P. 1
EDS TAHUN 2011-2012

EDS TAHUN 2011-2012

|Views: 111|Likes:
Dipublikasikan oleh Fajar Syamsudin

More info:

Published by: Fajar Syamsudin on May 04, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLS, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/04/2012

pdf

text

original

EVALUASI DIRI SEKOLAH SMP NEGERI 3 PEKUNCEN TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012

STANDAR ISI Komponen 1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan Indikator 1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP. 1.1.2. Panduan dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran 1,1,3, Kurikulum telah menunjukkan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa. 1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. 1,2,2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

1. ISI 1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan penduan yang disusun BNSP. Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Buku kurikulum sekolah sudah direvisi untuk tahun pembelajarn 2011/2012 disesuaikan 1. Buku Kurikulum Sekolah 1. dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran 2. Program layanan BK 2.1. 2.2. Program layanan BK dilaksanakan sesuai dengan prosedur layanan Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan meliputi : Komputer, Pramuka, Seni Tari, Seni Teater, Bola Voli, Sepak Takraw, PMR

Tahap ke-4 Kurikulum sekolah kami disusun dan dikembangkan sesuai dengan panduan BNSP dan menjadi rujukan bagi pengembangan kurikulum sekolah lainnya yang memiliki karakteristik yang sama. Rekomendasi :

Tahapan Pengembangan √ Tahap ke-3 Tahap ke-2 Kurikulum sekolah kami disusun dan Kurikulum sekolah kami dikembangkan sesuai dengan panduan disusun mengikuti panduan BNSP. yang disusun BNSP namun masih memerlukan pengembangan.

Kurikulum sekolah kami belum sepenuhnya mengikuti panduan yang disusun BNSP.

1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia pesereta didik, dan kebutuhan pembelajaran. Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik ,

Tahap ke-4 Kurikulum sekolah kami disusun dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran yang terintegrasi dalam silabus setiap mata pelajaran serta menjadi rujukan kab/kota dalam dalam pengembangan kurikulum lokal. Rekomendasi :

Tahapan Pengembangan √ Tahap ke-3 Tahap ke-2 Kurikulum sekolah kami disusun Kurikulum sekolah kami dengan mempertimbangkan disusun dengan karakteristik daerah, kebutuhan sosial mempertimbnagkan usia masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan peserta didikm, dan kebutuhan pembelajaran. pembelajaran dalam silabus setiap mata pelajaran.

Kurikulum sekolah kami disusun belum mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya , usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran

Kurikulum telah menunjukkan adanya alokasi waktu.1. PMR Program Ekstrakurikuler beserta administrasi kegiatannya ahapan Pengembangan Tahap ke-4 Sekolah kami menyediakan berbagai jenis kegiatan ekstrakurikuler yang disesuaikan dengan minat setiap peserta didik dan melibatkan masyarakat dalam mengembangkan ekstrakurikulernya. berikutnya sedangkan program remedial dan pengayaan kadang kala dilaksanakan. Sekolah kami belum mampu memberikan layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik. 2. Sekolah kami belum mampu memberikan kegiatan ekstrakurikuler bagi peserta didik. memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. Sekolah menyediakan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan meliputi : Komputer. 2. Bola Voli. Tahap ke-2 Sekolah kami menyediakan kegiatan ekstrakurikuler tetapi belum mengakomodasikan semua kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 1. Pramuka.2. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. Sepak Takraw.1. 1. Program layanan BK 1. Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Dalam Kurikulum Sekolah telah dirinci alokasi waktu pembelajaran pada semua tingkat Silabus dan RPP maisng-masing mapel telah secara nyata merinci alokasi waktu. Rekomendasi : Tahapan Pengembangan Tahap ke-3 Tahap ke-2 Sekolah kami memberikan bimbngan Sekolah kami masih sangat secara teratur dan berkesinambungan terbatas dalam memberikan serta menawarkan pelayanan konseling layanan bimbingan dan dalam memenuhi kebutuhan konseling yang memadai dalam pengembangan pribadi peserta didik. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1. 1. Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Program layanan BK dilaksanakan sesuai dengan prosedur layanan Tahap ke-4 Sekolah kami menyediakan layanan dan bimbingan secara teratur dan berkesinambungan dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi setiap peserta didik. baik yang berprogram dengan jelas maupun berdasarkan kasus per kasus sesuai kebutuhan peserta didik. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 1. Seni Teater. 1.2. Bukti-Bukti Fisik 1.3. Tahap ke-3 Sekolah kami sudah menyediakan beberapa kegiatan ekstrakurikuler bagi peserta didik yang sesuai dengan minat sebagian besar peserta didik. rencana program remedial.1. dan pengayaan bagi siswa. 1. Rekomendasi : Tahapan Pengembangan Tahap ke-3 Tahap ke-2 Struktur kurikulum sekolah kami telah Struktur kurikulum sekolah mengalokasikan waktu yang cukup kami telah mengalokasikan bagi peserta didik agar dapat waktu yang cukup bagi peserta memahami konsep yang baru sebelum didik agar dapat memahami melanjutkan ke pelajaran berikutnya konsep yang baru sebelum dengan selalu melaksanakan program melanjutkan ke pelajaran remedial dan pengayaan.1. Bukti-Bukti Fisik Buku Kurikulum Silabus dan RPP 1.2. Rekomendasi : .2. Seni Tari. Struktur kurikulum sekolah kami tidak mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya serta program remedial dan pengayaan kadang belum pernah dilaksanakan. Bukti-Bukti Fisik 1.1. rencana program remedial dan pengayaan bagi siswa √ Tahap ke-4 Struktur kurikulum sekolah kami telah mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan selalu melaksanakan program remedial dan pengayaan yang sistematis untuk setiap peserta didik.

Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 1. dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah. 2. kondisi budaya. Bukti-Bukti Fisik 1.2. rencana program remedial. PMR Program Ekstrakurikuler beserta administrasi kegiatannya ahapan Pengembangan Tahap ke-4 Sekolah kami menyediakan berbagai jenis kegiatan ekstrakurikuler yang disesuaikan dengan minat setiap peserta didik dan melibatkan masyarakat dalam mengembangkan ekstrakurikulernya. Bola Voli.1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI). Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.3. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. 2. nilai-niolai.1. norma. kebutuhan sosial masyarakat. dan pengayaan bagi siswa. 1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP. dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik. buku referensi. minat. Sekolah kami belum mampu memberikan kegiatan ekstrakurikuler bagi peserta didik. 2. Guru menggunakan buku panduan. 1.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.2.3. Kurikulum telah menunjukkan adanya alokasi waktu. usia peserta didik. Sepak Takraw. kemampuan awal. buku pengayaan. tahap intelektual. motivasi belajar. potensi. 1.2. 1. 1. emosional. Seni Teater. kemampuan sosial. bakat.1. Rekomendasi : . Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat 2. 2.3. RPP memerhatikan perbedaan gender. dan lingkungan peserta didik.STANDAR PROSES Komponen 2.1. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik STANDAR PROSES 1.3.2.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. Standar Kompetensi Lulusan (SKL).2.1.2.2. 1.1.2. Panduan dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah.2.1. dan panduan KTSP. 2. kebutuhan khusus. Tahap ke-3 Sekolah kami sudah menyediakan beberapa kegiatan ekstrakurikuler bagi peserta didik yang sesuai dengan minat sebagian besar peserta didik.1. Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan meliputi : Komputer.4. gaya belajar. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik 2.2.2. dan kebutuhan pembelajaran 1. buku pengayaan. Siswa dapat mengakses buku panduan.1. Pramuka. Seni Tari. Tahap ke-2 Sekolah kami menyediakan kegiatan ekstrakurikuler tetapi belum mengakomodasikan semua kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.1. 1.1. Silabus sudah sesuai / relevan dengan standar Indikator 2. buku referensi. 2.1.2. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1. kecepatanbelajarm latar belakang budaya.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.1.

Pramuka. usia pesereta didik. usia peserta didik.menggunakan panduan yang aerah. Seni Tari. jaran ana program remedial. dan ntuk memenuhi kebutuhan enuhi kebutuhan pengembangan n Bukti Fisik lajarn 2011/2012 disesuaikan n sosial masyarakat. kondisi budaya . dan kebutuhan pembelajaran . ondisi budaya. kebutuhan sosial masyarakat. Seni Teater. kondisi layanan r. kebutuhan sosial masyarakat. Tahap ke-1 Kurikulum sekolah kami belum sepenuhnya mengikuti panduan yang disusun BNSP. n Bukti Fisik Tahap ke-1 Kurikulum sekolah kami disusun belum mempertimbangkan karakteristik daerah.

n Bukti Fisik r. Seni Teater. . rencana Tahap ke-1 Struktur kurikulum sekolah kami tidak mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya serta program remedial dan pengayaan kadang belum pernah dilaksanakan. Pramuka. Tahap ke-1 Sekolah kami belum mampu memberikan kegiatan ekstrakurikuler bagi peserta didik. n pribadi peserta didik.gi siswa. n Bukti Fisik layanan Tahap ke-1 Sekolah kami belum mampu memberikan layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik. Seni Tari. peserta didik. n Bukti Fisik belajaran pada semua tingkat merinci alokasi waktu.

bakat. Tahap ke-1 Sekolah kami belum mampu memberikan kegiatan ekstrakurikuler bagi peserta didik. minat. .ar Kompetensi Lulusan (SKL). Seni Teater. dan berkelompok. Seni Tari. kebutuhan khusus. aya belajar. dan ntuk memenuhi kebutuhan enuhi kebutuhan pengembangan peserta didik. n Bukti Fisik r. arkan pada prinsip-prinsip ahap intelektual. dan lingkungan peserta didik. uku referensi. lai. Pramuka. dan sumber belajar referensi. kebutuhan sosial masyarakat. dan sumber belajar lain uk membantu dan memotivasi ntuk memenuhi kebutuhan enuhi kebutuhan pengembangan menggunakan panduan yang aerah. jaran ana program remedial.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->