RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.

Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas, Semester : X, 2/Genap Standar Kompetensi: Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK.1 Kompetensi Dasar : 1. Memahami operasional sistem kendali berbasis elektromagnetik Indikator : - Dijelaskan definisi sistem kendali - Dijelaskan cara mengoperasikan sistem kendali dengan relai elektromagnetik Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 3 x peretemuan) 2. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 : • Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja sistem kendali • Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis sistem kendali • Siswa dapat mendeskripsikan block diagram sistem kendali Pertemuan 2 : • Siswa dapat mengidentifikasi simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 : • Siswa dapat menjelaskan aliran sinyal dalam suatu sistem kendali berbasis relai elekromekanik • Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis diagram sistem kendali berbasis relai elekromekanik 3. Materi Ajar Pertemuan 1 : • Prinsip kerja sistem kendali • Jenis-jenis sistem kendali • Block diagram sistem kendali Pertemuan 2 : • Simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 : • Estetika menggambar rangkaian sistem pengendali • Diagram rangkaian sistem pengendali 4. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. Kegiatan Pembelajaran a. Pertemuan 1

Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : - Memberikan contoh aplikasi sistem kendali dalam kehidupan sehari-hari • Elaborasi : - Menjelaskan prinsip kerja sistem kendali - Mengidentifikasi jenis-jenis sistem kendali - Mendeskripsikan blok diagram sistem kendali • Konfirmasi : - Tanya jawab mengenai materi pembelajaran - Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Pertemuan 2 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : - Memberikan contoh peralatan sitem kendali yang ada disekitar taruna/taruni - Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan. • Elaborasi : - Menjelaskan simbol-simbol rangkaian pengendali berdasarkan IEC International Elektrotechnical Commission. • Konfirmasi : - Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran - Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama c. Pertemuan 3 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa

pengkodean dan penomoran diagram rangkaian pengendali. • Elaborasi : . Jelaskan prinsip kerja sistem kendali ! (skor 15) 2. Berdasarkan fungsinya sistem kontrol dibagi menjadi 3. Gambarkan simbol : (skor 15) a. . Perbaiki gambar di bawah ini ! (skor 15) L . Jelaskan makna simbol : (skor 15) a. Motor AC 3 fasa 4. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis gambar rangkaian pengendali! (skor 15) 7.Menjelaskan jenis-jenis diagram rangkaian pengendali • Konfirmasi : . sebutkan dan jelaskan ! (skor 15) 3. b. Sebutkan makna kode L. 5. F dan H ! (skor 10) 6. Tombol tekan NO dan NC seporos b. Operasi manual dengan pukulan c. kemudian melakukan tanya jawab mengenai gambar diagram tersebut.Menjelaskan estetika. c.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .6.Memberikan contoh diagram rangkaian pengendali yang salah.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 1 1. • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . N.

S. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik • PUIL • http://id.St NIP. M. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.S1 K1 K2 H S2 K K1 N 7.com/2010/05/pengertian-sistemkendali.org/wiki/Sistem_kendali • http://eviandrianimosy. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M.Jupri.wikipedia.blogspot. S. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu • Penilaian sikap Mengetahui.Pd.html • Macromedia flash sistem kendali 8. Kepala Sekolah Tanjung Batu. 19860907 201001 2 020 .Pd NIP.

2/Genap Standar Kompetensi: Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . • Siswa dapat menggunakan saklar manual pada rangkaian kontrol sederhana. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas.1 Kompetensi Dasar : 2. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.Memberikan contoh saklar manual yang ada disekitar taruna/taruni . Menggunakan Sakelar Manual Indikator : . 3. Materi Ajar • Prinsip kerja saklar • Jenis-jenis saklar • Prinsip kerja push button • Jenis-jenis push button 4. • Elaborasi : .Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan.Mengidentifikasi saklar manual .Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenisjenisnya. • Konfirmasi : .Menggunakan saklar manual Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) 2. Semester : X. Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengidentifikasi saklar manual. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .

• Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama .

St NIP. S. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu • Penilaian sikap 6. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. M. Mengetahui.Pd. 3) 1. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8. Kepala Sekolah Tanjung Batu.Jupri. Jelaskan prinsip kerja saklar dan push button! (skor 10) 2. S. Sebutkan dan jelaskan 3 jenis saklar manual ! (skor 10) 7.Kisi-Kisi Soal (Ulangan Harian 2 digabung dengan kd. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. 19860907 201001 2 020 .Pd NIP.

3. Pertemuan 2 : • Siswa dapat mengidentifikasi elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali. 2/Genap Standar Kompetensi: Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK. Menggunakan komponen relai elektromagnetik Indikator : . Kegiatan Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.Mengidentifikasi MCB dan ELCB . Semester : X. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5.Mengidentifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai . Materi Ajar Pertemuan 1 : • Prinsip kerja dan identifikasi MCB dan ELCB Pertemuan 2 : • Prinsip kerja dan identifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai • Rangkaian pengendali ON/OFF Motor 4. • Siswa dapat membuat rangkaian pengendali dengan menggunakan MCB.Mengunakan MCB. relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai.1 Kompetensi Dasar : 3. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 : • Siswa dapat mengidentifikasi MCB dan ELCB yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas. Pertemuan 1 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran . relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 2 x peretemuan) 2.

Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenisjenisnya.Menjelaskan prinsip kerja MCB dan mengidentifikasi jenis MCB .Tanya jawab. . Kegiatan inti : • Eksplorasi : .6.Pertemuan 2 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor . motor akan hidup jika tombol start ditekan dan mati jika tombol stop ditekan.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Jelaskan prinsip kerja MCB dan ELCB! (skor 15) 2.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 2 1. Jelaskan prinsip kerja TOR! (skor 15) 5. Apa saja yang perlu diperhatikan dalam pemilihan MCB! (skor 15) 3. Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama on/off motor dengan mekanisme kerja sebagai berikut .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Tanya jawab. Jelaskan prinsip kerja kontaktor dan sebutkan dua kontak pada kontaktor! (skor 15) 4.Menjelaskan prinsip kerja ELCB • Konfirmasi : .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Sitem menggunakan pengaman mcb dan beban lebih. • Elaborasi : . • Elaborasi : .Memberikan contoh pengaman listrik yang ada disekitar taruna/taruni . • Konfirmasi : .

(skor 20) .

Jupri. M.Pd. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.St NIP. S.7. 19860907 201001 2 020 . Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu dan kelompok • Penilaian sikap Mengetahui. S. Kepala Sekolah Produksi Dengan Kendali Tanjung Batu. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8.Pd NIP.

3.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : .Mempelajari jenis jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya.Mengidentifikasi jenis relai penunda waktu.Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai penunda waktu. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5.Tanya jawab. 2/Genap Standar Kompetensi: Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK. Semester : X. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. konstruksi dan jenis relai penunda waktu. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . Menggunakan komponen relai penunda waktu Indikator : . Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas. • Elaborasi : . Materi Ajar • Prinsip kerja relai penunda waktu • Konstruksi relai penunda waktu • Jenis-jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya 4. • Konfirmasi : .Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai penunda waktu . Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) 2.Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor otomatis . Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja.1 Kompetensi Dasar : 4.

• Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama .

Pd NIP. Kepala Sekolah Tanjung Batu.Pd. S. S. Jelaskan prinsip kerja relai penunda waktu! (Skor 10) 2.St NIP.Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd. 19860907 201001 2 020 . 5 dan 6. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu dan kelompok • Penilaian sikap 6.) 1. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. Sebutkan dua jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya! (Skor 10) 7. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. Mengetahui. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8.Jupri. M.

Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai pencacah • Konfirmasi : . 2/Genap Standar Kompetensi: Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.1 Kompetensi Dasar : 5. Sumber belajar .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas.) 1. Materi Ajar • Prinsip kerja dan kontruksi relai pencacah. Menggunakan komponen relai pencacah Indikator : . Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd.Memutar video dan macromedia flash rangkaian pengendali yang mengunakan relai pencacah . Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah. 4.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6.Tanya jawab. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . • Elaborasi : . Jelaskan prinsip kerja relai pencacah! (Skor 10) 7. 5 dan 6.Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) 2. 3. Semester : X.

19860907 201001 2 020 . S.• BSE Mengoperasikan Mesin Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8.St NIP. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Pd NIP. S.Pd. M. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu dan kelompok • Penilaian sikap Produksi Dengan Kendali Mengetahui. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. Kepala Sekolah Tanjung Batu.Jupri.

Merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan .1 Kompetensi Dasar : 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Membuat sirkit kendali berbasis elektromekanik Indikator : .Merencanakan dan merancang motor dengan start delta Alokasi Waktu : 12 x 45 menit ( 5 x peretemuan) 2. 2/Genap Standar Kompetensi: Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK. Semester : X. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 : • Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor Pertemuan 2 : • Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan Pertemuan 3 : • Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran Pertemuan 4&5 : • Siswa dapat memahami sambungan star-delta • Siswa dapat merencanakan dan merancang motor dengan start delta 3. Materi Ajar Pertemuan 1 : • Pengendali on/of motor dengan pengunci Pertemuan 2 : • Pengendai motor bekerja berurutan Pertemuan 3 : • Pengendali motor dengan dua arah putaran Pertemuan 4&5 : .Merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor dengan pengenci .Merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran . Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas.

Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan rangkaian pengunci . Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab • Diskusi kelompok 5.Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor bekerja berurutan .• Prinsip hubung star-delta • Starter motor star-delta 4.Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan rangkaian pengunci .Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci • Elaborasi : .Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci • Elaborasi : .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali on/off motor dengan rangkaian pengunci .Pertemuan 2 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b. Pertemuan 1 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran ‘Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .Tanya jawab .Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor secara berurutan . Kegiatan Pembelajaran a.

.Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan dua arah putaran .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor dengan dua arah putaran .Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama c.Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan dua arah putaran .Menyimpulkan materi pembelajaranEksplorasi : Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama d.Mendeskripsikan pengendali motor dengan dua arah putaran • Elaborasi : . Pertemuan 3 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Mendeskripsikan pengendali motor dengan starter star-delta • Elaborasi : .Tanya jawab .Pertemuan 4 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor berurutan .Memberikan studi kasus motor dengan starter star-delta .Menjelaskan prinsip kerja motor dengan starter star-delta .Tanya jawab .Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .

Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama motor dua arah putaran dengan kondisi : Jika tombol S1 ditekan motor putar forward lampu indikator H1 ON hingga tombol S0 ditekan.4.Menganalisis motor yang dapat dihubungkan star dan delta • Konfirmasi : .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian star delta . Jika motor dalam keadaan putar forward maka motor tidak dapat berputar reverse sebelum tombol S0 ditekan begitupula sebaliknya. Sumber belajar • Modul Teknik Pengendali VEDC Malang • PUIL .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama e.Tanya jawab . Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (Gabungan dari kd. dan jika ditekan tombol S2 ditekan motor putar reverse lampu indikator H2 ON hingga tombol S0 ditekan. kd. Jika terjadi Overload motor akan mati dan lampu indikator H3 ON.Tanya jawab ..Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : . Gambarkan penyatuan kumparan motor 3 fasa dengan hubung star dan hubung delta! (skor 10) 3.5 dan kd. Pertemuan 5 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6. Mengapa pengasutan star-delta perlu dilakukan? (skor 10) 2.6) 1.Mereview pertemuan sebelumnya • Elaborasi : . (skor 50) 7.

19860907 201001 2 020 .Jupri. S. Kepala Sekolah Tanjung Batu. M.Pd. S. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas kelompok • Penilaian sikap Mengetahui.• Macromedia flash sistem kendali 8.St NIP.Pd NIP. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.