KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

219

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

220

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 1 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1.1. Menjelaskan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah, "Al" Qamariyah dan menyebutkan hurufhuruf Syamsiyah maupun Qamariyah dengan Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pengertian "Al" Syamsiyah • Pengertian "Al" Qamariyah • Huruf-huruf Syamsiyah • Huruf-huruf Qamariyah Materi Kegiatan Pendahuluan :

Pengertian & Hukum
Pengertian Tajwid menurut bahasa (ethimologi) adalah: memperindah sesuatu. Sedangkan menurut istilah, Ilmu Tajwid adalah pengetahuan tentang kaidah serta cara-cara membaca AlQuran dengan sebaik-baiknya. Tujuan ilmu tajwid adalah memelihara bacaan Al-Quran dari kesalahan dan perubahan serta memelihara lisan (mulut) dari kesalahan membaca. Belajar ilmu tajwid itu hukumnya fardlu kifayah, sedang membaca Al-Quran dengan baik (sesuai dengan ilmu tajwid) itu hukumnya Fardlu ‘Ain. Dalil Wajib Mempraktekkan Tajwid Dalam Setiap Pembacaan Al-Qur’an:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

221

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

1. Dalil dari Al-Qur’an.
Firman Allah s.w.t.:

Artinya: Dan bacalah Al-Qur’an itu dengan perlahan/tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Muzzammil (73): 4]. Ayat ini jelas menunjukkan bahwa Allah s.w.t. memerintahkan Nabi s.a.w. untuk membaca AlQur’an yang diturunkan kepadanya dengan tartil, yaitu memperindah pengucapan setiap hurufhurufnya (bertajwid). Firman Allah s.w.t. yang lain:

2.

Artinya: Dan Kami (Allah) telah bacakan (Al-Qur’an itu) kepada (Muhammad s.a.w.) secara tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Furqaan (25): 32]. Dalil dari As-Sunnah. Dalam hadits yang diriwayatkan dari Ummu Salamah r.a. (istri Nabi s.a.w.), ketika beliau ditanya tentang bagaiman bacaan dan sholat Rasulullah s.a.w., maka beliau menjawab:

Artinya: "Ketahuilah bahwa Baginda s.a.w. sholat kemudian tidur yang lamanya sama seperti ketika beliau sholat tadi, kemudian Baginda kembali sholat yang lamanya sama seperti ketika beliau tidur tadi, kemudian tidur lagi yang lamanya sama seperti ketika beliau sholat tadi hingga menjelang shubuh. Kemudian dia (Ummu Salamah) mencontohkan cara bacaan Rasulullah s.a.w. dengan menunjukkan (satu) bacaan yang menjelaskan (ucapan) huruf-hurufnya satu persatu." (Hadits 2847 Jamik At-Tirmizi) Dalam hadits yang diriwayatkan dari Abdullah Ibnu ‘Amr, Rasulullah s.a.w. bersabda:

Artinya: "Ambillah bacaan Al-Qur’an dari empat orang, yaitu: Abdullah Ibnu Mas’ud, Salim, Mu’az bin Jabal dan Ubai bin Ka’ad." (Hadits ke 4615 dari Sahih Al-Bukhari). 3. Dalil dari Ijma' Ulama. Telah sepakat para ulama sepanjang zaman sejak dari zaman Rasulullah s.a.w. sampai dengan sekarang dalam menyatakan bahwa membaca Al-Qur’an secara bertajwid adalah suatu yang fardhu dan wajib. Pengarang kitab Nihayah menyatakan: "Sesungguhnya telah ijma’ (sepakat) semua imam dari kalangan ulama yang dipercaya bahwa tajwid adalah suatu hal yang wajib sejak zaman Nabi s.a.w. sampai dengan sekarang dan tiada seorangpun yang mempertikaikan kewajiban ini."

222

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Tingkatan Bacaan
Terdapat 4 tingkatan atau mertabat bacaan Al Quran yaitu bacaan dari segi cepat atau perlahan: 1. At-Tahqiq: Bacaannya seperti tartil cuma lebih lambat dan perlahan, seperti membetulkan bacaan huruf dari makhrajnya, menepatkan kadar bacaan mad dan dengung. Tingkatan bacaan tahqiq ini biasanya bagi mereka yang baru belajar membaca Al Quran supaya dapat melatih lidah menyebut huruf dan sifat huruf dengan tepat dan betul. 2. Al-Hadar: Bacaan yang cepat serta memelihara hukum-hukum bacaan tajwid. Tingkatan bacaan hadar ini biasanya bagi mereka yang telah menghafal Al Quran, supaya mereka dapat mengulang bacaannya dalam waktu yang singkat. 3. At-Tadwir: Bacaan yang pertengahan antara tingkatan bacaan tartil dan hadar, serta memelihara hukumhukum tajwid. 4. At-Tartil Bacaannya perlahan-lahan, tenang dan melafazkan setiap huruf dari makhrajnya secara tepat serta menurut hukum-hukum bacaan tajwid dengan sempurna, merenungkan maknanya, hukum dan pengajaran dari ayat. Tingkatan bacaan tartil ini biasanya bagi mereka yang sudah mengenal makhraj-makhraj huruf, sifat-sifat huruf dan hukum-hukum tajwid. Tingkatan bacaan ini adalah lebih baik dan lebih diutamakan.

Tanda Tanda Baris

1. Baris di atas (Fathah)
Memberikan bunyi vokal 'a', contoh: (ba)

2. Baris di bawah (Kasrah)
Memberikan bunyi vocal 'i', contoh: (bi)

3. Baris di hadapan (Dhammah)
Memberikan bunyi vokal 'u', contoh: (bu)

4. Tanda mati (Sukun)
Tanda sukun di atas sebuah huruf berarti huruf itu mati, contoh: (ab)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

223

13. Sabdu dua di bawah (Syaddah Kasratain) Contoh: (abbin). Sabdu di bawah (Syaddah Kasrah) Contoh: (abbi). 9. dibaca panjang 2 harakat (hitungan) (baa). 6. 10. 8. contoh: (bin). 7. Sabdu dua di hadapan (Syaddah Dhammatain) Contoh: (abbun). Baris dua di atas (Fathatain) Memberikan bunyi 'an'. Sabdu di atas (Syaddah Fathah) Contoh: (abba). Baris dua di hadapan (Dhammatain) Memberikan bunyi 'un'. Sabdu di hadapan (Syaddah Dhammah) Contoh: (abbu).KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 5. 14. 12. 11. Sabdu dua di atas (Syaddah Fathatain) Contoh: (abban). contoh: (ban). Baris dua di bawah (Kasratain) Memberikan bunyi 'in'. Fathah-alif Contoh: 224 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . contoh: (bun).

9. dibaca panjang 2 harakat (hitungan) 16. yakni ‫. 2. Materi Kegiatan Inti : Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah Pengertian Al syamsiyah 1. Maddah Contoh: dibaca panjang antara 3 sampai dengan 4 harakat (hitungan) (baaa) . 6. Jumlah huruf syamsiyah ada 14 huruf. Al” Syamsiyah adalah “Al” atau alif lam yang dirangkai dengan kata benda (isim) yang diawali dengan salah satu dari huruf-huruf syamsiyah. 5. 17. 3. Tertulis Dibaca Keterangan 1. maka hukum bacaan “Al” Syamsiyah sering juga disebut dengan Idgham Syamsiyah ( ‫إدغام َمسية‬ ْ ِّ ْ ‫ِ ْ َ ْ ش‬ ) -contoh bacaan No.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 15. Dhammah terbalik Contoh: (buu).ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ ز ش ل‬ 3. ُّ ّ َ ‫الطآمة‬ ُ َِّ ‫الثاقب‬ ‫َ ّ ُ ْر‬ ُ ‫الصبو‬ ُ ِْ ّ َ ‫الرحيم‬ ُ َّّ ‫التواب‬ ٰ‫الضحى‬ ّ َ ُّْ َ ‫الذكر‬ ُ ِْ ّ َ ‫النعيم‬ ْ ِ َّ ‫الداعى‬ ُ ِْ ّ َ ‫السميع‬ ّّ َ ‫الظل‬ ُ‫َ ْ َ م‬ ‫اط طاآ ّة‬ ‫اث ثاقب‬ ُ َِْ َ ُ َُ ْ َ ‫اص صبوْر‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ار رحيم‬ ‫ات تواب‬ ُ َّ ْ َ ٰ‫اض ضحى‬ ُ ْ َ ُ ْ ِ َْ ‫اذ ذكر‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ان نعيم‬ ‫اد داعى‬ ْ ِ َ َْ ُ ِْ َ ْ َ ‫اس سميع‬ ِّ ْ َ ‫اظ ظل‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫ث‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫ذ‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫س‬ ‫ظ‬ 225 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Syamsiah artinya seperti matahari 2. 8. 10. 7. Cara membaca “Al” Syamsiyah adalah dengan memasukkan (mengidghamkan) “Al” (lam sukun) ke huruf-huruf syamsiyah sehingga bacaan lam sukunnya hilang dan lebur ke dalam huruf syamsiyah yang mengikutinya. 4. Karena membacanya dengan diidghamkan. Kasrah-alif Contoh: dibaca panjang 2 harakat (hitungan) (bii). 11. yaitu huruf-huruf hijaiyah selain huruf-huruf qamariyah (seperti di bawah).

8. Tertulis Dibaca Keterangan َُ َ َ ‫ال حد‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫البصير‬ ْ ُ ْ َُ َ ‫الغفور‬ ْ ُ ْ َِ َ ‫الحليم‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫الجحيم‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫الكريم‬ ْ ُْ َُ َ ‫الودود‬ ْ ُ ْ َِ َ ‫الخبير‬ ْ ُ َّ َ ‫الفتاح‬ ْ ُ ْ َِ َ ‫العليم‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫القدير‬ ْ ُْ َ َ ‫اليوم‬ ْ ُ ِْ ُ َ ‫المؤمن‬ ْ ْ ََِ ‫الهادى‬ ْ َُ َ ْ َ ‫ال احد‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال بصير‬ ُ ْ َُ ْ َ ‫ال غفور‬ ُ ْ َِ ْ َ ‫ال حليم‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال جحيم‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال كريم‬ ُْ َُ ْ َ ‫ال ودود‬ ُ ْ َِ ْ َ ‫ال خبير‬ ُ َّ ْ َ ‫ال فتاح‬ ُ ْ َِ ْ َ ‫ال عليم‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال قدير‬ ُْ َ ْ َ ‫ال يوم‬ ُ ِْ ُ ْ َ ‫ال مؤمن‬ ْ َِ َْ ‫ال هادى‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫غ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫خ‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ه‬ Perbedaan Alif Lam Syamsiah dan Alif Lam Qomariah 226 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . 14. 2. yakni tetap kelihatan bacan lam sukunnya. 14. 11. ُّْ َ ‫الزور‬ ‫َ ّ ُ ْر‬ ُ ‫الشكو‬ ُ ّْ َ ‫الليل‬ ُُْ َْ ‫از زور‬ ُ َُ ْ َ ‫اش شكوْر‬ ُ َْ ْ َ ‫ال ليل‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫ز‬ ‫ش‬ ‫ل‬ Pengertian Al Qamariyah 1. Cara membaca “Al” Qamariyah harus jelas (izhhar). 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 12. 1. 9. 12. 4. 5. 6. 10. No.)إظهار قمرية‬ ْ ِّ َ َ ْ َ ْ ِ Contoh-contoh bacaan “Al” Qamariyah . 13. Karena itulah hukum bacaan “Al” Qamariyah sering disebut dengan Izhhar Qamariyah (‫. seperti terangkum dalam rangkaian huruf atau kalimat: yaitu huruf-huruf ( ‫. Al” Qamariyah adalah “Al” yang dirangkai dengan kata benda (isim) yang diawali dengan salah satu dari huruf-huruf qamariyah. 7. Qamariyah artinya seperti Bulan 1. 13. Jumlah huruf qamariyah ada 14 huruf.) ا ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م ه‬ 2.

Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah. 2). Elaborasi • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah 3) Konfirmasi • Siswa mencari. guru sebagai fasilitator. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 227 . • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .yolasite.com/al-syamsiah-al-qomariah. menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing. menemukan. dan mengklasifikasikan huruf-huruf syamsiyahd an qamariyah dalam kelompok masing-masing. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Hurufnya ada 14 yaitu ‫ ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ‬Hurufnya ada 14 yaitu ‫ا ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م ه‬ ‫زشل‬ Sumber : http://sisvo. 4. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) No 1 2. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok secara bertanggungjawab Kegiatan Inti 1).php Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Alif Lam Syamsiah Alif Lam Qomariyah Pada alif Lam syamsiah terdapat tanda tasyidّ Pada alif lam Qomariyah terdapat tanda sukun / mati ْ Huruf ‫ ال‬pada Alif lam Syamsiah tdk dibaca al Huruf l ‫ ال‬pada Al Qomariyah dibaca al ( jelas al َْ َْ melainkan lebur kedalam huruf didepanya nya ) Didepan Huruf ‫ ال‬terdapat huruf syamsiah َْ Didepan Huruf ‫ ال‬terdapat huruf al qomariyah َْ . • Siswa Siswa Sugi dan Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah.

20.......................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP 228 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... ... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah  Menyebutkan contohcontoh bacaan “Al” Syamsiyah  Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah  Menunjukkan contohcontoh hukum bacaan “Al” Qamariyah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian “Al” Syamsiyah !  Sebutkan huruf-huruf syamsiyah !  Jelaskan pengertian “Al” Qamariyah !  Sebutkan huruf-huruf qamariyah!  Apakah arti lafal syamsiyah?  Apakah arti lafaz qamariyah?  Mengapa “Al” Syamsiyah disebut juga idgham syamsiyah?  Mengapa “Al” Qamariyah disebut juga izhar qamariyah? Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor Mengetahui Kepala Sekolah ................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 229 .................................................................................. ........................................................................ ....................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Saran Kepala Sekolah: .................................................

.............. • Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan... Elaborasi 230 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Materi Pembelajaran • Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi tulisan. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dari segi tulisan maupun bacaan... • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung “Al” Syamsiyah dan qamariyah.. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah.....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Pendidikan Agama Islam VII / 1 1.. 2).. siswa diperintahkan mencari informasi tentang perbedaan dari segi tulisan... Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1.......2...

 Sebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Qamariyah.  Lafaz ‫ َاْلغفور‬mengandung ُ ْ َُ bacaan “Al”  Lafaz ‫ َالسلم‬mengandung َُ ّ bacaan “Al”  Ayat ‫غير اْلمغضوب عَليهم‬ ْ ِ ْ َ ِ ْ ُ ْ َ ِ َْ mengandung bacaan “Al” Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 231 .  Bandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah. siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. tulisan. Siswa Sugi dan Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah. o Guru menanyakan kepada siswa tentang refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Sebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. isyarat.  Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • • • Siswa Siswa Sugi dan Siswa mencari. o Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. dan mengklasifikasikan contoh-contoh “Al” Syamsiyah dan qamari-yah bersama kelompoknya masing-masing.  Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? • Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah. o Guru mengkonfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. menemukan. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. Siswa diberi tugas oleh guru tentang perbedaan bacaan antara lafadz Syamsiyah dan Komariyah Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. 3) Konfirmasi o Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan.

........................ ................................................................................................. bunyi lam-nya melebur ke dalam huruf sesudahnya...........................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)  Ayat ‫قل َاعوذ برب الناس‬ ٍ ّ ّ َ ِ ُْ ُ ْ ُ mengandung bacaan “Al”  Ketika membaca “Al” Syamsiyah............................................................................. 20................................................... ........................................................................................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............................................................................... 232 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................................................................ ............................................................................. ................... sedangkan ketika membaca “Al” Qamariyah bunyi lam-nya Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor Mengetahui Kepala Sekolah ...........................................

. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 233 .. Pendidikan Agama Islam VII / 1 1.. Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan “Al’ Syamsiyah dan Qamariyah... 2).. Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan . Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Jujur ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : ..... Kegiatan Inti 1). 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan dengan benar.3. Menerapkan bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar........ • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok............

Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah!  ِ ََ ْ ّ َ ِ ُ ْ ُ َ ْ ُ ‫قل أعوذ برب الفلق‬ ‫كل لينبذن في‬ ِ ّ َ َْ َُ ّ َ ََِ ُ ْ ‫الحطمة‬ ِ َ ِّ ‫الذين امنوا وعملوا الصالحات‬ ُِ َ َ ْ َُ َ ِ ّ ُ ُ َ ّ ُ ُ َ َْ ‫ألهاكم التكاثر‬  ِ ْ ِ َ ْ َ ْ ِ َ ْ ُ َْ َ ْ َ ّ َ ‫كل لو تعلمون علم اليقين‬ ِ ْ ِ ّ ِ َ ٍ َِ ْ َ ‫يومئذ عن النعيم‬   Jelaskanlah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. alDluha. al-‘Adliyat. alDluha. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bertindak sebagai fasilitator.  Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. ?  Jelaskanlah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-‘Adliyat ? Rubrik/Pedoman penilaian: Aspek yg dinilai • Kelancar an • Bacaan Alif Lam Syamsiy ah dan Qamariy ah Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya Nilai 100 90 80 234 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

............................................................................................... ............... ...................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Makhraj • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 70 60 50 Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor Mengetahui Kepala Sekolah .......................................................................................................................... .................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 235 .................................................................................................................................... ........................................................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ....................................... 20............................................................................................................................

. Pendidikan Agama Islam VII/1 2.. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya 2.. • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman dan balasan Allah SWT........1.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Allah SWT • Dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT • Sifat-sifat Allah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya kepada siswa mengenai keimanan kepada Allah SWT yang dirasakan siswa saat ini...... kepada orang yang beriman... membaca dalil naqli tentang sifatsifat Allah SWT dan menyebutkan sifat-sifat Allah..... Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifatsifat Allah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT.... 236 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group....

 Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Hayyat. mustahil dan jaiz. Iradat. Bacakanlah ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. dan Kalam). Iradat. Bashar. dan Wahdaniyyah). Hayyat. Ilmu. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Jelaskan pengertian iman kepada Allah SWT! Jelaskan pengertian sifat wajib Allah ! Jelaskan pengertian sifat mustahil Allah ! Jelaskan pengertian sifat jaiz Allah ! Tulislah ayat Al-Qur’an tentang sifat wajib Allah       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 237 . dan Wahdaniyyah). Mukhalafatu lilhawadits. 3) Konfirmasi • Siswa Sugi dan Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT.  Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Bacakanlah ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Inti 1). Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bacakanlah ayat-ayat al Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). sifat wajib. Elaborasi • Siswa Siswa Sugi dan Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an tentang sifat-sifat Allah SWT. Bashar. dan Kalam). Sama’. Qiyamuhu binafsih. Qiyamuhu binafsih. Mukhalafatu lilhawadits. Ilmu. Sama’. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Baqa’. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayatayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah. Baqa’. 2).

............................................................................................................................ 20..........................................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah SWT? ............................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ........................................................................................................ ................................. ................................................................... 238 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...... ..............................................

.. Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 239 ..... mustahil dan jaiz bagi Allah SWT melalui arti dan maksud ayat-ayat Al-Qur’an yang disediakan....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .2....... Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya 2.... • Siswa menelaah sifat wajib....... Eksplorasi • Guru memaparkan ayat-ayat Al-Qur’an beserta artinya yang berkaitan dnegan sifat-sifat Allah SWT.. 2). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Sifat-sifat wajib dan mustahil Allah SWT • Sifat jaiz bagi Allah SWT Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Pre-test Kegiatan Inti Pertemuan Pertama Dan Kedua 1).. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat wajib.. mustahil dan sifat jaiz bagi Allah SWT.... Pendidikan Agama Islam VII/1 2........

. Hayyat.. program pengayaan. Ilmu. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.... Baqa’. Iradat.. Hayyat. Bashar. Iradat. dan Kalam). Baqa’. • LKS MGMP PAI • Al-Qur’an dan Terjemahnya Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Bashar. mustahil dan jaiz. dan Kalam).  Allah mempunyai sifat wajib wujud.  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Mukhalafatu lilhawadits. Ilmu.  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat.  Jahlun merupakan sifat .  Mukhalafatu lil hawaditsi artinya .  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. sifat wajib.. Sama’.  Sifat jaiz Allah adalah 240 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Qiyamuhu binafsih..  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. • Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT.menemukan dan mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah SWT melalui pemahaman terhadap arti ayat-ayat Al-Qur’an yag disajikan. jadi mustahil Allah mempunyai sifat . • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sama’. 3) Konfirmasi • Siswa menelaah tentang sifat jaiz bagi Allah. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). dan Wahdaniyyah).  Sifat wujud artinya ..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa mencari. Qiyamuhu binafsih. dan Wahdaniyyah).. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Mukhalafatu lilhawadits.

........................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 241 ...................................................................................................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah .... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ..................................................................................... 20......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ......... ............................................................. ..........

. Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Tanda-tanda kekuasaan Allah SWT Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group) Kegiatan Inti 1).......... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan pengamatan terhadap alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah SWT.... Elaborasi • Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD... Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya 2...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . 2)...... Pendidikan Agama Islam VII/1 2......... 242 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .3........

Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Siswa mencari. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian iman kepada Allah. program pengayaan. • Lingkungan/alam sekitar. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. 3) Konfirmasi • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Tulislah hal-hal yang menarik berkaitan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT.  Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui ciptaan-ciptaan-Nya.  Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui ciptaan-ciptaanNya. kemudian buatlah kesan yang kamu rasakan! • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 243 . • LKS MGMP PAI.  Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. • VCD keajaiban penciptaan Allah SWT.  Lakukan pengamatan terhadap alam / lingkungan sekitar atau dengan menyaksikan VCD tentang keajaiban alam.  Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta.menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT.  Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.  Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. Teknik Penilaian Penugasan Bentuk Instrumen Tugas rumah Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada Allah.

... ..................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ................. 20............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ....................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah ... ............................................................................................................................................................................... 244 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..................................................................................................

.. menjelaskan gambaran perilaku orang yang beriman dan menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .......4................... Pendidikan Agama Islam VII/1 2.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Perbedaan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman • Perilaku orang yang beriman kepada Allah SWT Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group) Kegiatan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 245 .. Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifatsifat Allah SWT 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman... Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya 2...

Elaborasi • Siswa mencari.  Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. program pengayaan.menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT. • LKS MGMP PAI • VCD keajaiban penciptaan Allah SWT.  Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Teknik • Penilaian diri 246 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyerahkan diri kepada Allah dengan cara bertawakkal.  Jelaskanlah cara Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bagaimana cara untuk Menyerahkan diri kepada Allah dengan cara bertawakkal. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. • Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Bagaimana cara untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 1). • Lingkungan/alam sekitar. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 2). Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan pengamatan terhadap alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah SWT. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.

................ ...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri / skala sikap Instrumen Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan sikap kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia ! Sikap N Pernyataan Sangat Tdk Setuju Netral o Setuju Setuju 1 Dengan melihat alam dan isinya yang merupakan ciptaan Allah SWT............................................................ 20................................................................................................................... ..................................................................... maka tidak akan tumguh biji tomat yang rasanya pedas ...................................................................................................... ................................... Guru Mapel PAI Mengetahui Kepala Sekolah ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ......................................................................................... maka bertambahlah iman saya kepada-Nya 2 Tak ada satupun barang-barang yang menempel di tubuhku adalah buatanku sendiri 3 Sebagai makhluk sosial saya membutuhkanbantuan orang lain 4 Saya selalu berusaha mendapatkan nilai bagus.............................................................................................................. ........................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 247 ................................. walaupun hasilnya terkadang tidak sesuai harapan 5 Bila biji cabe dan biji tomat ditanam dalam satu lobang............

dan al-Ghoffar) Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi 248 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... dan al-Ghoffar) • Dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz.. al-Wahhab. al-Hadi.. al-Wahhab.. ar-Rozzaq. al-Wahhab.. al-Malik. al-Wahhab..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . al-Adlu. al-Hadi.. al-Latif.. alLatif.. al-Fattah. al-Adlu... al-Malik.. menjelaskan pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz.....1. ar-Rozzaq.. al-Latif.... dan al-Ghoffar) dan membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz.. al-Qoyyum. arRozzaq.... al-Malik... al-Hadi.. ar-Rozzaq. al-Qoyyum.. al-Adlu. al-Fattah. al-Fattah. al-Hadi.. Pendidikan Agama Islam VII/1 3. Memahami Asmaul Husna 3.. al-Adlu. al-Malik... al-Qoyyum.. al-Latif. alQoyyum.. al-Fattah. dan al-Ghoffar) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Pengertian Asmaul Husna • Pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz... Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian Asmaul Husna.

al-Hadi. al-Adlu. dan al-Ghoffar) dengan kelompok masing-masing dengan metode . al-Fattah. al-Latif. ar-Rozzaq. alWahhab. al-Malik. al-Qoyyum. dan al-Ghoffar) dengan kelompok diskusinya masing-masing. alFattah. al-Hadi. al-Hadi. alQoyyum. al-Qoyyum. al-Wahhab. al-Hadi. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. ar-Rozzaq. al-Adlu. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. al-Latif. al-Fattah. • Siswa mengamati guru membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. program pengayaan. al-Adlu. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. ar-Rozzaq. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. • Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Adlu. al-Malik. alQoyyum. al-Malik. 2). al-Malik. ar-Rozzaq. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. al-Adlu. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. al-Wahhab. al-Malik. Kegiatan Inti 1). al-Hadi. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Qoyyum. al-Qoyyum. al-Wahhab. LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 249 . al-Fattah. al-Fattah. ar-Rozzaq. al-Latif. dan alGhoffar) • Siswa Berlatih membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian Asmaul Husna dan memberikan paparan mengenai 10 Asmaul Husna (al-Aziz. dan al-Ghoffar). dan al-Ghoffar) • Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan bacaan dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (alAziz. al-Wahhab. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. al-Adlu. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. al-Latif. dan al-Ghoffar) • Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi).KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami Asmaul Husna. al-Hadi. al-Latif. al-Fattah. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group. al-Wahhab. al-Malik. al-Latif. ar-Rozzaq. • Guru sebagai fasilitator.

.........  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlFattah....... AlHadi................... Al-Shabur).... ... Al-Shabur).. AlKhaliq..... Al-‘Aziz......... 20... Al-Qayyum.......... Al-‘Adl... Al-Wahhab............... Al-Ghaffar.... AlHadi. Al-Wahhab............. Al-Fattah............................ Al-‘Aziz. Al-Qayyum...... Al-‘Adl....... Al-Hadi....... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Hafalkanlah ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam... Al-Hadi.............  Jelaskan pengertian Asmaul Husna!  Jelaskan pengertian al-Aziz!  Jelaskan maksud Asmaul Husna al-Hadi!  Apakah yang dimaksud dengan al-Adlu?  Bagaimana perwujudan Asmaul Husna al-Ghoffar?  Jelaskan maksud al-Latif!  Jelasakan maksud ar-Rozzaq!  Apakah yang dimaksud alWahhab?  Jelaskan maksud al-Fattah!  Apakah yang dimaksud alQoyyum? Mengetahui Kepala Sekolah .. 250 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Al-Qayyum.............. AlWahhab.... AlFattah.. AlKhaliq.......................... Al-Ghaffar.. Al-Shabur)............... Al-‘Aziz..... AlGhaffar..... Al-Fattah... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............... Al-Qayyum.. Al-Khaliq.. Al-‘Adl..............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam........ Al-Khaliq................... .... Al-‘Aziz............................. Al-‘Adl................................ AlGhaffar............. Al-Shabur).......  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam.. AlWahhab.......................

........................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 251 ...............................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ............................................................................................................................................................ ............

....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Pendidikan Agama Islam VII/1 3....2.......... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan diskusi. Memahami Asmaul Husna 3.. Elaborasi • Siswa berdiskusi mengenai perilaku yang sesuai dengan 10 Asmaul Husna..... 2).. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan cara menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari dan menerapkannya.. Karakter siswa yang diharapkan : Tekun ( diligence ) Materi Pembelajaran • Penerapan menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1).......... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.. 3) Konfirmasi • Siswa membiasakan diri berperilaku mulia sebagai cerminan 10 Asmaul Husna Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.. 252 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...

Al-Ghaffar. Al-‘Adl. Al-Hadi.  Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlGhaffar. AlQayyum.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Al-‘Aziz. Al-Wahhab. AlKhaliq. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. Al-‘Aziz. Al-‘Aziz.  Jelaskanlah manfaat orang yang Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlFattah. AlQayyum. Al-Fattah. AlKhaliq. Al-Khaliq. Al-‘Adl. AlShabur) dalam lingkungan keluarga. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Al-‘Adl. AlFattah. Al-Hadi. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Al-Hadi.  Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Teknik • Tes penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri / skala sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 253 . Al-‘Aziz. Al-Fattah. Al-Qayyum. Al-‘Adl. Al-Hadi. AlShabur) dalam lingkungan sekolah. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. AlWahhab. AlShabur) dalam lingkungan sekolah. AlQayyum. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian Asmaul Husna. Al-Khaliq.  Jelaskanlah manfaat orang yang Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. AlWahhab. Al-Qayyum. Al-‘Aziz. Al-‘Adl. Al-Fattah. AlShabur) dalam lingkungan keluarga. AlFattah. Al-Hadi. Al-Khaliq. Al-‘Aziz. AlGhaffar. Al-Wahhab. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Asmaul Husna. AlKhaliq. AlGhaffar. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. program pengayaan.  Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-‘Adl. Al-Qayyum. AlWahhab. Al-Wahhab. Al-Hadi.  Jelaskanlah manfaat orang yang Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam.

. . Saya berkeinginan untuk memberi nasehat mengajak....... saya berkeinginan untuk memberikan pertolongan... dan mempelopori teman-teman untuk beribadah dan berbuat kebajikan....... Saya ingin hidup mandiri........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Instrumen Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia ! Dorongan Hati Sangat Lema Kuat Kuat h Skor Skor Skor 3 2 1 No Pernyataan Tidak ada Skor 0 1 2 3 4 5 Saya berkeinginan menjadi orang yang berwibawa dan terhormat Bila melihat orang yang membutuhkan pertolongan....... 20. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP 254 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... dan tidak banyak merepotkan orang lain........... Saya ingin menularkan kemampuan dan pengetahuan yang saya miliki kepada orang lain JUMLAH SKOR = Mengetahui Kepala Sekolah ....

ta’at. Membiasakan perilaku terpuji 4..... qana’ah dan sabar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Materi Pembelajaran • Pengertian tawadhu. qana’ah dan sabar • Dalil naqli tentang tawadhu.. membaca dan mengartikan dalil naqlinya... ta’at...... serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. • Siswa menelaah lebih dalam mengenai tawadhu. qana’ah dan sabar • Fungsi tawadhu.. ta’at.. qana’ah dan sabar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian tawadhu.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 255 . • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)....... Pendidikan Agama Islam VII/1 4.. ta’at..1. qana’ah dan sabar..... qana’ah dan sabar.. ta’at. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian tawadhu. ta’at....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. qana’ah dan sabar dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia... ta’at.. Menjelaskan pengertian tawadhu.

. . ..  Jelaskanlah pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 2)... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya...... program pengayaan.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian tawadlu dan menunjukkan dalil naqlinya.... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP...  Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya.. Guru Mapel PAI ________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ___________________ NIP 256 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.. 20... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskanlah pengertian tawadlu dan menunjukkan dalil naqlinya.. ta’at.  Jelaskanlah pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya.  Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya......  Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya.. qana’ah dan sabar dengan metode ..  Jelaskanlah pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya..

...................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) .................... ................................................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 257 ........................................................................................

.. taat...2. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... Pendidikan Agama Islam VII/1 4..... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Membiasakan perilaku terpuji 4...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . qana’ah dan sabar dalam kehidupan dan menyukainya...... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tawadhu.. • Siswa melaporkan hasilnya..... taat.. taat... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia...... 258 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. qana’ah dan sabar dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Jujur ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku tawadhu... qana’ah dan sabar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu.. taat.. Kegiatan Inti 1). qana’ah dan sabar dalam kehidupan.. 2)..

• melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram..... program pengayaan.. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.  Menampilkan contohcontoh perilaku sabar.....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.... ............  Menampilkan contohcontoh perilaku taat.. Guru Mapel PAI Mengetahui Kepala Sekolah ________________ NIP ___________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 259 .... 20. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan contoh penerapan tawadhu’!  Ceritakan contoh penerapan taat!  Ceritakan contoh penerapan qanaah!  Ceritakan contoh penerapan sabar! ......... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi..  Menampilkan contohcontoh perilaku qana’ah.... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menampilkan contohcontoh perilaku tawadlu.

. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. taat. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tawadhu.. taat....3... Kegiatan Inti 1).... taat.. qana’ah dan sabar........ qana’ah dan sabar dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya..... Membiasakan perilaku tawadhu....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... taat. qana’ah dan sabar dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku tawadhu.... qana’ah dan sabar dalam kehidupan • Manfaat berperilaku tawadhu.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 260 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... Membiasakan perilaku terpuji 4.. Pendidikan Agama Islam VII / 1 4..

............ qana’ah.... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi..... taat......... program pengayaan..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 2)............ Guru Mapel PAI ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ... taat.. dan sabar dalam lingkungan keluarga.......... Teknik Penilaian Unjuk kerjas Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Simulasikan sikap anak yang tawadhu' ketika bertemu dengan guru/orang tua!  Simulasikan sikap anak yang taat ketika diperintah oleh guru/orang tua!  Simulasikan sikap anak yang qanaah ketika menerima pemberian orang tua!  Simulasikan sikap anak yang sabar saat menerima musibah! Mengetahui Kepala Sekolah .............. 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya..... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.....  Membiasakan perilaku tawadlu....... 20.. taat........ • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram....... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membiasakan perilaku tawadlu..................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 261 .  Membiasakan perilaku tawadlu............... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran....................... dan sabar dalam lingkungan sekolah...... ... qana’ah.. • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............ dan sabar dalam lingkungan masyarakat.... Elaborasi • Siswa melakukan simulasi perilaku tawadhu....... qana’ah dan sabar. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP........ • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran........ qana’ah....... taat...............

............................................... 262 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .....................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ....................................

...... 2)... Pendidikan Agama Islam VII/1 5....1. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 263 . Memahami ketentuan – ketentuan thaharah (bersuci) 5... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayammum..... • Siswa berlatih mendemonstrasikan wudlu dan tayammum dengan metode ..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Materi Pembelajaran • Thaharah (bersuci) Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ketentuan-ketentuan wudlu dan tayammum.. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)...... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya.. Menjelaskan ketentuan-ketentuan wudlu dan tayammum 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menjelaskan ketentuan-ketentuan wudlu dan tayammum............

....  Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah.  Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayammum............................... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik........ 20.... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.... ......  Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya..................  Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum........... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP............. 264 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ........................................ • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi............ program pengayaan.............. • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian mandi wajib!  Jelaskan cara-cara mandi wajib!  Jelaskan sebab-sebab mandi wajib!  Apakah hukum mandi wajib?  Jelaskan sunah mandi wajib! Mengetahui Kepala Sekolah ......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya.  Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum....... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.................. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya...................

....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 265 .................................................................................. ......................................................................................................................

. Memahami ketentuan – ketentuan thaharah (bersuci) 5. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian mandi wajib.. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). 2)...... Pendidikan Agama Islam VII/1 5... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersihan ( Cleanness ) Materi Pembelajaran • Pengertian mandi wajib • Hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Tata cara mandi wajib • Demonstrasi mandi wajib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya thaharah terutama mandi wajib....... hal-hal yang menyebabkannya serta mendemonstrasikannya........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..2 Menjelaskan ketentuan –ketentuan mandi wajib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan tata cara mandi wajib..... 266 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai mandi wajib........

.......................................................................................................................................... .... ............... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.....................  Mendemonstrasikan mandi wajib secara singkat..... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .......................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal      Jelaskan pengertian hadas! Jelaskan pengertian najis! Sebutkan pembagian hadas! Sebutkan pembagian najis! Bagaimana cara menghilangkan hadas kecil? Mengetahui Kepala Sekolah ................... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya.............................................................  Menjelaskan tatacara mandi wajib................................................................................................................. 20...........................  Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib.................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa berlatih mendemonstrasikan mandi wajib dengan metode .............. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 267 ............ .... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP...................................

Eksplorasi • Guru menjelaskan tentang hadas dan najis.......... Pendidikan Agama Islam VII/1 5... Kegiatan Inti 1)..... pembagiannya serta cara mensucikannya. 2)... 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan antara hadas dan najis...3. Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci) 5... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersihan ( Cleanness ) Materi Pembelajaran • Pengertian hadas dan najis • Macam-macam hadas dan cara mensucikannya • Macam-macam najis dan cara mensucikannya • Perbedaan antara hadas dengan najis Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Ceramah • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya bersuci.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Menjelaskan perbedaan hadas dan najis 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian hadas dan najis.. serta menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis. menyebutkan macam-macamnya dan cara mensucikannya........... 268 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

.......................... Menyebutkan macammacam hadas dan cara mensucikannya. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.... Menyebutkan macammacam najis dan cara mensucikannya........ Menjelasakan pengertian hadas dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. • • Teknik Penilaian Tes tullis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Jawaban singkat Instrumen / Soal 1..................................... ....... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.... 20............. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik... Jelaskan perbedaan antara hadas dan najis! Mengetahui Kepala Sekolah ......... 3... 2.... Kencing anak kecil yang belum berumur dua tahun dan belum makan apa-apa selain air susu ibu dinamakan najis: a...............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram........... 4............. Sebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya! 3..................................................... mukhaffafah b.......................................................... mutmainnah 4......... program pengayaan.... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP............ Jelaskan pengertian hadas dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya! 2................... mutawasithah c........ Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis.......................... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.............. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 269 ....... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.......... mughallazhah d...................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .

... membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian dan syarat-syarat salat wajib. ta’at.. Pendidikan Agama Islam VII / 1 6......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. qana’ah dan sabar dengan metode ... serta batalnya salat wajib....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian salat wajib • Dalil naqli tentang salat wajib • Syarat-syarat salat • Rukun salat • Sunah-sunah salat • Hal-hal yang membatalkan salat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat wajib. 2).. Memahami tatacara salat 6... syarat-syarat. memberikan penguatan dan penyimpulan ) 270 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu. rukun...1...... Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian. sunah-sunah. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......

..................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 271 .......................................... Jelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya! 2 Sebutkan syarat-syarat shalat! 3 Membaca takbiratul ihram ketika shalat merupakan salah satu ......... ............................ • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram..................... rukun c............... sunnah d.......... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya......... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .................................. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi................. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP............. .......................... shalat.  Menyebutkan sunnahsunnah shalat.................................................................. wajib b...................................................... ...... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.......................................... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.............  Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Instrumen / Soal 1.......... 20... mubah 4 Sebutkan beberapa sunnah shalat! 5 Sebutkan beberapa hal yang membatalkan shalat! Jawaban singkat Jawaban singkat Mengetahui Kepala Sekolah ..........  Menyebutkan rukun-rukun shalat.................................... program pengayaan.  Menyebutkan syarat-syarat shalat............... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran........................................... a.......

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Hafalan bacaan-bacaan salat • Peragaan gerakan-gerakan salat • Praktikkan salat wajib Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa pentingnya salat dengan benar dan khusyu.... Memahami tatacara salat 6......... serta mempraktikkannya..... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Kegiatan Inti 1). 272 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..2. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. • Siswa menghafalkan bacaan-bacaan salat dengan metode .... memperagakan gerakan-gerakannya...... Pendidikan Agama Islam VII / 1 6..... Mempraktikkan salat wajib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat hafal bacaan-bacaan salat.........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .

Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.  Praktikkan shalat wajib secara benar. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 2). • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Rubrik Aspek yang dinilai • • Bacaan-bacaan.  Praktikkan bagian-bagian dari gerakan shalat.  Mempraktikkan shalat wajib secara benar. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.  Sebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. program pengayaan. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Indikator kemampuan • Melaksanakan salat fardu tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Jelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.  Memperagakan bagianbagian dari gerakan shalat.  Menyebutkan bacaanbacaan shalat yang pokok. Elaborasi • Guru mendemonstrasikan gerakan-gerakan salat • Siswa melakukan praktik salat dengan berkelompok. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 273 . • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

................................... . Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ......................... • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ 75 70 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah ..... ................................................................................................................................. 20...................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan........................................................................... ............................................................................................................................................. • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan.......................................... • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan........................................................................................................................................................... ............................ 274 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................................................

... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan salat berjamaah. Kegiatan Inti 1)...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Pendidikan Agama Islam VII/1 7.......... serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq....... • Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq • Ketentuan shaf salat berjamaah • Halangan salat jamaah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 275 . ketentuan menjadi imam. 2).. syarat-syarat.. Memahami tatacara salat jamaah dan munfarid (sendiri) 7.. Menjelaskan pengertian salat jama’ah dan munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya.1....... makmum shaf.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersamaan ( Coorperation ) Materi Pembelajaran • Pengertian salat jamaah dan munfarid • Dalil naqli tentang keutamaan salat jamaah • Syarat-syarat salat berjamaah • Ketentuan imam dan makmum... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan salat berjamaah.... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian...

...............  Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid...............  Menjelaskan syarat-syarat mendirikan shalat berjama’ah. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ..... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP..... Jelaskan halangan-halangan shalat berjama’ah... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.... 20....... 276 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .....  Menjelaskan halanganhalangan shalat berjama’ah.......... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram...  Menjelaskan pengertian shalat munfarid......... Jelaskan pengertian shalat munfarid. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi....... Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian shalat     berjamaah dan dasar hukumnya...... Jelaskan syarat-syarat mendirikan shalat berjama’ah....... ...... program pengayaan............................... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat berjamaah dan dasar hukumnya........... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.................... Jelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid................... Mengetahui Kepala Sekolah . • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya....................................

.........................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) .............. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 277 .................................................................

Pendidikan Agama Islam VII / 1 7... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil........ Elaborasi 278 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Kegiatan Inti 1).... dua makmum....... 2).. • Simulasi shaf salat jamaah dengan satu makmum... dan tiga makmum • Simulasi makmum muwafiq dan makmum masbuk Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah... makmum muwafiq..2....... Memahami tatacara salat berjamaah dan munfarid (sendiri) 7. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersamaan ( Coorperation ) Materi Pembelajaran • Praktikkan salat berjamaah. mensimulasikan shaf.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... Memperaktikkan salat berjamaah dan salat munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan salat berjamaah. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan salat berjamaah. dan makmum masbuk...

layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Rubrik: Aspek yang dinilai • • • Indikator kemampuan • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 • Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  jelaskan tatacara shalat berjama’ah. Gerakan-gerakan rukun • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 1-10 kesalahan ketika Kekhusyu’an / menjadi imam maupun makmum.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Siswa melakukan praktik salat berjamaah. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. program pengayaan. baik • Melaksanakan salat berjamaah tanpa bacaan rukun maupun melakukan kesalahan ketika menjadi sunah imam maupun makmum. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 279 . menjadi makmum muwafiq dan makmum masbuk.  praktikkan shalat munfarid di sekolah.  praktikkan shalat berjama’ah di sekolah. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.  Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Bacaan-bacaan. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. mensumulasikan shaf makmum.  Menjelaskan tatacara shalat munfarid.  Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. tumakninah / penghayatan • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 11-20 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.  jelaskan tatacara shalat munfarid.

.......... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ................................... • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum............................................................................................. 20.............. ....................... 280 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 21-30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum............................. ..................................................................... • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ 70 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah ............. ..................................

....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 281 .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad • Kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak • Kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa • Proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya belajar sejarah Nabi. 2).... Pendidikan Agama Islam VII/1 8..1. remaja dan dewasa.. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 8..... Elaborasi • Siswa menyaksikan film tentang sejarah Nabi sampai masa diangkatnya beliau menjadi rasul.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ............ Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad. Menceritakan kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak. Eksplorasi • Guru menceritakan kehidupan masyarakat Makkah sebelum Nabi Lahir dan masa kanak-kanak Nabi sebagai pengantar siswa menyaksikan VCD Sejarah Nabi......... Kegiatan Inti 1).. serta menjelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul.

Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. dalam mendakwahkan Islam di Madinah.  jelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw.  Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw.  Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.  jelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Madinah.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa membuat sinopsis. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.  Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. program pengayaan. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. dalam mendakwahkan Islam di Makkah.  Ceritakan kelahiran Nabi Muhammad SAW?  Apakah yang dimaksud dengan pasukan gajah? 282 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.  jelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah.  Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • LKS MGMP PAI • VCD Sejarah Nabi • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw.  jelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw.

............................................................................... 20........................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ....................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 283 ............................................................... ............................. ................................................................................... ........................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)  Ceritakan masa kanak-kanak Nabi yang yatim piatu! Mengetahui Kepala Sekolah .. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli yang menjelaskan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... • Misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk semua manusia dan bangsa 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa serta menjelaskan misi beliau untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa...... • Siswa berdiskusi tentang misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 284 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai berakhlak mulia Nabi Muhammad.. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dalil naqli yang menyatakan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa. Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan diskusi yang harus dilakukan siswa............... Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 8..2........ Pendidikan Agama Islam VII / 1 8. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. 2)....

................ Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.......................... untuk semua manusia dan bangsa............ layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik............................ • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.............................  jelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw........................................................... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 285 ........................... ................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ...  Bacalah dan artikan dalil naqli tentang kerasulan Muhammad!  Untuk siapakah Nabi Muhammad SAW diutus?  Apakah yang diajarkan Nabi Muhammad SAW kepada umat manusia? Mengetahui Kepala Sekolah ............. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran..... program pengayaan...............................  Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw............................ khusus untuk umat Islam.................. khusus untuk umat Islam....................................................................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya............. 20....... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran........ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............................................... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. ............ • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw.......... untuk semua manusia dan bangsa...............................

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

286

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

287

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 2 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pengertian nun mati/tanwin • Pengertian mim mati • Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin • Pembagian hukum bacaan mim mati Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin. • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya. 2). Elaborasi

288

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab. • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati. • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya. • Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin.  Menjelaskan pengertian mim mati.  Menyebutkan contohcontoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  jelaskan pengertian nun mati/tanwin.  jelaskan pengertian mim mati.  Sebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.  Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin!  Sebutkan huruf-huruf izhar!  Sebutkan huruf-huruf idgham bighunnah dan bilaghunnah!

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

289

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

 Sebutkan huruf-huruf ikhfa’!  Sebutkan huruf iqlab!  Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati!  Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi!  Sebutkan huruf-huruf ikhfa’ suafawi!  Sebutkan huruf idgham mimi!  Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi?

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

________________ NIP

___________________ NIP

Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

290

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

idgham bighunnah... Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9.... ikfa’.. Eksplorasi • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar..... • Siswa mencari.. ikhfa syafawi... Pendidikan Agama Islam VII / 2 9. • Perbedaan bacaan idzhar syafawi.. dan iqlab.. idgham bila ghunnah. dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing. ikfa’.. idgham bila ghunnah.. dan iqlab. Kegiatan Inti 1).. idgham bighunnah.. dan idgham mimi. dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar.. dan iqlab... ikfa’. menemukan.. serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi.. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 291 ... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Perbedaan bacaan izdhar. idgham bila ghunnah. Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .... idgham bighunnah. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.. ikfa’.. dan idgham mimi. idgham bila ghunnah.2... idgham bighunnah. ikhfa syafawi.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...

program pengayaan. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. dan iqlab. idgham bighunnah. ikfa’. idgham bighunnah. dan idgham mimi. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ikhfa syafawi. dan iqlab. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi. siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran • 292 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. ikhfa syafawi.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar. dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi. dan idgham mimi. • Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi. dan idgham mimi. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. ikhfa syafawi. Elaborasi • Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar. • Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi. idgham bila ghunnah. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing. • Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. idgham bila ghunnah. ikfa’. • Siswa mencari. menemukan. 2). siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. ikhfa syafawi.

.............. .............................. .......................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan macammacam hukum bacaan nun mati/tanwin.............................  Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.................................................................................................................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin..........................................................................  Lafaz ‫ منهما‬mengandung َ ُ ِْ bacaan  Lafaz ‫ فأنبت‬mengandung َ َ ْ ََ bacaan  Ayat ‫صراط اّلذين َانعمت عَليهم‬ ْ ِ ْ َ َ ْ َ ْ َ ِْ َ َ ِ mengandung bacaan  Ayat ‫وال سميع عِليم‬ ٌْ َ ٌ ِْ َ ُ َ mengandung bacaan  Lafaz ‫ َأمواَلهم‬mengandung ُْ َ ْ bacaan  Lafaz ‫ عَليكم بما‬mengandung َِ ُْْ َ bacaan  Ayat ‫ِإن كنتم موقنين‬ َ ِِ ُ ْ ُْ ُ ْ mengandung bacaan Mengetahui Kepala Sekolah ................................................  Jelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati........... ..... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ........................  Menjelaskan macammacam hukum bacaan mim mati.................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 293 ....................................................................................................................... 20...................................................................... ..................  Jelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati...........................................................

Kegiatan Inti 1)........ Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.... Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ...... Pendidikan Agama Islam VII / 2 9......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar......3... 294 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .  Membaca ayat-ayat dalam QS. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Carikanlah hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. al-Fil. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.  Carikanlah hukum bacaan mim mati dalam QS. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca ayat-ayat dalam QS. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. alQadar. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • Guru bertindak sebagai fasilitator. al-Fil  Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! ٍ َِ ْ ّ ٌْ ُ ُ ‫هل أتاك حديث الغاشية )۱( وجوه يومئذ‬ ِ َِ َ ْ ُ ْ ِ َ َ ََ ْ َ ‫خاشعة )٢( عاملة ناصبة )٣( تصلى نارا‬ ً َ ْ َ ٌ َ ِ َ ٌ َِ َ ٌَ ِ َ ْ ُ َ َ َْ ‫حامية )٤( تسقى من عين انية )٥( ليس لهم‬ ٍ َِ ٍ ْ َ ْ ِ ْ ُ ً َِ َ ْ ِْ ُ َ َ ُ ِ ْ ُ َ ‫طعام إل من ضريع )٦( ل يسمن ول يغني‬ ٍ ِْ َ ْ ِ ّ ِ ٌ َ َ (٨) ‫من جوع )٧( وجوه يومئذ ناعمة‬ ٌ َ ِ َ ٍ َِ ْ َ ٌْ ُ ُ ٍُْ ْ ِ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 295 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 2). al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar.  Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. program pengayaan. al-Qadar.

.................................................................................................................................................... .......................................................................... 296 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......................... ............................... . .............................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rubrik/pedoman penilaian: Aspek yg dinilai • Kelancaran • Bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati • Makhraj Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya Nilai 100 90 80 70 60 50 Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................................................................................................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 20..........................................................................................

.. Elaborasi • Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.1. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode ......... Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada malaikat • Sifat-sifat malaikat • Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat • Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat..... serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya. sifat-sifatnya..... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya.... 2)..... Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 10..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifatnya..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 297 .. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1).. Pendidikan Agama Islam VII / 2 10.

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; ♦ melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; ♦ memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; ♦ merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; ♦ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, • LKS MGMP PAI. • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian malaikat Allah.  Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah.  Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis.  Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal

 Jelaskan pengertian malaikat   
     Allah. Sebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. Jelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis. Jelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan sifat-sifat malaikat! Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya! Bolehkah manusia menyembah malaikat? Di mana tempat malaikat?

298

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

________________ NIP

___________________ NIP

Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

299

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 2 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat. 2). Elaborasi • Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia. • Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

300

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menjelaskan jumlah dan nama-nama malaikat Allah.  Menjelaskan tugas-tugas malaikat Allah.  Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia.

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat!  Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat?  Apakah tugas malaikat Jibril?  Setelah Allah tidak mengutus para rasul, apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya?  Apakah tugas malaikat Mikail?

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

________________ NIP

___________________ NIP

Saran Kepala Sekolah: .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

301

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 2 11. Membiasakan perilaku terpuji 11.1. Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery )

Materi Pembelajaran • Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti. 2). Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti dengan metode . 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

302

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

.. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi................................................................................... • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran........................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 303 .... ............ • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan arti kerja keras dan menunjukkan dalilnya.............................. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.................... .................................................... ................................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran...  Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya.................................................................................................................................................. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram................................................  Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya................................. 20............................ • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.................................... Guru Mapel PAI ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ............................. ......... program pengayaan......... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian kerja keras!  Jelakan pengertian tekun!  Jelaskan pengertian ulet dan teliti!  Apakah fungsi kerja keras?  Tulislah dalil naqli tentang tekun! Mengetahui Kepala Sekolah .... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.............................................  Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya.........................................

tekun..... tekun. tekun. ulet dan teliti dalam kehidupan.. ulet dan teliti dalam kehidupan.. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku kerja keras..2... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Membiasakan perilaku terpuji 11. Kegiatan Inti 1). ulet dan teliti dalam kehidupan dan menyukainya... 2).. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 304 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.......... ulet dan teliti 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras...... Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras. tekun.. Pendidikan Agama Islam VII / 2 11.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .....

....... Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP................. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini....................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .................................................................... ..... ....................................... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contohcontoh perilaku kerja keras.......................................  Menyebutkan contohcontoh perilaku teliti................................. ......................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan contoh penerapan kerja keras!  Ceritakan contoh penerapan tekun!  Ceritakan contoh penerapan ulet!  Ceritakan contoh penerapan teliti! Mengetahui Kepala Sekolah ............. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan hasilnya................................................................... 20......................  Menyebutkan contohcontoh perilaku tekun.......................... ................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 305 ....................................................  Menyebutkan contohcontoh perilaku ulet.................................................................................................................................................................................................................................

Membiasakan perilaku kerja keras.. tekun....... tekun. Elaborasi • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras..3.. Membiasakan perilaku terpuji 11.... ulet dan teliti dalam kehidupan • Manfaat berperilaku kerja keras. 2).....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku kerja keras... tekun... ulet dan teliti.. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 306 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . ulet dan teliti.. Kegiatan Inti 1)... Pendidikan Agama Islam VII / 2 11... ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia... tekun. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. tekun. • Siswa menuliskan kesan-kesannya.

.......................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...... ulet. .. ........... tekun........................ ulet......... Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP............... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 307 .............................................................. tekun.......... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membiasakan perilaku kerja keras...... dan teliti dalam lingkungan keluarga.................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...................... dan teliti dalam lingkungan sekolah..............  Membiasakan perilaku kerja keras... tekun............ ulet....  Membiasakan perilaku kerja keras....................................... dan teliti dalam lingkungan masyarakat. 20......................................................... Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas!  Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar!  Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan dalam tugasnya!  Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan! Mengetahui Kepala Sekolah .................................

. 308 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Memahami tatacara salat Jumat 12. syarat-syarat. sunah-sunah salat Jumat..... Kegiatan Inti 1)..... serta menjelaskan halangannya.......... membaca dan mengartikan dalil naqlinya.......... Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian salat Jumat • Dalil naqli tentang hukum salat Jumat • Syarat-syarat salat Jumat • Ketentuan khutbah Jumat • Sunah-sunah salat Jumat • Halangan salat Jumat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat.. 2).. syarat-syarat.. Pendidikan Agama Islam VII / 2 12.1... salat Jumat..

 Sebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at.  Jelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at.  Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at. Kegiatan Inti 1). • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat Jum’at dan dasar hukumnya.  Menyebutkan beberapa Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian shalat Jum’at dan dasar hukumnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Elaborasi • Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang meninggalkannya melalui dalil naqli/hadits.  Jelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Eksplorasi • Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 309 . 2).  Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Pertemuan kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.

.................................................................. ....................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) halangan melaksanakan shalat Jum’at.................................................................................................................. ........................................................................................................................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .................................................... 310 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................................................................................................................................................... ............................. 20................................... Mengetahui Kepala Sekolah ................................... ................

Memahami tatacara salat Jumat 12... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat • Simulasi pelaksanaan salat Jumat.... Kegiatan Inti 1)................ Elaborasi • Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat. Mempraktikkan salat Jumat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal.2...... 2). 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 311 .. Pendidikan Agama Islam VII / 2 12..

 Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum’at. muazin.  praktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid dengan baik! 312 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Rubrik: Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan. khatib atau imam.  Menjelaskan tatacara shalat Jum’at.  Jelaskan tatacara shalat Jum’at. muazin.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. khatib atau imam. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 11-20 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. khatib atau imam. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan salat Jumat tanpa melakukan kesalahan dalam perannya sebagai jamaah. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Sebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum’at. • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 1-10 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah. muazin.

........................................................... muazin..................... khatib • kurang khusyu’ atau imam..............................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 21-30 • kurang dalam perannya sebagai khusyu’ jamaah............................................................... .............. muazin....... • Melaksanakan salat Jumat • khusyu’ dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah........................................................................................................................................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ..................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 313 .......................... ................. ........................................................................................................................................... 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah .. khatib atau imam............................ ...................................... 20.........................

2). Pendidikan Agama Islam VII / 2 13. menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar.....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Kegiatan Inti 1).....1. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak taqdim dan jamak ta’khir..... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian ... 3) Konfirmasi 314 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... sebab-sebab... membaca dan mengartikan dalil naqlinya.. Menjelaskan salat jama’ dan qashar 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian.. sebab-sebab...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian salat jama' dan qashar • Dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar • Sebab-sebab salat jama' dan qashar • Salat yang boleh dijamak dan diqashar • Perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan qasar.. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar 13. dan macam-macam salat jama' dan qashar. dan macam-macam salat jama' dan qashar....... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang shala jamak dan qashar.....

............................................................ ............. 20............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......................................  Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya................................................................................................................................  Menyebutkan macammacam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar............. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 315 ...................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .......................... Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP............... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar.................. Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian salat jamak!  Jelakan pengertian salat qasar!  Sebutkan salat yang boleh dijamak!  Apakah salat yang boleh diqashar?  Berapa rakaat salat Isya yang diqashar? Mengetahui Kepala Sekolah ......... ................ • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Penilaian Instrumen Tes tertulis Tes uraian  Menjelaskan pengertian shalat jama’ dan dasar hukumnya..

.. Kegiatan Inti 1). • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik salat jamak takdim dan ta'khir • Praktik salat qashar • Praktik salat jamak qashar Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... Mempraktekkan salat jama’ dan qashar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir..... Memahami tatacara salat jama’ dan qashar 13..... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... Pendidikan Agama Islam VII / 2 13.. qasar....2.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Elaborasi • Siswa berlatih melakukan salat jamak.. 2)... salat qashar dan salat jamak qashar..... memberikan penguatan dan penyimpulan ) 316 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... dan jamak qasar.....

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Jelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. Rubrik: Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan. khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan 21-30 kesalahan • kurang bacaan maupun gerakan.  praktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah dengan baik dan benar! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 317 . khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan lebih dari 30 • kurang kesalahan bacaan maupun gerakan. khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan 11-20 kesalahan • kurang bacaan maupun gerakan.  Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar.  Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah. khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Jelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan 1-10 kesalahan • kurang bacaan maupun gerakan. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ tanpa melakukan kesalahan baik • kurang bacaan maupun gerakan. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan shalat jama’.

..................................... 318 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................................................................................................... 20...................... ....................................................................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................................................................................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ................. ................................................................................................................ ......................................................................................................... ...............

... membangun manusia mulia dan bermanfaat. Pendidikan Agama Islam VII / 2 14... Kegiatan Inti 1).... membangun manusia mulia dan bermanfaat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak. membangun manusia mulia dan bermanfaat.. membangun manusia mulia dan bermanfaat..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : .. membangun manusia mulia dan bermanfaat. Eksplorasi • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak... 2).......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 319 ....... membangun manusia mulia dan bermanfaat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 14. • Misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak...1.. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak..... membangun manusia mulia dan bermanfaat. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak.

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. untuk menyempurnakan akhlak mulia. untuk menyempurnakan akhlak mulia. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat.  Mengapa akhlak manusia perlu diperbaiki?  Bagaimana akhlak Nabi Muhammad SAW?  Apakah Nabi Muhammad SAW dapat dijadikan teladan?  Bagaimana keadaan akhlak manusia sebelum Nabi Muhammad SAW diutus Allah?  Tulislah hadis tentang tugas Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak! 320 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw.  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat.  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw.

............................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 321 ........................... ............................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................. .........................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ........ 20.......................................

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. pembawa kedamaian.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : . pembawa kedamaian.... kesejahteraan... dan kemajuan masyarakat 2). kesejahteraan. kesejahteraan... 322 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. pembawa kedamaian.. dan kemajuan masyarakat • Misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta.... kesejahteraan. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta.. dan kemajuan masyarakat.... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. pembawa kedamaian..... Eksplorasi • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta... dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil naqlinya. pembawa kedamaian... Pendidikan Agama Islam VII / 1 14... pembawa kedamaian. dan kemajuan masyarakat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta.. Kegiatan Inti 1). dan kemajuan masyarakat Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi Nabi Muhammad SAW yang sebenarnya. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 14. kesejahteraan. kesejahteraan.........2...

...... kesejahteraan.................... sebagai rahmat bagi alam semesta............................................................. kesejahteraan.............................................................. .......................................... sebagai pembawa kedamaian.....................  Ceritakan kepribadian Nabi Muhammad!  Bagaimana pendapatmu mengenai figur Nabi Muhammad yang digambarkan oleh orang-rang Barat sebagai Nabi yang suka berperang?  Ceritakan peran Nabi Muhammad dalam penghapusan sistem perbudakan! .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......................  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw............................................................ 20........................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 323 ......................................................... ..  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw........................................... dan kemajuan masyarakat............................................................... ....... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal Mengetahui Kepala Sekolah  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw............................... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw........................ dan kemajuan masyarakat.................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .......................................... Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP............ ...... sebagai rahmat bagi alam semesta....... sebagai pembawa kedamaian................

. Kegiatan Inti 1)...... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 324 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. 2).... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat di Makkah.. Pendidikan Agama Islam VII / 2 14. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Metode dakwah Nabi Muhammad SAW • Para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) • Peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah • Reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat • Keuletan.3.. dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat.... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentinya dakwah.... ketabahan.. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 14......... dan asabiqunal awwalun. Eksplorasi • Guru menjelaskan metode dakwah Nabi.. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah..... reaksi masyarakat Makkah.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ......

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, • LKS MGMP PAI • VCD Sejarah Islam • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah.  Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah.  Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan seharihari.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  Jelaskan metode dakwah Nabi!  Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi!  Jelasakan maksud assabiqunal awwalun!  Sebutkan assabiqunal awwalun!  Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi?

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

________________ NIP

___________________ NIP

Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

325

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

326

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

327

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VIII/1 1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra 1.1. Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'. • Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pengertian Qalqalah • Huruf-huruf Qalqalah • Lafaz yang mengandung bacaan qalqalah • Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra • Lafdzu jalalah • Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti

328

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

1). Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-hurufnya. 2). Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung bacaan qalqalah. 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah.  Menjelaskan macammacam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contoh-contohnya.  Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.  Menjelaskan macammacam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. Isilah dengan jawaban yang tepat !

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian

Instrumen / Soal Jelaskan pengertian qalqalah! Sebutkan huruf-huruf qalqalah! Jelaskan pengertian tafkhim ! Jelakan pengertian tarqiq  Apakah yang dimaksud lam jalalah!    

 TAFKHIM  TARQIQ
ِ ُ ََ ‫عذاب ال‬ 1.

= Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim = Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq

ِ ُ ََِ ‫خزائن ال‬ 2.

ُ َ ْ ََ ‫أليس ال‬ 3.

ِ ِ ُِْ ‫من دون ال‬ 4.

ُ ُِ ‫قل ال‬ 5.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

329

.................... 20........................................................ ... .................................................................................................................................. ُ ُْ ُ ‫زرتم‬ 8................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................................................................................................................................................... 330 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....... َ َِْْ ‫فرعون‬ 7....................... ................. ُ ْ َ َْ ‫والرض‬ 10..................... Mengetahui Kepala Sekolah ................................................................................... َ َْ ُْ َ ‫والفرقان‬ 9......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ٍ َْ ‫كرب‬ 6......

... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok...... Menerapkan hukum bacaan Qalqalah... Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ...... Menerapkan hukum bacaan Qalqalah..2... tafkhim.. dan tarqiq.. 2)....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah..... tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .. Pendidikan Agama Islam VIII/1 1. Lam dan Ra 1. Lam dan Ra dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah.. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 331 ....

dan tarqiq • Makhraj Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya Nila i 100 Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah. tafkhim dan tarqiq! (۱) ‫تبت يدا أبي لهب وتب‬ ّ َ َ ٍ َ َ ْ ِ َ َ َ ْ َّ ‫مآ أغنسسى عنسه مسساله ومسسا كسسب ) ٢( سيصسسلى‬ ْ ََ َ َ َ َ َ ُ َ ُ َْ َْ َ (٤) ‫نارا ذات لهب )٣( وامرأته حمالة الحطب‬ ِ َ َ ْ َ َ ّ َ ُ ُ ََ ْ َ ٍ ََ َ َ ً َ ٍ َ َ ْ ِ ٌ َْ َ ِ ِْ ِ ‫في جيدها حبل من مسد‬ (٥-۱ : ‫)٥( ) اللهب‬ ‫ومن ُهن ال فما له من مكرم إن ال س يفع سل مسسا‬ َ ُ َ َْ َ ّ ِ ٍ ِ ْ ُ ْ ِ َ َ َ ُ ِ ِ ‫َ َ ْ ي‬ ُ ََ ‫يشآء‬ (۱٨ : ‫) الحج‬ • Bacalah potongan-potongan 90 80 70 60 332 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Rubrik/Pedoman penilaian : Aspek yg dinilai • Kelancaran • Bacaan qalqalah.  Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat alQuran.  Membaca bacaan ra tipis dengan benar. tafkhim. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .  Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. alLahab. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca bacaan qalqalah dengan benar. al-Ikhlash dan QS. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bertindak sebagai fasilitator.  Membaca bacaan ra tebal dengan benar.

................................................................. ...................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... 20.............................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 50 Mengetahui Kepala Sekolah .............................. ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 333 .........................................................

... membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... 2)... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah. Elaborasi 334 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT • Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT • Perbedaan kitab dengan suhuf Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah..1...... Pendidikan Agama Islam VIII/1 2............. Kegiatan Inti 1). Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok... Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 2...

....................................................................................................................................................... ........................................... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 335 ...................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ..  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah...... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah. .................................................. . Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!  Jelaskan pengertian kitab Allah !  Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!  Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !  Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf! Mengetahui Kepala Sekolah .................. 20...............................................................  Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah................................................................

2)...... meyakini bahwa kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.2.. Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya • Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia • Al Quran sebagai kitab suci umat Islam Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan menyebutkan macam-macam kitabkitab Allah dan rasul... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai kitab-kitab Allah beserta rasul penerimanya............... Kegiatan Inti 1).. Elaborasi 336 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 2..... Pendidikan Agama Islam VIII/1 2........

......  Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah.. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Kitab Injil diturunkan kepada Nabi ... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................ ..................................................  Nabi Musa menerima kitab......... Mengetahui Kepala Sekolah ..... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Al-Quran dan Terjemahnya Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya.................................................................... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman....................................  Menyebutkan shuhufshuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul.........  Nabi Dawud menerima kitab ..............  Umat Islam berpedoman kepada kitab suci ......................................... ...... 20............................................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 337 ....................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa menelaah tentang kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia serta al Quran sebagai kitab suci umat Islam.....................................................................  Kitab al-Quran diturunkan kepada Nabi................................. ...............

.. • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Kegiatan Inti 1). Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT 2.............. Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran.3... 338 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... 2). Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an... 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis... Elaborasi • Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)... Pendidikan Agama Islam VIII/1 2. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Tadarus al-Qur'an • Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah........

........................................................ ................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 339 ................................  jelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain................. ............................................................ • Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari......................................................................................................... ......................................................................................................................................... • Menjelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain........................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................  Lakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!.... .......................................................... 20.......................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap................................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  jelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................. Mengetahui Kepala Sekolah .............

Pendidikan Agama Islam VIII/1 3....... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). membaca dan mengartikan dalil naqlinya.... Membiasakan perilaku terpuji 3....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........1. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal.... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai zuhud dan tawakal dan berdiskusi tentang fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian zuhud dan tawakal • Dalil naqli tentang zuhud dan tawakal • Fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. Kegiatan Inti 1). serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. 2).... Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami zuhud dan tawakal..... 340 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......

.................. ......................................... ........................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ... .................................................................................. ...... 20..........................................................................................................................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang zuhud dan tawakal dengan metode ............................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 341 ................................................................................................................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian zuhud!  Jelaskan pngertian tawakal  Tulislah dalil naqli tentang zuhud!  Tulislah dalil naqli tentang tawakal?  Jelaskan fungsi tawakal dalam kehidupan! Mengetahui Kepala Sekolah ................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya..................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................................................ • Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya...........................................

..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...2. 3) Konfirmasi • Siswa menyusun laporan hasil diskusi.. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan.... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh penerapan zuhud dan tawakal.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan diskusi yang harus dilakukan siswa................ Membiasakan perilaku terpuji 3..... Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam VIII/1 3....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan • Senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.... 342 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . 2).

.................................................................. ..................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 343 ....... ......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menunjukkan contohcontoh perilaku zuhud dalam kehidupan seharihari.................................................................. Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Diskusikan contoh-contoh zuhud dalam kehidupan!  Diskusikan contoh-contoh tawakal dalam kehidupan! Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................................................................................................................... .................................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................................................ 20............................ • Menunjukkan contohcontoh perilaku tawakkal dalam kehidupan seharihari................................................................................................. .................................

..............3.......... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku zuhud dan tawakal • Manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai nikmatnya orang yang zuhud dan tawakal...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya... • Siswa melaporkan kegiatannya.. Membiasakan perilaku terpuji 3. Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal dalam berbagai kondisi (susah maupun senang). Kegiatan Inti 1).. 3) Konfirmasi 344 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... Pendidikan Agama Islam VIII/1 3.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. 2)... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

.................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................... • Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Lakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal di lingkungan rumah dan sekolah! Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu Mengetahui Kepala Sekolah ........ .................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................................................... 20............. ......................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 345 ..................................................................................................................................................... .....................  Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah................................................................................................................................................... ............ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga.......................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa menuliskan kesan-kesannya........................................

hasad....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian ananiah. ghibah dan namimah • Dalil naqli tentang ananiah. ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ananiah. ghadab.... hasad.... Menghindari Perilaku tercela 4. ghadab..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya. 3) Konfirmasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah. ghadab...... hasad. hasad.. ghibah dan namimah dengan metode . Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam ananiah. ghibah dan namimah. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian ananiah.. 346 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. ghadab.. hasad. ghadab... hasad.. ghibah dan namimah.. ghibah dan namimah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Menjelaskan pengertian ananiah. Kegiatan Inti 1). hasad.. hasad. Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. ghadab.... 2). ghibah dan namimah • Akibat buruk ananiah..1.. ghadab.. ghadab...

.......................... dan namimah. ghadhab.......................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................................................................ ghibah.........  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah............................................ ................................  Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya..................................... Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian ananiah!  Jelaskan pengertian ghadab!  Tulislah dalil naqli tentang hasad!  Tulislah dalil naqli tentang ghibah!  Jelaskan akibat buruk namimah! Mengetahui Kepala Sekolah .................................................... .......  Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya................................................................ hasad.........................  Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya..................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 347 .................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .............................................................................................. ......................................................  Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya...... 20............... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya..................... ............

.. ghadab..contoh perilaku ananiah... ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah..2.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya... Menyebutkan contoh ....... ghadab.. ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah.. hasad.... ghadab... hasad.. hasad.. ghibah dan namimah.. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah. hasad. ghibah dan namimah dalam kehidupan. 2).KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . ghibah dan namimah dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. ghadab. Kegiatan Inti 1). hasad... hasad. ghadab... Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku ananiah.. Menghindari perilaku tercela 4.... ghibah dan namimah dalam kehidupan • Sikap tidak senang berperilaku ananiah.. ghadab.. 348 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..

........................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .... Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku hasad! 4 Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghibah! 5............. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ananiyah! 2...............................................................  Menyebutkan contohcontoh perilaku namimah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...................... 20......... Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghadhab! 3.............. .... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contohcontoh perilaku ananiah.....................  Menyebutkan contohcontoh perilaku hasad.................................. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku namimah! Mengetahui Kepala Sekolah ..  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghadhab... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghibah..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 349 ..

ghibah dan namimah. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. ghadab.. hasad.... 2). • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah.. ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari... Menghindari perilaku tercela 4.. ghadab.. hasad. hasad.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. hasad. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 350 .. 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa terbiasa menjauhi ananiah.......... ghadab... ghadab. 3) Konfirmasi • Siswa melaporakan hasilnya. Kegiatan Inti 1)... • Manfaat berperilaku menjauhi ananiah.3..... Menghindari perilaku ananiah... ghibah dan namimah. ghadab... Pendidikan Agama Islam VIII/1 4... ghibah dan namimah.. Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi ananiah.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . hasad.

dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan sekolah... hasad... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 351 . dan namimah.......... hasad. ghibah.. ghibah..... Teknik Penilaian Penugasan Bentuk Instrumen Pembiasaan Instrumen / Soal  Bagaimana cara Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah.........  Menghindari perilaku ananiah............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.. ghadhab. hasad.......... ghibah.. ghadhab.............. hasad......... 20... dan namimah.. ghadhab..  Menghindari perilaku ananiah...... ghadhab. ghadhab........... hasad... ghadhab................ dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga  Menghindari perilaku ananiah....... hasad.  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah.... hasad..... ghibah..... ghibah. ghibah. ghibah........... hasad.. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah......... dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat..... Mengetahui Kepala Sekolah ....... dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah........ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ..... ghadhab....... dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat.. ghibah..  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. ............... ghadhab.............. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah..............

.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat sunnat rawatib • Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib • Macam-macam shalat rawatib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu.. Mengenal tatacara shalat sunnat 5... Kegiatan Inti 1).......1. qana’ah dan sabar dengan metode .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... hukum dan macam-macam shalat rawatib. 2)... ta’at........ 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan tentang hukum shalat sunnat rawatib secara benar dan rapi 352 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Pendidikan Agama Islam VIII/1 5...... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).... Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib..

...................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 353 ..........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................... .................................................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian shalat rawatib!  Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!  Sebutkan shalat rawatib muakkad! Mengetahui Kepala Sekolah ........................................................................................................................................ ..................................................... .................................................................................................................... .....................................  Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib............................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya......................  Menyebutkan macammacam shalat sunnat rawatib.................................................. 20.............

........ Kegiatan Inti 1)..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Mengenal tatacara shalat sunnat 5. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan siswa. 2)......2. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik shalat sunah rawatib qabliyah • Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil............... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? 354 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Memperaktikkan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah. Elaborasi • Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode .... Pendidikan Agama Islam VIII/1 5.....

 praktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah........................................ baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan........................................................ • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.............. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah ..................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 355 ..... • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan..... ............  Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ............................................ Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya................................ • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan......................................... • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan....................................................................................................... ..... • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan................................  Lakukan praktikkan shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah! Rubrik : Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan.............................. 20.................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................... ...............................

............................................ 356 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ......................................................................................................

. dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami sujud yukur..... Pendidikan Agama Islam VIII/1 6.... 2)... sujud sahwi... sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Memahami macam-macam sujud 6............ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian sujud syukur • Pengertian sujud sahwi • Pengertian sujud tilawah • Dalil naqli tentang sujud syukur. Menjelaskan pengertian sujud syukur.1.... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian sujud syukur. sujud sahwi. dan sujud tilawah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud... dan sujud tilawah. Kegiatan Inti 1)... sujud sahwi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 357 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur..... dan sujud tilawah.. sujud sahwi..

........ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian sujud syukur!  Jelaskan pengertian sujud sahwi!  Jelaskan pengertian sujud tilawah!  Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!  Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah! Mengetahui Kepala Sekolah .. dan sujud tilawah.................. sujud sahwi.... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .............. 20.... ................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................. sujud sahwi... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............ dan sujud tilawah dengan metode .  Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya...............................  Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya.............  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur.......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur......................... 358 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............ • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya................

.... sujud sahwi. dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur.... dan sujud tilawah.. Kegiatan Inti 1). Memahami macam-macam sujud 6.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 359 ...... dan sujud tilawah... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur.2... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Tata cara sujud syukur • Tata cara sujud sahwi • Tata cara sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya tatacara sujud syukur.. sujud sahwi. dan sujud tilawah. Pendidikan Agama Islam VIII/1 6... 2)..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .......... sujud sahwi.. Menjelaskan tatacara sujud syukur... sujud sahwi...

.... Jelaskan tata cara sujud syukur! 2......................... 20................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......................................  Menjelaskan tatacara sujud tilawah......... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara sujud syukur................................................................................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................ Jelaskan tata cara sujud sahwi!  Jelaskan tata cara sujud tilawah! Mengetahui Kepala Sekolah ...................................................................................... ............................................... .......................................... .................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1..................  Menjelaskan tatacara sujud sahwi.................................................................... 360 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa melaporkan hasilnya.................................................................................... ...............................................................

. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik sujud syukur • Praktik sujud sahwi • Praktik sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..... dan sujud tilawah.. Memperaktikkan sujud syukur. Elaborasi • Siswa mempraktikkan sujud syukur..... dan sujud tilawah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur..... dan sujud tilawah dengan metode .. Kegiatan Inti 1).... sujud sahwi.... Pendidikan Agama Islam VIII/1 6.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. sujud sahwi...... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 361 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..3.. Memahami macam-macam sujud 6.. sujud sahwi... 2)....

 Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Lakukan praktik sujud syukur. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. • Melaksanakan sujud sahwi. tilawah dan syukur dengan melakukan lebih dari 15 kesalahan bacaan maupun gerakan. tilawah dan syukur tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. tilawah dan syukur dengan melakukan 6-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. • Melaksanakan sujud sahwi. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. tilawah dan syukur dengan melakukan 1-5 kesalahan bacaan maupun gerakan. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • Melaksanakan sujud sahwi. tilawah dan syukur Gerakan Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan sujud sahwi. Rubrik Aspek yang dinilai • • • Doa sujud sahwi. tilawah dan syukur dengan melakukan 1115 kesalahan bacaan maupun gerakan.  Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. dan sujud tilawah dengan benar! 362 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . sujud sahwi. • Melaksanakan sujud sahwi.

............................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 363 .......... ............................................................................................................................................................................................. 20.............................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ .................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................................................... ..

... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian puasa wajib • Macam-macam puasa wajib • Syarat puasa • Rukun puasa • Hal-hal yang membatalkan puasa • Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ajaran puasa.. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian. syarat... 2). Memahami tatacara puasa 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... syarat. Pendidikan Agama Islam VIII/1 7. macam-macam........ rukun....... rukun. macam-macam. dan batalnya puasa melalui dalil naqlinya serta menjelaskan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan.. Menjelaskan ketentuan puasa wajib 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian... Kegiatan Inti 1)..... Elaborasi 364 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....1... dan batalnya puasa...

. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya.........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Siswa menelaah lebih dalam mengenai Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan............................... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............... 20.. ....... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 365 ............................................................. ....  Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib..  Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib.............. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................  Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa.........  Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan............................ • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang puasa dengan metode ..................................  Menjelaskan macammacam puasa wajib................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........................................................ • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian puasa!  Apakah yang dimaksud puasa nazar?  Sebutkan syarat puasa!  Sebutkan rukun puasa!  Jelasakan hal-hal yang membatalkan puasa! Mengetahui Kepala Sekolah .....................

.........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ..... 366 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..........................................................................................................................

.... Memperaktekkan puasa wajib 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib dan melaksanakan puasa bulan Ramadhan..... Kegiatan Inti 1)....2.... Pendidikan Agama Islam VIII/1 7...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran Materi Pembelajaran • Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Tugas pembiasaan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya puasa.... • Siswa mengumpulkan portofolio berupa buku kegiatan bulan ramadhan. Memahami tatacara puasa 7.. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib 2)..... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib melalui dalil naqlinya..... 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 367 .......

....................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ................. 368 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..................................................................................................................... ........................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Apakah pada waktu puasa Anda tidak berkata berbohong? ( ya – tidak)................  Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib!  Apakah pada waktu Anda berpuasa tidak marah ( ya – tidak)  Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan! Mengetahui Kepala Sekolah ..................................................................  Mempraktikkan puasa wajib................................ .......................... 20................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ..................... .....................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. • Buku kegiatan Ramadhan • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib...............................................................................................

3. syawal. syawal....... dan Arafah...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... dan arafah. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 369 . dan arafah dengan metode ... Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis.. syawal....... dan arafah serta mengatahui dasar pelaksanaannya. dan Arafah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis. Kegiatan Inti 1).. 2).. Memahami tatacara puasa 7...... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian puasa senin-kamis.. Syawal.... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa senin-kamis.. Syawal....... Pendidikan Agama Islam VIII/1 7. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran Materi Pembelajaran • Pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya • Pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya • Pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Ceramah • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis.

........................... ..................................... ........................................................  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya............................................................................................................. 370 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... • • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian puasa     senin ................................................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................. ...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis dan dasar hukumnya................................. 20................................................kamis dan dasar hukumnya! Jelasakan pengertian puasa syawal dan dasar hukumnya! Jelasakan pengertian puasa arafah! Tulislah dalil naqli tentang puasa syawal! Tulislah dalil naqli tentang puasa arafah! Mengetahui Kepala Sekolah ....  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya.................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ..........................................................

. puasa Syawal.. Syawal.. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 371 .. Memperaktikkan puasa sunnah Senin – Kamis..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran Materi Pembelajaran • Praktik puasa senin-kamis • Praktik puasa Syawal • Praktik puasa Arafah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Tugas pembiasaan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai tatacara puasa.. Memahami tatacara puasa 7....... Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis.4.. Kegiatan Inti 1). • Siswa melaporkan kegiatannya....... puasa Syawal. • Siswa menuliskan kesan-kesannya.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........ dan puasa Arafah. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... Pendidikan Agama Islam VIII/1 7. 2).. dan Arafah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan puasa senin-kamis.... dan puasa Arafah...

................................................................ ............................................................ .............................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......... 20..  Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... dan Arafah......... dan Arafah pada waktunya. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................... Syawal........................................ • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian  Menjelaskan tatacara puasa Unjuk kerja sunnah Senin-Kamis................................. dan Arafah................................................ Syawal.............................. . dan Arafah pada waktunya......................................... Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  jelaskan tatacara puasa sunnah Senin-Kamis...................................... Mengetahui Kepala Sekolah ........................................................................................................... Syawal........................ 372 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .....................  praktikkan puasa sunnah SeninKamis.......... Syawal....... ......................................................................

. waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 373 ...... macam-macam zakat.. Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam VIII/1 8. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian zakat..1... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian zakat • Macam-macam zakat • Waktu pelaksanaan zakat fitrah • Besarnya zakat fitrah • Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya • Nisab zakat mal Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela....... Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami pengertian dan ketentuan zakat.......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ............. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 8....

....  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal...  Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat...... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal Jelasakan pengertian zakat! Sebutkan macam-macam zakat! Berapa besarnya zakat fitrah?! Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah!  Jelaskan nisab zakat mal!     Mengetahui Kepala Sekolah . . Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 374 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan macammacam zakat....... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya.. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 2)...  Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati........  Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat........ 20....

Memahami zakat 8..2. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........ 2). Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal serta perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 375 ....................... Kegiatan Inti 1)..... Pendidikan Agama Islam VIII/1 8. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal • Perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil...

.................. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ketentuan zakat fitrah......................................................... ................................................. 20............................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................  Menjelaskan ketentuan zakat mal.......................................................................................................................................  Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal......... 376 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ............................................................................................................................................................................. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa melaporkan hasilnya.. ............. ...................................................... ....... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal!  Sebutkan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan mal! Mengetahui Kepala Sekolah ......................................

Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah dengan membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat • Orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa pengertian zakat fitrah dan zakat mal........... Pendidikan Agama Islam VIII/1 8....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Kegiatan Inti 1)...... 3) Konfirmasi • Siswa mengklasifikasi dan menjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat. 2).... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat...... Eksplorasi • Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa.....3.. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 8.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 377 ..

.......................................................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak meneriman zakat. 378 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................................... 20................................... ...... ...........................................................................................  Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal...... ... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ............................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat!  Tulislah dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat! Mengetahui Kepala Sekolah ........................................................................................................................................................................................................................................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................  Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah..................................... .................................

........ Kegiatan Inti 1)..... Memahami zakat 8..... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... Pendidikan Agama Islam VIII/1 8.... Elaborasi • Siswa melakukan praktik melaksanakan zakat fitrah danmensimulasikan pelaksanaan zakat mal.......... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Praktik zakat fitrah • Simulasi pelaksanaan zakat mal Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Simulasi • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.... 2)..4.. Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa mempraktikkan zakat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan zakat mal...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 379 .

..................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................... 380 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................................................................... ................................................................. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah..........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .......... 20........................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...... ..... Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Praktikkan pelaksanaan zakat fitrah!  Simulasikan pelaksanaan zakat mal! Mengetahui Kepala Sekolah ................................ ..................................................................... ..................................................................................  Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.......................................................

1.... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi.. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian dan an menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian.. Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2)........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : .. • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilainilai kejujuran... Memahami Sejarah Nabi 9.. Kegiatan Inti 1)...... Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 381 ........ Pendidikan Agama Islam VIII/1 9.......

• LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw............ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian!  Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran! Mengetahui Kepala Sekolah .. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah..  Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw.. 20.... ...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .. memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya.......... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 382 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah...........

... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Nabi Hijrah ke Madinah • Reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah. Pendidikan Agama Islam VIII/1 9.... menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah.....2.... menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah.. • Komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah. Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 383 .... Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah... Kegiatan Inti 1). Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil Tentang menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah. ketabahan.. • Keuletan. • Rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah.. Memahami Sejarah Nabi 9....... • Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasyidin........ serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...

...... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................. .......................... . dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia....................... dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah..........................................................  Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw......... 20. 384 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2)........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw.................................................................... ................. • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw............................................................................................................................. ..................... Mengetahui Kepala Sekolah ....................................................... Elaborasi • Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah.............................................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.......................................................................... • Siswa menyusun sinopsis.......  Tulislah sinopsis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke Madinah!............................................................................................ dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.......

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 385 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 386 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................................................... : .............. : VIII /2 : ......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : ..........

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 387 .

.... Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam VIII/2 10.. Eksplorasi • Guru memahami pengertian dan pembagian mad..... menjelaskan pengertian waqaf.... Elaborasi 388 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .....1....... membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf.... Menerapkan Hukum Bacaan Mad Dan Waqaf 10...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf 2). • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.... Menjelaskan Hukum Bacaan Mad Dan Waqaf 4 X 40 Menit ( 2 Pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian mad.. menjelaskan pengertian waqaf.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian mad • Pembagian mad • Pengertian waqaf • Perbedaan bacaan waqaf dengan washal • Pembagian waqaf Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.

Elaborasi • Guru menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad serta pembagiannya. Kegiatan Inti 1). 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2). Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan waqaf.  Menjelaskan macam- • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad!  Sebutkan macam-macam mad!  Jelasakan pengertian waqaf!  Apakah perbedaan antara waqaf dengan washal?  Sebutkan tanda-tanda waqaf!  Diantara bacaan di bawah ini yang termasuk bacaan mad jaiz Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 389 . • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.  Menjelaskan macammacam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. serta tanda-tandanya. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Pertemuan Kedua Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. pembagian. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal.

................................................ ‫بأصحاب الفيل‬ ِ ْ ِ ْ ِ َ ْ َِ Mengetahui Kepala Sekolah .... ...................................... ‫حنفآء‬ َ َ َُ b.. ‫ف ۤي أحسن تقويم‬ ٍ َِ ْ َ ِ َ ْ َ ْ ِ c....................................................................................................... ..............................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya........................................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................................................................................................... 20......................................................... .. munfashil adalah: a........................... ‫ول تحآضون‬ َّْ ََََ d...................... 390 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...............................................................................

..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Cara-cara membaca mad • Tanda-tanda waqaf • Ketentuan tanda-tanda waqaf Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat AlQur’an... 2)...... • Siswa menelaah keentuan masing-masing tanda waqaf.. Eksplorasi • Guru memaparkan dan mendemonstrasikan cara-cara mebaca mad..... Kegiatan Inti 1)... menemukan.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... dan mencocokkan tanda-tanda waqaf dengan tanda waqaf yang ada di mushaf al-Qur’an. Pendidikan Agama Islam VIII/2 10. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami cara-cara membaca mad dan ketentuan tanda-tanda waqaf. Elaborasi • Siswa mencari. siswa menyimak dan menirukan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 391 ... Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 10.......2......

.... 392 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......... ....................... • LKS MGMP PAIPAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS............... alif  Cara membaca mad wajib muttashil adalah dibaca panjang ...... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Cara membaca mad thabi’i adalah dibaca panjang ....................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........ al-Kafirun..................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ... alif  ‫ ج‬adalah tanda waqaf..............................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...................................................................................................................  Tanda waqaf lazim adalah ................. alif  Cara membaca mad jaiz munfasil adalah dibaca panjang .......... 20........................ Mengetahui Kepala Sekolah .................... al-Ikhlash..................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup 1. .......................... alFatihah dan QS... Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini....... al-Fatihah dan QS........  Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS..

. Pendidikan Agama Islam VIII/2 10.... Kegiatan Inti 1).. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan waqaf dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 393 ........... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 10.. Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan waqaf......... Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .. • Guru bertindak sebagai fasilitator... 2)..3....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktekkan bacaan mad dan waqaf dalam ayat-ayat pilihan.

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  praktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan.  Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. alBaqarah.  Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. al-Baqarah. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . 394 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Instrumen Soal : Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati ! Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  praktikkan cara membaca bacaan mad. • LKS MGMP PAIPAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan cara membaca bacaan mad.  praktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS.

.................................................... 20.................................................................................................................................................................................................... ............................................ .................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rubrik/pedoman penilaian : Aspek yg dinilai • Kelancar an • Bacaan mad dan waqaf • Makhraj Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya Nil ai 100 90 80 70 60 50 • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya makhrajnya makhrajnya • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................................................................................................. .................................................. ......................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 395 .......

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VIII/2 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani Rasul Allah SWT, menjelasakan tugas-tugasnya, serta membaca dalil naqlinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity )

Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT • Dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT • Tugas para rasul Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami im,an kepada rasul. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group). Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta menceritakan betapa mulia tugas para rasul serta beratnya ujian yang dihadapi oleh para rasul dalam menghadapi umatnya. 2). Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai para rasul dengan metode . 3) Konfirmasi

396

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

• • •

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa menelaah lebih mendalam mengenai tugas para rasul serta membuat kesimpulan.

Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian nabi dan rasul.  Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah.  Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada para rasul!  Ceritakan kisah perjuangan salah seorang rasul rasul!  Jelasakan tugas para rasul!  Tulislah dalil naqli tentang rasul Allah!  Tulislah kesan kamu terhadap perjuangan para rasul!

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

397

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VIII/2 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11.2. Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul Allah, memahami sifat-sifatnya, memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran • Nama-nama rasul Allah SWT • Sifat-sifat rasul • Arti sifat-sifat rasul • Rasul ulul azmi • Nama-nama rasul ulul azmi • Sifat rasul ulul azmi Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai nama-nama rasul Allah, memahami sifat-sifatnya, memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai nama-nama rasul Allah, sifat-sifatnya, rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi. 2). Elaborasi

398

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

• Siswa menyimak, bertanya, serta menyimpulkannya. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah.  Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah.  Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal • Sebutkan nama-nama rasul Allah SWT ! • Jelaskan sifat-sifat rasul! • Tulislah arti sifat-sifat rasul! • Jelaskan yang dimaksud dengan Rasul ulul azmi! • Sebutkan nama-nama rasul ulul azmi! • Jelasakan sifat rasul ulul azmi!

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

399

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VIII/2 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran • Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah) • Cara meneladani sifat rasul ulul azmi • Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul • Kesabaran para rasul ulul azmi Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai Cara meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah). 2). Elaborasi • Siswa berdiskusi mengenai aktualisasi cara meneladani sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah.

400

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

dan mempunyai keluarga Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 401 . termasuk tidak pernah berkatakata yang jelek (jorok) 5 Para rasul juga makan.  Jelaskanlah cara Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dalam bermuamalah. Pernyataan Sangat Tidak Yakin Yakin yakin Skor 3 Skor 2 Skor 1 1 Para rasul merupkan manusia biasa.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan menladani sifat-sifat para rasul. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. dalam beribadah.  Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 2 Di akhirat kelak manusia akan bertemu dengan para rasul 3 Selama hidupnya rasul tidak pernah berbohong 4 Selama hidupnya rasul tidak pernah beruat kejahatan/kejelekan.  Jelaskanlah cara Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan keistimewaan sifatsifat Rasulullah Saw.  Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. minum. Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia ! Suara Hati No. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . bukan dari golongan malaikat. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam bermuamalah.

.................... 402 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................................................................................................................................ .......................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ......................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah ..................................... 20........................................... ..

. Eksplorasi • Guru menjelaskan adab makan dan minum....... Pendidikan Agama Islam VIII/2 12.. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu.. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian adab makan dan minum • Dalil naqli tentang adab makan dan minum • Tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi • Fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia..... ta’at. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 403 .1.. Membiasakan perilaku terpuji 12.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan berdiskusi tentang adab makan minum dalam berbagai situasi........ qana’ah dan sabar dengan metode ...... Kegiatan Inti 1). 2).. Menjelaskan adab makan dan minum 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlinya serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.......

..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman....  Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum...... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian adab makan dan minum!  Tulislah dalil naqli tentang adab makan dan minum!  Bagaimana tata krama makan ketika di rumah?  Bagaimana tata krama makan dan minum saat di jamuan makan?  Jelasakan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan! Mengetahui Kepala Sekolah . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........  Menjelaskan tatacara minum yang benar............ 20... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara makan yang benar. ............... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 404 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

. 3) Konfirmasi • Siswa mensimulsaikan kegiatan makan dan minum dalam berbagai situasi.. Menampilkan contoh adab makan dan minum 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa mamahami perbedaan makan minum yang baik dan yang kurang baik dan mensimulasikannya.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh kebiasaan makan dan minum yang baik dan yang kurang baik....... Membiasakan perilaku terpuji 12.. 2)... Pendidikan Agama Islam VIII/2 12........... Kegiatan Inti 1)... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.....2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 405 .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Perbedaan makan minum yang yang baik dan yang kurang baik • Simulasi tata krama (adab) makan dan minum dalam berbagai situasi Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil......

... ..... ..................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................  Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Diskusikan perbedaan makan minum yang baik (sesuai dengan adab/ajaran Islam) dengan makan dan minum yang kurang baik Mengetahui Kepala Sekolah ...... 406 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......................................................................... 20............... .................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......................................................................................................................................................................... • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah.........................................................................................................................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... ...................................................................................................................................

....... atau dalam situasi yang lain. atau dalam situasi yang lain.. resepsi... Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan makan danminum dalam berbagai situasi. • Siswa melaporkan kegiatannya....... • Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan. 2).3.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Membiasakan perilaku terpuji 12... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya makan minum yang beradab.. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. Memperaktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah... 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 407 .... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Sopan & santun Materi Pembelajaran • Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sekolah..... Pendidikan Agama Islam VIII/2 12.. resepsi. kantin sekolah.. Kegiatan Inti 1)..... di rumah makan.

............................................. ................................................................................................ Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat........................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ............................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................................. ................ .................................................  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah............... ....................................... di rumah makan...... resepsi................... 20........................................... Buatlah laporan dan tulislah kesankesanmu Mengetahui Kepala Sekolah . • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga............... kantin sekolah.......... 408 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..................................................... Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Lakukan kegiatan pembiasaan makan dan minum di rumah.....................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa menuliskan kesan-kesannya...... atau dalam situasi yang lain..............................................................

. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 409 ......... Kegiatan Inti 1)... Menghindari Perilaku tercela 13..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Sopan & santun Materi Pembelajaran • Pengertian dendam dan munafik • Dalil naqli tentang dendam dan munafik • Akibat buruk dendam dan munafik Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela...... Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian dendam dan munafik..... Pendidikan Agama Islam VIII/2 13.. 2). • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang dendam dan munafik dengan metode ..1...... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik.......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .

..................................................... ............................  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik.......................................................................................................... ......... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian dendam!  Jelaskan pengertian munafik!  Tulislah dalil naqli tentang dendam!  Tulislah dalil naqli tentang munafik!  Jelasakan akibat buruk dendam dan munafik! Mengetahui Kepala Sekolah .........  Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya.............................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ..........................  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam......... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................. 410 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .............................................................. • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya................................................................................................................................. 20...........................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................................... ...................................................... .....

.. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa memahami ciri-ciri pendendam dan munafik. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri dendam dan munafik... memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya... 2)......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .....2. Menghindari perilaku tercela 13.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 411 ........ Pendidikan Agama Islam VIII/2 13..... Kegiatan Inti 1).... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pendendam • Ciri-ciri munafik Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.......

................................................................................................................................................... 412 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................................... ........................ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Sebutkan ciri-ciri pendendam !  Sebutkan ciri-ciri munafik! Mengetahui Kepala Sekolah ........................... ....................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : . ....................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ....................................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ciri-ciri pendendam.......................... ................................................................................................ 20.............  Menjelaskan ciri-ciri munafik..........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................................................................................

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Pendidikan Agama Islam VIII/2 13. Menghindari perilaku tercela 13.. 2)..3.. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 413 ..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman....... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa..... Kegiatan Inti 1)........... Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi dendam dan munafik........ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Menjauhi perilaku dendam dan munafik • Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik serta membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik.

........ 20..................................................................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga...........................................................................................................  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah......... ................  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. ................................  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah..........................................................  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat............. 414 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... ........... Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa melaporakan hasilnya................................................................................................................... ............................................ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga..... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........................................................................................ Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ...................................................

.. Pendidikan Agama Islam VIII/2 14.. jenis-jenis. • Dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan. • Jenis-jenis hewan yang halal dimakan.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian binatang yang halal dan yang haram.. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang binatang halal dengan metode ... • Jenis-jenis hewan yang haram dimakan... Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian....... binatang halal....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. jenis-jenis.. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal. • Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan. 2).. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian... binatang halal dan haram melalui dalil naqlinya. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 415 .............1.. Kegiatan Inti 1)..

........ ........................................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .....................................................................................................................................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ..............  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan...... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram........................................................... 20...................................................... .................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian binatang halal!  Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!  Jelasakan pengertian binatang halal!  Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!  Buatlah klasifikasi binatang yang halal dan yang haram! Mengetahui Kepala Sekolah ............. ....................... 416 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................. .............................................................................  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan.....................  Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan..................

2.... Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan...... mudharat mengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang yang haram......... Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan 14. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa. Kegiatan Inti 1)...... Pendidikan Agama Islam VIII/2 14.. Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 417 ......... • Mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.. 2)..

......................................................... 20..................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............................. ..................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ................................................ ................................... ..................................... mudharat mengkonsumsi binatang yang haram Mengetahui Kepala Sekolah ..........................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan................................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................ • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga............................................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.................................  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga.. Siswa mensimulsaikan cara menolak ketika ditawari makanan dari binatang yang haram.......... 418 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................................................... mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.............................. ................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Diskusikan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan......

....... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 419 . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.. Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah. • Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama.......... Kegiatan Inti 1).1... Pendidikan Agama Islam VIII/2 15...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Memahami sejarah dakwah Islam 15... Kedua dan Ketiga Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ilmu pengetahuan......... Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah 6 X 40 menit ( 3 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah serta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.... 2)... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.

............................  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah........................................... • Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah!  Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah! Mengetahui Kepala Sekolah .... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................................................................  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah............ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw.............  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin.......... ...............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............ 420 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....... 20..........

. fisika... dan akhlak. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. kimia... 2).... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.... dan matematika... kimia...... astronomi. Kegiatan Inti 1). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Ilmuwan bidang tauhid fiqih.. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih. • Ilmuwan dalam bidang kedokteran. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 421 . fisika..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... biologi.. dan akhlak... biologi... astronomi.... Pendidikan Agama Islam VIII/2 15.. dan matematika.. Memahami sejarah dakwah Islam 15... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih. dan akhlak.....2. kedokteran.

......................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman....... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan hasilnya........................ ...... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........ ................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ......... ................................................................ 20......................................................... 422 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......  Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah........................................................................................................................... .......................... • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah................................................................................................................................................................................................................................................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Sebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang akhlak!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang kedokteran!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang fisika!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang matematika! Mengetahui Kepala Sekolah .............................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ..............................

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 423 .

....... : ...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs........................................... : IX /1 : ... : ................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 424 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..........

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 425 .

guru sebagai fasilitator.. menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Surat at-Tin Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an... 2).... Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya... Pendidikan Agama Islam IX/1 1...... at-Tin dengan tartil.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok........ Memahami Al-Qur’an surat at-Tin 1. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan surat at-Tin. Kegiatan Inti 1)..... 3) Konfirmasi 426 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Membaca QS... • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca surat at-Tin dengan fasih....1. • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing....

................................................................................. ..... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca potonganpotongan ayat dalam QS............................................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ......... ........... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bacalah surat at-Tin dengan fasih.................................. 20...............  Membaca keseluruhan ayat dalam QS..................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 427 ...................... at-Tin dengan benar............................................................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...... kemudian hafalkan! Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................. at-Tin dengan tartil dan benar..................... .............................................................................................. ..............................................................................

.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan surat QS at-Tin... mengartikan surat at-Tin..... Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad.... Pendidikan Agama Islam IX/1 1...... Menyebutkan arti QS at-Tin 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad surat at-Tin..... Kegiatan Inti 1). • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru... • Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad surat at-Tin • Arti surat at-Tin • Kandungan ayat surat at-Tin Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.. dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat at-Tin.. guru bertindak sebagai fasilitator......2..... 2). Memahami Al-Qur’an surat at-Tin 1... 428 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...

............................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............................................................................................... .... atTin dengan benar........  Mengartikan masingmasing ayat dalam QS.............................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengartikan masingmasing kata dalam QS....................................................................................................................................................................................................  Tulislah arti surat at-Tin ayat 4!  Tulislah arti surat at-Tin ayat 4! Mengetahui Kepala Sekolah .. atTin dengan benar.................. .... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal  Lafaz ‫ وطور سينين‬artinya .................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................  Lafaz ‫ أحسن تقويم‬artinya ......................... ..................................................  Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS........... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 429 .............................................................................................. .......  Lafaz ‫ لقد خلقنا‬artinya ......................................................................... ......................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............................................................. 20............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................................. at-Tin dengan benar.....................................................

. 2). Menjelaskan makna QS... Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai makna setiap ayat yang ada dalam QS. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 430 ..... Kegiatan Inti 1).... Pendidikan Agama Islam IX/1 1..3. • Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . at-Tin.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin 1. at-Tin..... Eksplorasi • Guru Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. at-Tin dengan benar.. at-Tin... at-Tin... at-Tin. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS.. Elaborasi • Siswa membaca dan mengkaji buku-buku tafsir untuk memahami makna QS..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • makna QS. at-Tin dengan benar........ • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan makna Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .

.......................................................... pokok dari QS.................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen Tes uraian  Menjelaskan makna setiap Tes tertulis  jelaskan makna setiap ayat yang ada Tes isian ayat yang ada dalam QS................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 431 .................. ......................................... at-Tin.......................................................................................................................................................... dalam QS............................................... at-Tin dengan benar.....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............. 20..................................... ................... Guru Mapel PAI Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 Mengetahui Kepala Sekolah _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................ Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar ...................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................. at-Tin.......  jelaskan pesan-pesan pokok dari  Menjelaskan pesan-pesan QS........................ at-Tin dengan benar.... .........

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 432 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam IX/1 2. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 433 ... Membaca hadits tentang menuntut ilmu 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih.... 2). menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.....1.. • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing.... Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu 2..... Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya.............. guru sebagai fasilitator. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih..

...................................... ................................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........... 20....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............................ ........ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal Bacalah hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih.............................................. ............................................................................................ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.............................................. kemudian hafalkan! Mengetahui Kepala Sekolah ...............................  Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.. ................................................................................................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................................................. 434 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .............................................

. Menyebutkan arti hadits tentang menuntut ilmu 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu.. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu 2.. mengartikan hadits tentang menuntut ilmu.. 2)........ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu • Arti surat hadits tentang menuntut ilmu • Kandungan hadits tentang menuntut ilmu Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 435 . Eksplorasi • Guru menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu...... Pendidikan Agama Islam IX/1 2.. Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad.2...... Kegiatan Inti 1)..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu..........

............................................................................................................................... 436 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru.. 20..........................  Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar....................................................... • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal Lafaz ‫ النظافة‬artinya . guru bertindak sebagai fasilitator................................................................... Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... Tulislah arti hadits tentang menuntut ilmu yang menyatakanbahwa menuntut ilmu itu sebagian dai iman!  Tulislah artinya!     Mengetahui Kepala Sekolah ................ Lafaz ‫ نظيف‬artinya ............... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ......................... ........... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...................................... ...................... Lafaz ‫ من اليمان‬artinya ............................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Siswa berlatih mengartikan hadits tentang menuntut ilmu berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ................................ ..............................

... Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai makna kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain..3..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Sikap menjaga menuntut ilmu.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 437 . Pendidikan Agama Islam IX/1 2.. Kegiatan Inti 1)..... Menyebutkan hadits tentang menuntut ilmu 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mensimulasikan sikap berserah menjaga menuntut ilmu serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari.. Eksplorasi • Guru menjelaskan Sikap menjaga menuntut ilmu.. 2).... • Siswa melaporkankegiatannya....... Memahami al-Hadits tentang menuntut ilmu 2.. • Pembiasaan diri menjaga menuntut ilmu.............

Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan makna yang terkandung dalam alHadits tentang menuntut ilmu.  Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam alHadits.  Menjelaskan prinsipprinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam alHadits.  Jelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits.  jelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam alHadits. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal  jelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci Saya mandi sehari paling tidak dua kali Saya memotong kuku seminggu sekali Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 438 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................................................................................... 20................. ................................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 439 .................................................................................. ..........................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah ............................... ............................................................................................................

serta menjelaskan fungsinya.... Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari Akhir 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani hari akhir. Kegiatan Inti 1)..... • Siswa berdiskusi tentang kehidupan dunia yang hanya sementara..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada hari akhir • Kehidupan dunia yang bersifat sementara • Fungsi beriman kepada hari akhir dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami iman kepada hari akhir... Pendidikan Agama Islam IX/1 3.... menjelasakan kehidupan dunia hanya sementara..... Eksplorasi • Guru memberikan gambaran mengenai dhsyatnya hari akhir.. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3...... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai hari akhir dengan metode ..... 3) Konfirmasi 440 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .1.. 2)..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...

................... 20.......................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 441 ......... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................................  Menjelaskan berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir..... ...................................................................................................  Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir....................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hari akhir................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa menelaah lebih mendalam mengenai fungsi beriman kepada hari akhir...................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada hari akhirl!  Ceritakan kejadian hari akhir!  Tulislah ayat tentang hari akhir!  Jelaskan tanda-tanda hari akhir!  Jelasakan fungsi beriman kepada hari akhir! Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................  Menjelaskan nama-nama hari akhir.............. ........................................................................... ..............................

Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode .. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan ahri akhir.... memberikan penguatan dan penyimpulan 442 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............ Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan hari Akhir 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir dan adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia. Kegiatan Inti 1)....... Pendidikan Agama Islam IX/1 3. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Dalil naqli dan aqli tentang hari akhir • Dalil naqli tentang adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir... 2)..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.2.....

............................  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir.....  Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir........................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................... . 20........................... Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir.......................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menegaskan iman kepada hari akhir.......................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 443 ....  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir..................................................................................  Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir...................................................................................................... ................................................... ..................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..............................................

Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? 444 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an.. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3..... Elaborasi • Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis...... Pendidikan Agama Islam IX/1 3..... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran........3.. Kegiatan Inti 1)... • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Tadarus al-Qur'an • Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah.... 2).....

............................... ................. ..................................................... • Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits.....................................................................  jelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits....................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 445 ............................................................................................................................ 20.................. ...  jelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits................................ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits.................................. Mengetahui Kepala Sekolah ........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : . ........ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tandatandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.............................................................................................................. • Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tandatandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits............................

...... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 446 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....... 2).1....... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian tasamuh.... Pendidikan Agama Islam IX/1 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tasamuh dengan metode .. Menjelaskan pengertian tasamuh 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tasamuh. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai tasamuh. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Pengertian tasamuh • Dalil naqli tentang tasamuh • Fungsi tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.. membaca dan mengartikan dalil naqlinya......... serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan....

................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan dalilnya........................................................................................................................ .................................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................ 20.. ............................................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal • • • • • Jelaskan pengertian qanaah! Jelakan pengertian tasamuh! Jelaskan ciri-ciri qana’ah! Apakah fungsi qanaah? Tulislah dalil naqli tentang tasamuh! Mengetahui Kepala Sekolah ................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...... ..................................................................................................................................................................................................... • Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 447 ............................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ......................................................... .................................

• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil...... Pendidikan Agama Islam IX/1 4........2. Kegiatan Inti 1)... Membiasakan perilaku terpuji 4. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia......... 2)... Menampilkan contoh perilaku tasamuh 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan dan menyukainya.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tasamuh dalam kehidupan.. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? 448 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...

............................................................................................................................................... 20.............................................................. • Menunjukkan contohcontoh perilaku tasamuh dalam kehidupan seharihari.......... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................ ........................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 449 ................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan contohcontoh perilaku qana’ah dalam kehidupan seharihari....... ............................................. .......................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ........................................................ ................................................................................................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal • Ceritakan contoh penerapan qana’ah! • Ceritakan contoh penerapan tasamuh! Mengetahui Kepala Sekolah ..........................

Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa....... Pendidikan Agama Islam IX/1 4. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku manfaatnya... Karakter siswa yang diharapkan : tasamuh dalam kehidupan serta merasakan Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku tasamuh dalam kehidupan • Manfaat berperilaku tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia....... Elaborasi • Siswa melakukan simulasi perilaku tasamuh.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1)... Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari.... 2)...... Kegiatan Penutup 450 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..3.... Membiasakan perilaku terpuji 4.... 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya.......

........ .................... • Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan masyarakat............................................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .......................................................... ............ ................................................................................................................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal • Simulasikan sikap anak yang toleran terhadap kawannya yang bukan muslim! Mengetahui Kepala Sekolah ...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 451 .. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga............... ............................................................................................. 20........................ • Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah................................................................................................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ......................................

waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2).. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian penyembelihan hewan • Syarat-syarat penyembelihan... Kegiatan Inti 1). syarat-syarat. • Hal-hal yang makruh dalam menyembelih.. macam-macam zakat.. • Dalil naqli tentang penyembelihan hewan. dalil naqli.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . dan tatacara penyembelihan hewan........1..... Elaborasi 452 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... hal-hal yang makruh....... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian zakat..... Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian...... Pendidikan Agama Islam IX/1 5. • Tatacara menyembelih hewan... Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan 5.. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela..

... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.. Guru Mapel PAI _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 453 ... • Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar.... • Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan... 20... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal • • • Apa dasar hukum dilakukannya penyembelihan hewan? Jelaskan secara singkat tentang tata cara penyembelihan hewan yang benar menurut hukum Islam! Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan penyembelihan hewan lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! Mengetahui Kepala Sekolah ........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ........ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.......... ......

. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... Kegiatan Inti 1)....... • Pembagian daging aqiqah.. Eksplorasi 454 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . • Dalil naqli hukum pelaksanaan qurban.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..2........ • Waktu pelaksanaan qurban. • Pengertian aqiqah • Dalil naqli hukum pelaksanaan aqiqah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian qurban. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan 5. Pendidikan Agama Islam IX/1 5. • Ketentuan hewan qurban • Pembagian daging qurban... Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban................. • Ketentuan hewan aqiqah... • Waktu pelaksanaan aqiqah.

............................................ Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal......................................................................................................................... 20................................................................................ ................................................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan pengertian aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya.......... 2).................................. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............. ............... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 455 ........................................................................................................................................ 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya..........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa............................................................................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...... .................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .. ................ ............................................ ♦ Menjelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban....................... ♦ Menjelaskan syaratsyarat aqiqah dan qurban.................... ♦ Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal ♦ Apa yang dimaksud dengan qurban? ♦ Sebutkan syara-syarat hewan untuk aqiqah dan qurban! ♦ Jelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban! ♦ Carilah ayat-ayat al-Quran terkait ..........

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Kegiatan Inti 1). • Praktik cara menyembelih binatang qurban dan aqiqah..... Eksplorasi • Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Doa/lafaz sebelum menyembelih binatang... • Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.............. Pendidikan Agama Islam IX/1 5... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.. 2).3.. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 456 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban....... Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan 5.

.................................................... • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal ♦ Jelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban! ♦ Peragakan cara penyembelihan hewan qurban dan aqiqah di hadapan teman-teman kalian! Mengetahui Kepala Sekolah ......................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 457 ..... ...................................... ........................................................... 20.......... .......... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................................................................................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban.................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.................................. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............... ............................................................................................... ♦ Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas.................

.. Eksplorasi 458 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Kegiatan Inti 1). • Dalil naqli tentang haji dan umrah.... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.. • Hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah. Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ketentuan haji dan umrah..... • Rukun haji dan umrah... • Syarat-syarat haji dan umrah.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . • Dam dalam haji dan umrah.. • Wajib haji dan umrah... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian haji dan umrah.... • Sunah haji dan umrah • Larangan bagi orang yang melaksanakan haji dan umrah. Pendidikan Agama Islam IX/1 6...1............. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah 6......

♦ Menjelaskan rukun umrah.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Guru menjelaskan pengertian zakat. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya. ♦ Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah. ♦ Menjelaskan sunnah haji dan umrah. ♦ Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal ♦ Jelaskan apa yang dimaksud dengan haji dan umrah! ♦ Sebutkan syarat-syarat haji dan umrah! ♦ Jelaskan perbedaan antara ♦ Jelaskan rukun-rukun umrah yang kalian ketahui! ♦ Sebutkan beberapa sunnah haji dan umrah! ♦ Sebutkan dua macam larangan yang dilkukan pada waktu melaksanakan ibadah haji! ♦ Carilah dalil naqli baik dari ayatayat al-Quran maupun hadits terkait dengan ibadah haji dan umrah lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! ♦ Cobalah kalian lakukan identifikasi tentang hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah terkait dengan perilaku kita seharihari! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 459 . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. ♦ Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. ♦ Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. macam-macam zakat. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ♦ Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara keduanya.

........................................................................... 460 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......................................... ...................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................... 20.................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ..............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah ...................................................................................................................... ........................................................................

.. Kegiatan Inti 1).. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah haji dan umrah • Manasik haji dan umrah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.... Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah..2. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 461 .... 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya.... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal.. 2)..... Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah 6..........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.... Pendidikan Agama Islam IX/1 6..... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa....

haji tamattu’ b......................................................................................................................................................................................................................... .... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .... haji wada’ 2................ haji ifrad d................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1................... 462 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...............................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................ 20..................................... ♦ Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah.......................................................................................................... Pelaksanaan ibadah haji dengan mendahulukan umrah atas haji disebut..... ...... Jelaskan dengan singkat urutanurutan pelaksanaan ibadah haji dan umrah! 3.............................................................. a............................................ ............... Peragakan pelaksanaan tawaf yang benar lengkap dengan bacaannya! Mengetahui Kepala Sekolah ........................ .............. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah.......................... ♦ Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah............ haji qiran c.......................

....... • Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial. sosial.... Pendidikan Agama Islam IX/1 7. dan pengajaran. Kegiatan Inti 1).....1...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 7. Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 463 .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran • Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi.... • Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran. dan pengajaran 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.... Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2)....... sosial.......

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.. 3.... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.... Ceritakan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan! 2..... 20. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan... ..... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1.. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan perdagangan! Mengetahui Kepala Sekolah .. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. 2.... Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial.......... Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial! 3..... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 464 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman....

.. Pendidikan Agama Islam IX/1 7........ Eksplorasi • Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran • Sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa • Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatera • Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..... Sumatera dan Sulawesi 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa.... Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 7... Sumatera dan Sulawesi.. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa....2... Kegiatan Inti 1)....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... Elaborasi • Siswa menyusun sinopsis.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. 2). memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 465 .

..... Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di luar Jawa. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera... Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1.. Sumatera. .. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi.... 20.. 2......... Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di Sulawesi! 4.. 2.. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik........ • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. dan Sulawesi. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.. program pengayaan....... Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa. dan Sulawesi! Mengetahui Kepala Sekolah . Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 466 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Dua di antara kerajaan Islam yang ada di Jawa pada masa lalu adalah .. dan ... Jelaskan bagaimana akhir pemerintahan kerajaan Samudera Pasai di Sumatera! 3..... • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.. Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 3. Sumatera.. 4.

..................... : . : ................................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 467 ......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.................... : IX /2 : ...

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 468 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

.......... • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . 2).... Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya.... Menampilkan bacaan QS Al-Insyirah dengan tartil dan benar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca surat al-Insyirah dengan fasih. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan surat al-Insyirah. Memahami Al-Qur’an surat Al-Insyirah 8.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok........... Pendidikan Agama Islam IX/2 8.. menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Surat al-Insyirah Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an..1..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Kegiatan Inti 1).. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 469 ......

• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Bacalah keseluruhan ayat dalam QS. al-Insyirah dengan tartil dan benar.‫الذ ۤي أنقض ظهرك‬ َ َ ْ َ َ ََْ ِّ . Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. 2. program pengayaan. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. guru sebagai fasilitator. Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. at-Tin dengan tartil dan benar lalu cobalah untuk menghafalnya! 470 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. Bacalah potongan-potongan ayat di bawah ini dengan tartil dan benar: . memberikan penguatan dan penyimpulan menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. ‫ووضعنا عنك وزرك‬ َ َ ْ ِ َ ْ َ َْ َ َ َ . • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. al-Insyirah dengan benar.‫فإذا فرغت فانصب‬ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َِ 2. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Praktik Instrumen / Soal 1.

....................... ...................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................. .... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 471 ............................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah .. 20....................................................................................

.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad surat al-Insyirah • Arti surat al-Insyirah • Kandungan ayat surat al-Insyirah Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat al-Insyirah.. Memahami Al-Qur’an surat Al-Insyirah 8. 3) Konfirmasi 472 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...... Eksplorasi • Guru menjelaskan kandungan ayat surat al-Insyirah.2.... 2).... • Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ... Pendidikan Agama Islam IX/2 8.... Menyebutkan arti QS Al-Insyirah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad surat al-Insyirah....... mengartikan surat al-Insyirah..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad.... Kegiatan Inti 1).......

Lafalkan QS.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru. program pengayaan. 2. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 3. yang telah meragukan hatimu d. al-Insyirah adalah: a. Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Pilihan ganda Jawaban singkat Praktik Instrumen / Soal 1. Mengartikan masingmasing kata dalam QS. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. yang telah memberatkan punggungmu. Ayat yang tepat dari arti “Dan Kami telah menghilangkan daripadamu bebanmu” adalah . Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. alInsyirah dengan benar. yang telah melapangkan dadamu b. yang telah menghilangkan bebanmu c. alInsyirah dengan benar. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Arti yang tepat untuk kata ‫أنقض‬ َ ََْ َ ََْ ‫ ظهرك‬dalam QS. Mengartikan masingmasing ayat dalam QS. Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .. al-Insyirah dengan benar. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. guru bertindak sebagai fasilitator. 2. al-Insyirah ayat demi demi ayat lengkap dengan terjemahnya! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 473 . 3.

......................................................................................................................................... ...... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................... ................................. .....................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................................................................................... 20......................................................................... 474 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..........................................................................................................

......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Kegiatan Inti 1). al-Insyirah... al-Insyirah... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 475 .......... Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok...3. Memahami Al-Qur’an surat Al-Insyirah 8...... Eksplorasi • Guru menjelaskan cara Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS.... • Mempraktikkan Pembiasaan diri bersikap pasrah kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja. Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain.... Pendidikan Agama Islam IX/2 8.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Mempraktikkan Sikap berserah diri kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Mempraktikkan sikap berserah diri kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari.. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. 2)..

alInsyirah dalam kehidupan sehari-hari. Jelaskan makna yang terkandung dalam ayat 7 dari QS. Tunjukkan perilaku kalian di kelas dalam belajar yang mencerminkan perilaku bekerja keras! 476 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . alInsyirah. 2. al-Insyirah (‫فإ‬ َِ ْ َ ََْ ََْ َ ‫!)ذا فرغت فانصب‬ 2. al-Insyirah. alInsyirah. Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Uraian singkat Essay Pekerjaan rumah Uji petik kerja Instrumen / Soal 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan kegiatannya. Menjelaskan makna yang terkandung dalam QS. Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. al-Insyirah ayat 8? 3. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . 4. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. Apa yang dimaksud dengan berserah diri seperti tersebut dalam QS. 3. Buatlah laporan tentang contohcontoh perilaku bekerja keras dari survey yang kalian lakukan di lingkungan tempat tinggal kalian! 4.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 20........................................................ ......................................... ............... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................................................................................................................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Teknik Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 Mengetahui Kepala Sekolah .................... ........................................................................................... ......................................................................................................................... ............................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 477 ......................................................................................... ................

......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang kebersihan dengan fasih.. menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Hadits tentang kebersihan dengan fasih Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.. 2)..... 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing. Kegiatan Penutup 478 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Kegiatan Inti 1)..... Pendidikan Agama Islam IX/2 9... Membaca hadits tentang kebersihan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca hadits tentang kebersihan dengan fasih dengan fasih... guru sebagai fasilitator.1..... Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya... Memahami Ajaran Al – Hadits tentang kebersihan 9.......

............................. 20..... • Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Praktik Instrumen / Soal 1................................................................................................................................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 479 .............................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............................ ..................................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...................................................... Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar.... ................................................ ........................ ................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : . 2................................................. Bacalah potongan-potongan hadits ini dengan benar: ِ َ ْ ِْ ُ ْ َ ُ ُ ّ ‫الطهور شطر اليمان‬ َ َ ِْ ْ َ ْ َ ّ ُ ْ َ ْ َ ‫والحمد ل تمل الميزان‬ ُ ِ 2........................... Bacalah bagian dari hadits tentang kebersihan di bawah ini: َ َ ْ ِ ْ َ ْ َ ّ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ْ ِْ ُ ْ َ ُ ُ ّ ‫ والحمد ل تمل الميزان‬‫الطهور شطر اليمان‬ ُ ِ َ َْ َ َ ْ َ ْ َ ِ َ ْ َ ّ ُ ْ َ ْ َ ّ َ َ ُْ َ ‫ وسبحان ال والحمد ل تملن أو تمل ما بين‬ ُ ِ ِ ِ ْ َْ َ ِ َ َ ّ ‫السماوات والرض‬ Mengetahui Kepala Sekolah ............................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.................................................................. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar....................................

.. 3) Konfirmasi 480 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..2. Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad....... Pendidikan Agama Islam IX/2 9.. • Siswa berlatih mengartikan hadits tentang kebersihan berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .. mengartikan hadits tentang kebersihan...... Menyebutkan arti hadits tentang kebersihan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang kebersihan. Kegiatan Inti 1)....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Memahami Ajaran Al – Hadits tentang kebersihan 9.. Eksplorasi • Guru bertanya kepada siswa arti al-Hadits tentang kebersihan dan berusaha menghafalkannya 2).......... dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang kebersihan.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad hadits tentang kebersihan • Arti surat hadits tentang kebersihan • Kandungan hadits tentang kebersihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok....

........ guru bertindak sebagai fasilitator.........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru............................... 2................................................................. Arti yang tepat dari potongan hadits ٌ َِ ُ ْ ّ َ ‫ والصبر ضياء‬adalah: a................ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.......................................................... Teknik Penilaian Kuis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Pilihan ganda Instrumen / Soal 1.............................................................................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 481 ...... kesabaran itu ada batasnya b....... kebersihan itu adalah iman Mengetahui Kepala Sekolah ...................... Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar................. ....... kesabaran itu bersinar c.......... 2............ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .................................................. ............ Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini....... 20.......................... Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang kebersihan dengan benar........ kekayaan itu bermanfaat d.......... Terjemah dari kata ‫ شطر اليمان‬adalah ِ َ ْ ِْ ُ ْ َ ......... ..........................................

.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari. Memahami al-Hadits tentang kebersihan 9.. Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa perilaku bersih seperti dalam al-Hadits.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Pendidikan Agama Islam IX/2 9........ • Menjelaskan makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits..3. 2). 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... memberikan penguatan dan penyimpulan 482 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Eksplorasi • Guru Mengimbau kepada untuk selalu berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti 1)... Elaborasi • Siswa diajak dan dihimbau untuk selalu berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari.............. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam al-Hadits 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menampilkan perilaku bersih seperti dalam al-Hadits...

Apa makna kebersihan sebagaimana tercermin dalam hadits Nabi? 2. lalu buatkan laporannya! 3. Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 Teknik Penilaian Tes tulis Penugasan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Jawaban singkat Pekerjaan rumah Praktik Instrumen / Soal 1. Menjelaskan makna kebersihan seperti terkandung dalam alHadits. 3. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Cobalah kalian mengidentifikasi aktivitas kalian di rumah yang terkait dengan perilaku bersih. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Teknik Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal : Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci Saya mandi sehari paling tidak dua kali Saya memotong kuku seminggu sekali Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah. Tunjukkan perilaku bersih di kelas di saat proses pembelajaran mata pelajaran PAI! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 483 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. 2.

........................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................... 20.......................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................................................................................................. 484 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................................................... .... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................

.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Pentingnya beriman kepada qadha dan qadar • Ciri-ciri orang yang beriman kepada qadha dan qadar Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman kepada qadha dan qadar........1.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 485 ........... Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pentingnya beriman kepada qadha dan qadar dan menyebuitkan ciri-ciri orang yang beriman kepada qadha dan qadar.... • Siswa Menelaah berbagai literatur untuk menemukan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar.. Kegiatan Inti 1)..... 2).KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Elaborasi • Siswa berdiskusi dan menelaah ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10. Eksplorasi • Guru Mengimbau kepada untuk selalu berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari..... Pendidikan Agama Islam IX/2 10......

...................................................................................... Apa yang dimaksud dengan beriman kepada qadha dan qadar! 2..... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ... 20..... Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah.................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1....... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . ................. 3........... Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah........... 2.. Sebutkan beberapa ciri bahwa seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar! 3........................................ 486 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............. ....................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.................................................................. Cobalah kalian mengidentifikasi beberapa perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar berdasarkan pengamatan kalian di tengah-tengah masyarakat! Mengetahui Kepala Sekolah ................................................ • Teknik Penilaian Tes lisan Tes tulis Penugasan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Uraian Identifikasi Instrumen / Soal 1....................... Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah.............

. Elaborasi • Siswa menelaah.... Kegiatan Inti 1)..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian qadha dan qadar • Hubungan antara qadha..... 2). Pendidikan Agama Islam IX/2 10.. mencari dan menemukan hubungan antara qadha dan qadar... memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 487 ..... Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10.. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan pengertian qadha dan qadar dan menjelasakan hubungan antara keduanya serta meyakini bahwa kejadian yang baik dan buruk merupakan takdir Allah.2....... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai pengertian qadha dan qadar. qadar dan takdir • Kejadian yang baik dan buruk merupakan takdir Allah Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman kepada qadha dan qadar.....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

................................................................................ ............ 20.................... Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah...................................................... Apa perbedaan pokok antara qadha dan qadar menurut pendapat para ulama! 3.............................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1......... .. 488 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... 2.. 3.................................................................................................................... ........................................ ................................................................................................................................................................................ Menjelaskan pengertian qadha dan qadar Allah.................................................. Apa makna kata qadha dan qadar dari segi bahasa! 2..................................... Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah........................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .............................. Buatlah laporan tentang suatu aktivitas (misalnya aktivitas kalian di sekolah) yang menunjukkan hubungan antara qadha dan qadar! Mengetahui Kepala Sekolah ........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............. Teknik Penilaian Kuis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Instrumen / Soal 1.....

... 2). Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Perbedaan takdir muallak dan mubram • Contoh-contoh takdir muallaq dan mubram Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari......... Pendidikan Agama Islam IX/2 10. Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Siswa Mengamati berbagai fenomena di masyarakat untuk mengidentifikasi perilaku seseorang yang beriman kepada qadha dan qadar.3.. Elaborasi • Siswa mendiskusikan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari..... 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan kegiatannya..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 489 ......... Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan takdir muallak dan mubram dan menyebutkan contoh-contohnya....

.. ..................................... dan ................................................ 3............................................ Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Isian Identifikasi Identifikasi Instrumen / Soal 1....................................................... Di antara dua contoh dari qadha dan qadar Allah adalah ............................................... 490 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................. Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar dalam kehidupan seharihari yang pernah kita alami................................ 2.................................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ..............................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................................................... .................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .... 2. 20............................. Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar dalam kehidupan seharihari yang belum pernah kita alami..................................... ..... Cobalah kalian mengidentifikasi beberapa contoh qadha dan qadar Allah terkait dengan perbuatan kalian sehari-hari! 3............... Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-Quran........ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1............ Identifikasi juga beberapa contoh qadha dan qadar Allah yang belum kalian alami dalam perbuatan kalian sehari-hari! Mengetahui Kepala Sekolah .

. Kegiatan Inti 1).. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode . Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli tentang qadha dan qadar • Arti dalil naqli tentang qadha dan qadar • Maksud dalil naqli tentang qadha dan qadar Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadar. 2).KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMP / MTs .. Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca.4. Pendidikan Agama Islam IX/2 10. mengartikan dan menjelaskan maksud dalil naqli tentang qadha dan qadar. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan qadha dan qadar.. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 491 ..

.......... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1................ ............................ .. 3.. 492 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............. Menunjukkan beberapa ayat al-Quran yang berkaitan dengan qadha dan qadar.................. Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan iman kepada qadha dan qadar.................................... 20.... Teknik Penilaian Penugasan Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pekerjaan rumah Unjuk kerja Uraian Instrumen / Soal 1................ Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar....... 2................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........ lalu tulislah dalam buku kerja kalian dan serahkan kepada guru kalian! 2.......................................................................................................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...... Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar..... Sebutkan dan jelaskan satu kandungan pokok dari ayat-ayat alQuran yang terkait dengan qadha dan qadar! Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................................................................................................................... Tunjukkan satu ayat terkait dengan qadha dan qadar lalu terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia! 3..... ......

Menghindari Perilaku tercela 11......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..1.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian takabur • Dalil naqli tentang takabur • Akibat buruk takabur Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari takabur... Menyebutkan pengertian takabur...... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang takabur dengan metode . 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2)..... Pendidikan Agama Islam IX/2 11.. Kegiatan Inti 1)..... 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menyebutkan pengertian takabur.......... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai takabur... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian takabur.. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 493 ...

..................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................................. .................................... ........................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ........................................................... .......................................... 20................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1... Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur.......................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................... Tunjukkan salah satu dalil naqli terkait dengan takabur! Mengetahui Kepala Sekolah ...................................................................... ....................................................... Teknik Penilaian Kuis Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Instrumen / Soal 1................................................................................. Apa makna kata takabur dari segi bahasa! 2.............................................. Menjelaskan pengertian takabur..................... 494 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...... 2................

2)...... Kegiatan Inti 1).. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri takabur............ Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.... Menyebutkan contoh .... Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 495 ...contoh perilaku takabur 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa memahami ciri-ciri pentakabur.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . memberikan penguatan dan penyimpulan • Siswa melaporkan hasilnya....2.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pendendam • Ciri-ciri munafik Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. Pendidikan Agama Islam IX/2 11.. Menghindari perilaku tercela 11..

............................................................. ............ Cobalah kalian mengidentifikasi contoh-contoh perilaku manusia yang menunjukkan takabur kepada sesamanya! ................................................... Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Identifikasi Identifikasi Instrumen / Soal 1............................ ....... Cobalah kalian mengidentifikasi contoh-contoh perilaku manusia yang menunjukkan takabur kepada Allah! 2........................................................................ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1............................................................... 496 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Guru Mapel PAI Mengetahui Kepala Sekolah _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ..... 2...................................... 20........... Menyebutkan contohcontoh perilaku takabur terhadap Allah Swt......................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................................... ................................................. Menyebutkan contohcontoh perilaku takabur terhadap sesama manusia................... ...................................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...............................................................................................................

.... Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi takabur.. Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan seharihari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku takabur serta membiasakan diri menjauhi perilaku takabur...... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. Pendidikan Agama Islam IX/2 11.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..3... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Menjauhi perilaku takabur • Pembiasaan diri menjauhi perilaku takabur Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai Tentang Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan seharihari Kegiatan Inti 1).. Menghindari perilaku tercela 11. 2).... Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 497 ................... 3) Konfirmasi • Siswa melaporakan hasilnya..

..... .............................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................................................ 3...... 20................... 498 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......................................... Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat......................... Sebutkan dan jelaskan beberapa cara yang dapat kalian lakukan untuk menghindari takabur di tengah-tengah masyarakat! Mengetahui Kepala Sekolah ..... ............................................................................. Sebutkan dan jelaskan beberapa cara yang dapat kalian lakukan untuk menghindari takabur di tengah-tengah keluarga! 2............ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............................................................................................................................. . Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Urian Urian Urian Instrumen / Soal 1...................................... Sebutkan dan jelaskan beberapa cara yang dapat kalian lakukan untuk menghindari takabur di sekolah! 3............................................................................................................................ Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah keluarga............................... ............................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................ 2..................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1..... Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah.......

. makmum shaf.. Menyebutkan pengertian dan ketentuan sholat sunnat berjamaah dan munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya....... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan shalat berjamaah. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 499 ... Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian. Pendidikan Agama Islam IX/2 12........ ketentuan menjadi imam.. • Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq • Ketentuan shaf shalat berjamaah • Halangan shalat jamaah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat jamaah dan munfarid • Dalil naqli tentang keutamaan shalat jamaah • Syarat-syarat shalat berjamaah • Ketentuan imam dan makmum. syarat-syarat...1..... serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ......... Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12... 2).

............................................................................. . Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid............ memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................ 500 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..................................................................... .......................................................... Kumpulkan beberapa dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid lalu tunjukkan di depan kelas! .. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan shalat berjamaah......... Apa yang dimaksud dengan shalat sunnah munfarid? 3.................................................................................................. ......................................................................... Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.............................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.......................... 20................... ..................... 3........................................ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.......................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................... Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Penugasan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat pekerjaan rumah Instrumen / Soal 1................................................ Apa yang dimaksud dengan shalat sunnah berjama’ah? 2................................................................ ................................................................................................................. 2.............. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah............................................................. ....................................................................................................................

.... makmum shaf.. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 501 ....2... 2). syarat-syarat... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan shalat berjamaah.. Menyebutkan contoh shalat sunnat berjamaah dan munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya....... serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq.. Pendidikan Agama Islam IX/2 12....... Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12.......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... • Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq • Ketentuan shaf shalat berjamaah • Halangan shalat jamaah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah... ketentuan menjadi imam. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat jamaah dan munfarid • Dalil naqli tentang keutamaan shalat jamaah • Syarat-syarat shalat berjamaah • Ketentuan imam dan makmum. Kegiatan Inti 1).

........................ 2........................... Menyebutkan contohcontoh shalat sunnah berjama’ah............. Satu contoh shalat sunnah munfarid adalah ................... ....... Teknik Penilaian Tes tulis Kuis Bentuk Instrumen Isian Isian Instrumen / Soal 1............................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1..................................... Di antara tiga contoh shalat sunnah berjama’ah adalah ................................. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............... Menyebutkan contohcontoh shalat sunnah munfarid.........................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan shalat berjamaah...................................... dan ..................................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ....... .............................................. 20.................................................................... ............... .................................. Mengetahui Kepala Sekolah ....................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ... ......................................................................................................... 502 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................................................................................... 2................................. ............................ ...............................................................................

. dua makmum. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 503 .......3... dan makmum masbuk..... Mempraktikkan shalat sunnat berjamaah dan munfarid dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan shalat berjamaah..... • Simulasi shaf shalat jamaah dengan satu makmum..... mensumulasikan shaf makmum.... mensimulasikan shaf...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Pendidikan Agama Islam IX/2 12... dan tiga makmum • Simulasi makmum muwafiq dan makmum masbuk Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah.. 2). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Praktikkan shalat berjamaah. Elaborasi • Siswa melakukan praktik shalat berjamaah. makmum muwafiq.... menjadi makmum muwafiq dan makmum masbuk. Kegiatan Inti 1). Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil...... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan shalat berjamaah.

Rubrik : Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 21-30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan shalat berjamaah tanpa melakukan kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 1-10 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. Tunjukkan dan praktikkan salah satu shalat sunnah munfarid yang sering kalian lakukan! 504 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Menjelaskan tatacara shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Jelaskan secara singkat tatacara shalat sunnah berjama’ah dan munfarid! 2. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ Nil ai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Teknik Penilaian Tes lisan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Jawaban singkat Uji petik kerja Instrumen / Soal 1. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid di sekolah.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 11-20 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. 2. • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.

................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui Kepala Sekolah .... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................................................................................................. ................................................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 505 .................................................... ..................................................................................................................... 20......

...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. Menceritakan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian seni budaya lokal... 2).. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian seni dan tradisi Islam.. dan menyebutkan contoh budaya lokal yang merupakan tradisi islam Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian seni budaya lokal • Pengertian tradisi Islam • Contoh-contoh budaya lokal yang merupakan tradisi islam Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami budaya dan seni Islam. Pendidikan Agama Islam IX/2 13.......... Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara 13.1. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai seni dan tradisi Islam serta mencari contoh-contohnya...... tradisi Islam...... Kegiatan Inti 1)....... memberikan penguatan dan penyimpulan 506 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

.................................... Apa yang kalian ketahui tentang seni budaya lokal! 2.................................................... Tunjukkan beberapa seni budaya yang berkembang sekarang yang merupakan warisan tradisi Islam! 3...................................................................................... .... Jelaskan salah satu jenis seni budaya lokal yang bernuansa Islami di daerah kalian! Mengetahui Kepala Sekolah ...................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................... 20...................... Menjelaskan pengertian tentang seni budaya lokal................................ Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami........................................... 3.........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................... ..................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1..................... Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam.................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............................... ................................. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1........................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 507 ......................................................... ............................................................................................................... 2.................

dugderan.. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara 13......... dugderan. kupatan.... grebeg besar dan sekaten.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 508 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk berdiskusi tentang tradisi halal bihalal... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. grebeg besar dan sekaten.... • Apresiasi terhadap tradisi tradisi halal bihalal. grebeg besar dan sekaten Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran • Tradisi halal bihalal. grebeg besar dan sekaten.2. dugderan. kupatan. dugderan.. 2). kupatan. Kegiatan Inti 1)..... Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menceritakan dan mengapresiasi tradisi halal bihalal... Pendidikan Agama Islam IX/2 13.... kupatan. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.....

................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ..................................... 20........................... Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami.............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............... Buatlah satu kelompok (group) seni untuk mengembangkan salah satu seni budaya lokal yang Islami dengan misi dakwah Islam! Mengetahui Kepala Sekolah ........................ .............................................................. ............................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................................................................... Lakukan pengamatan terhadap salah satu upacara adat di lingkungan kalian lalu buatlah laporannya dengan mengaitkan dengan pandangan Islam! 2..... memberikan penguatan dan penyimpulan • Siswa melaporkan hasilnya.................... • Teknik Penilaian Observasi Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Instrumen observasi Proyek Instrumen / Soal 1... Memelajari tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara........ 2...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 509 ................................................................. ........................................................ Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1...................................................................

…...2 dst 2.. ….2 dst No KK M 1 2 3 4 5 dst Rata-rata Ketuntasan belajar (dalam %) ≤ 49 50-74 75-100 ≥ KKM sekolah …. …. …... …. jml siswa Frekwensi 510 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . ….. ….. ….1 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik/KD SK 1 SK 2 SK 3 Nama Siswa KD KD KD 1..2 dst 3.1 1..1 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful