SilabusSejarahSMABerkaraterX-2 (1)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ...................... Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : 2.

Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia
Kompetensi Dasar 2.1. Menganalisis Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia Materi Pembelajaran Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia • Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Di • Contoh Instrumen Berdasarkan sejarah, pada zaman dehulu, bumi Indonesia bersatu dengan kawasan Australia dan Asia secara keseluruhan. Akan tetapi, pada nyatanya saat ini kawasan tersebut sudah tidak dalam satu daratan lagi. Menurut Anda, apakah penyebabnya? Diskusikan dengan teman-teman! (hal 112) Alokasi Waktu Sumber Belajar

Teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

 Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air,  gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab 

Percaya diri • (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Percaya diri • (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu

Mendiskusik • an dan menganalisis teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

Menganalisis • U• proses munculnya njuk Kerja skusi kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 108 – 112) • • • • Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Internet

• Periodis  asi perkembangan budaya masyarakat awal Indonesia

 Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air,  gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab 

Menyusun • periodisasi perkembangan budaya masyarakat awal Indonesia dari berbagai sumber •

Menyusun • U• periodisasi njuk Kerja skusi perkembangan budaya masyarakat zaman batu Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat zaman logam • ortofolio P• mbuatan skema

Di •

Diskusikanla h mengenai perkembangan budaya pada masyarakat awal prasejarah di Indonesia Buatlah skematika perkembangan budaya pada masyarakat awal prasejarah di Indonesia! (hal 122)

2x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 112 – 122) • • • • Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Internet

Pe •

kreatif. Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab  Percaya diri • (keteguhan hati. rasa ingin tahu. Percaya diri • (keteguhan hati. enerjik). apakah teknik berhuma dan pola kepemimpinan primus inter pares pada masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan masih juga berlaku di masyarakat modern? (hal 133) 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 129 – 133) • • • • Peta konsep OHP Buku penunjang Internet . Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. rasa purba dan hasil ingin tahu. peduli lingkungan.  n manusia kreatif. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan Membaca dan • mencari sumber lain tentang manusia purba dan hasil budayanya •  Menjelaskan • Por • Me • Susunlah penemuan jenis-jenis tofolio nyusun kronologi mengenai manusia purba kronologi jenis-jenis manusia purba yang ditemukan di Indonesia! Menjelaskan • Diskusikanlah hasil kebudayaan Dis • Unj • faktor-faktor yang manusia purba kusi uk Kerja mendasari Kebudayaan Pacitan dan Kebudayaan Ngandong menjadi titik sentral proses penemuan bukti-bukti arkeologis di Indonesia! (hal 129) 2x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 122 – 129) • • • • Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Internet • Perkemb  angan kehidupan dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian  Kerja keras. tekun/tabah. budaya. tanggung jawab  Menjelaskan • perkembangan ciriciri kehidupan sosial. Pengambil resiko (suka tantangan.  gemar membaca. optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. bertekad. peduli lingkungan. budayanya cinta tanah air.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). enerjik). tekun/tabah. optimis).  gemar membaca. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian  Telitilah kehidupan masyarakat Indonesia saat ini. Indikator Pencapaian Kegiatan pembelajaran Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Penemua  Kerja keras. dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian Menjelaskan • Por • Kar • perkembangan ciritofolio angan ciri kehidupan sosial. analitis budaya.

gerabah c. bertekad. enerjik). pebble (hal 141)  Jelaskan mengenai asal usul nenek moyang bangsa Indonesia (hal 144) . flakes 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 136 – 144) • • • • Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Internet • Ura ian • e. cinta tanah air. bertekad. tekun/tabah. Percaya diri • (keteguhan hati. peduli lingkungan. peduli lingkungan. rasa ingin tahu.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan). kreatif. bercocok tanam dan beternak. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Pengambil resiko (suka tantangan. a.  gemar membaca. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. nekara d. Pengambil resiko (suka tantangan. kreatif. Indikator Pencapaian Kegiatan pembelajaran Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Perkemb angan teknologi dan sistem kepercayaan awal   Kerja keras. artefak b. cinta tanah air. tanggung jawab  Percaya diri • (keteguhan hati. rasa ingin tahu. optimis). mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).  gemar membaca. tanggung jawab  Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia • Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia • Tu • Pili • gas han ganda individu Benda yang mirip tempat menanak nasi terbalik adalah …. optimis). enerjik). mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Menjelaskan • perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal Menjelaskan • Por • Me • perkembangan tofolio nyusun teknologi dan sistem skematika kepercayaan awal Susunlah skematika perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat berburu dan berpindah tempat. dan perundagian! (hal 136) 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 133 – 136) • • • • Peta konsep OHP Buku penunjang Internet  • Asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia   Kerja keras. tekun/tabah.

mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). bertekad. sumber dan n peradaban lembah tofolio gkuman optimis). tanggung jawab  Percaya diri • Membaca • Mendeskripsik • P• M• (keteguhan hati. Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. memberikan gambaran tekun/tabah.  gemar membaca. deskriptifnya bertekad.  an awal bangsa kreatif. Percaya diri • Membaca buku • Mendeskripsika • Por • Ran• (keteguhan hati. dan ciri-ciri pada tugas peradaban awal dengn (bermotivasi. • Mendeskripsi • U• kan pengertian njuk Kerja skusi peradaban dan proses awal pembentukan peradaban • • • • Mendeskripsi kan ciri-ciri peradaban awal • P ortofolio • K arangan analitis •  • Peradab  Kerja keras. proses awal pembentukan Berorientasi peradaban. penunjang lainnya Sungai Indus dan skematika tentang peradaban Sungai Gangga Berorientasi awal bangsa India pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. enerjik). mendiskusikan tentang Sungai Kuning (Hwang Susunlah skematika persamaan dan perbedaan antara peradaban Sungai Gangga dan Sungai Indus! (hal 153) 1x45 menit • Buku sumber Sejarah SMA – (hal 149 – 153) Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Internet • • • • •  • Peradaba  Kerja keras. enerjik).  gemar membaca. peduli lingkungan.  Buatlah rangkuman tentang pemikiran salah 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal . cinta tanah air. an pengertian optimis). peradaban. buku sumber dan buku an peradaban lembah ortofolio enyusun optimis). n lembah kreatif. kreatif. tanggung jawab  Percaya diri • Mendiskusik • (keteguhan hati.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kegiatan pembelajaran Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Di • Contoh Instrumen Diskusikanla h penyebab berkembangnya peradaban awal di dunia! Mengapa pusat peradaban itu berada di daerah aliran sungai? (hal 149) Buatlah hasil diskusi dalam bentuk karangan analitis! (hal 149) Alokasi Waktu 1x45 menit • Sumber Belajar Buku sumber Sejarah SMA – (hal 145 – 149) Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Internet 2. cinta tanah air.2. rasa Sungai Kuning ingin tahu. Mengidentifikasi Peradaban Awal  Peradaban Awal Masyarakat Dunia Masyarakat di • Penger Dunia yang tian peradaban Berpengaruh terhadap Peradaban Indonesia  Kerja keras. Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. rasa India ingin tahu. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

kreatif. enerjik). Cina. Cina.  gemar membaca. membuat peta an peradaban Bac Son tofolio angan optimis).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran (Hwang Ho) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Berorientasi pada tugas (bermotivasi.  gemar membaca. peduli lingkungan. tekun/tabah. bertekad. tanggung jawab  Percaya diri • Membaca dan • Mendeskripsik • Por • Kar (keteguhan hati. • Tembok besar Cina dibangun pada masa dinasti …. cinta tanah air. tekun/tabah. penyebaran Hoa Binh dan Dong analitis kebudayaan Bac Son Son Berorientasi Hoa Binh dan Dong pada tugas Son (bermotivasi. T ang 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 162 – 174) • Peta konsep . optimis). dan Yunan kebudayaan Yunan terhadap peradaban terhadap peradaban Indonesia Indonesia melalui • T• ugas indivi du Pi lihan Ganda • Buatlah analisis hubungan penemuanpenemuan benda bersejarah di Indonesia dengan proses migrasi besar-besaran masyarakat Bac Son. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). a. Pengambil resiko (suka tantangan. Kong Fu Tse. dan Dong Son! Apakah ada keterkaitan antara keduanya? Jelaskan! (hal 162) 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 59 – 162) • • • • Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Internet  • Pengaruh  peradaban India. Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. Cina. rasa ingin tahu. tanggung jawab   • Kebuday aan Bac Son Hoa Binh dan Dong Son   Kerja keras. enerjik).  gemar membaca. Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. dan India. kreatif. atau Meng-Tse! Carilah informasi dari berbagai sumber yang ada! Agar lebih baik. • Menjelaskan • Menjelaskan pengaruh peradaban pengaruh peradaban India. cinta tanah air. dan kebudayaan Yunan terhadap  Kerja keras. lengkapi rangkuman Anda dengan gambar tokohnya! (hal 159) Alokasi Waktu Sumber Belajar 153 – 159) • • • • Peta konsep OHP Bukubuku penunjang Internet cinta tanah air. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Indikator Pencapaian Kegiatan pembelajaran Kompetensi peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho) Ho) Dinasti Shang dan Yin Dinasti Chou Dinasti Chin Dinasti Han Dinasti Tang Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen seorang tokoh filsafat Cina (TaoTse. bertekad. Hoa Binh.

H an (hal 164 – 168 dan hal 169 – 174) • Sebutkan ciriciri umum dari peradaban! (hal 168 dan 174) Alokasi Waktu • • • Sumber Belajar OHP Bukubuku penunjang Internet • Ur aian  . S hang e.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran peradaban Indonesia Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli lingkungan.  Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. enerjik). C hin c. Indikator Pencapaian Kegiatan pembelajaran Kompetensi studi pustaka Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). C hou d.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful