Musicoterapia para nios con necesidades especiales

La Musicoterapia se desarrolla como una forma de terapia que implementa el uso de la msica y sus elementos, a travs de experiencias musicales y de las relaciones que se desarrollan por medio de ellas, con el objeto de atender diversas necesidades a nivel intrapersonal e interpersonal, ayudando a las personas a promover su salud y mejorar su calidad de vida.

La utilizacin de la msica en un proceso de Musicoterapia tiene funciones especficas. Aqu la msica no es un fin en si misma sino que es implementada como un medio para. El fin es siempre el sujeto-paciente, y la msica es utilizada como una herramienta a travs de la cual se abordarn y trabajarn sus necesidades personales.

Sabemos que no hay dos sujetos con una misma patologa que sean iguales. Mas all de la lesin, el sndrome, el trastorno, que la medicina diagnostica identificndola con un nombre en comn, estn las personas que se diferencian en todos los casos por historias de vida que siempre son nicas, particulares e irrepetibles. La experiencia nos muestra cotidianamente, a aquellos quienes trabajamos en el campo teraputico, que mas all de un mismo diagnstico, el funcionamiento de cada sujeto que lo porta es singular. El organismo, con sus rganos y funciones, es aquella parte de la especie humana que todos compartimos por igual. El cuerpo, a diferencia de lo anterior, es algo que se construye y se aprehende, en funcin de la historia particular de vida que cada uno ha transitado, los vnculos y relaciones que ha podido establecer, el contexto en el que le ha tocado desenvolverse. La lesin o la discapacidad se ubica justamente en el organismo. La experiencia psicomotriz que cada sujeto pueda desarrollar a partir de aquello que le toca vivir, es algo a construir. El abordaje teraputico cobra as sentido, abriendo un abanico de potencialidades a desarrollar.

De esta manera, lejos de poder unificar y simplificar trastornos, nos encontramos frente a un campo tan variado como singular.

Desde la Musicoterapia, el enfoque apunta justamente a conocer, descubrir y trabajar con la singularidad. La mirada estar puesta en el sujeto, en su manera de ser, estar y hacer en el mundo, con sus limitaciones y sus posibilidades. La herramienta que nos permite conocer y evaluar el desenvolvimiento general del paciente, tanto en los aspectos expresivos como receptivos, es la msica. Este desenvolvimiento se ver reflejado justamente en sus posibilidades y limitaciones de acercamiento a la experiencia musical. El medio para abordar las necesidades detectadas ser tambin el quehacer con la msica y los sonidos, en experiencias dinmicas y vivenciales que permitirn estimular y desarrollar nuevas posibilidades.

Es posible destacar algunas premisas generales para comprender mejor el enfoque de los tratamientos:

La Musicoterapia aborda al paciente para construir y desarrollar funcionamientos

saludables, y no para rehabilitar una funcin. La mirada est puesta siempre en el sujeto, y no en el organismo.

La Musicoterapia aborda al paciente desde lo que este tiene y puede, y no desde el dficit.

Se parte de las posibilidades para ir luego enriqueciendo las limitaciones. Por lo tanto, se parte siempre desde aquellas funciones y experiencias musicales conservadas, que resultan la va mas facilitada de expresin para el paciente.

La Musicoterapia coloca al paciente en una posicin activa en su tratamiento. El es el

protagonista de su proceso teraputico, opuesto a aquellos enfoques que abordan la rehabilitacin de una funcin dejando al sujeto en una posicin pasiva. Se trabaja siempre estimulando el deseo, la gratificacin y la iniciativa en la tarea. Es fundamental que el paciente se estimule descubriendo nuevas posibilidades, en un espacio de validacin y respeto que enriquezca su autoestima. En Musicoterapia toda posibilidad de expresin es valorada y tomada para trabajar; un simple sonido puede ser la base a partir de la cual poder construir todo un espectro comunicacional.

La Musicoterapia brinda recursos novedosos y facilitadores para la expresin y

comunicacin del paciente. La msica es una experiencia accesible a todos, mas all de las limitaciones de cada caso. A travs de experiencias musicales tanto activas como receptivas, todo paciente puede encontrar un canal de conexin. Es parte de la tarea teraputica encontrar aquella va de accin mas facilitada para cada uno, por donde poder comenzar a trabajar. Es sabido el poder que la msica tiene para generar placer, motivacin, estimulacin y

alegra. Si bien estas experiencias gratificantes se ponen en juego, la Musicoterapia brinda al paciente la posibilidad de una expresin emocional integral. La msica es un lenguaje que puede permitir a las personas con dificultades en su desarrollo externalizar otras emociones necesarias, como la ira, la tristeza, el miedo o la frustracin. El potencial de la Musicoterapia permite que tanto emociones placenteras como displacenteras emerjan, para ser trabajadas.

En las personas que padecen algn tipo de discapacidad, nos encontramos con una

heterocrona o desfasaje en la evolucin de las distintas reas que conforman el desarrollo. Una lesin, mas all de su causa y origen, puede generar consecuencias en el funcionamiento general del sujeto, afectando en diferente manera y grado aspectos de su desarrollo. La msica es una experiencia que atraviesa al sujeto en todas sus dimensiones. En Musicoterapia, la msica puede ser utilizada para abordar y desarrollar aspectos en diferentes reas del desarrollo (afectiva social cognitiva psicomotriz). Las mismas constituyen reas especficas de necesidad, y los aspectos a trabajar en cada una sern evaluados y jerarquizados segn las necesidades de cada caso particular.

Los OBJETIVOS GENERALES mas relevantes en cada rea de abordaje apuntan a:

rea afectiva emocional: La msica es un lenguaje que permite a personas con diferente tipo de dificultades expresar las vivencias de su mundo interno, representando sentimientos, sensaciones y emociones que muchas veces no logran ser canalizados por el sendero de la palabra hablada. Encontrar una va de expresin posible y accesible como puede ser la msica, fortalece la autoestima y permite desarrollar factores personales salugnicos.

Algunos objetivos de trabajo en este campo son: Identificacin, expresin y elaboracin emocional Validacin y Autoestima Seguridad personal y autoconfianza Capacidad ldica Sentimiento de Identidad Plasticidad psquica

rea social vincular: Participar de experiencias musicales compartidas refleja las formas que la persona tiene de relacionarse, posicionarse y comunicarse con los otros, a la vez que permite la asuncin y experimentacin de diferentes roles. En una improvisacin sonora, el paciente ocupa posiciones de existencia: puede colocarse como fondo o como figura, puede escuchar y ser escuchado, silenciarse o hacerse escuchar, resonar, esperar, crear, ser solista o acompaamiento, dialogar, imitar o contrastar. Personas con dificultades en la comunicacin pueden encontrar en estas experiencias una forma accesible de intercambio e interaccin, y a travs de lo cual puedan desarrollar nuevas posibilidades comunicativas. Algunos aspectos a trabajar en este rea son: Conexin con el entorno

Habilidades comunicativas Autonoma y capacidad de iniciativa propia Interaccin social y participacin Intencionalidad comunicativa Capacidades expresivas Lenguaje

rea cognitiva: La experiencia de escuchar como de producir msica y sonidos, pone en juego y permite estimular diferentes capacidades cognitivas, como ser: Concentracin y capacidad atencional Memoria Habilidades organizacionales (secuenciales y simultneas) Percepcin y discriminacin Capacidad de representacin simblica Ideacin, imaginacin y creatividad

rea Psicomotriz: Tanto la produccin como la percepcin musical atraviesan al cuerpo, ponen en juego su sensorialidad, involucran al movimiento y accionan las posibilidades expresivas y receptivas del sujeto. En este campo es posible trabajar: Estimulacin sensoperceptiva Exploracin y despliegue de posibilidades de movimiento Ritmo Coordinaciones Relajacin Expresin corporal y gestual Actitud

As la msica es una experiencia que atraviesa al nio en desarrollo en todas sus dimensiones, ofreciendo beneficios teraputicos en el abordaje de aspectos vinculares, comunicacionales, emocionales, conductuales, expresivos y relacionales.

MOTIVOS DE CONSULTA INDICADORES DE DERIVACIN A MUSICOTERAPIA:

Dentro de las diversas necesidades que comprometen el desarrollo comunicacional, expresivo y

relacional de los nios con necesidades especiales, la Musicoterapia colabora ampliamente en el abordaje de: . Alteraciones de las capacidades expresivas . Dificultades comunicativas y relacionales . Inhibicin psicomotriz . Introversin y retraimiento. Nios silenciosos, que utilizan poco su voz, su cuerpo. . Exacerbada inseguridad, dependencia de los adultos, nios temerosos, con poca autonoma de accin, dificultades para la exploracin y la iniciativa propia. . Bloqueos emocionales . Problemas de conducta relacionados a las dificultades emocionales e interpersonales: apata, aislamiento, agresividad, impulsividad, etc. . Situaciones de crisis . Retrasos madurativos . Dificultades de socializacin. Nios que presentan dificultades para integrarse y participar grupalmente . Bloqueos en la capacidad ldica y creativa . Dificultades en el desarrollo del lenguaje expresivo (Prosodia: fluidez, dinmica, ritmo, entonacin, intensidad, expresividad, etc) . Dficit o disminucin de capacidades y procesos bsicos de cognicin (memoria, atencin, imaginacin, sensopercepcin, discriminacin, etc.) . Habilitacin auditiva sensoperceptiva en nios con limitaciones auditivas . Alteraciones emocionales que obstaculizan un desenvolvimiento y desarrollo saludables (ej.: miedos excesivos, estados frecuentes de angustia, depresin, elevada autoexigencia, baja autoestima, rigidez, etc) gestualidad y su

HERRAMIENTAS DE ABORDAJE: Desde el Abordaje Plurimodal en Musicoterapia, las necesidades del paciente pueden ser abordadas a partir de una amplia variedad de tcnicas y recursos especficos, enmarcados en diferentes de accin:

La Improvisacin Musical teraputica El nio participa activamente en la creacin espontnea de producciones sonoras para abordar aspectos de su mundo personal e interpersonal. Para realizar las improvisaciones se utilizan una amplia variedad de instrumentos musicales, incluido el propio cuerpo y la voz.

El trabajo con canciones Existe una amplia variedad de tcnicas para trabajar teraputicamente a travs de las canciones, que involucran experiencias como el cantar, improvisar, evocar, componer, escuchar, recrear, entre otras. A travs de las canciones los nios pueden dar forma a sus vivencias personales, identificarse con sus historias, vehiculizar su visin del mundo. En Musicoterapia cantamos y no importa como lo hacemos; lo que importa es aquello que se expresa en la voz y el sentido que transmite. La voz es una de las formas de expresin mas primarias, y trabajar a travs de la expresin vocal constituye una valiosa herramienta de comunicacin.

El uso selectivo de msica editada La seleccin musical utilizada en cada proceso teraputico es singular, en donde se tiene en cuenta el universo musical de cada nio: sus modos expresivos-receptivos, su historia musical, sus gustos y conocimientos musicales. Se utiliza la msica con diferentes funciones, segn lo requieran las necesidades de cada paciente y su momento teraputico. La audicin musical tambin puede actuar como sostn, estmulo y facilitador del despliegue corporal. Poner en juego el cuerpo para promover diferentes aspectos segn las necesidades de cada caso: expresin, deshinibicin, gestualidad, ritmos, coordinaciones, calidades de movimiento, etc

Las secuencias sonoras musicales Audicin de secuencias musicales elaboradas artesanalmente por el Musicoterapeuta, en funcin de un criterio teraputico y objetivos particulares. El paciente puede tramitar su percepcin de los estmulos musicales a travs de diferentes experiencias, como ser dibujar, escribir, hablar, crear historias, canciones, movimientos, etc. Los objetivos de la experiencia pueden apuntar a fomentar diferentes aspectos segn las necesidades teraputicas: movilizacin de emociones, representacin de vivencias, estimulacin de la imaginacin, facilitar el movimiento y la expresin corporal, relajacin, percepcin auditiva, sensorial, estimular funciones cognitivas, etc.

Hay que tener en cuenta que los orgenes y causas de un problema sern diferentes en cada caso particular. Se trabaja siempre con el nio, su contexto familiar y social, teniendo en cuenta la historia personal y la singularidad de cada paciente, elaborando estrategias de intervencin personalizadas acordes a las necesidades de cada uno.

Leila Broda Lic. en Musicoterapia (Universidad del Salvador)

CENTRO COMERCIAL SANTA BRBARA - Oficina 32 A Camino Bancalari Nordelta (Gral. Pacheco Tigre) Tel: 4667-4631 / 155-513-2296 eilabroda@ciudad.com.ar http://www.info-musicoterapia.com.ar/

BienvenHay que saber msica para hacer Musicoterapia? Es necesario saber cantar o tocar algn instrumento? Para participar de un proceso Musicoterapeutico no es necesario saber tocar algn instrumento o cantar, ya que las producciones musicales no buscan obtener un resultado artstico o esttico. Todas las personas tienen la capacidad espontnea de expresarse a travs de la msica y los sonidos. Lo importante es la significacin que estas experiencias adquieren en el contexto teraputico. Cmo se utiliza la msica en Musicoterapia?

La msica en la Musicoterapia no es un fin en si misma sino un medio para. Es decir, la msica es utilizada como una herramienta a travs de la cual se abordarn y trabajarn las necesidades personales del paciente. La msica en el contexto teraputico, ocupa un lugar distinto al lugar que ocupa la msica en el arte, o en la educacin. En este sentido, la implementacin de la msica en la Musicoterapia no persigue ni fines pedaggicos (el Musicoterapeuta no ensea ), ni recreativos, ni fines estticos (no se realizan juicios de valor artstico).

Las producciones sonoras y musicales que realiza el paciente no necesitan tener un resultado esttico o artstico. El objetivo del trabajo teraputico no es el resultado musical, sino el proceso a transitar, que pone al sujeto en accin con la msica, modelando y materializando en formas sonoras el mundo interno de quienes las crean. En Musicoterapia, la msica se transforma en un lenguaje capaz de expresar y reflejar

quienes somos, que sentimos, como nos relacionamos. Concebir a la msica como un lenguaje implica trabajar con la significacin que para cada uno tiene en el contexto teraputico.

Qu

msica

se

utiliza

en

Musicoterapia?

La msica por si sola no es considerada un agente sanador, ni un medio mgico o mstico de curar, tampoco existen recetas musicales a modo de prescripcin para solucionar problemas. No hay msica que genere un mismo efecto en todas las personas, pues todos somos seres diferentes, con diferentes historias de vida, diferentes experiencias, diferentes gustos y preferencias musicales.

Desde un enfoque en salud mental, la Musicoterapia considera a las personas como seres singulares, cuya unidad biopsicosocialespiritual es una construccin producto de la historia y el presente de cada uno. Como tal, la msica adquiere valores y significaciones propias para cada persona. La msica est ligada a recuerdos, vivencias, emociones, situaciones, propias y nicas de cada sujeto. En Msicoterapia, la msica capaz de convertirse en agente teraputico es entonces aquella ligada a la historia de vida personal, aquella capaz de movilizar por el lugar que ocupa y el sentido que conlleva. Aquella msica que representa la propia identidad, los propios modos expresivos y receptivos. Msica que no acta por si sola, sino que se pone en juego en un proceso interpersonal, entre un paciente y un Musicoterapeuta calificado que interviene con criterios teraputicos. De esta manera, los tratamientos en Musicoterapia se modelan de manera artesanal, elaborando estrategias de intervencin personalizadas acordes a las necesidades de cada uno.

Cmo

Como

es se

un

abordaje desarrollan

desde

la las

Musicoterapia? sesiones?

El Abordaje Plurimodal en Musicoterapia implementado en este encuadre, presenta una amplia variedad de tcnicas y recursos especficos para abordar las necesidades de cada paciente. Las experiencias musicales por las que puede transitar un paciente o grupo de pacientes La en sesin, pueden enmarcarse en 4 posibles ejes de accin:

Improvisacin

Musical

teraputica

El paciente participa activamente en la creacin espontnea de producciones sonoras para representar aspectos de su mundo personal: estados anmicos, vivencias, percepciones, formas de relacionarse y comunicarse con los dems. La msica del paciente funciona como un espejo capaz de reflejar su singularidad, permitindole descubrir y trabajar sobre aspectos de si mismo. Para realizar las improvisaciones se utilizan una amplia variedad de instrumentos musicales, incluida la propia voz.

El

trabajo

con

canciones

En Musicoterapia las canciones sirven para dar forma y vehiculizar todo un mundo de vivencias personales. Las canciones relatan historia, reviven emociones, describen situaciones, recrean sentimientos. Ellas brindan acceso directo al mundo emocional de una persona, y a sus pensamientos, actitudes y valores. En Musicoterapia cantamos y no importa como lo hacemos; lo que importa es aquello que se expresa en la voz y el sentido que transmite.

Existe una amplia variedad de tcnicas para trabajar teraputicamente a travs de las canciones, que involucran experiencias como el cantar, improvisar, evocar, componer, escuchar, recrear, entre otras.

El

uso

selectivo

de

msica

editada

En el contexto teraputico, la msica funciona como un sistema de representaciones cognitivas, afectivas y sociales, propio de cada sujeto. La seleccin musical utilizada en cada proceso teraputico es singular, elegida a partir de criterios y objetivos que sern

particulares a cada caso, en donde se tienen en cuenta el universo musical de cada persona: sus modos expresivos-receptivos, su historia musical, los gustos musicales propios; utilizando la msica con diferentes funciones, segn lo requieran las necesidades de cada paciente y su momento teraputico.

La

tcnica

de

EISS

Consiste en la estimulacin de imgenes, sensaciones, emociones, recuerdos, a partir de la audicin de una secuencia de estmulos musicales, que permite al paciente revelar y darse cuenta de algo de si mismo, su situacin vital, y/o relacional.

As, la Musicoterapia puede incluir al paciente y al terapeuta en un amplio rango de experiencias sonoras. Cada eje incluye una multiplicidad de formas de trabajarse. Las sesiones no son estandarizadas, sino abiertas y personalizadas a las necesidades, circunstancias y caractersticas de cada paciente o grupo y los objetivos de cada proceso teraputico. De esta manera, el abordaje se implementa de manera plstica, seleccionando, combinando y privilegiando en cada momento los ejes y recursos mas pertinentes para cada caso. Lo importante no es la tcnica en si, sino encontrar el camino que mejor le facilite a cada paciente transitar por su proceso.

Cules

son

los

objetivos

de

un

tratamiento

Musicoterapeutico?

Los objetivos de un tratamiento de Musicoterapia se ubican dentro del campo de la salud mental. Los mismos apuntan a abordar diferentes necesidades personales, siendo la msica la herramienta privilegiada utilizada para trabajar estos aspectos.

Para delinear los objetivos de un tratamiento se realiza una Etapa de valoracin diagnstica inicial en Musicoterapia. En esta etapa se evalan las caractersticas del paciente, se visualizan sus posibilidades en la msica y se determinan las reas de

dificultad. Esto posibilita conocer sus recursos como sus necesidades teraputicas, y plantear as los objetivos y estrategias de un tratamiento.

As los tratamientos se delinean acorde a la singularidad de cada paciente, y por lo tanto los objetivos sern personalizados.

A modo de orientacin general, los objetivos teraputicos tienen el objeto de atender diversas necesidades a nivel intrapersonal e interpersonal, ofreciendo beneficios importantes en el abordaje de aspectos vinculares, comunicacionales, emocionales, conductuales, expresivos y relacionales.

Quines

pueden

hacer

Musicoterapia?

Personas de diferentes edades y con distinto tipo de necesidades pueden obtener importantes beneficios de este abordaje teraputico.

En sus orgenes la Musicoterapia se planteaba como un abordaje pertinente sobretodo en patologas graves como la psicosis, el autismo, trastornos severos de la personalidad, la debilidad mental profunda, en donde hay trastornos del lenguaje y un dficit severo en la comunicacin. Junto a estas reas, hoy la Musicoterapia ha sumado su abordaje a otros campos de accin, tanto en el rea clnica, de rehabilitacin, como en reas de prevencin y promocin de la salud.

No es condicin excluyente padecer una enfermedad severa para acceder a un tratamiento de Musicoterapia. Hoy muchas personas que desean o necesitan realizar un proceso psicoteraputico recurren a la Musicoterapia como disciplina de abordaje.

Consultar en el link Destinatarios las diferentes poblaciones abordadas en este encuadre y los motivos frecuentes de consulta.

Cunto

dura

un

tratamiento?

Un tratamiento implica un proceso a desarrollar en el tiempo. Estos procesos no se miden en tiempos cronolgicos, sino en tiempos internos que son personales. Tiempos subjetivos que cada persona necesita para poder concretar cambios. En este sentido, no es posible estandarizar la duracin de un tratamiento, ya que los tiempos de un proceso varan en funcin de mltiples factores: las diferencias individuales, el motivo de consulta, el grado de severidad de la problemtica, las reas afectadas, las posibilidades de comprometerse con el tratamiento en todas sus dimensiones, intervencin de factores situacionales o contextuales, frecuencia de las sesiones, las expectativas de cambio, etc.

Igualmente la experiencia clnica demuestra que al ser la Musicoterapia una forma de terapia dinmica y vivencial, en donde el paciente participa activamente de su proceso, los cambios pueden empezar a vivenciarse a corto plazo. Las experiencias con la msica favorecen en el paciente el darse cuenta de lo que le sucede mas rpida y claramente, ayuda a identificar problemas, y a desarrollar recursos personales, facilitando el proceso de cambio teraputico.

idos Mi nombre es Leila Broda y soy Licenciada en Musicoterapia, egresada de la Universidad del Salvador. A travs de mi website personal, deseo poder brindar a toda persona interesada informacin que les sea de utilidad para conocer mas acerca de la Musicoterapia, su objeto yBienvenidos Mi nombre es Leila Broda y soy Licenciada en Musicoterapia, egresada de la Universidad del Salvador. A travs de mi website personal, deseo poder brindar a toda persona interesada informacin que les sea de utilidad para conocer mas acerca de la Musicoterapia, su objeto y alcances.

Las reas de aplicacin de esta disciplina se han expandido ampliamente en los ltimos aos a mltiples campos de la salud, y muchas personas con diferente tipo de necesidades pueden obtener importantes beneficios de este abordaje teraputico.

As tambin la Musicoterapia se ha ido desarrollando como disciplina, consolidando en la actualidad diferentes modelos de trabajo. En este sitio encontraran una descripcin del enfoque y me