DESKRIPSI MATA KULIAH ILMU PENDIDIKAN ISLAM (IPI) PROGRAM PASCASARJANA (S.

2) SEMESTER II DAN III BOBOT SKS (6 SKS) KONSENTRASI ILMU PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM STUDI ILMU AGAMA ISLAM UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Penyusun Penelaah : Prof. Dr. Supiana, M.Ag. : Prof. Dr. H. Ahmad Tafsir, M.A. dan Prof. Dr. H. Afifuddin, M.M.

A. TUJUAN 1. Mahasiswa memiliki pengetahuan yang komprehenshif tentang teori-teori Ilmu Pendidikan Islam; 2. Mahasiswa memiliki kemampuan mengembangkan teori-teori Ilmu Pendidikan Islam; 3. Mahasiswa mampu menerima dengan kritis teori-teori Ilmu Pendidikan Islam. B. TOPIK INTI 1. Pengertian, Ruang Lingkup, Sumber dan Tujuan Pengembangan Ilmu Pendidikan Islam; 2. Teori-teori Pengembangan Tujuan dalam Ilmu Pendidikan Islam; 3. Teori-teori Pengembangan Pendidik dalam Ilmu Pendidikan Islam; 4. Teori-teori Pengembangan Peserta Didik dalam Ilmu Pendidikan Islam; 5. Teori-teori Pengembangan Metode dan Alat-alat Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Islam; 6. Teori-teori Pengembangan Materi/Kurikulum dalam Ilmu Pendidikan Islam; 7. Teori-teori Pengembangan Evaluasi dalam Ilmu Pendidikan Islam; 8. Teori-teori Pengembangan Manajemen dalam Ilmu Pendidikan Islam; 9. Teori-teori Pengembangan Dana dalam Ilmu Pendidikan Islam; 10. Teori-teori tentang lingkungan dalam Pengembangan Ilmu Pendidikan Islam; 11. Teori-teori tentang Pendidikan Seumur Hidup dalam Ilmu Pendidikan Islam’ 12. Teori-teori tentang Akselerasi dan Integrasi dalam Pengembangan Ilmu Pendidikan Islam; 13. Teori-teori tentang Kewajiban Mendidik dan Penanggungjawab Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu Pendidikan Islam; 14. Teori-teori Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Kompetensi; 15. Teori-teori Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Masyarakat; 16. Teori-teori Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Sekolah; 17. Teori-teori Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Pesantren; 18. Teori-teori Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Madrasah; 19. Teori-teori Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Teknologi Informasi; 20. Mengkritisi Isu-isu Kontemporer: Jender dan HAM; 21. Mengkritisi Isu-isu Kontemporer: Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sertifikasi Guru;

1

BUKU RUJUKAN 1. Amerika. Dahlan. Madrasah dan Tantangan Modernitas. Bandung. Ushul al-Tarbiyah al-Islamiyah Wa Asalibuha. 2 . Metodenya : Ceramah. Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Gunung Djati. Jakarta. 7. Rasio. 4. 2001. 1962. 1997. Monteral. 3. Azyumardi Azra. Rajawali Press. 2. Damaskus. Mizan. 1995. Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium. Internasionalisasi Pendidikan. Abdurrahman Shalih Abdullah. 24. Hujair Hanafi. Mengkritisi Isu-isu Kontemporer: Setandar Nasional Pendidikan dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Epistemologi Untuk Imlu Pendidikan Islam. Mc University. EMIS-BEP Ditjen Bagai. Ahmad Tafsir. Azyumardi Azra. 1974. Muslim Education in Medieval Times. 1979. Abdurrahman Assegaf. Tanya Jawab. 2003. Seminar. 1999 8. 12. Mizan. STRATEGI PERKULIAHAN Perkuliahan dirancang dengan berbagai pendekatan dan metode yang sesuai dengan kemampuan mahasiswa dan sesuai dengan topik inti masing-masing: 1. 14. East Institut. 23. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Reorientasi Pendidikan Islam. Madrasah Menggugat Madrasah Digugat. abdul Malik Fajar. Remaja Rosda Karya. Bandung. Penerjemah: H. 6. D. Evaluasi : Untuk mengetahui tingkat kemampuan Mahasiswa dilakukan evaluasi proses dan evaluasi produk melalui test dan non test. Bandung. Yusuf Amir Faisal. Jakarta. Abdurrahman Anahlawi. Logos. C. Jamaludin (Ed). Gema Insani Press. Jakarta.22. 3. Landasarn dan Tujuan Pendidikan Islam menurut al-Quran dan Implementasinya. 13. Jogjakarta. Ahmad Tafsir. Bandung 1998. Peradabandan Pendidikan Islam. Bayard Dodge. 1991. 5. The Pondok Pesantren an Account of Its Devlopment in Independent Indonesian. dan Resitasi. Bandung. Jakarta. Darul Fikr. 11. 4. Gema Media. 15. 10. The Midle. Tesis. 9. 2. Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Gunung Djati. CV. Ahmad Tafsir. Mengkritisi Isu-isu Klasik: Pendidikan Bagi Kaum Duafa dalam Pengembangan Ilmu Pendidikan Islam. 1995. 1994. Abdullah Fadjar. Paradigma Pendidikan Islam Membangun Masyarakat Madani Indonesia. 2003. 2003. MD. Jaringan Ulama Timur Tengah. Bandung. CTL yang dalam implementasi perkuliahan mempertimbangkan potensi Qalbu. Shafira Insania Press. Jakarta. MA. Pendekatannya : Problem Solving. Diponegoro. Jumlah tatap muka 14 kali tidak termasuk Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Teori-Teori Pendidikan Islam: Telaah atas Pemikiran Tokoh-Tokoh Pendidikan Islam. Abdul Hafizh Dasuki. Mengkritisi Isu-isu Klasik: Ilmu Laduni dalam Pengembangan Ilmu Pendidikan Islam. 1991.

Pustaka al-Husna. Adicita Karya Nusa. 33. Sekolah. Madrasah dan Pesantren. Hasan Langgulung. Jakarta. 34. Mastuhu. Jakarta. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. 29. Menata Ulang Pemikiran Sistem Pendidikan Nasional dalam Abad ke-21. 28. 2003. 22. Jakarta. Sistem Pendidikan Madrasah Unggulan. 36. Bandung. Pustaka al-Husna. 1994. Muhaimin. Pendidikan Islam dalam Abad ke-21. Safira Insania Press. Mastuhu. 2004. Mukhtar. Hingga Redifinisi Islamisasi Pengetahuan. 35. 1998. 24. 31. 2004. Jakrta. Departemen Agama. 19. Abdul Mujib. Paradigma dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan. 2003. Ilmu Pendidikan. Gramedia Widiasarana. Nuansa. Supiana. 1995. Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam Seri Kajian Filsafat Pendidikan Islam. Pendidikan Alternatif. Darul Falah. Pendidikan Agama dalam Perspektif Agama-Agama.16. Anatomi Madrasah di Indonesia (dalam Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. 1991. PendidikanIslam Antara Fakta dan Cita. 1999. Blikar. 2003. Jogjakarta. Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam. Achmad Sanusi. Karl Steembrink. 25. Jakarta. Rake Sarasin Press. Filsafat Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih : Kajian Atas Asumsi Dasar. Manusia dan Pendidikan. PT. INIS. Sekolah Berprestasi. dkk. 2008. 21. 1998. 3 . Hasan Langgulung. LP3S. 17. Abudin Nata. Logos Wacana. Jakarta. Jakarta. 2004. 2001. Jogjakarta. Mastuhu. 26. Balitbang Depag. Noeng Muhajir. Bandung. Jakarta. Arah Baru Pendidikan di Indonesia. Harun Nasution (dkk). Direktorat Pendidikan Agama. Firah dan Kepribadian Islam : Sebuah Pendekatan Psikologis. Grafindo. 2001. 23. Jakarta. 18. Husni Rahim. 20. Jakarta. Suwito. Abudin Nata. Rajawali Press. Abudin Nata. Ninimas Multina. 27. 32. 1999. 30. Dedi Supriyadi. Paradigma Pendidikan Islam. Logos. 2001. Jakarta. Husni Rahim. 1982. Sejarah Pendidikan Islam pada Periode Klasik dan Pertengahan. Jakarta. Jakarta. 2004. Grafindo Media. Jakarta. Tiara Wacana. 1992. Jogjakarta. Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam : Pemberdayaan Pengembangan Kulikulum. 1978. Jakarta. Jakarta. Rusli Karim.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful