COVER WARNA MERAH

Lampiran 1

Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah

FORMAT PROPOSAL PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN

................................................................... (JENIS KETERAMPILAN) ............................................ (NAMA PRODUK YANG DIHASILKAN)

BAGI PESERTA DIDIK SD-SMP SATU ATAP 2012

Nama Sekolah ............................................. Alamat .............................................................. (Desa/Kelurahan)..................... (Kecamatan)........... Kabupaten/Kota ...................... Kode Pos ........... Provinsi ......................... Tlp/Fax/Hp (........) ..............

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN BANTUAN SOSIAL RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN BAB I BAB II BAB III BAB IV PENDAHULUAN GAMBARAN UMUM SD-SMP SATU ATAP PROSPEK PENDIDIKAN KETERAMPILAN RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN

BAB VRENCANA ANGGARAN DAN PERTANGGUNG JAWABAN BAB VI PENUTUP

hal 2 dari 24

.........................................KOP SEKOLAH BANTUAN SOSIAL KETERAMPILAN SD. : …………………………... Guru Keterampilan …………………………......... : ……………………………………........ hal 3 dari 24 ......... NIP... Pembina Kepala Sekolah ……………………………………...........………………....………….............................. : ………………………………….....………...... NIP.SMP SATAP PROPOSALPROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN BAGI SISWA SD-SMP SATU ATAP 2012 Nama Sekolah Jenis Keterampilan Nama Bank Nomor Rekening* Nama Rekening* Penanggung Jawab Rekening * Sesuai pada Buku Rekening : ………………………………....... Ketua Tim Pengembang Wakil Siswa ………………………. ……………… 2012 Menyetujui Komite Sekolah ............ Mengetahui Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ……………..............………………...……….............. : ……………………………………..... : .…… NIP........................……..... Anggota : Wakil Kepala Sekolah …………………………....…….. ………………... ………………………............... ……………..………...

3. contoh: anyaman rotan. aneka roti (pasttiserrie). kaligrafi plat timbul. puzzle untuk pendidikan anak TK. kulit. jahit tindas. Teknologi Terapan . kerudung/ jilbab. las. makram. meliputi: a. Kriya Keramik. sale pisang. Kriya Textil. contoh: kerajinan keramik. sarung bantal kursi. kaligrafi. bubut. patri.NIP.RAMBU PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN A. ukir. Keterampilan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK). . mukena. . pengolahan tepung tapioka. etsa. c. Teknik Otomotif (teknik sepeda motor). Pengolahan/pemanfaatan limbah menjadi produk yang berdaya guna. (tekstil. pembuatan souvenir. aneka penganan keripik. Agribisnis Hasil Pertanian (teknologi pengolahan hasil pertanian). b. ukir. e. dll. Kriya Logam. contoh: scroll. Teknik Grafika (persiapan dan produksi grafika). rok. dan Teknologi Terapan (contoh: pengolahan/pemanfaatan limbah menjadi produk berdaya guna) 1. dan lainnya. gantungan kunci. contoh: batik. tempat tissue. ………………. d. pengolahan batu akik. menyulam.contoh. servis engine. contoh: usaha salon kecantikan 2. contoh: pengolahan minyak atsiri (minyak kayu putih dll). aneka kue kering. dll 6. Tata Kecantikan (kecantikan kulit dan kecantikan rambut). contoh: sablon dengan berbagai media (kain. dan jenis menjahit lainnya c. Teknik Otomotif (teknik sepeda motor). Desain dan Produksi Kria yang mencakup: a. kertas. contoh: bengkel servis sepeda motor meliputi: servis berkala. dan aneka kerajinan lainnya. Tata Busana (busana butik) contoh : membuat baju. Kriya Anyaman. servis body/pengecatan dan bengkel tambal ban. anyaman bamboo. celana. . bordir dan lenen rumah tangga lainnya. raut. anyaman ketak. b. RAMBU. Kriya Kayu.. Jenis Keterampilan yang DIPERBOLEHKAN untuk dilaksanakan di SD-SMP Satu Atap adalah : B. 5. contoh: bubut. keramik. Tata Boga (jasa boga dan patiseri) .contoh : pembuatan tahu. tempe. kemeja. pengolahan kompos dengan perlakuan (treatment) dll hal 4 dari 24 . tenun. taplak meja. sablon.logam dan kayu). plastik dll) 4.

4. Pertanian tradisional (menanam padi secara tradisional.C. unggas. kambing. ikan mujahir. hal 5 dari 24 . 3. perkebunan tanaman keras dan pembibitan dan yang sejenisnya) Peternakan (contoh: Penggemukan dan peternakan/pemeliharaan hewan potong (sapi. Jenis Keterampilan yang TIDAK DIPERBOLEHKAN untuk dilaksanakan di SD-SMP Satu Atap adalah: 1. paving 2. budidaya rumput laut dan sejenisnya) Pembuatan block. genteng dan sejenisnya. batako. pemeliharaan ikan lele. batu bata. babi dan sejenisnya) Perikanan darat dan laut (contoh: Budidaya tambak udang.

hal 6 dari 24 .

. (dikaitkan dengan minat siswa yang diperoleh melalui angket.. . .. prospek ke depan. . . .. . . ........ . ... .. .. . . . .. .. ... . . . orang. .. ... . Tahun Jumlah Tamatan 3.. d. ... orang laki-laki... .. .. berdagang.. . . . .. . . . .. ... . ... . .. . . .. Alasan : . .. . ...... . . ... . ... .. . ....... Tujuan : ... . ... .. . . ...... . .. . . . . . . a...BAB I PENDAHULUAN Dipaparkan dalam bentuk narasi yang mengungkapkan kapan dibukanya SD-SMP Satap dan sudah berapa kali menamatkan siswa. . ... ... ...Produk yang dihasilkan . . ... Jenis Keterampilan yang dipilih. . . .... ... . terdiri atas . kesesuaian dengan kondisi lingkungan. Harapan : . Kondisi sosial ekonomi siswa/orang tua siswa.. .. . . . orang tua siswa dan perkiraan penghasilan rata-rata per bulan.. . . . . hal 7 dari 24 . Dijelaskan juga mata pencaharian masyarakat pada umumnya... ..... . . . . . . . . Jumlah tamatan. ... ... Sasaran siswa yang direncanakan untuk mengikuti Program Pendidikan Keterampilan berjumlah . . atau jenis yang lain (berikan 3 jenis mata pencaharian masyarakat secara berurutan mulai dari yang terbesar)... c. b. .) d.. . . .. Selanjutnya dikemukakan : 1.. . ... ... . . . .. . ... ... . .. .. . .. . . .. ... ... . . .. . . . . .. .. . .. ..... ... misalnya : bertani. . .. . . .. . . .. . . . . . .. . . Melanjutkan Jumlah 2008/2009 2009/2010 2010/2011 % Tak Melanjutkan Bekerja Jumlah % Menganggur Jumlah % 2. .. . . ... .. dsb. . e. persentase yang melanjutkan dan yang tidak melanjutkan dalam 3 (tiga) tahun terakhir. . .. .. .Jenis keterampilan .. . . . meliputi : pekerjaan sehari-hari siswa. . . orang siswa perempuan....... ... ... ....... . . dan .

....................... Kontribusi Stakeholders terhadap pembelajaran siswa... ruang olah raga........ kegiatan ekstra kurikuler keterampilan hal 8 dari 24 Jumlah S-1/A4 No.......... Dukungan fasilitas.... 2.......... Kab.................. Tenaga Kependidikan Merangkap tugas di SD Ijazah terakhir yang dimiliki SM/D-3/A3 PGSLP/D... Jabatan Tidak Ya SLTA SMP S-2 SD . Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Guru Tetap GTT/Gr........ Alamat : ...............Kontrak/Gr..SMP SATU ATAP A............ 4.... Jumlah siswa pada tahun pelajaran 2011/2012 No 1 2 3 Kelas VII VIII IX Jumlah Rombel Jumlah Siswa L P Total Jumlah C.. jumlah ruang kelas.. Nama : . E............... luas tanah....... dana............... ruang keterampilan. 5..... Gambaran keadaan fisik sekolah (gedung. Sarana/Prasarana Sekolah meliputi : 1......./Kota : . Kecamatan : ................. 6.............. dsb....... perpustakaan......... Provinsi : . 3... ruang kantor.BAB II GAMBARAN UMUM SD.............) 2... Sarana SD-SMP Satu Atap (kelengkapan semua sarana yang dimiliki dan digunakan khusus untuk SD-SMP Satap)........-1 D-2/ A2 1....Bantu Pegawai Tetap Pegawai Honorer Jumlah D............ Desa/Kel : . B.... Nama dan alamat lengkap Sekolah. laboratorium....

Masalah-masalah mengata sinya. J. Persentase kehadiran Guru pada saat belajar mengajar pada Semester I dan Semester II tahun pelajaran 2011/ 2012 Guru Mata Pelajaran 1. 7. Jumlah Siswa Kelas Laki-Laki VII VIII IX Perempuan 2011/2012 Semester 1 Laki-Laki Perempuan Semester 2 Laki-Laki Perempuan G. K.F. 9. 6. Supervisi yang dihadapi dalam pembelajaran serta usaha hal 9 dari 24 . Kehadiran siswa selama semester I dan II pada tahun pelajaran 2010/2011. 10 Pendidikan Agama PPKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS Bahasa Inggris Penjaskes Kertangkes Teknologi Informasi Komunikasi Frekuensi Kehadiran Semester I Semester II 11. 5. Jenis Pendidikan Keterampilan yang dipilih disesuaikan dengan Mata Pelajaran Mulok dan Keunggulan Lokal. 2. Persentase kehadiran siswa di SD-SMP Satu Atap. minimal 2 tahun terakhir Tahun 2010/20 11 No Kelas VII (%) Kelas VIII (%) setiap akhir tahun Tahun 2011/201 2 Kelas VII (%) Kelas VIII (%) I. (pilihan boleh lebih dari satu). 8. 4. Persentase siswa putus sekolah VII/VIII pelajaran. Muatan Lokal (Mulok) H. 3.

Rancangan tabungan siswa berupa tabanas hal 10 dari 24 . Rancangan tahap produksi pada tahun-tahun berikutnya. partisipasi. jenis produksi. Faktor-faktor yang mendukung program keterampilan 1. gambaran jumlah produksi. Rancangan penunjukan penampungan hasil produksi (kemitraan dengan dunia usaha) 3. lingkungan. Faktor-faktor kekuatan. fasilitas. kelangsungan kegiatan). 2. dan lain-lain) • Sarana keterampilan yang sudah ada • Dukungan komite sekolah. sarana. masyarakat dan orang tua (diuraikan dalam bentuk narasi ) 2. tenaga. seperti : • Karakteristik daerah • Karakteristik peserta didik • Keberadaan guru keterampilan dan kemampuannya dalam mengelola keterampilan • Dukungan Kepala Sekolah • Keadaan tempat kegiatan keterampilan (keamanan. Faktor-faktor peluang • Keterampilan yang berkembang di masyarakat • Tenaga ahli dari luar sekolah • Bantuan dari pemerintah daerah setempat • Ketersediaan bahan baku • Kemudahan proses produksi • Kebutuhan masyarakat sekitar • Pemasaran produksi • Pameran produksi (diuraikan dalam bentuk narasi ) B. Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran pada Semester I dan Semester II. Hambatan yang diperkirakan dihadapi dan cara yang direncanakan untuk mengatasinya (bila ada dilihat dari minat. BAB III PROSPEK PENDIDIKAN KETERAMPILAN A. (diuraikan dalam bentuk narasi ) Prospek kesinambungan dan perkembangan program tahun kedua 1. kemudahan dijangkau oleh siswa.Frekuensi supervisi.

Pelaksanaan 1. Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan No Materi/Aspek Pendidikan Tujuan/ Kompetensi Tempat Waktu Metode/ Pendekatan Pengajar/ Instruktur Alat Bahan Proporsi (%) Teori Praktek 1. Pola pengelolaan (keterlibatan siswa) No Nama Siswa Kelas Pekerjaan setiap hari Penanggungjawab 3. Struktur Organisasi PPK PEMBINA (Kepala Sekolah) PENGAWAS MANAJER UMUM (Komite Sekolah (Wakil Kep. 3. 2. 2. hal 11 dari 24 . Rancangan tabungan usaha penambahan modal untuk mencapai kembalinya modal sarana BAB IV RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN A. 4.4. Sek) MANAJER PRODUKSI Guru Keterampilan UNIT KEUANGAN UNIT ADMINISTRASI UNIT PRODUKSI UNIT PEMASARAN UNIT PELAPORAN (Siswa) (Siswa) (Siswa) (Siswa) (Siswa) PESERTA / ANGGOTA PPK. 5.

4. 2. 5. 3. 1. 4.B. hal 12 dari 24 . 3. Rencana Pemasaran 1. Kegiatan Penunjukan tempat keteram pilam Pembelian alat Pembelian bahan Pelaksanaan pelatihan Pelaksanaan produksi tahap I Bulan ke-I Bulan ke-II Bulan ke-III 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dst. Jadwal kegiatan No. Bahan keterampilan yang diperlukan No Jenis Bahan Banyak nya Cukup untuk berapa siswa Kapan dan dimana dapat dibeli D. Alat/sarana keterampilan yang diperlukan No Jenis Alat Banyaknya Kegunaan Kapan dan dimana dibeli C. 2. Siapa yang memasarkan ? Kapan dipasarkan ? Ke mana dipasarkan ? Bagaimana cara pemasarannya ? (diuraikan dalam bentuk narasi ) E.

. dst.... Pelaksanaan yang selama ini dilakukan secara tradisional Inovasi yang akan dilakukan di sekolah Nilai tambah yang diharapkan dari inovasi tersebut No hal 13 dari 24 ...6.... 7....... F............. 8......... Pemasaran produksi tahap I Evaluasi manajemen produksi dan manajemen keuangan...... Inovasi dalam penyelenggaraan bila dibanding dengan kondisi yang selama ini dilakukan secara tradisional di masyarakat (diuraikan dalam bentuk narasi ) Jenis Keterampilan yang dipilih : …………………...

P = Praktik (c). K = praktik secara kelompok.(f) = isi dengan tanda √ hal 14 dari 24 .G.(d).(e). Kegiatan Pembelajaran Keterampilan selama 1 (satu) tahun pelajaran Metode praktik M K Jumlah JP T P Kebutuhan peralatan dan bahan praktik Peralatan Praktik Jm l Bahan Praktik Jml Pertemuan ke- Materi pembelajaran Kompetensi yang akan dicapai Hasil Praktik (a) 1 2 3 4 5 dst (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) M = praktik mandiri. T = Teori.

Donatur. Jumlah Dana ( Rp) T. RAPBS RAPBS pada tahun pelajaran 2010/2011 dan 2011/2012 memuat kegiatan Program Keterampilan (jika ada) yang dilaksanakan dengan dana subsidi/bantuan program pendidikan keterampilan. 2010/2011 2011/2012 No 1 2 3 Sumber Dana Komite Sekolah BOS Dana Subsidi/ Bantuan pro gram Pendidikan Keterampil an Bagi Siswa SD-SMP Satu Atap BOSDA Lain-lain sebutkan (APBD. Usaha sekolah) 5 6 hal 15 dari 24 . untuk tahun pelajaran 2011/2012 tetap mencantumkan Program Pendidikan Keterampilan bagi Siswa SD-SMP Satu Atap dengan dana subsidi/bantuan pendidikan keterampilan yang diterima pada tahun pelajaran sebelumnya.P. T. RENCANA ANGGARAN SECARA UMUM 1.P.BAB V RENCANA ANGGARAN DAN PERTANGGUNG JAWABAN A.

Persentase/Proporsi ppenggunaan dana Subsidi/ Bantuan Program Keterampilan SD-SMP hal 16 dari 24 .Rincian Anggaran Belanja (RAB) Tabel 1.2.

Bendahara dan Siswa) Manajemen (operasional).No . Pendampingan Pelaksanaan/ Pelatihan Program Pendidikan Keterampilan (honor/transport untuk : Guru Keterampilan. Kepala Sekolah. Pelaksanaan Kegiatan (maksimum 80%) a. Program/Kegiatan Pengadaan Peralatan Pengadaan Peralatan Praktik Prosentase (%) Baru Lanjutan Maksimum 50 Maksimum 40 B. dan penyusunan laporan) c. konsumsi. Pemeliharaan Peralatan Praktik b. Bahan Pokok (b). Pembelian bahan pelatih an 2. dokumentasi. Biaya Operasional (rapat. publikasi. A. Pembelian biaya bahan produksi (a). Tenaga Ahli. Wakil Kepala Sekolah. Bahan penunjang Maksimum 80 C. Biaya yang tidak terduga yang terkait dengan pelaksa naan subsidi program keterampilan di SD-SMP Satu Atap hal 17 dari 24 . ATK. Pengadaan Bahan Praktik Maksimum 80 1. a. Maksimum 20% b.

Pengadaan Peralatan Pengadaan Peralatan Praktik No (a) Nama Alat (b) Jenis (c) Vol (d) Harga Satuan ( Rp ) (e) Jumlah ( Rp) (d x e) hal 18 dari 24 .Catatan: A+B+C = 100% B. RENCANA ANGGARAN SECARA RINCI Berikut adalah Rincian Anggaran Biaya (RAB) berdasarkan Persenta se/Proporsi penggunaan dana subsidi/Bantuan Program Pendidikan Keterampilan SD-SMP Satu Atap dari Tabel 1 di atas : 1.

2. Pelaksanaan Kegiatan (Max 80%) a. Pengadaan Bahan Praktik 1). Pembelian Bahan Pelatihan No (a) Nama Bahan (b) Jenis (c) Vol (d) Harga Satuan ( Rp ) (e) Jumlah ( Rp) (d x e) 2).Bahan Penunjang hal 19 dari 24 .Pembelian Biaya Bahan Produksi (a) Bahan Pokok No (a) Nama Bahan (b) Jenis (c) Vol (d) Harga Satuan ( Rp ) (e) Jumlah ( Rp) (d x e) (b).

Jenis Biaya a..... c..No (a) Nama Bahan (b) Jenis (c) Vol (d) Harga Satuan ( Rp ) (e) Jumlah ( Rp) (d x e) b.... ... .. ..... ......... volume Satuan (Rp) Jumlah (Rp) 2. Publikasi 3... 5. . 3.... Pendampingan Keterampilan Pelaksanaan/Pelatihan Program Pendidikan Jenis Kegiatan 1... Dokumentasi 5..... 4. b.. .. . ATK 4.. .... Rapat 2..... Jumlah 3... Hon or Tra nsp ort .... Manajemen Operasional (Max 20 %) No A Uraian Pemeliharaan Pera latan Praktik (Maintenance) Biaya Operasional : 1. Konsumsi hal 20 dari 24 Kegiatan volume Satuan Rp Jumlah Rp B . .........

.. . ... ..Jenis keterampilan dan nama barang yang diproduksi: .. . . .. .. Jumlah (Rp) 3 Manajemen a. ... . . .. . . . ... . .. Buah 3.. . . . .. Perhitungan Biaya Produksi a) Modal dasar Bahan Pokok =Rp.. 2. hal 21 dari 24 . Jumlah Produk : . 2).. .. ... . Bahan Pokok (b). Pembelian Bahan dalam rangka Pelatihan untuk guru dan peserta didik 2.. Jenis Kegiatan 1). . Uraian Pengadaan Peralatan Pengadaan Peralatan Praktik Pelaksanaan Kegiatan a.. Pengadaan Bahan Praktik 1.. ... .. . Penyusunan Laporan Jumlah C. . . Pembelian Bahan dalam rangka produksi (a).. Rekapitulasi Biaya Program Keterampilan No 1 2. Pemeliharaan Peralatan Praktik (Maintenance) b.. Biaya Operasional Jumlah D.. .6.... . . .. . ... ... Pelaksanaan Produksi 1. . 3) . . . . Bahan Penunjang b. . .. . .

.... Pertanggungjawaban keuntungan Total Supervisor 30 % Tambahan Modal 30 % Tabungan Abadi 10 % Tabungan Siswa 20 % Perawatan alat-alat 10 % Unt Untuk mengantisipasi keperluan jangka panjang..... ..................... Perkiraan Keuntungan Jenis Barang Perkiraan Modal Produksi Harga Total Jumlah Satuan *) Harga Perkiraan Penjualan Jumlah Harga Total Barang Satuan Harga Tahap Keuntungan *) harga satuan = (total modal dasar + biaya produksi) dibagi jumlah barang F.. e) Harga Jual = Harga satuan + Keuntungan = Rp....... % x Harga Satuan = Rp........ Jumlah =Rp........ =Rp.. E.....- Bahan Penunjang =Rp...... c) Harga Satuan = Modal dasar + Biaya Produksi Jumlah Produksi d) Keuntungan =.. b) Biaya Produksi ... =Rp...................Penyusutan Jumlah =Rp... kemungkinan ada asuransi kecelakaan kerja..... .........................Upah .. perlu dipikirkan hal 22 dari 24 .. .

Evaluasi Kegiatan pengumpulan data dan informasi yang tujuannya ingin menilai apakah program sesuai dengan pelaksanaan. bagaimana penyusunan laporan hasilnya. Dalam kegiatan monitoring dan evaluasi kegiatan di masing-masing SD-SMP Satu Atap yang melaksanakan Program Pendidikan Keterampilan. No Kegiatan/Materi Petugas/ Penjab Frekuensi Waktu dan Pelaksanaan Alat Hasil *) *) Diisi Baik / Kurang Baik 2. menanyakan serta mencatat apa yang diperolehnya tanpa memberikan penilaian atau saran (seperti memotret apa adanya). Komponen yang dievaluasi antara lain :         Perencanaan kegiatan Pelatihan Proses program pendidikan keterampilan Manajemen Produksi Manajemen Pemasaran Manajemen Keuangan Kesesuaian antara program dengan pelaksanaan Kesesuaian antara tujuan / kompetensi yang ingin dicapai dan kenyataan yang dicapai. Tim Pengembang perlu menyusun rancangan yang menjelaskan tujuan yang ingin dicapai. Bila ada perbedaan antara program. hal 23 dari 24 . instrumen yang digunakan.G. apakah tujuan yang diinginkan sesuai dengan hasilnya. tujuan. dengan apa dilakukan. kapan dilakukan. siapa yang akan melakukan. berarti ada masalah yang perlu diselesaikan. apakah konsep kegiatan dapat dilaksanakan dengan baik. dan konsep yang dirancang dengan pelaksanaan. hasil yang diharapkan. masalah yang dihadapi dan upaya penyelesaiannya. dan disampaikan kepada siapa saja. Monitoring dan Evaluasi Kegiatan monitoring dan evaluasi dalam pertanggungjawaban proses dan hasil meliputi: Monitoring Monitoring Merupakan kegiatan pemantauan dengan mengamati.

hal 24 dari 24 .BAB VI PENUTUP Berisi harapan dan rencana jangka panjang pelaksanaan program pendidikan keterampilan di sekolah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.