RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 BESTARI

Mata Pelajaran Tahun Tarikh Hari Masa Bilangan Murid

: Bahasa Melayu : 4 Bestari : 10 April 2012 : Selasa : 0810 - 0910 ( 1 Jam ) : 33 Orang 20 Orang Murid Lelaki 13 Orang Murid Perempuan 10 Orang pemulihan ( 8 orang murid lelaki dan 2 orang murid perempuan)

Tema Tajuk

: Hargai Warisan Kita : Masakan Malaysia

Hasil Pembelajaran : Fokus Utama 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. Aras 1 (i) Mendengar serta memahami arahan dan pesanan.

1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan mengunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,intonasi dan nada yang sesuai.

Aras 1 ( i ) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami atau dilihat atau yang dibaca.

Fokus Sampingan 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 2 ( i ) Mencatat nota dalam bentuk grafik

Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran,murid-murid dapat : 1. 80 peratus daripada 33 orang murid dapat menyatakan semula cara memasak Rendang Daging dengan betul 2. 80 peratus daripada jumlah keseluruhan murid dapat berbual menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,intonasi dan nada yang sesuai. 3. 80 peratus daripada 33 orang murid dapat menghasilkan nota dalam bentuk grafik secara kreatif. Sistem bahasa : Kosa kata dadu tuskan dikisar menggelegak empuk
2

Tatabahasa - Penjodoh Bilangan Pengisian Kurikulum : Ilmu Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Pendidikan Seni Visual

Nilai Murni Kerajinan Kerjasama

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir Kemahiran Belajar cara Belajar

Kecerdasan Pelbagai Verbal-linguistik Visual-ruang

Bahan Bantu Belajar Buku Teks Kad gambar Topi Tukang Masak Apron Kertas A4

Pengetahuan sedia ada Murid pernah menonton rancangan memasak Daging Rendang dalam televisyen.
3

Masa / Langkah Induksi set 5 minit ( 0810-0815)

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran

Catatan

1. Guru meminta murid membelakangkan guru dan menutup mata.

I.

Guru meminta murid membelakangkan guru dan menutup mata.

BBM : Topi Tukang Masak Apron Pengisian kurikulum : Kecerdasan Pelbagai Verbal-linguistik

2. Guru mengenakan pakaian seperti tukang masak.

II.

Guru cepat-cepat mengenakan pakaian seperti tukang masak.

3. Kemudian meminta murid menghadap semula ke hadapan dan membuka mata.

III.

Kemudian guru meminta murid menghadap semula ke hadapan dan membuka mata.

4. Guru bersoal jawab tentang pakaian yang digunakan dan mengaitkan dengan isi pelajaran.

IV.

Guru bersoal jawab tentang pakaian yang digunakan dan mengaitkan dengan isi pelajaran pada hari tersebut.

Langkah 1 ( 15 minit )

Kemahiran Lisan 1. Guru melakukan demontrasi 1. Guru menunjukkan cara memasak cara memasak rendang daging. rendang daging. 2. Guru meminta murid meneliti 2. Guru meminta murid meneliti cara guru memasak rendang daging . 3. Setelah itu,guru akan bertanya semula kepada murid tentang langkah-langkah memasak rendang daging. 3. Setelah itu,guru akan bertanya semula kepada murid tentang langkah-langkah memasak rendang daging. langkah-langkah dalam memasak rendang daging.

BBM : Topi Tukang Masak Apron Kad gambar Buku Teks

0815-0830

Ilmu :Pemdidikan Jasmani dan Kesihatan

Sistem Bahasa : Kosa kata

Pengisian kurikulum 4. Guru membetulkan kesilapan murid jika ada. 4. Guru membetulkan kesilapan murid jika ada. :Kecerdasan pelbagai verbal-linguistik

5. Guru menjelaskan perkataan yang diwarnakan dalam petikan.

Objektif 1

5. Guru menjelaskan maksud perkataan yang diwarnakan dalam petikan. Kosa kata - dadu - tuskan - dikisar - menggelegak - empuk

Langkah 2 ( 15 minit ) 0830-0845

Kemahiran Lisan

BBM : Topi Tukang Masak Apron 1. Guru mengarahkan murid bergerak dalam kumpulan. Pengisian Kurikulum : Kemahiran berfikir

1. Murid Melakukan aktiviti dalam kumpulan.

2. Murid berbual di antara satu sama lain tentang masakan di Malaysia.

2. Guru meminta murid untuk berbual-bual dengan rakan ahli kumpulan tentang masakan di Malaysia. (5W + 1H) Kecerdasan pelbagai Verbal lingusitik Nilai : Kerjasama Objektif 2

3. Setelah itu setiap murid akan menghantar wakil dan membentang hasil perbincangan

Cth : Ayam pansuh Ayam masak lemak Ayam masak kari Sambal belacan

3. Setelah itu,guru meminta wakil setiap kumpulan untuk membentangkan hasil perbincangan.

Langkah 3 (20 minit) 0845-0905

Kemahiran menulis

1. Guru menjelaskan tentang penjodoh bilangan yang terdapat

BBM : Topi Tukang Masak Apron Kertas A4

1. Guru menjelaskan tentang penjodoh bilangan yang terdapat dalam petikan dalam buku teks.

dalam petikan buku teks (M/S 81) Biji Ulas Batang Tangkai Keping Helai Cubit

Sistem Bahasa : Tatabahasa Penjodoh Bilangan Pengisian kurikulum: KBT Kemahiran berfikir Kemahiran Belajar cara belajar Kecerdasan Pelbagai Visual-ruang Nilai : Kerajinan

2. Guru meminta murid untuk menghasilkan satu pengurusan grafik iaitu peta minda berdasarkan kreativiti masing-masing tentang Penjodoh Bilangan dalam petikan.

2. Guru mengedarkan kertas A4 Kepada Murid. 3. Guru meminta murid untuk menghasilkan satu peta minda

3. Guru Memberikan contoh sebagai rangsangan kepada murid untuk membuat pengurusan grafik.

berdasarkan kreativiti masingmasing tentang Penjodoh Bilangan.

4. Murid menghantar tugasan.

4. Guru member contoh satu pengurusan grafik sebagai rangsangan. 5. Murid menghantar tugasan.
8

Ilmu : Pendidikan Seni Visual Objektif 3

Penutup (5 minit) 0905-0910

Rumusan Pengajaran

Penyerapan nilai

1. Guru bertanyakan semula apa yang dipelajari daripada mula sesi pengajaran dan pembelajaran.

2. Guru mengalakkan murid membantu ibu atau kakak memasak di dapur untuk mempelajari cara memasak makanan. 3. Guru juga menekankan agar murid sentiasa menjaga tabiat permakanan untuk menjaga kesihatan.

Catatan refleksi guru pelatih

Catatan guru pembimbing ... Catatan pensyarah pembimbing ... .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................

10