COVER WARNA MERAH

Lampiran 1

Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah

FORMAT PROPOSAL PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN

................................................................... (JENIS KETERAMPILAN) ............................................ (NAMA PRODUK YANG DIHASILKAN)

BAGI PESERTA DIDIK SD-SMP SATU ATAP 2012

Nama Sekolah ............................................. Alamat .............................................................. (Desa/Kelurahan)..................... (Kecamatan)........... Kabupaten/Kota ...................... Kode Pos ........... Provinsi ......................... Tlp/Fax/Hp (........) ..............

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN BANTUAN SOSIAL RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN BAB I BAB II BAB III BAB IV PENDAHULUAN GAMBARAN UMUM SD-SMP SATU ATAP PROSPEK PENDIDIKAN KETERAMPILAN RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN

BAB VRENCANA ANGGARAN DAN PERTANGGUNG JAWABAN BAB VI PENUTUP

hal 2 dari 24

... : ……………………………………..... Guru Keterampilan ………………………….... Pembina Kepala Sekolah ……………………………………. : …………………………………..... ……………… 2012 Menyetujui Komite Sekolah .................... Ketua Tim Pengembang Wakil Siswa ……………………….......... : …………………………………….……...... Anggota : Wakil Kepala Sekolah …………………………............... : ............ Mengetahui Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota …………….........………………..…… NIP.....………….. : …………………………...................SMP SATAP PROPOSALPROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN BAGI SISWA SD-SMP SATU ATAP 2012 Nama Sekolah Jenis Keterampilan Nama Bank Nomor Rekening* Nama Rekening* Penanggung Jawab Rekening * Sesuai pada Buku Rekening : ………………………………. ………………..........KOP SEKOLAH BANTUAN SOSIAL KETERAMPILAN SD.................. NIP......................... NIP..………..................... hal 3 dari 24 .........……………….……........... ……………………….........………..............……….. ……………....

Teknologi Terapan . kaligrafi.. sale pisang.RAMBU PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN A. sarung bantal kursi. anyaman ketak. servis engine. pengolahan tepung tapioka. plastik dll) 4. contoh: kerajinan keramik. b. servis body/pengecatan dan bengkel tambal ban. Teknik Otomotif (teknik sepeda motor). contoh: bubut. dll. contoh: bengkel servis sepeda motor meliputi: servis berkala. dan lainnya. contoh: scroll. las. aneka kue kering. patri. celana. mukena. Tata Busana (busana butik) contoh : membuat baju. pengolahan batu akik. kaligrafi plat timbul. meliputi: a. jahit tindas. keramik. Teknik Grafika (persiapan dan produksi grafika).NIP. e. taplak meja. makram. 5. 3. c. Kriya Anyaman. kertas. tempe. ………………. aneka roti (pasttiserrie). kemeja. . Tata Boga (jasa boga dan patiseri) . contoh: usaha salon kecantikan 2. dll 6. dan Teknologi Terapan (contoh: pengolahan/pemanfaatan limbah menjadi produk berdaya guna) 1. rok. Tata Kecantikan (kecantikan kulit dan kecantikan rambut). . pengolahan kompos dengan perlakuan (treatment) dll hal 4 dari 24 . contoh: pengolahan minyak atsiri (minyak kayu putih dll). etsa. contoh: sablon dengan berbagai media (kain. puzzle untuk pendidikan anak TK. contoh: anyaman rotan. Keterampilan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK). Kriya Kayu. Pengolahan/pemanfaatan limbah menjadi produk yang berdaya guna. Agribisnis Hasil Pertanian (teknologi pengolahan hasil pertanian). aneka penganan keripik. kulit. tempat tissue.logam dan kayu). sablon. Desain dan Produksi Kria yang mencakup: a. tenun. gantungan kunci. bordir dan lenen rumah tangga lainnya. bubut. Kriya Textil.contoh. dan aneka kerajinan lainnya. contoh: batik. anyaman bamboo.contoh : pembuatan tahu. kerudung/ jilbab. Kriya Logam. Teknik Otomotif (teknik sepeda motor). pembuatan souvenir. Jenis Keterampilan yang DIPERBOLEHKAN untuk dilaksanakan di SD-SMP Satu Atap adalah : B. raut. ukir. b. d. Kriya Keramik. dan jenis menjahit lainnya c. menyulam. (tekstil. RAMBU. ukir. .

batako. Pertanian tradisional (menanam padi secara tradisional. hal 5 dari 24 . pemeliharaan ikan lele. Jenis Keterampilan yang TIDAK DIPERBOLEHKAN untuk dilaksanakan di SD-SMP Satu Atap adalah: 1. budidaya rumput laut dan sejenisnya) Pembuatan block. 4.C. unggas. babi dan sejenisnya) Perikanan darat dan laut (contoh: Budidaya tambak udang. perkebunan tanaman keras dan pembibitan dan yang sejenisnya) Peternakan (contoh: Penggemukan dan peternakan/pemeliharaan hewan potong (sapi. genteng dan sejenisnya. 3. kambing. ikan mujahir. paving 2. batu bata.

hal 6 dari 24 .

.. a. .. ... . . .. . .. . .. .. . . . . dsb..... .. .. . .. .... (dikaitkan dengan minat siswa yang diperoleh melalui angket... .. e.. . .. ... .... . . . . . . . . . .. . ... .. . .... . ... .. . misalnya : bertani. .... . .. .. .. .. . .. . . . . . . . Tahun Jumlah Tamatan 3.... . ... .. . . . dan . .. .. . . ... ... Dijelaskan juga mata pencaharian masyarakat pada umumnya. .... . . .... . .. . c.. . . . . berdagang. . . . meliputi : pekerjaan sehari-hari siswa.... .. .. orang siswa perempuan. . .. . Jumlah tamatan. . . .. .. Harapan : . ... .BAB I PENDAHULUAN Dipaparkan dalam bentuk narasi yang mengungkapkan kapan dibukanya SD-SMP Satap dan sudah berapa kali menamatkan siswa... . .. Selanjutnya dikemukakan : 1.. .... . . . ... .. .. ..... .. ... . . ... . ... d.. ... .. .. . .. .) d. persentase yang melanjutkan dan yang tidak melanjutkan dalam 3 (tiga) tahun terakhir. orang laki-laki..... . ... .. . .. . .. ... . . . .... .Jenis keterampilan . ... . . . .. . . .Produk yang dihasilkan .. ... prospek ke depan. . . Alasan : ... . . b... atau jenis yang lain (berikan 3 jenis mata pencaharian masyarakat secara berurutan mulai dari yang terbesar).. .. . Jenis Keterampilan yang dipilih... .. .. .. . .. . . . ..... .. Tujuan : . Sasaran siswa yang direncanakan untuk mengikuti Program Pendidikan Keterampilan berjumlah . . ... kesesuaian dengan kondisi lingkungan.. Melanjutkan Jumlah 2008/2009 2009/2010 2010/2011 % Tak Melanjutkan Bekerja Jumlah % Menganggur Jumlah % 2.. . . . . . terdiri atas . ... Kondisi sosial ekonomi siswa/orang tua siswa. ... .. . hal 7 dari 24 . orang... . . . orang tua siswa dan perkiraan penghasilan rata-rata per bulan.. .

............ jumlah ruang kelas........... Gambaran keadaan fisik sekolah (gedung.......... Desa/Kel : .... 2... Sarana/Prasarana Sekolah meliputi : 1.. ruang kantor....... Nama : ..............Bantu Pegawai Tetap Pegawai Honorer Jumlah D./Kota : ....... Kab........ Alamat : .............BAB II GAMBARAN UMUM SD... dsb........ Kontribusi Stakeholders terhadap pembelajaran siswa. Provinsi : .....Kontrak/Gr. Sarana SD-SMP Satu Atap (kelengkapan semua sarana yang dimiliki dan digunakan khusus untuk SD-SMP Satap). 4....... ruang olah raga.... Jumlah siswa pada tahun pelajaran 2011/2012 No 1 2 3 Kelas VII VIII IX Jumlah Rombel Jumlah Siswa L P Total Jumlah C...... 5.. Jabatan Tidak Ya SLTA SMP S-2 SD ...........SMP SATU ATAP A....... dana. laboratorium.................. luas tanah.... Dukungan fasilitas. Kecamatan : ............ Tenaga Kependidikan Merangkap tugas di SD Ijazah terakhir yang dimiliki SM/D-3/A3 PGSLP/D.... perpustakaan.............. Nama dan alamat lengkap Sekolah........... 3........................... ruang keterampilan..-1 D-2/ A2 1............ kegiatan ekstra kurikuler keterampilan hal 8 dari 24 Jumlah S-1/A4 No... B... Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Guru Tetap GTT/Gr...... 6..) 2.... E........

Jumlah Siswa Kelas Laki-Laki VII VIII IX Perempuan 2011/2012 Semester 1 Laki-Laki Perempuan Semester 2 Laki-Laki Perempuan G. Masalah-masalah mengata sinya. (pilihan boleh lebih dari satu). 8. 10 Pendidikan Agama PPKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS Bahasa Inggris Penjaskes Kertangkes Teknologi Informasi Komunikasi Frekuensi Kehadiran Semester I Semester II 11. Persentase kehadiran siswa di SD-SMP Satu Atap. 4. 2. Persentase siswa putus sekolah VII/VIII pelajaran. Supervisi yang dihadapi dalam pembelajaran serta usaha hal 9 dari 24 . 7. 5. 6. minimal 2 tahun terakhir Tahun 2010/20 11 No Kelas VII (%) Kelas VIII (%) setiap akhir tahun Tahun 2011/201 2 Kelas VII (%) Kelas VIII (%) I. Muatan Lokal (Mulok) H. K. Kehadiran siswa selama semester I dan II pada tahun pelajaran 2010/2011. 3. Jenis Pendidikan Keterampilan yang dipilih disesuaikan dengan Mata Pelajaran Mulok dan Keunggulan Lokal. 9.F. J. Persentase kehadiran Guru pada saat belajar mengajar pada Semester I dan Semester II tahun pelajaran 2011/ 2012 Guru Mata Pelajaran 1.

Faktor-faktor peluang • Keterampilan yang berkembang di masyarakat • Tenaga ahli dari luar sekolah • Bantuan dari pemerintah daerah setempat • Ketersediaan bahan baku • Kemudahan proses produksi • Kebutuhan masyarakat sekitar • Pemasaran produksi • Pameran produksi (diuraikan dalam bentuk narasi ) B. sarana. Rancangan tahap produksi pada tahun-tahun berikutnya. Rancangan penunjukan penampungan hasil produksi (kemitraan dengan dunia usaha) 3. (diuraikan dalam bentuk narasi ) Prospek kesinambungan dan perkembangan program tahun kedua 1. Hambatan yang diperkirakan dihadapi dan cara yang direncanakan untuk mengatasinya (bila ada dilihat dari minat. Faktor-faktor kekuatan. fasilitas. BAB III PROSPEK PENDIDIKAN KETERAMPILAN A. Faktor-faktor yang mendukung program keterampilan 1. kelangsungan kegiatan). 2. gambaran jumlah produksi.Frekuensi supervisi. seperti : • Karakteristik daerah • Karakteristik peserta didik • Keberadaan guru keterampilan dan kemampuannya dalam mengelola keterampilan • Dukungan Kepala Sekolah • Keadaan tempat kegiatan keterampilan (keamanan. tenaga. lingkungan. masyarakat dan orang tua (diuraikan dalam bentuk narasi ) 2. kemudahan dijangkau oleh siswa. Rancangan tabungan siswa berupa tabanas hal 10 dari 24 . dan lain-lain) • Sarana keterampilan yang sudah ada • Dukungan komite sekolah. partisipasi. jenis produksi. Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran pada Semester I dan Semester II.

Pola pengelolaan (keterlibatan siswa) No Nama Siswa Kelas Pekerjaan setiap hari Penanggungjawab 3.4. 2. Sek) MANAJER PRODUKSI Guru Keterampilan UNIT KEUANGAN UNIT ADMINISTRASI UNIT PRODUKSI UNIT PEMASARAN UNIT PELAPORAN (Siswa) (Siswa) (Siswa) (Siswa) (Siswa) PESERTA / ANGGOTA PPK. 2. Struktur Organisasi PPK PEMBINA (Kepala Sekolah) PENGAWAS MANAJER UMUM (Komite Sekolah (Wakil Kep. Rancangan tabungan usaha penambahan modal untuk mencapai kembalinya modal sarana BAB IV RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN A. Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan No Materi/Aspek Pendidikan Tujuan/ Kompetensi Tempat Waktu Metode/ Pendekatan Pengajar/ Instruktur Alat Bahan Proporsi (%) Teori Praktek 1. 5. Pelaksanaan 1. 3. hal 11 dari 24 . 4.

Rencana Pemasaran 1.B. 5. Bahan keterampilan yang diperlukan No Jenis Bahan Banyak nya Cukup untuk berapa siswa Kapan dan dimana dapat dibeli D. Siapa yang memasarkan ? Kapan dipasarkan ? Ke mana dipasarkan ? Bagaimana cara pemasarannya ? (diuraikan dalam bentuk narasi ) E. 1. 3. 2. hal 12 dari 24 . Jadwal kegiatan No. Kegiatan Penunjukan tempat keteram pilam Pembelian alat Pembelian bahan Pelaksanaan pelatihan Pelaksanaan produksi tahap I Bulan ke-I Bulan ke-II Bulan ke-III 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dst. 2. 4. 4. Alat/sarana keterampilan yang diperlukan No Jenis Alat Banyaknya Kegunaan Kapan dan dimana dibeli C. 3.

...... 7.. Pemasaran produksi tahap I Evaluasi manajemen produksi dan manajemen keuangan...... dst............ F....... Pelaksanaan yang selama ini dilakukan secara tradisional Inovasi yang akan dilakukan di sekolah Nilai tambah yang diharapkan dari inovasi tersebut No hal 13 dari 24 ...6.......... Inovasi dalam penyelenggaraan bila dibanding dengan kondisi yang selama ini dilakukan secara tradisional di masyarakat (diuraikan dalam bentuk narasi ) Jenis Keterampilan yang dipilih : ………………….. 8..

P = Praktik (c).G.(e). K = praktik secara kelompok.(d). Kegiatan Pembelajaran Keterampilan selama 1 (satu) tahun pelajaran Metode praktik M K Jumlah JP T P Kebutuhan peralatan dan bahan praktik Peralatan Praktik Jm l Bahan Praktik Jml Pertemuan ke- Materi pembelajaran Kompetensi yang akan dicapai Hasil Praktik (a) 1 2 3 4 5 dst (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) M = praktik mandiri.(f) = isi dengan tanda √ hal 14 dari 24 . T = Teori.

2010/2011 2011/2012 No 1 2 3 Sumber Dana Komite Sekolah BOS Dana Subsidi/ Bantuan pro gram Pendidikan Keterampil an Bagi Siswa SD-SMP Satu Atap BOSDA Lain-lain sebutkan (APBD. Jumlah Dana ( Rp) T. RAPBS RAPBS pada tahun pelajaran 2010/2011 dan 2011/2012 memuat kegiatan Program Keterampilan (jika ada) yang dilaksanakan dengan dana subsidi/bantuan program pendidikan keterampilan.P.BAB V RENCANA ANGGARAN DAN PERTANGGUNG JAWABAN A. Usaha sekolah) 5 6 hal 15 dari 24 . T. RENCANA ANGGARAN SECARA UMUM 1.P. untuk tahun pelajaran 2011/2012 tetap mencantumkan Program Pendidikan Keterampilan bagi Siswa SD-SMP Satu Atap dengan dana subsidi/bantuan pendidikan keterampilan yang diterima pada tahun pelajaran sebelumnya. Donatur.

Persentase/Proporsi ppenggunaan dana Subsidi/ Bantuan Program Keterampilan SD-SMP hal 16 dari 24 .2.Rincian Anggaran Belanja (RAB) Tabel 1.

Pendampingan Pelaksanaan/ Pelatihan Program Pendidikan Keterampilan (honor/transport untuk : Guru Keterampilan. Pelaksanaan Kegiatan (maksimum 80%) a. Wakil Kepala Sekolah. publikasi. Kepala Sekolah. A. Bendahara dan Siswa) Manajemen (operasional). a. Pembelian biaya bahan produksi (a). ATK. Pembelian bahan pelatih an 2. Maksimum 20% b. dokumentasi. Pemeliharaan Peralatan Praktik b. dan penyusunan laporan) c. Pengadaan Bahan Praktik Maksimum 80 1. Bahan Pokok (b). Biaya Operasional (rapat. konsumsi. Program/Kegiatan Pengadaan Peralatan Pengadaan Peralatan Praktik Prosentase (%) Baru Lanjutan Maksimum 50 Maksimum 40 B. Biaya yang tidak terduga yang terkait dengan pelaksa naan subsidi program keterampilan di SD-SMP Satu Atap hal 17 dari 24 .No . Tenaga Ahli. Bahan penunjang Maksimum 80 C.

Catatan: A+B+C = 100% B. RENCANA ANGGARAN SECARA RINCI Berikut adalah Rincian Anggaran Biaya (RAB) berdasarkan Persenta se/Proporsi penggunaan dana subsidi/Bantuan Program Pendidikan Keterampilan SD-SMP Satu Atap dari Tabel 1 di atas : 1. Pengadaan Peralatan Pengadaan Peralatan Praktik No (a) Nama Alat (b) Jenis (c) Vol (d) Harga Satuan ( Rp ) (e) Jumlah ( Rp) (d x e) hal 18 dari 24 .

Pengadaan Bahan Praktik 1). Pembelian Bahan Pelatihan No (a) Nama Bahan (b) Jenis (c) Vol (d) Harga Satuan ( Rp ) (e) Jumlah ( Rp) (d x e) 2).2.Bahan Penunjang hal 19 dari 24 . Pelaksanaan Kegiatan (Max 80%) a.Pembelian Biaya Bahan Produksi (a) Bahan Pokok No (a) Nama Bahan (b) Jenis (c) Vol (d) Harga Satuan ( Rp ) (e) Jumlah ( Rp) (d x e) (b).

......... . b.... ...... ... Pendampingan Keterampilan Pelaksanaan/Pelatihan Program Pendidikan Jenis Kegiatan 1.. Hon or Tra nsp ort ......No (a) Nama Bahan (b) Jenis (c) Vol (d) Harga Satuan ( Rp ) (e) Jumlah ( Rp) (d x e) b.... .. Manajemen Operasional (Max 20 %) No A Uraian Pemeliharaan Pera latan Praktik (Maintenance) Biaya Operasional : 1.. Konsumsi hal 20 dari 24 Kegiatan volume Satuan Rp Jumlah Rp B ... volume Satuan (Rp) Jumlah (Rp) 2. Jumlah 3.. c. Publikasi 3. Jenis Biaya a...... 4. .. Rapat 2.. 5.. ATK 4..... ..... .... Dokumentasi 5. . .. 3.....

. . . . . hal 21 dari 24 ... . Bahan Pokok (b). Perhitungan Biaya Produksi a) Modal dasar Bahan Pokok =Rp. Pemeliharaan Peralatan Praktik (Maintenance) b.. 2. ...... ... . .. Rekapitulasi Biaya Program Keterampilan No 1 2. ..... Pembelian Bahan dalam rangka produksi (a). . Buah 3. . . . . . . Jumlah Produk : . . . .. . . Jumlah (Rp) 3 Manajemen a... .. . Pengadaan Bahan Praktik 1. .. Pembelian Bahan dalam rangka Pelatihan untuk guru dan peserta didik 2. .. Biaya Operasional Jumlah D. . . Bahan Penunjang b..... . Uraian Pengadaan Peralatan Pengadaan Peralatan Praktik Pelaksanaan Kegiatan a. . . Penyusunan Laporan Jumlah C. .. Jenis Kegiatan 1).. ... ... .. . .... . 2). . 3) . .. .. .. .. Pelaksanaan Produksi 1. .Jenis keterampilan dan nama barang yang diproduksi: .6.

.....Upah ................ .. perlu dipikirkan hal 22 dari 24 .. =Rp........... e) Harga Jual = Harga satuan + Keuntungan = Rp................. Jumlah =Rp....- Bahan Penunjang =Rp... b) Biaya Produksi ...... kemungkinan ada asuransi kecelakaan kerja.............. =Rp......... E....Penyusutan Jumlah =Rp............... c) Harga Satuan = Modal dasar + Biaya Produksi Jumlah Produksi d) Keuntungan =. % x Harga Satuan = Rp. .. Pertanggungjawaban keuntungan Total Supervisor 30 % Tambahan Modal 30 % Tabungan Abadi 10 % Tabungan Siswa 20 % Perawatan alat-alat 10 % Unt Untuk mengantisipasi keperluan jangka panjang. ................ Perkiraan Keuntungan Jenis Barang Perkiraan Modal Produksi Harga Total Jumlah Satuan *) Harga Perkiraan Penjualan Jumlah Harga Total Barang Satuan Harga Tahap Keuntungan *) harga satuan = (total modal dasar + biaya produksi) dibagi jumlah barang F.

apakah konsep kegiatan dapat dilaksanakan dengan baik. No Kegiatan/Materi Petugas/ Penjab Frekuensi Waktu dan Pelaksanaan Alat Hasil *) *) Diisi Baik / Kurang Baik 2. berarti ada masalah yang perlu diselesaikan. dengan apa dilakukan. dan konsep yang dirancang dengan pelaksanaan. dan disampaikan kepada siapa saja.G. masalah yang dihadapi dan upaya penyelesaiannya. apakah tujuan yang diinginkan sesuai dengan hasilnya. instrumen yang digunakan. bagaimana penyusunan laporan hasilnya. Tim Pengembang perlu menyusun rancangan yang menjelaskan tujuan yang ingin dicapai. hasil yang diharapkan. Dalam kegiatan monitoring dan evaluasi kegiatan di masing-masing SD-SMP Satu Atap yang melaksanakan Program Pendidikan Keterampilan. Bila ada perbedaan antara program. hal 23 dari 24 . siapa yang akan melakukan. Komponen yang dievaluasi antara lain :         Perencanaan kegiatan Pelatihan Proses program pendidikan keterampilan Manajemen Produksi Manajemen Pemasaran Manajemen Keuangan Kesesuaian antara program dengan pelaksanaan Kesesuaian antara tujuan / kompetensi yang ingin dicapai dan kenyataan yang dicapai. kapan dilakukan. menanyakan serta mencatat apa yang diperolehnya tanpa memberikan penilaian atau saran (seperti memotret apa adanya). Monitoring dan Evaluasi Kegiatan monitoring dan evaluasi dalam pertanggungjawaban proses dan hasil meliputi: Monitoring Monitoring Merupakan kegiatan pemantauan dengan mengamati. Evaluasi Kegiatan pengumpulan data dan informasi yang tujuannya ingin menilai apakah program sesuai dengan pelaksanaan. tujuan.

hal 24 dari 24 .BAB VI PENUTUP Berisi harapan dan rencana jangka panjang pelaksanaan program pendidikan keterampilan di sekolah.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.