RENCANA PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : Matematika : V/II : 4 x pertemuan

Standar Kompetensi 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

B.

Kompetensi Dasar 5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan.

C.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengalikan berbagai bentuk pecahan. Siswa dapat membagi berbagai bentuk pecahan.

D.

Materi Pembelajaran Operasi Hitung Pecahan

E.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Diskusi Demonstrasi

F.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi :b. c. Motivasi Mengulang sepintas pelajaran yang lalu penjumlahan dan pengurangan. Tanya jawab tentang perkalian. : Materi pelajaran ini sangat bermanfaat apabila nanti menjadi pegawai bank. Menyampaikan tujuan pembelajaran Mengenai mengalikan berbagai bentuk pecahan.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi b. Memperhatikan contoh mengalikan berbagai bentuk pecahan. Siswa berdiskusi tentang cara mengerjakan perkalian pecahan

biasa, pecahan campuran. Elaborasi c. 3. a. b. Menulis hasil diskusi. Melaporkan hasil diskusi kelompok lain menanggapi. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan Guru dan siswa merefleksi.

Konfirmasi

Kegiatan Penutup Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan. Guru dan siswa merefleksi.

Pertemuan 2 (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. b. c. 2. Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali pelajaran lalu tentang perkalian pecahan. : Seorang arsitek sangat memerlukan materi ini. Menyampaikan tujuan pembelajaran Guru memberitahu tentang pembelajaran pada hari ini. Kegiatan Inti a. Ekplorasi b. c. Penjelasan sepintas cara mengerjakan perkalian pecahan biasa, Siswa berdiskusi membahas perkalian pecahan biasa, pecahan pecahan desimal. desimal. Elaborasi Melaporkan hasil diskusi. Melengkapi hal-hal yang masih kurang. Siswa dan guru melakukan refleksi. Konfirmasi

Pertemuan 3 (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. b. c. 2. Apersepsi Motivasi : Tanya jawab tentang pembagian pecahan. : Materi ini sangat bermanfaat bagi akuntan.

Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini agar dapat membagi berbagai bentuk pecahan.

Kegiatan Inti a. Ekplorasi a. b. Memperhatikan berbagai contoh cara membagi pada pecahan. Siswa berdiskusi mengenai cara mengerjakan pembagian

pecahan biasa, pecahan campuran. Elaborasi 3. a. b. c. Dengan tanya jawab, siswa membahas hasil diskusi kelas. Menulis hasil diskusi kelas. Guru memberi penguatan. Konfirmasi

Kegiatan Penutup Siswa membuat rangkuman dengan bimbingan guru. Siswa dan guru melakukan refleksi. Guru memberi tugas rumah.

Pertemuan 4 (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. b. 2. a. Apersepsi Motivasi Ekplorasi b. Penjelasan sepintas mengenai pembagian pecahan biasa dengan Siswa berdiskusi tentang pembagian pecahan biasa, pecahan pecahan desimal. desimal, pecahan campuran. Elaborasi Melalui tanya jawab, siswa membahas pengerjaan pada diskusi kelas. : Membahas PR dan mengingat kembali tentang pembagian pecahan. : Materi pelajaran ini juga digunakan seorang pedagang. Kegiatan Inti

c.

Konfirmasi Memperbaiki hasil-hasil yang masih kurang. Guru memberi penguatan.

3.

Kegiatan Penutup a. b. Guru bersama siswa membuat kesimpulan. Guru dan siswa melakukan refleksi.

I.

Penilaian Indikator - Menentukan Instrumen Penilaian Instrumen hasil Tertulis Tes Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1. 2. bentuk 3. 4. 5. 5:2 Hasil perkalian 3 x Jika 4 : 3 adalah. 4 Teknik Bentuk

perkalian berbagai bentuk pecahan. - Menentukan pembagian berbagai pecahan. hasil

2 = n , maka n adalah. 3

1 hasilnya adalah. 2

1 Hasil dari 6 : 4 adalah. 6 Jika 3 4 x 5 7 adalah n, maka n

adalah. 6. 7. 8. 9. 3 1 Hasil dari 2 : 2 adalah. 4 3 4 1 : 5 = .... 10

3 2 : hasilnya adalah. 6 3 6 7 2 x8 = .... 9 5

1 1 3 10. 4 : + = .... 2 5 7

KUNCI JAWABAN SOAL

12 2 =1 5 5 12 =6 2 10 =5 2 4 1 4

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

12 35 33 5 =1 28 28 41 50 6 1 = 18 3 48 14 45

315 75 =3 80 80

Mengetahui Kepala Sekolah

, Guru Kelas V

NIP: 19540809.197402.1.001

.. NIP: 19641023.198803.2.005

LEMBAR KERJA I
Kerjakan bersama kelompokmu! 1. 2. 3. 4. 5. 5 2 x = .... 8 5 6 5 x = .... 9 3 7 3 x = .... 8 7 6 5 x = .... 5 4 12 2 x = .... 11 5 6. 9 2 x 2 = .... 9 5 1 4 x = .... 2 6

7. 4

4 3 8. 3 x = .... 6 8 9. 10. 5 1 x3 = .... 6 4 4 6 x1 = .... 7 10

LEMBAR KERJA II
Kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. 2. 2 x0,3 = .... 5 2 x0,5 = .... 4 2 = .... 5 3 = .... 15 1 = .... 9 6. 7. 8. 9. 10. 5 1 x = .... 13 5 3 2 x = .... 20 6 17 2 x = .... 20 5 14 1 x = .... 25 2 4 4 x = .... 9 7

3. 2,1x 4. 0,5 x 5. 2,3 x

LEMBAR KERJA III

Kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. 2. 3. 4. 9 1 : 2 = .... 12 8 6 5 : 2 = .... 22 8 3 3 : 2 = .... 15 4 6 5 : 1 = .... 14 8 4 1 6. 6 : = .... 7 2 7. 6 8. 7 4 1 x = .... 7 2 2 1 x = .... 7 5 2 2 x = .... 12 1

9. 10 10. 5

1 2 5. 1 : 2 = .... 8 3

5 5 x = .... 7 4

LEMBAR KERJA IV
Kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. 2. 4 2 : 0,2 x1 = .... 5 3 10 2 : 1,5 + 1 = .... 2 4 7 2 : = .... 8 2

3. 12,7 x

5 1 4. 15,1x : = .... 3 3 6 5 5. 13,5 x : = .... 7 7

SOAL PERBAIKAN
Isilah titik-titik pada soal-soal berikut dengan jawaban yang benar! 1. 2. 3. 4. 5. 1 Jika 1 : 75% x0,25 = n , n adalah. 2 Hasil dari 0,8 x 0,93 adalah. 3 5 x1 = .... 4 6 2 6 2 x = .... 3 10

1 2 : = .... 2 5

SOAL PENGAYAAN
Kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. 2. 1 1 Tentukan 2 : 75% x 26% : = .... 4 2 Jumlah kelerang A berbanding kelereng B = 4:3, dan kelereng B= 2 kelereng C. 3

Sedangkan selisih kelereng B dan C 18 butir. Berapa jumlah kelereng A, B, dan C seluruhnya? 3. Jumlah uang A, B, dan C Rp. 195.000,00. Uang A 1 1 kali uang B dan uang B 3 2

dari uang C. Berapa rupiah uang A, B, dan C masing-masing? 4. 5. 4 8 5 x12,43 : = .... 2 2 1 = .... 5

0,37 x 27,9 :