MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS IV (4) SEMESTER 1

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

1.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: ........................................ : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: IV (Empat) 1 (Satu) : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Daya Dukung Kompleksitas

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

1.

Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keraguan suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

1.1.Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/ kota, provinsi) dengan menggunakan skala sederhana) −Membaca peta desa/ kelurahan / kecamatan / kabupaten / kota dengan menggunakan simbol dan tema tertentu −Menggambar peta provinsi dengan menggunakan simbol tertentu 1.2.Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragamaan sosial dan budaya −Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam, serta ciri-

213

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

banjir.Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) ciri sosial dan budaya di kabupaten/ kota dan provinsi setempat −Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam (misalnya : gempa bumi. letusan gunung api. provinsi) 214 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) . angin topan) −Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam (misalnya : gempa bumi.4.3.Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota. angin topan) dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial di kabupaten/ kota setempat −Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang dapat mempengaruhi peristiwa alam di lingkungan setempat −Membuat laporan perjalanan / wisata antar kota kecamatan dalam wilayah kabupaten/kota dan provinsi setempat 1.Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatan-nya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat −Mengidentifiasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi −Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam −Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat −Menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya alam sekitar −Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungannya −Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi −Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi 1. banjir. letusan gunung api.

6.Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/ kota.Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya −Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme −Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari 215 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) . provinsi) dan menjaga kelestariannya −Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan setempat −Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu tempat dari berbagai sumber −Mengklasifikasikan jenis-jenis peninggalan sejarah di lingkungan setempat −Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat −Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan setempat −menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah −Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah 1.Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) −Menjelaskan pengertian Bhineka tunggal Ika −Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman −Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat −Mengidentifikasi adat/ kebiasaan di masyarakat setempat −Memberi contoh cara menghargai keanekaragaman yang ada di masyarakat setempat −Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat 1.5.

..................................................................... Guru Mata Pelajaran IPS ..................... Kepala SD/MI ...................... ................. NIP / NIK ............... 216 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) . ...........Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) −Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam membela bangsa dan negara −Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka −Memberi contoh menerima kekalahan dan kemenangan dengan jiwa besar −Bersedia meminta dan memberi maaf RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui... NIP / NIK ......................................................

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 217 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS IV (4) SEMESTER 2 .

......Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya −Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungannya −Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi −Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi 2....... Mengenal sumber daya alam. : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester Tahun Pelajaran : IV (Empat) 2 ( Dua) : 2009 / 2010 KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM % 2...... kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 2........Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat −Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi 218 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .......Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : .....1.....2..

Mengenal permasalahan sosial di daerahnya −Memberi contoh masalah sosial yang sering ditemui di daerahnya (misalnya : masalah sampah dan kali bersih) −Menjelaskan kesenjangan sosial yang terjadi seperti kesenjangan sosial ekonomi dan teknologi 219 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .Mengenal perkembangan teknologi produksi. dan transportasi serta pengalaman menggunakannya −Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini −Membuat diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang tersedia −Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi beberapa barang produksi −Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa kini −Menunjukkan cara-cara penggunaan alat transportasi pada masa lalu dan masa kini −membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa kini −Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi transportasi 2.Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) −Menceritakan pentingnya usaha bersama melalui koperasi −Membandingkan koperasi dengan jenis usaha lainnya −Memberikan contoh berbagai jenis koperasi −Menceritakan kegiatan salah satu koperasi di lingkungannya 2. komunikasi.4.3.

............... .... 220 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ....... Guru Mata Pelajaran IPS ...... NIP / NIK ................................................Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui........... Kepala SD/MI ... NIP / NIK ................................................................................................................ .......

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 221 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS V (5) SEMESTER 1 .

..... : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Intake Siswa : V (Lima) 1 (Satu) : 2009 / 2010 Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa..... Candi dan tradisi agama di berbagai daerah Indonesia − Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam Upaya Menyatukan Nusantara 222 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kompleksitas ............1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia − Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia − Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu........Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : . Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam. serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.............

3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya − symbol − Indonesia Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah − Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di Indonesia − Indonesia Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah − Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat − 223 Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia − Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia − Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia (Stupa Borobudur dan tradisi agama) − Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat Penyebaran Agama Budha − Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia − Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia 1.

pelabuhan. distribusi dan konsumsi di Indonesia − Kunjungan ke salah satu produsen RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 224 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia − Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat − Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok − Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam perusahaan − Memberi contoh kegiatan produksi. kawasan industri) 1.Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) − Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan (waduk.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia − Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia − bangsa Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku − Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di Indonesia − Indonesia Mengembangkan sikap menghormati budaya di 1.

.....................Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mengetahui......... NIP / NIK ...... 225 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ............................ ... NIP / NIK ........................................................................... Guru Mata Pelajaran IPS .............. ....... Kepala SD/MI ..................................................

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 226 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS V (5) SEMESTER 2 .

.........1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan Belanda dan Jepang − Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara kedalam kekuasaan Pemerintah Belanda − Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan Indonesia − Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda − Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia 227 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kompleksitas ....................Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : ........ : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Intake Siswa : V (Lima) 2 ( Dua) : 2009 / 2010 Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2.....

..... Guru Mata Pelajaran IPS ......................................................4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan − Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui......................2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia − Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan − Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan kemerdekaan 2............................................ 228 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ......... ..... Kepala SD/MI . ........................3 Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia − Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi kemerdekaan 2.Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) − Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia 2.

.......... NIP / NIK ......Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) NIP / NIK ... 229 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ................................

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 230 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VI (6) SEMESTER 1 .

.... − Menjelaskan perkembangan administrasi wilayah provinsi Indonesia − Membandingkan luas wilayah laut Indonesia dengan wilayah darat Indonesia 1........... kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara..1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia... − Menemutunjukan wilayah Indonesia pada peta 231 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Daya Dukung Kompleksitas ..2... : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa : VI (Enam) 1 : 2009 / 2010 Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1. 1..... Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah (Satu) Mata Pelajaran : ....... serta benua-benua Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia...........

3. − Mengidentifikasikankeadaan alam di negara-negara Benua Amerika − Menjelaskan keadaan sosial negara –negara Amerika RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 232 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) − Membandingkan kenampakan alam Indonesia dengan negaranegara tetangga − Mendeskripsikan keadaan sosial Indonesia dan negara-negara tetangga − Memberikan contoh sikap waspada terhadap keadaan sosial di Indonesia − 1. − − − − − − Menjelaskan peristiwa sosial yang dialami Mengidentifikasikan kenampakan alam Benua Asia Mengidentifikasikan keadaan alam di benua Australia Mengidentifikasikan keadaan alam benua Afrika Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Afrika Mengidentifikasikankeadaan alam di benua Eropa Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Eropa Mengidentifikasi benua-benua.

............................... ...................................... ................................... 233 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ................................ Guru Mata Pelajaran IPS ............. NIP / NIK .................... Kepala SD/MI ...........................Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mengetahui........ NIP / NIK .........

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 234 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VI (6) SEMESTER 2 .

........ − − Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana alam Mendemonstrasi-kan ketika terjadi gempa bumi 235 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ....... Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.......... Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga.Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : . 2.2....1...... Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya... : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa : VI (Enam) 2 ( Dua) : 2009 / 2010 Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2....... − − − Menjelaskan kesamaan gejala (peristiwa) alam di Indonesia dan negara tetangga Menjelaskan keadaan wilayah Indonesia dan Asia Tenggara Mendeskrpsikan 3 daerah Zona Flora dan Fauna 2.

....................................................................... .... Guru Mata Pelajaran IPS ...................Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui...................................................... ....... Kepala SD/MI .................... 236 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .............................. NIP / NIK ...... NIP / NIK ..

........ Memahami peranan Indonesia di era global Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia.... − Mengidentifikasikanmanfaat kegiatan ekspor dan impor Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 237 Kompleksitas ...Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : .......1........ − Menjelaskan peranan Indonesia di era globalisasi − Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat Indonesia sebagai dampak era global − − Menjelaskan dampak negatif era global Menentukan sikap terhadap pengaruh era global 3.. 3... Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa : VI (Enam) 2 ( Dua) : 2009 / 2010 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3...2.... Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa.......

.............. Kepala SD/MI ................................... 238 Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ........................ ....................... NIP / NIK ........................................................... ................. Guru Mata Pelajaran IPS .... NIP / NIK ..........................Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) − Membuat daftar nama-nama barang dan negara yang memproduksinya RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui...........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful