn suficientemente preparados para ser evaluados, disponga los materiales de evaluacin (examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos. Antes de la aplicacin del examen es importante que lea las instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen. Corrobore los datos de los alumnos en el listado que aparece al final del cuadernillo de exmenes. Aplique el examen, recomendando a los alumnos que brinden su mejor esfuerzo para resolverlo. Revise los resultados de los alumnos con base en las tablas de distribucin de los reactivos para identificar las reas en las que la mayoria del grupo presenta dificultades. De igual forma, revise con cada alumno sus resultados, para retroalimentarlo.

En Ediciones SM esperamos que le sea de utilidad el instrumento de evaluacin que hemos diseado para apoyar su prctica docente.

CONTENIDO

Presentacin Exmenes para recortar y fotocopiar - Bloque 1 - Bloque 2 - Bloque 3 - Bloque 4 - Bloque 5 Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar Tablas de especificaciones de los exmenes - Bloque 1 - Bloque 2 - Bloque 3 - Bloque 4 - Bloque 5 Tablas de promedios Tablas de interpretacin de resultados Concentrado de resultados individuales

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 1 MATEMTICAS
Bloque 1

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 1
Inicia multirreactivo Con base en las siguientes caractersticas asociadas a los sistemas de numeracin y contesta los reactivos 1 a 3. 1. Utiliza el principio aditivo 2. Es posicional 3. Tiene un smbolo para representar el cero 4. No es posicional 1. Qu caractersticas tiene el sistema de numeracin egipcio? A) 1 y 2 B) 1 y 4 C) 2 y 3 D) 3 y 4 2. Qu caractersticas tiene el sistema de numeracin maya? A) 1 y 2 B) 1 y 4 C) 2 y 3 D) 3 y 4 3. Qu caractersticas tiene el sistema de numeracin decimal? A) 1 y 2 B) 1 y 4 C) 2 y 3 D) 3 y 4 Termina multirreactivo 4. Cul de las siguientes fracciones puede ubicarse entre las dos que estn marcadas en la recta numrica? 0 1 2 2 2 Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 5 En la siguiente recta numrica el segmento (0, 5) est dividido en tres partes iguales. 5. Cul es el nmero que esta sealado con la flecha.?

0 A) 1 B) 1 3 C) 1 1 3 D) 1 2 3

Inicia multirreactivo Con base en el anlisis de la siguiente serie, continala y responde las preguntas 6 y 7.

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 2

6. Si continas la serie, cuntos mosaicos de color gris tendrn las figuras 5 y 7? A) 15 y 17 B) 15 y 21 C) 21 y 28 D) 21 y 36 7. Cul es el clculo que tendras que efectuar para saber el nmero de mosaicos de color blanco en las figuras 5 y 7? A) 6+5+4+3+2+1 y 8+7+6+5+4+3+2+1 B) 5+4+3+2+1 y 6+5+4+3+2+1 C) 6+5+4+3+2+1 y 7+6+5+4+3+2+1 D) 5+4+3+2+1 y 7+6+5+4+3+2+1 Termina multirreactivo

A) 1 8 6 B) 4 C) 3 4 D) 1 3

Bloque 1
Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 8. Observa las siguientes figuras Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 10. Angelina vendi 50 porciones individuales de paella en $2 000.00 si gan $15.00 en cada porcin 10. Cunto dinero invirti para preparar cada porcin? A) $27.5 B) $25.5 C) $25 D) $27 5 Termina multirreactivo Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 11. Para preparar las 50 porciones individuales Angelina invirti $500 pesos y su hermana $750 pesos. 11. Cmo deben repartirse las ganancias de manera que sea justa? A) Angelina 1 hermana 2 B) Angelina 1 hermana 3 C) Angelina 2 hermana 5 D) Angelina 3 hermana 5 1 2 2 2 3 3 2 5

4 8. A) B) C) D) Cules son simtricas? 1, 2 y 3 1, 2 y 5 1, 2 y 4 2, 4 y 5

Inicia multirreactivo Con base en la siguiente situacin, contsta los reactivos 9 al 12. Angelina y su hermana tienen un negocio de paella, necesitan algunos ingredientes para prepararla; para ello van al spermercado y escogen los ingredientes que les hacen falta; observa que van pesando lo siguiente: Ingrediente Ajos Arroz Camarones Jitomate Cebolla Peso (kg) 0.09 0.25 0.15 0.030 0.090

Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 12. Las porciones individuales de paella son de 250 grs., pero Angelina y su hermana tambin venden porciones de 500 grs. y de un kilogramo. 12. De cuntas maneras diferentes se pueden completar 2 kg. de paella? A) 5 posibilidades B) 7 posibilidades C) 9 posibilidades D) 11 posibilidades

9. Segn los datos que aparecen en la tabla: Cul es el ingrediente que tiene menor peso? A) Ajos B) Camarones C) Jitomate D) Cebolla

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestro(a). 2. Utiliza lpiz del dos o 2 medio. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quiere cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerde que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero

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EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 1 MATEMTICAS
Bloque 2

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 2
Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 1. Una pared est dividida de manera tal que de su 1 1 rea est pintada de de rojo, de blanco y la 4 3 restante de azul. 1. Qu fraccin de la pared est pintada de azul? A) B) C) D) 1 3 7 3 5 12 3 7 Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 3. En la tienda de pinturas tienen botes con capacidad 1 1 de , , 1 y 19 litros, a don Paco se le terminaron 4 2 las presentaciones de un cuarto por lo que decidi utilizar las que tenia para resolver la situacin. 3. Cuntos botes de un cuarto puede llenar con una cubeta de 19 litros? A) 47 B) 47.5 C) 54 D) 76 Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 4. 1 Una botella de agua con capacidad de 1 contiene 2 3 agua en sus cuartas partes. 4 4. Qu cantidad de agua contiene? A) B) C) D) 1 de litro 4 7 de litro 6 9 de litro 8 3 de litro 4

Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 2. Los ganaderos hicieron una manifestacin pues la paga del litro de leche fue demasiado baja, por lo cual vendieron a precio muy bajo la quinta parte del contenido de leche de una pipa, dos terceras partes fueron derramadas como seal de protesta y el resto se regal. 2. Qu parte del total del contenido se regal? A) B) C) D) 1 4 7 5 2 15 8 7

Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 5. Don Paco tiene que entregar 30 botes de pintura de 19 litros, que tienen un peso neto de 19.75 kg cada uno; su pequea camioneta soporta una carga de media tonelada, por lo que se pregunta si podr hacer la entrega en un solo viaje sin exceder el limite de carga. 5. Cuntos kilogramos tiene que transportar en total? A) 570 kg B) 592.5 kg C) 355.89 kg D) 366.98 kg

Bloque 2
6. Relaciona las situaciones que corresponden a cada una de las formulas sealada. 1. rea del cuadrado 2. rea del tringulo 3. rea del trapecio A) 1 a, 2 b, 3 c B) 1 b, 2 c, 3a C) 1 c, 2 a, 3 b D) 1 b, 2 a, 3 c Inicia multirreactivo Con base en la siguiente figura que hizo Antonia, contesta los reactivos 7 al 9. El siguiente romboide est formado por dos trapecios iguales.
2.5 cm 4 cm

a)

B 2

h h b)h 2

b) B c) (B

9. Si al dibujo de Antonia se le vuelve a aplicar una reduccin de 50%, de qu tamao quedar la segunda reduccin en relacin con la original? A) A 50% del tamao original B) A 25% del tamao original C) A 12.5 % del tamao original D) A 50% del tamao original Termina multirreactivo Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 10. Laura quiere comprar 2 lonas cuadradas, una de 5 metros por lado y otra de 10 metros por lado. 10. Cul es el factor de proporcionalidad de la lona grande con respecto a la chica? A) B) 1 4 1 2

h 3 cm

C) 2 D) 4 11. Cul es el significado de obtener el factor recproco de proporcionalidad en la situacin anterior? 1) Obtener el factor de proporcionalidad de la lona grande respecto a la chica 2) Obtener el factor de proporcionalidad de la lona chica respecto a la grande 3) El factor que permite regresar a la situacin original 4) El factor que permite agrandar la figura hasta obtener la grande A) 1 y 2 B) 2 y 3 C) 3 y 4 D) 1 y 4

7. A) B) C) D)

Cul es el rea de uno de los trapecios? 9.75 centmetros cuadrados 6 centmetros cuadrados 3.75 centmetros cuadrados 9 centmetros cuadrados

8. Si Antonia hizo una reduccin a 50% del dibujo, cules sern las medidas del nuevo romboide? A) Base 3.25cm, altura 2.5cm B) Base 3.25cm, altura 2cm C) Base 3.25 cm, altura 1.5 cm D) Base 3.5cm, altura 1.5 cm.

Bloque 2
12. Cul es el factor recproco de proporcionalidad? A) B) 1 4 1 2

C) 2 D) 4

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestro(a). 2. Utiliza lpiz del dos o 2 medio. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quiere cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerde que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero

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EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 1 MATEMTICAS
Bloque 3

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 3
Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 1. Ernestina trabaja en una fbrica de chocolates y le pagan una compensacin diaria por puntualidad de $9.60; adems Ernestina lleg temprano los 5 das de la semana. 1. A) B) C) D) cunto recibir de compensacin? $96.00 $58.00 $58.60 $101.60 Considera las siguientes medidas: 1) 1cm 2) 4cm 3) 9cm 4) 10cm Con base en ellas, contesta la pregunta 5. 5. Con cules de ellas es posible construir un tringulo? A) 1, 2 y 3 B) 1, 2 y 4 C) 1, 3 y 4 D) 2, 3 y 4 Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 6. Una costurera requiere 9.30 m de tela para confeccionar 5 manteles. 6. Cuntos metros de tela se necesitarn para confeccionar 17 manteles iguales a los anteriores? A) 153.00 m B) 85.67 m C) 45.59m D) 31.62 m Con base en las medidas indicadas, contesta la pregunta 7. 7. Cul es el rea de la siguiente figura?
2.5 cm

Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 2. Ernestina recibe como pago por un da que llega temprano $164.60. Si denotamos con X el pago de un da de salario. 2. Cul es la ecuacin que representa lo que recibir ese da considerando la compensacin? A) 9.60 + 164.60 = x B) 9.60x = 164.60 C) x + 9.60 = 164.60 D) x = 164.60 9.60

3. Cul es el valor de x en la ecuacin 2x + 7 = 25? A) 3 B) 6 C) 9 D) 10 4. Cul es la forma correcta de resolver la ecuacin 2x + 40 = 160? A) 2x = 120 x= 118 B) 2x = 120 x= 60 C) 2x = 120 x= 240 D) 2x = 200 x= 100

2 cm

2 cm

5 cm

A) B) C) D)

20 cm cuadrados 15 cm cuadrados 12.5 cm cuadrados 10 cm cuadrados

Bloque 3
Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 8. Don Oliverio vende el kilogramo de queso blanco a $45.50 8. Cunto tiene que cobrarle a doa Carmen por 350 gramos? A) $3.50 B) $7 C) $14 D) $15.92 Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 11. Alma Delia trabaja en un puesto de revistas, el lunes le dejaron 120 revistas para su venta durante la semana. La venta la registr en la siguiente tabla.
DA REVISTAS VENDIDAS

Lunes Martes Mircoles

20 24 15 49 12 120

9. Cul de las siguientes expresiones se puede representar por medio de un porcentaje? A) En la feria de Chapultepec 2 de cada 100 personas que ingresan son adultos mayores. B) El nmero de participantes en un maratn es de 400. C) Las mujeres que asisten a la clase de ingls excede en 3 al nmero de hombres. D) Los pollitos recin nacidos en una granja durante la primavera son 100. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 10. Un alumno que estudia ingls tiene que presentar durante su curso normal 12 exmenes de los cuales slo ha presentado 3. 10. Cul de las siguientes expresiones tiene el mismo significado que la afirmacin anterior? 12 A) El alumno ha presentado del total de los 3 exmenes. B) El alumno ha presentado 4% de los exmenes. 2 del total de los exC) El alumno present 3 menes. D) El alumno present 25% de los exmenes.

Jueves Viernes Total:

11. Cul es la frecuencia relativa del da mircoles? A) 20% B) 2% C) 0.2% D) 0.002% Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 12. Rosa y Juan hacen una apuesta en el lanzamiento de dos monedas: Juan gana si se obtiene un disparejo, es decir, si cae guila y sol; Rosa gana en caso de que caigan slo guilas o soles. 12. Cul es la probabilidad de que gane Rosa? A) B) C) D) 2 3 3 2 1 2 1 3

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestro(a). 2. Utiliza lpiz del dos o 2 medio. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quiere cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerde que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero

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EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 1 MATEMTICAS
Bloque 4

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 4
Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 1. El congelador de un camin que transporta productos perecederos se encuentra a una temperatura de 21 C, antes de ser cargado con mercanca; despus se pone a funcionar y alcanza una temperatura de -26.2 C. 1. A) B) C) D) Cul fue la variacin de la temperatura? 5.2 grados 51.2 grados 21.0 grados 26.2 grados Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 3. En la granja de Mauro los conejos estn separados en corrales de 6 conejos cada uno; cada conejo come 6 gramos de complemento alimenticio al da. 3. Cul es la operacin que permite obtener los gramos de complemento que consumen al da los conejos en cada corral? A) 6+6 B) 62 C) 6+6 x 6 D) 6 x 6+6 Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 4. Los corrales de los conejos son de forma cuadrada y tienen cada uno un rea de 5 625 cm2. 4. A) B) C) D) Cunto mide el lado de cada corral? 1 406.2 cm 2 812.5 cm 75 cm 14.06 cm

Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 2. Alicia tiene un conjunto de taxis a los cuales debe darles mantenimiento. En la refaccionaria donde realiza sus compras le dan crdito y ella va depositando dinero diario, para no quedarse sin efectivo. Al final de la semana tuvo registrados los siguientes movimientos.
DA PAG (+) RECIBI A CRDITO (-)

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

$345 $870 $235 $970 $908

$654 $877 $679 $989 $838

Inicia multirreactivo Observa las siguientes tablas y con base en ellas responde las preguntas 5, 6, 7 y 8. I)
Das adicionales Costo total

II)

Das adicionales

Costo total

1 2 3 4
Das

250 500 750 1 000

Costo total

1 2 3 4
Das

265 280 295 310

Costo total

2. Cul es el nmero que expresa mejor el balance de Alicia al final de la semana? A) +$709 B) $709 C) +$548 D) $895

III) adicionales 1 2 3 4

IV) adicionales 1 2 3 4

260 270 280 290

255 260 265 370

Bloque 4
Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 5. Una agencia de renta de trajes cobra $250 por evento ms $10 por da adicional. 5. A) B) C) D) Cul tabla representa la relacin anterior? I II III IV 9. Analiza la siguiente grfica y contesta lo que se pide.
35 30 25 20 15 10 5 0 0

C B A 5 10 15 Serie 1

Nmero de artculos

6. A cul de las tablas corresponde la regla C = 250 + 15 X? A) I B) II C) III D) IV 7. Qu tabla representa una relacin de proporcionalidad directa? A) I B) II C) III D) IV 8. A cul tabla corresponde la siguiente grfica?

Cules son las coordenadas de los puntos A, B y C? A) A (1,1) B) A (1,1) B (5,15) B (15,5) C (10,25) C (27,3) C) A ( 1,3) B (5,15) C (9,27) D) A (3,1) B (15,5) C (27,9)

Costo del alquiler de un traje por da

Costo total 1500 1000 500 0 1 2 3 4 Das adicionales Serie 1 Serie 2

A) B) C) D)

I II III IV Termina multirreactivo

Bloque 1 4
Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 10. Observa el siguiente dibujo, al cual le falta una parte, y lee las relaciones que se presentan para tratar de reconstruirlo. Inicia multirreactivo Observa la siguiente figura y responde las preguntas 11. y 12.
2 cm

1.5 cm

Se puede trazar slo una circunferencia que tenga como centro el centro de la rueda. II. Se pueden trazar infinidad de circunferencias que tengan como centro el centro de la rueda. III. Se pueden trazar infinidad de circunferencias con centro y dimetro igual al de la rueda IV. Se puede trazar slo una circunferencia que tenga el centro y dimetro igual al de la rueda. 10. Cules son ciertas? A) I y II B) II y III C) II y IV D) III y IV

I.

11. Cunto mide la superficie de la cara de la rueda cuyas medidas son las siguientes? A) 1.37 cm2 B) 5.49 cm2 C) 1.57 cm2 D) 0.785 cm2 12. Cuntos centmetros se recorren con una vuelta de la llanta? A) 3.14 cm B) 6.28 cm C) 12.56 cm D) 10.99 cm Termina multirreactivo

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestro(a). 2. Utiliza lpiz del dos o 2 medio. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quiere cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerde que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero

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EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 1 MATEMTICAS
Bloque 5

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 5
Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 1. Alejandra, en un momento de ocio, subi a un elevador e hizo el siguiente recorrido: subi 5 pisos, bajo 3, subi 12 ms, baj 8, baj otros 2 y se detuvo en el piso 12. 1. A) B) C) D) De qu piso parti Alejandra? 5 8 12 Planta baja C) 2. Cul es el nmero que sumado a 9 es igual a 2? A) 7 B) 11 C) -7 D) -11 Inicia multirreactivo Con base en el anlisis de la siguiente grfica contesta las preguntas 3 y 4. 4. Cul es la tabla que le corresponde a la grfica? A)
x y

B)

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 2 3 4

D)

0 1 2 3

0 2 4 6

0 1 2 3

1 2 4 6

Termina multirreactivo 5. Cul es la fraccin que representa la parte sombreada de la figura?

2 1 x 1
3. Cul ser el valor de y, cuando x sea igual a 3? A) 6 B) 3 C) 2 D) 0

A) B) C) D)

3 4 3 8 5 8 1 3

6. Considerando que el lado del cuadrado mide 3 cm, cul es rea de la parte sombreada? A) 1.12 cm2 B) 3.37 cm2 C) 5.62 cm2 D) 6.75 cm2

Bloque 5
Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 7. El permetro de la figura sombreada es igual a 11.12 cm; si consideramos que la medida del segmento AB est representada por x=7. 7. Cul es la ecuacin que permite obtener su valor? 9. Cul sera una condicin para que el juego fuera equitativo? A) Que slo jugaran Pepe y Ana. Con las mismas condiciones. B) Que Ana y Laura formaran un equipo y jugaran contra Pepe, con las mismas condiciones. C) Que se sacaran 2 canicas rojas del juego y permanecieran las dems condiciones D) Que se introdujeran 3 canicas Azules y permanecieran las dems condiciones. Termina multirreactivo
x 3 cm B

A) B) C) D)

x = 11.12 + 3 x = 11.12 + 9 x = 11.12 ( 9) x = 11.12 9

Inicia multirreactivo Con base en los datos del siguiente texto, responde las preguntas 8. y 9. Se tienen en una caja 5 canicas rojas, 3 verdes y 2 azules, se extrae una al azar. Gana Pepe si sale roja, Ana si sale verde y Laura si sale azul. 8. Selecciona la opcin que represente la relacin verdadera. A) El juego no es equitativo porque slo deben intervenir 2 personas en el juego. B) El juego es equitativo porque puede salir cualquiera de los 3 colores. C) El juego no es equitativo porque las probabilidades de que salga cada color son diferentes. D) El juego es equitativo porque las probabilidades de que salga cada color son diferentes y de eso se trata el juego.

10. Cul de las siguientes relaciones representa una situacin de proporcionalidad inversa? A) La medida del lado de un cuadrado y la determinacin de su rea. B) El nmero de abonos de una televisin y la cantidad por abonar. C) El nmero de litros de gasolina gastados y los kilmetros recorridos. D) El nmero de kilmetros recorridos y los litros de gasolina consumidos. Inicia multirreactivo Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta 11. Norma trabaja en un puesto de revistas; en la siguiente tabla aparecen las ventas que realiz durante la semana.
DA REVISTAS VENDIDAS

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

34 16 10 44 71 69 43

Bloque 1 5
11. Cul es el dato representativo de la venta de un da? A) 41 B) 71 C) 10 D) 40.5 12. Cul es el dato correspondiente a la mediana? A) 34 B) 43 C) 44 D) 71 Termina multirreactivo

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestro(a). 2. Utiliza lpiz del dos o 2 medio. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quiere cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerde que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

IMPORTANTE
1. LLENA LOS CRCULOS DE ACUERDO AL NM. DE FOLIO DE TU COMPROBANTE 0 1 2 3 4 5 6 7 INSTRUCCIN
1. USA LPIZ DEL NM. 2 o 1/2
CORRECTO INCORRECTO

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

HOJA DE RESPUESTAS EXMENES DE CONOCIMIENTOS MATEMTICAS

2. ESTE EXMEN SLO TIENE VALIDEZ SI EST ANOTADO EL NM. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CRCULOS CORRESPONDIENTES

2. LLENA TOTALMENTE LOS CRCULOS 3. 4. 5. 6. SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CRCULOS NO USES PLUMA NI MARCADOR NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA

ANOTA EL NMERO DE LA VERSIN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y LLENA EL CRCULO CORRESPONDIENTE

8 9

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

NOMBRE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S)

PRIMERA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 1
9 11 13 15

10

12

14

16

SEGUNDA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 2
9 11 13 15

10

12

14

16

TERCERA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 3
9 11 13 15

10

12

14

16

CUARTA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 4
9 11 13 15

10

12

14

16

QUINTA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 5
9 11 13 15

10

12

14

16

FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LPIZ) ESTE DOCUMENTO NO TENDR VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 1 Reactivo 1 Respuesta B Contenido curricular Comparacin y reflexin de los diferentes sistemas de numeracin (Sistema egipcio) Comparacin y reflexin de los diferentes sistemas de numeracin (Sistema maya) Comparacin y reflexin de los diferentes sistemas de numeracin (Sistema decimal) Propiedad de densidad de los nmeros racionales Ubicacin de los nmeros en la recta numrica bajo ciertas condiciones Reconocimiento de patrones en secuencias figurativas Reconocimiento y expresin simblica de patrones en secuencias figurativas Nocin de simetra y puntos simtricos Orden y simplificacin de nmeros fraccionarios y decimales Identificacin de relaciones de proporcionalidad Procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional Problemas de conteo Dificultad Bajo
Nm. de pgina del libro de texto

10

Bajo

12-13

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

C C D D D C C C C D

Bajo Medio Alto Medio Medio Bajo Bajo Alto Alto Alto

14-15 18-19 22-29 30-31 34-35 40-43 46-47 52-53 54-55 56-59

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 2 Reactivo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Respuesta C C D C B D A B C B B B Contenido curricular Resolucin de problemas aditivos con nmeros fraccionarios Resolucin de problemas aditivos con nmeros fraccionarios en distintos contextos Multiplicacin y divisin de medidas fraccionarias y decimales entre nmeros naturales Multiplicacin de fracciones como la accin de obtener una fraccin de una cantidad Tcnicas para multiplicar nmeros decimales Justificacin de las frmulas de rea de tringulos y polgonos regulares Justificacin de las frmulas del trapecio y el rombo Operadores fraccionarios y decimales en problemas de proporcionalidad Operadores fraccionarios y decimales en problemas de proporcionalidad Identificacin de relaciones de proporcionalidad Significado del factor recproco de proporcionalidad La multiplicacin por fracciones como composicin de un operador que divide y otro que multiplica Dificultad Medio Medio Bajo Medio Bajo Bajo Medio Medio Alto Alto Medio Medio
Nm. de pgina del libro de texto

68 69 72-75 76 82-83 92-93 94 96-98 108 109 110 111

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 3 Reactivo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Respuesta B C C B D D C D A D A C Contenido curricular Problemas que implican multiplicar o dividir fracciones o decimales Planteamiento y resolucin de ecuaciones de primer grado Uso de la terminologa de las ecuaciones y del procedimiento de ensayo y error Resolucin de ecuaciones mediante las propiedades de la igualdad Condiciones de existencia y unicidad de tringulos Regla de tres para resolver problemas de proporcionalidad con fracciones y decimales Clculo de permetros y reas de figuras irregulares Problemas de proporcionalidad con fracciones y decimales mediante distintos procedimientos Diversos usos del porcentaje Porcentajes para expresar y comparar razones Frecuencia absoluta y relativa Reflexin de los resultados posibles de un experimento de azar Dificultad Bajo Medio Medio Alto Medio Alto Alto Alto Medio Medio Medio Medio
Nm. de pgina del libro de texto

118-123 126 130 132-133 134 142 150 152-153 154-155 156-159 166-167 168

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 4 Reactivo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Respuesta B B B C C B A A C C A B Contenido curricular Resolucin de problemas que implican el uso de nmeros con signo Resolucin de problemas que implican suma de nmeros con signo Resolucin de problemas de clculo de elevar al cuadrado Resolucin de problemas de clculo de raz cuadrada Representar relaciones mediante una tabla Representar relaciones mediante una expresin algebraica Identificacin de relaciones de proporcionalidad en tablas y grficas Interpretacin de una grfica cartesiana de una relacin de proporcionalidad Ubicacin de puntos en el plano cartesiano Situaciones de proporcionalidad inversa Definicin de las medidas de tendencia central Definicin de las medidas de tendencia central Dificultad Medio Medio Bajo Medio Alto Alto Alto Alto Bajo Medio Alto medio
Nm. de pgina del libro de texto

176-177 178-179 182-183 186-187 188-189 192-193 192-193 194-195 198-199 200-201 202-203 204-207

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 5 Reactivo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Respuesta B C A C C C D C B B A B Contenido curricular Adicin de nmeros con signo Adicin de nmeros con signo Clculo de valores faltantes a partir de representaciones grficas Anlisis de la relacin de correspondencia entre la tabla y la grfica Resolucin de problemas que impliquen el clculo del rea de diversas figuras planas. Resolucin de problemas que impliquen el clculo del rea de diversas figuras planas. Resolucin de problemas con el clculo de permetros y su vinculacin con el trema de ecuaciones. Reconocimiento de juegos equitativos y no equitativos Anlisis de las condiciones para que un juego sea equitativo Situaciones de proporcionalidad inversa El salario representativo Calcular valores representativos de datos que se muestran en las grficas Dificultad Medio Bajo Medio Alto Alto Alto Medio Medio Alto Medio Medio Medio
Nm. de pgina del libro de texto

216-217 216-217 220 226-229 230-231 230-231 232-233 234-235 236-237 238-239 242-243 244-245

Tablas de promedios
Por alumno
Reactivos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Promedio %
0.85 1.70 2.55 3.40 4.25 5.10 5.95 6.80 7.65 8.50 9.35 10

Reactivos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Promedio %
0.66 1.32 1.98 2.64 3.30 3.96 4.62 5.28 5.94 6.60 7.26 7.92 8.58 9.24 9.9

Cmo interpretar los resultados

ALTO

Si el alumno se encuentra en esta rea de porcentaje de aciertos, significa que sus conocimientos son ptimos y est por arriba de la media, slo hay que cuidar que mantenga el promedio.

MEDIO

Si el alumno se encuentra en esta rea de porcentaje de aciertos, significa que sus conocimientos estn dentro de la media y slo hay que reforzarlos para que incremente su puntaje.

BAJO

Si el alumno se encuentra en esta rea de porcentaje de aciertos, significa que sus conocimientos son deficientes y estn por debajo de la media, es necesario repasar con l los temas aprendidos para incrementar su puntaje

Grupo: Grado:

Turno:

Concentrado de resultados individuales de los exmenes de conocimientos

Calificacin
Nm. de lista 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nm. de folio 0001 0002 0003 0004 0005 0006 0007 0008 0009 0010 0011 0012 0013 0014 0015 0016 0017 0018 0019 0020 0021 0022 0023 0024 0025 0026 0027 0028 0029 0030 Nombre del alumno SESIN 1 SESIN 2 SESIN 3 SESIN 4 SESIN 5 Bloque 1 Bloque 2 Bloque3 Bloque 4 Bloque 5 Promedio

Exmenes de conocimientos Fractal 1. Matemticas Serie Construir se termin de imprimir en agosto de 2007, en los talleres de Impresos 2000, Callejn San Antonio Abad nm. 69, col. Trnsito, c.p. 06870, Cuauhtmoc, Mxico, D.F.