Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP N 164 Jakarta : IPA Terpadu : VII/ 2 : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekargaman makhluk hidup. Kompetensi dasar : 6. 3. Mendeskripsikan Keragaman pada Sistem Organisasi Kehidupan Mulai dari tingkat sel sampai organisme. I. Indikator : 1. Menyebutkan urutan organisasi kehidupan dari yang terendah sampai yang tertinggi (sel, jaringan, organ, sistem organ dan organisme), dan sebaliknya 2. Menjelaskan pengertian sel 3. Menyebutkan macam-macam sel 4. Menjelaskan bagian-bagian sel beserta fungsinya 5. Membandingkan jaringan tumbuhan dan hewan

II.

Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Menyebutkan urutan organisasi kehidupan dari yang terendah sampai yang tertinggi (sel, jaringan, organ, sistem organ dan organisme), dan sebaliknya 2. Menjelaskan pengertian sel 3. Menjelaskan pengertian sel prokariotik dan eukariotik 4. Menyebutkan ilmuwan penemu sel 5. Menyebutkan macam-macam sel 6. Menjelaskan bagian-bagian sel beserta fungsinya 7. Menyebutkan perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan

III.

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin Rasa hormat

- Tekun Tangung jawab - Ketelitian IV. Memberikan pertanyaan kepada siswa “ apa yang dimaksud dengan organ?” dan “ apa yang dimaksud Siswa  Siswa menyimak  Siswa menyimak Waktu 10 menit Pendahuluan   Siswa menyimak   menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Mengulang sedikit pelajaran pada pertemuan sebelumnya dengan memberikan beberapa pertanyaan yang bertujuan dalam penguatan konsep yang sudah dimiliki. yaitu sel prokariotik dan sel eukariotik V.3 Tahap Kegiatan   Guru Mengabsen siswa Memberikan motivasi mengenai pembelajaran pertemuan sebelumnya. Sel terbagi menjadi dua. Metode Pembelajaran : Model Direct instruction Cooperatif learning Metode VI. Power point Diskusi kelompok Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke.Organisme Sel adalah unit terkecil dari makhluk hidup. . Sel pertama kali ditemukan oleh Robert Hooke pada tahun 1665. Materi Ajar Organisasi Kehidupan Sel – Jaringan – Organ – Sistem Organ .

 Memberikan lembar foto copyan latihan soal mengenai materi organisasi kehidupan dari tingkat sel sampai tingkat organ sebagai tugas untuk dikerjakan  siswa berkumpul dengan kelompoknya masing-masing  siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai materi yang diberikan 55 menit  perwakilan dari kelompok yang ditunjuk mempresentasikan hasil diskusi. dan sistem organ penyusun tubuh.  Siswa yang ditunjuk memberikan kesimpulan mengenai pembelajaran hari ini. . organ.  Siswa mengajukan pertanyaan yang belum dimengerti.  Guru menunjuk satu siswa untuk memberikan kesimpulan mengenai materi pembelajaran hari ini. sistem organ.  Menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi secara klasikal di depan kelas.  Menanggapi hasil diskusi siswa dan memberikan informasi yang sebenarnya.  Mengambil lembar foto copyan latihan yang disediakan oleh guru. jaringan.  Guru bertanya dan menjawab pertanyaan mengenai hal-hal yang belum diketahui siswa.  Memberikan penghargaan kepada kelompok yang presentasi pada pertemuan kali ini.Inti dengan system organ?”  membimbing siswa dalam pembentukan kelompok  membimbing siswa dalam berdiskusi mengenai organ.dan hubungan antara sel. 15 menit Penutup  Siswa menerima penghargaan yang diberikan guru.  Siswa menyimak penjelasan dari guru.

Bahan/ sumber pembelajaran a. Neneng Junaisih. Bahan bacaan dari berbagai sumber. Agung Wijaya. Guru Pamong Bidang Studi IPA Praktikan Nurjanah. Penilaian Penilian dengan tes tertulis meliputi:  LKS  Lembar fotocopyan latihan soal organisasi kehidupan (terlampir). BSE d. S. S. II. Yenni Rohmaningsih Kepala Sekolah SMP N 164 Jakarta Hj.Pd NIP. Djoko Arisworo.470072676 Mengetahui. Jakarta.di rumah. Buku “Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs kelas VII”. I. 195512021976032001 . Buku “Cerdas Belajar IPA untuk SMP/ MTs kelas VII”. Buku “Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs kelas VII”.Pd NIP. dkk b.  Menjawab salam. dkk c.  Guru mengakhiri kegiatan dengan salam.